四年級(jí)(部編語(yǔ)文)四年級(jí)上冊(cè)閱讀理解試題經(jīng)典含解析

1、（部編語(yǔ)文）四年級(jí)上冊(cè)閱讀理解試題經(jīng)典含解析一、四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)1.風(fēng)箏董改正人學(xué)前，每個(gè)年后，都有青黃不接的一段時(shí)間，我都會(huì)到外婆家打秋風(fēng)一個(gè)任走長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，也不知道害怕，因?yàn)殂裤街?。外婆?huì)做菜，外婆的稀飯熬得香，碧綠生生的， 不用小菜都能吃幾碗。外婆喜歡我，這是人盡皆知的。聽說未開口叫公雞仔養(yǎng)人，每次去，她都要?dú)⒁恢?。切成小方塊，因?yàn)殡u不肥，總要擱點(diǎn)肥肉一起炒，這一只雞，是我一個(gè)人吃的。外婆說，整個(gè)吃下去，營(yíng)養(yǎng)才是完整的。吃過的雞骨頭,外婆收集起來，香油炸過，用小石磨磨碎， 沖給我喝。外婆做這一切的時(shí)候，我都在一邊看著。那一個(gè)春日，曬場(chǎng)上空飛滿了風(fēng)箏，我吵著也要。外婆為難了，她不會(huì)做

2、。她一輩子都 在地上，從未有過飛翔的念想。她就央求我的舅母，舅母說，雞骨頭粉你都會(huì)磨，咋就不 會(huì)做風(fēng)箏呢？那時(shí)候，我真是不懂事，只知道如喪考妣地哭，外婆臉上的尷尬.是我隔了 幾十年光陰看到的。外婆拉著我去曬場(chǎng)。天上飄著各色的風(fēng)箏，它們恣睢地舞動(dòng)，就越發(fā)引起我的委屈。又 有人在放了，一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽線，一個(gè)人扶著風(fēng)箏，說聲 放！ ”牽線的高舉著手，使勁跑 ,風(fēng)箏跌跌撞撞載浮載沉，好多次后，終于扶搖直上了。外婆指給我看這些，說：其實(shí)放風(fēng)箏并不好玩，看看就好。”我就撒野了，打滾撒潑，說她是笨蛋，不會(huì)做才這樣說。外婆的生活很累，她不能陪我，我就一個(gè)人看風(fēng)箏，想風(fēng)箏，幻想有一天自己擁有一支 綢布的大蝴蝶風(fēng)

3、箏，我跑啊，笑啊，看著它在空中獵獵展翅，感受手上線拉緊著的那種快 感。然而，我卻只能看，因?yàn)槲乙呀?jīng)哭過 凡是外婆能給的，不哭她都給，能求的，我哭了她必定低聲地向人求。孩子們的風(fēng)箏是在城里買的，她無能為力。我就一個(gè)人站在風(fēng)箏底下，仰望，幻想。忽然有一日，外婆拿出一只風(fēng)箏”，竹子骨，身子是過年的對(duì)聯(lián)糊起來的。雖然不是我想要的，但它畢竟是風(fēng)等，我還是（）的。她似乎有點(diǎn)不好意思，說：我們?nèi)シ棚L(fēng)爭(zhēng)吧 我確信，對(duì)所有的動(dòng)作都爛熟于心，并且操作絕對(duì)規(guī)范，但外婆的風(fēng)箏始終沒有飛起來,它丟人地在曬場(chǎng)上拖著，許多孩子都大笑起來。我狠狠踩踏著它，不管外婆的傷心和尷尬，那一刻的我，肯定有著獸性的暴戾吧，因?yàn)橥馄糯舸粽?/p>

4、怔地看著我，不哄我，不說話第二年我就上學(xué)了，外婆托小姨帶來口信，說她做了一支綢布的大蝴蝶，并且和我小舅試過，飛上天了，我（）地應(yīng)著，卻沒有去。我有許多伙伴，并且日子也漸漸好了，不再鬧春荒。她就來看我，我吃過飯，就出去玩，并不陪她說話。慢慢地我大了，外婆漸漸地 不讓人捎口信來了，她知道我真的沒有時(shí)間回去。中學(xué)二年級(jí)，我得到噩耗，外婆去世了。我一路哭著去外婆家的，但我知道，我在村口大叫一聲外婆，再?zèng)]人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地應(yīng)我，微笑地迎我，拎著我的換洗衣服，滿足我的無理要求。她給我留下一個(gè)沉沉泛黑的不銹鋼勺子，一個(gè)桐油漆過的油光可鑒的小板凳，還有那只不再鮮艷的綢布風(fēng)箏一一都是我愛的。我坐在石門檻上，第一次感到()

