天上的街市_課件---PPT

1、天上的街市郭 沫 若學(xué)習(xí)目標：1.通過有感情的朗讀感受詩歌樸素的語言與和諧的節(jié)奏。2.通過背景知識的了解和對詩歌的反復(fù)誦讀體會詩歌所表現(xiàn)的追求光明和理想的思想感情。3.通過聯(lián)想和想象的能力訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)重點和難點1.體會作者對理想生活的向往和追求。2.體會自然的聯(lián)想和豐富的想象。3.理解詩中聯(lián)想和想象的作用，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。4.有感情的背誦全詩。 解 讀 題 目： 獲取哪些信息？ 產(chǎn)生哪些疑問？請大家聆聽優(yōu)美的配樂朗誦； 同時注意朗誦的節(jié)奏和重音。聽讀詩歌感知全詩遠遠的/街燈/明了好像/閃著/無數(shù)的/明星天上的/明星/現(xiàn)了好像/點著/無數(shù)的/街燈我想/那縹緲的/空中定然有/美麗

2、的/街市街市上/陳列的/一些/物品定然是/世上/沒有的/珍奇你看，/那淺淺的/天河定然是/不甚/寬廣那/隔著河的/牛郎/織女定能夠/騎著牛兒/來往我想/他們/此刻定然/在/天街/閑游不信，/請看/那朵流星是他們/提著/燈籠/在走天上的街市作者由地上寫到天上，由現(xiàn)實寫到理想，主要用了什么方法呢 ？聯(lián)想：由一事物想到另一事物的思維方式和心理過程。想象：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過程。自由朗讀課文思考下列問題： 作者是怎樣展開聯(lián)想和 想象的？你能指出課文中哪兒是聯(lián)想，哪兒是想象？ 街燈明星街市物品人生活光明 自由 幸福 美好想象聯(lián)想想象與聯(lián)想聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在 存在想象：甲事

3、物創(chuàng)造出乙事物 存在 不存在 因果聯(lián)系相似關(guān)系來源于客觀現(xiàn)實補充知識：自由朗讀 說說詩人在詩歌中想象了幾幅畫面；并給這幾幅畫面擬上小標題。牛郎織女來往圖牛郎織女閑游圖天上美麗街市圖郭沫若先生你好嗎？學(xué)識淵博，才華橫溢的詩人，1921年和1922年，兩年中你滿懷憧憬三度回國。然而國內(nèi)現(xiàn)實冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血！你傷感，你痛苦，你彷徨，但你并沒有悲觀絕望！深夜，你仰望星空，創(chuàng)作了天上的街市這就是你，郭老，丑的現(xiàn)實永遠都不能阻止你對美的追求！1、月光照在地上,好像_ 2、牽?；ㄩ_放了,好像_我也會聯(lián)想例甜蜜的夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉住他，它已經(jīng)跑了。本課小結(jié) 詩人由遠遠的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了美麗的街市及牛郎織女幸福的生活，表現(xiàn)