無人機(jī)課程展示方案

1、無人機(jī)課程展示方案課程介紹“創(chuàng)客教育”作為提升學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和未來素養(yǎng)的教育模式，正 隨著“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變，成為未來人才的必修課程。創(chuàng)新意識、 創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新設(shè)計成為當(dāng)代學(xué)校教育的重要內(nèi)容。無人機(jī)被稱為“空中機(jī)器人”，主要用于軍事用途和民用特種任務(wù)。無人機(jī) 系統(tǒng)由飛行平臺、動力系統(tǒng)、飛控導(dǎo)航系統(tǒng)、鏈路系統(tǒng)、任務(wù)系統(tǒng)、地面站等組 成。主要是為了完成特定任務(wù)，追求的是系統(tǒng)的任務(wù)完成能力。無人機(jī)從設(shè)計、 組裝到操控技術(shù)，作為新興技術(shù)，屬于高新前沿科技產(chǎn)業(yè)。隨著信息化的發(fā)展和 社會的進(jìn)步，無人機(jī)必將成為培養(yǎng)孵化中國未來創(chuàng)新人才的重要陣地。中小學(xué)無人機(jī)課程作為創(chuàng)客教育的重

2、要組成部分，正成為開發(fā)學(xué)生航天思維、 創(chuàng)新能力、實(shí)踐設(shè)計、優(yōu)化聚合、問題解決的重要載體，進(jìn)一步推動著學(xué)生的自 主創(chuàng)想、團(tuán)隊合作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、國家未來的價值構(gòu)建。無人機(jī)課程以培養(yǎng)具備動 手實(shí)踐、跨界融合、創(chuàng)意“智”造的未來創(chuàng)新人才為目標(biāo)。教學(xué)過程采用項目學(xué) 習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)等多樣化學(xué)習(xí)方式，致力于中國未 來創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和服務(wù)。課程特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神學(xué)習(xí)無人機(jī)基本原理、組成、掌握應(yīng)用在無人機(jī)上的GPS、陀螺儀、加速度 計、電子羅盤、藍(lán)牙、WiFi、云臺、遙控、視頻傳輸?shù)饶K化的技術(shù)，學(xué)生可 以根據(jù)自己的理解與創(chuàng)新，靈活搭配各個模塊，設(shè)計組裝屬于自己的無人機(jī)，完 成創(chuàng)新，同

3、時無人機(jī)技術(shù)也廣泛應(yīng)用于人工智能、機(jī)器人、穿戴設(shè)備，學(xué)生可以 通過無人機(jī)的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域創(chuàng)新！培養(yǎng)面向未來的生存技能無人機(jī)從設(shè)計、組裝、到操控技術(shù)作為新興技術(shù)，屬于高新前沿科技產(chǎn)業(yè)。隨著科技的發(fā)展，無人機(jī)應(yīng)用除軍事用途外，在民用領(lǐng)域也越來越廣闊。無人機(jī)行業(yè)人才供不應(yīng)求，且市場仍在不斷擴(kuò)大，就業(yè)前景廣闊。專業(yè)的無 人機(jī)培訓(xùn)課程能讓孩子充分了解無人機(jī)發(fā)展的方向，接軌前沿科技，培養(yǎng)孩子科 學(xué)素養(yǎng)，讓其在同齡人中迅速脫穎而出，將來也能為社會輸送大量的無人機(jī)領(lǐng)域 人才。無人機(jī)科普教育可以拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。促進(jìn)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與掌握無人機(jī)課程是一個綜合性課程，學(xué)生需要學(xué)習(xí)關(guān)于空氣動力學(xué)、機(jī)械、結(jié)構(gòu) 設(shè)計、電

4、路自動控制、甚至人工智能的基礎(chǔ)知識。無人機(jī)科普教育是一種多元化教學(xué)培訓(xùn)，理論教學(xué)結(jié)合實(shí)操環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走 出室外，將書本知識與實(shí)際操作結(jié)合運(yùn)用，從而提高學(xué)生的實(shí)踐拓展能力，同時 也為學(xué)生知識應(yīng)用和個人才能的展示與發(fā)展提供自由的活動空間。無人機(jī)科普教 育能讓“實(shí)操出真知”教育模式落地。鍛煉學(xué)生實(shí)踐動手能力親手拆解、組裝機(jī)械零件、設(shè)計電路布線等實(shí)踐操作，可以讓學(xué)生掌握常用 工具的使用，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動手能力，為培養(yǎng)未來的DIY創(chuàng)客打下基礎(chǔ)，此外， 無人機(jī)調(diào)試需要計算機(jī)對飛行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，能很好的培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)操作能力。 學(xué)生在自己動手過程中能夠掌握豐富的電路知識，實(shí)用的工具使用技巧，激發(fā)學(xué) 生對科學(xué)

5、技術(shù)的興趣！培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與競技精神無人機(jī)的飛行訓(xùn)練，是眼睛、大腦、手指動作協(xié)調(diào)一致的結(jié)果，通過飛行練 習(xí)能充分訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性，開發(fā)右腦。飛行訓(xùn)練時，需要學(xué)生精神高度集中， 有助于培養(yǎng)學(xué)生專注精神，熟練飛行需要較長的時間，能很好的鍛煉學(xué)生的耐心。通過飛行競賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競技精神!6培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力無人機(jī)技術(shù)匯集了計算機(jī)語言、通信技術(shù)、傳感器技術(shù)、自動化技術(shù)、人工 智能于一體，有些技術(shù)難題需要學(xué)生之間組成小團(tuán)體，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，互相協(xié) 作，通力配合才能解決。如何發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢？如何實(shí)現(xiàn)個體價值？這些都能在無 人機(jī)科普教育活動中充分體現(xiàn)。活動方案無人機(jī)理論通過播放無人機(jī)相關(guān)視頻及

6、教師搭配課件講解，讓學(xué)生了解什么是無人 機(jī)、無人機(jī)百年發(fā)展史、無人機(jī)的組成及應(yīng)用領(lǐng)域、無人機(jī)操控及飛行原理 等，引導(dǎo)學(xué)生暢想未來無人機(jī)人工智能技術(shù)及場景應(yīng)用案例?；A(chǔ)飛行練習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生分組練習(xí)實(shí)飛，包含垂直起降、對尾懸停、障礙穿越等，讓 那個學(xué)生在實(shí)操中理解無人機(jī)的操控和飛行原理。所需器材：四旋翼無人機(jī)、飛行賽道障礙7?旗統(tǒng)枇器越時空門零磁隨帶皇點(diǎn)降落穿越排門障礙飛行競賽合理布置飛行賽道障礙，障礙布置充分考慮無人機(jī)飛行六運(yùn)動規(guī)律及操作技 巧，學(xué)生分組、依次進(jìn)行活動，最終飛達(dá)地點(diǎn)完成任務(wù)。所需物品：四旋翼無人機(jī)、賽道飛行障礙直域加速區(qū) 瘩I最終效果通過無人機(jī)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解認(rèn)知無人機(jī)隨著人工智能的發(fā)展無人機(jī) 從軍用到民用的演變，探究無人機(jī)技術(shù)在特種民用行業(yè)的應(yīng)用原理。通過障礙飛 行活動，讓