5、的無力無助。耳邊忽然響起舅母以前說過的話：外婆養(yǎng)外甥，十月放風(fēng)箏，風(fēng)箏斷了線，不見外婆面?！庇洃浿杏指‖F(xiàn)外婆當(dāng)時(shí)淡然的笑容，她是知道結(jié)局的啊，可是愛又怎么會(huì)因?yàn)橹澜Y(jié)局，而有所保留？ 這只風(fēng)箏，終于沒有飛起。它在我的屋頂梁上漸漸朽壞，一觸即破，紛紛揚(yáng)揚(yáng)著時(shí)間的 粉屑。.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.漫不經(jīng)心欣喜若狂痛徹肺腑B欣喜若狂痛徹肺腑漫不經(jīng)心C欣喜若狂漫不經(jīng)心痛徹肺腑D漫不經(jīng)心痛徹肺腑欣喜若狂.請(qǐng)從我”的角度，梳理第一自然段的故事情節(jié)。吵要風(fēng)箏，外婆為難一 一一慢待風(fēng)箏，外婆去世.一篇好文章中，最值得讓人品味的往往是看似很尋常的話語(yǔ)，請(qǐng)反復(fù)閱讀，賞析文中畫 線句子。(1

6、)外婆說，整個(gè)吃下去，營(yíng)養(yǎng)才是完整的。(2)外婆臉上的尷尬，是我隔了幾十年光陰看到的。.文章為什么以 風(fēng)箏”為題？風(fēng)箏”在文中有幾層含義?. C.仰望風(fēng)箏，外婆無奈 踩碎風(fēng)箏，外婆傷心. (1)外婆故意說要將整個(gè)雞吃下去，營(yíng)養(yǎng)才是完整的。是為了將所有雞肉都讓給我”,而自己絲毫不吃，體現(xiàn)了外婆對(duì)我”至深的愛。(2)由于 我”的任性，讓不會(huì)做風(fēng)箏的外婆尷尬而難受，可是年幼的我”根本不理解外婆，直到幾十年后我”回憶起，才刻骨地體會(huì)到外婆當(dāng)時(shí)的處境。.風(fēng)箏是貫穿全文的線索，作者借物憶人，通過風(fēng)箏來感念外婆對(duì)自已幼時(shí)的疼愛，表達(dá) 了作者對(duì)外婆深深的緬懷。風(fēng)箏 在文中有兩層含義，一是實(shí)指可以放飛的風(fēng)箏；二

7、是虛指自己，對(duì)外婆來說，自己就像是她手中斷線的風(fēng)箏，長(zhǎng)大后很少去看望她，直到她去世2.奇遇老王洗澡從來不買搓背票，就只掏5元錢，盡情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子邊上自己修腳。修腳的工具也是沒花一分錢，修腳刀全是自制的，那雙腳讓他修得有點(diǎn) 慘不忍睹。這天，老王泡透洗完后又坐在角落給自己修腳時(shí)，一個(gè)白白胖胖的小伙子湊過來，笑瞇 瞇地看他的腳，看了一陣說：“大爺，您這腳不能這么修了，我?guī)湍蕖！崩贤趼?老眼，瞅著小伙子，幽幽地說：“剛來的吧？”小伙子不明白話意，發(fā)愣，旁邊幾個(gè)老洗 客大笑起來，也都把小伙子當(dāng)成剛來做修腳生意的了，有人說：“小師傅，你要是能做成 他的生意，我白給你 100

8、元！”小伙子很靦腆，紅了臉，走了。老王自己修完腳，跛著腳出澡堂，回家。開門進(jìn)屋，在關(guān)門時(shí)嚇了一跳：那小伙子竟跟著他，看著他笑：“大爺，我想給你修修腳?！睔饫贤鹾脷庥趾眯Γ骸拔颐鹘o你說吧，我從來不做好事，你再難，也別想從我這里掙到一分錢！”小伙子笑了： “大爺，我不要錢?！崩贤跸肓讼?，就讓小伙子進(jìn)了門，決定讓小伙子見識(shí)一下他老王的厲害。小伙子很高興，問著忙著，弄好一盆熱水，又兌了些隨身帶著的藥水，泡著揉著，然后擦干，坐下，將腳放在他的腿面上，拿出一套專業(yè)修腳的工具，很老練地修了起來。老王不吭聲，心里在說：“你修得再好、再會(huì)感動(dòng)人，我也不會(huì)給你錢，反正我提醒過你！”小伙子用了半個(gè)多小時(shí)，才把老王這

9、雙腳正規(guī)地修了一遍，收好工具就走，交代老王說：“大爺,您這腳一次是修不好的，我會(huì)再來，您千萬別再自己修?！崩贤跣α耍?“你 是說下次再給你錢？”小伙子笑說：“我說過了不要錢，大爺您放心好了?！崩贤趵湫ψ哉Z(yǔ)：“你小子啥時(shí)要錢我啥時(shí)讓你還我原來的腳！看誰(shuí)耗過誰(shuí)！”第二天，老王在晚報(bào)上看到一張照片，正是那小伙子，原來他是一家美容院的修腳工，8年前就開始為老人免費(fèi)修腳老王納悶了，小伙子為啥要免費(fèi)為老人修腳？他這一生上 當(dāng)受騙太多，早就不相信有什么好人了，怎么碰上這么大個(gè)意外？過了幾天，小伙子果然又來為老王修腳了。修的過程中，老王問：“孩子，你這是為啥？”小伙子將老王的腳抱在懷里，說出一個(gè)故事：10年前

10、，他是一個(gè)要飯的孤兒，有一天被幾個(gè)小偷圍打，幾個(gè)拉板車的老人救了他，還湊了60元錢給他，讓他學(xué)好后來他在澡堂學(xué)會(huì)了修腳，再后來去了一家美容院他一直在店外免費(fèi)給老人修腳，他相信一 直修下去，一定會(huì)修到那幾個(gè)拉板車的爺爺?shù)哪_。?第二天，老王做了一件讓許多人都吃驚的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡時(shí)，熟人們 圍著他笑鬧起來，問他太陽(yáng)為啥從西邊出來了？他啥也不說，一時(shí)也難說清楚。?原來，老王為災(zāi)區(qū)捐了 3000元錢，被列在社區(qū)紅榜上了。10年前，他只是和幾個(gè)腳力老友一起幫了一個(gè)孩子，這孩子從此就做好人來報(bào)答好人?？磥?，做人處事，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的。1.簡(jiǎn)要概括

11、本文的主要內(nèi)容。.文章第段畫線句子中“老王”和“小伙子”在告別時(shí)都“笑” 了，請(qǐng)結(jié)合上下文內(nèi)容, 理解兩個(gè)“笑”的含義。（ 1 ）老王的笑：（ 2 ）小伙的笑：.結(jié)合作品，分析小伙子這一人物形象有怎樣的特點(diǎn)。.文中說：“做人處事，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的?！甭?lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這一句話的理解。.老王遇上了免費(fèi)修腳的小伙，發(fā)現(xiàn)他是10 年前救助過的孩子。小伙的善良喚醒了老王冷漠多年的心。.（ 1 ）老王的笑：猜到小伙意圖，對(duì)小伙有嘲諷之意。 （ 2 ）小伙的笑：對(duì)老王猜疑不放在心上，表現(xiàn)小伙的坦然。.知恩圖報(bào)、真摯、善良。.示例：我認(rèn)為這句話的意思是我們要

12、相信好人有好報(bào)，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春 天。就好比我們天天打掃校園衛(wèi)生，我們?yōu)閷W(xué)校做勞動(dòng)，學(xué)校也為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán) 境。3睡在炊煙里的母親朱成玉母親老了，總是遺忘。晾曬的農(nóng)物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄傷了手腳，衣服上 的扣子去向不明，做飯糊鍋底的次數(shù)越來越多有人說，這是老年癡呆癥的前兆，的 確，現(xiàn)在的母親，有時(shí)候甚至分不清左手和右手。唯一忘不掉的，是她自己的孩子。忘不掉孩子們的生日，大概她也知道自己的記性不佳，便在日歷上找到那些日子，然后疊起來，用以提醒自己。除了兒女，母親的口袋空空如也。如今，兒女們?nèi)瑛B一樣飛遠(yuǎn)，母親的桌上只有一雙孤 獨(dú)的筷子。母親，被冷落在遙遠(yuǎn)的炊煙里，一轉(zhuǎn)身

13、又是一年?？吹酱稛?，就看到母親了。我總是這樣想，并習(xí)慣了這樣去看每個(gè)人家的炊煙：炊煙緩 緩，那一定是孩子們都在母親的懷里，母親用她的安詳籠罩著孩子們的美夢(mèng)；炊煙凌亂，那一定是孩子們遲遲未歸，母親牽腸掛肚，急得在院子里打轉(zhuǎn)。那時(shí)，我就是個(gè)喜歡瘋跑的孩子，也是喜歡哭泣的孩子，滿臉鼻涕的孩子。可是，母親 依然會(huì)毫不猶豫地把我抱起，毫不猶豫地，深深地吻下去。一絲風(fēng)也沒有的時(shí)候，炊煙筆直筆直的，那很像年輕時(shí)候的母親，身材高挑，相貌出 眾，被村里無數(shù)后生的眼睛偷偷地打量過?？墒且魂囷L(fēng)就會(huì)將那筆直的身段吹彎，就像現(xiàn)在佝僂著的母親。原來，炊煙也是會(huì)老的 啊。母親，用褶皺，用后半夜的一盞油燈，用老花鏡，用哆哆嗦

14、嗦的手，用手上的針 線愛著我們，卻極力不發(fā)出聲來。哪怕一聲輕咳，都埋在一塊柔軟的巾帕里。柴米油鹽，是這一生和母親最親密的事物。廚房是母親的舞臺(tái)，圍裙是她的道具，鍋碗 瓢盆是她的樂聲。即便在艱苦的日子里,母親也總是認(rèn)認(rèn)真真地做飯，從來不對(duì)付。都說 巧婦難為無米之炊，可是母親卻不一樣，沒看見她用了多少食材，卻總能變著花樣地做出 許多可口的飯菜來。母親在廚房里劈啪作響，把貧苦顛得上下翻飛，把日子炒得香滋辣 味。灶臺(tái)底下的火焰，總是忍不住竄出來為母親鼓掌。而從灶臺(tái)下歡快地跑向屋頂?shù)拇稛?，是纏繞在母親手上的戒指，一生都未曾褪下。因 為，在母親的指縫間，我總能聞到蔥花的味道，家的味道。所以，我家的炊煙是有

15、著蔥花味兒的炊煙。我家的炊煙也是最好客的炊煙，總是微笑 的?；蚴屈c(diǎn)頭，或是招手。歡迎你，挽留你。?炊煙，就這樣在我的目光里一茬一茬地熄滅，又一茬一茬地升起。?今夜，我想念母親?？墒俏覠o法回到她的身邊，唯有希望故鄉(xiāng)的風(fēng)能輕一點(diǎn)兒，別把我 家的炊煙吹得東倒西斜。因?yàn)槟赣H在炊煙里睡著，她累了，讓她多睡一會(huì)兒吧，借著炊煙 的暖。?母親，今夜我們夢(mèng)中相見。（選自遼寧青年 2014年第10期，有改動(dòng)）.作者由“炊煙”回憶了母親的哪些活動(dòng)？.第自然段與第自然段在內(nèi)容上是否矛盾？為什么？.從修辭角度賞析下面句子的妙處。廚房是母親的舞臺(tái)，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂聲。.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中母親的形象。.

16、你認(rèn)為該文題目好不好？說說你的理由。.炊煙里等待晚歸的孩子；夜半油燈下縫補(bǔ)的母親無聲的關(guān)愛；廚房里母親用心準(zhǔn) 備飯菜。.不矛盾。母親因年邁總是遺忘自己生活中的事，卻忘不了自己的孩子，對(duì)比中更突出了 母親對(duì)孩子的牽掛和疼愛。.運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，將廚房比作舞臺(tái)，圍裙比作道具，鍋碗瓢盆比作樂聲，生 動(dòng)形彖地寫出了母親為家人做飯的場(chǎng)景，表現(xiàn)母親勤勞持家的特點(diǎn)。.不辭辛苦、疼愛孩子勝似關(guān)心自己。.示例：好，題目形象地突出了母親勤勞的品格，具有“文眼”的作用。（言之有理即 可）4再小的花兒也要怒放程剛他沒有上過學(xué)，幼年時(shí)患有結(jié)核性脊椎炎，造成駝背，身高剛到同齡孩子的腰部。因此， 他非常自卑，甚至不

17、愿出門。一次，母親帶他到姑媽家做客，很多孩子看他又小又駝，紛紛圍過來看熱鬧。他羞憤極了，把自己鎖在屋里，打碎了一切能打碎的東西。姑媽沒有生氣，等他安靜下來后，帶他來到院子里，指著地上的一棵螞蟻菜花，說：“親愛的，它貼在地皮上生長(zhǎng)，它是多么 矮，甚至沒有小草高，可你看它開出的花多美麗呀！你記住，花兒再小，也要怒放?！痹诠脣尩拈_導(dǎo)下，他漸漸走出了心靈的禁錮，開始敞開心扉，融入生活。在姑媽的幫助下，他自學(xué)拉丁文、希臘文、法文和意大利文等。一天，姑媽送給他一本詩(shī)集，他坐在路邊認(rèn)真地看著，被里面優(yōu)美的句子打動(dòng)了，竟大聲 朗讀起來。這時(shí)，一個(gè)馬車夫路過，看見矮小丑陋的他正在念詩(shī)，不禁大笑起來，說： “嗨，

18、你這身材更適合趕馬車。”他頓時(shí)火冒三丈，拿起小凳子砸了過去，馬車夫急忙躲 開。誰(shuí)知，他愣是一路狂追，追到馬車夫的家，大聲說：“總有一天，我要把我寫的詩(shī)念給你聽，并且讓你喜歡?！睆拇?，他在學(xué)習(xí)之余開始涉獵詩(shī)歌創(chuàng)作，甚至到了癡迷的程度。漸漸地，他琢磨出了韻律 和格式，也明白了如何把情感融入詩(shī)句。一天，他在一個(gè)詩(shī)歌大會(huì)上動(dòng)情地朗誦自己的詩(shī)作。雖然出于尊重，大家沒有笑出來，但 從別人捂著嘴巴的動(dòng)作和表情里，他明白自己的不足。他沮喪極了，下臺(tái)就躲在角落痛 哭。這時(shí)，姑媽溫暖的手臂抱住他，輕輕安慰他：“孩子，記住姑媽的話，花兒再小，也要怒放?！蹦且豢?，他再次感到心中充滿無窮的動(dòng)力。功夫不負(fù)有心人， 12

19、歲那年，他發(fā)表了第一首詩(shī)作。 17 歲那年，已在詩(shī)歌界小有名氣的 他，經(jīng)戲劇家威徹利引薦，結(jié)識(shí)了倫敦一些著名的文人學(xué)士。一次聚會(huì)中，他靜靜地坐在角落里，當(dāng)時(shí)的文學(xué)家斯威夫特提出找人翻譯幾本古希臘文學(xué)巨著。聽到此言，他激動(dòng)地從座位上跳下來，不想竟一下子摔在地上。他還沒有站起來，便急著對(duì)大家說自己可以完成。眾人不信，認(rèn)為這個(gè)小孩雖然有點(diǎn)成績(jī)，但有些年少輕 狂。要知道，很多人都想翻譯，卻沒有人能堅(jiān)持下來。出人意料，他真的堅(jiān)持下來，用五年時(shí)間翻譯了古希臘史詩(shī)伊利亞特與奧德賽。譯作出版那天，記者要采訪他，但被他婉拒，他遞給記者一張紙條，上面寫著：以前，我是一朵小花；現(xiàn)在，我告訴你們，我可以怒放。21歲時(shí)

20、，他出版了田園詩(shī)集，真的拿著詩(shī)集來到那個(gè)馬車夫的家。那天，馬車夫把他送回家，對(duì)他說：“小伙子，你是我馬車上盛開的一朵小花?！鄙钪校撊醯匦枰膛鲋拍苷玖?。一次車禍，他的手指被玻璃碎片切斷。但是，所有這些都沒有打碎他怒放的夢(mèng)想，他源源不斷地創(chuàng)作了一大批包括詩(shī)歌、評(píng)論、戲劇甚至繪畫在內(nèi)的作品。他叫亞歷山大蒲柏，英國(guó) 18世紀(jì)的偉大詩(shī)人。蒲柏的身高沒有超過1.37米，卻成為18世紀(jì)英國(guó)文學(xué)界的巨人。.選用文中的一個(gè)句子，作為你對(duì)標(biāo)題中“再小的花兒”和“怒放”的解釋。.請(qǐng)按年齡順序，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說說主人公蒲柏這朵“小花”的“怒放”歷程。17歲那年，用五年時(shí)間翻譯了古希臘史詩(shī)伊利亞特與奧德賽。.

21、姑媽的話“花兒再小，也要怒放”在文中多次出現(xiàn)，這句話對(duì)蒲柏有什么重要的作用？.文中畫線的句子與上文哪一句相照應(yīng)？為什么要寫馬車夫的話呢？.在你的知識(shí)存儲(chǔ)中，有沒有類似于本文主人公蒲柏的故事？簡(jiǎn)要介紹一則，并用類似于 a-H-化兒再小，也要怒放”的簡(jiǎn)短語(yǔ)句將故事的精髓提煉出來。.蒲柏的身高沒有超過 1.37米，卻成為18世紀(jì)英國(guó)文學(xué)界的巨人。.12歲那年，他發(fā)表了第一首詩(shī)作。21歲時(shí)，他出版了田園詩(shī)集，成為 18世紀(jì)偉大的詩(shī)人。.是姑媽的這句話打動(dòng)了他，消除了他內(nèi)心的自卑和怯弱，敞開心扉去融入生活，也是這 句話激勵(lì)他在成長(zhǎng)的路上繼續(xù)前行。.“總有一天，我要把我寫的詩(shī)念給你聽，并且讓你喜歡?！瘪R車

22、夫的話從側(cè)面烘托了蒲 柏巨大的恒心和毅力，表明他這朵“小花”開放的不易。.略5.玉米人晚夏時(shí)節(jié)，玉米成熟了。街頭做烤玉米生意的鄉(xiāng)下人多了起來。有一天，在離我家很近的中山路上，我遇見了一個(gè)賣玉米的人。他占據(jù)著很好的地段， 背靠著大超市和工人文化官，在過街天橋下，用一個(gè)鐵皮箍起的爐子，烤著玉米。玉米被 竹簽穿著，一穗穗地橫在炭火上。他似乎害了傷風(fēng)，不時(shí)地抽著鼻子。他的生意真不錯(cuò)， 烤好的玉米很快被路人買了去，他便剝了新的玉米，接著烤。在他旁邊，攤開著一個(gè)大網(wǎng) 袋，那里面裝著至少上百穗的玉米。我不愛吃烤玉米，想買他幾穗生的，回家煮。我指著他烤著的玉米問：“多少餞一穗？”“一塊五?！彼D(zhuǎn)動(dòng)著竹簽，頭也

23、不抬地說?！拔蚁胭I四穗。我說。他抬起頭，問了一句：“你能吃四穗？”“我要買生的，回家去煮。我說。他抽著鼻子，很干脆地說：“不賣！”我以為他怕我跟他講價(jià)，于是安慰他說：“我買生的，也按一塊五一穗的錢給你?！薄澳且膊毁u！”他堅(jiān)決地說。?這讓我大惑不解。我開導(dǎo)他：“你賣熟的才一塊五，而我買生的是一樣的價(jià)，省了你的炭火，還省了你的力氣，你怎么算不過來賬？”? 一聽我嘲笑他不會(huì)算賬，他沉下臉，指著我莊嚴(yán)地說：“賣給你生的，那些要吃烤玉米 的人，要是不夠吃了怎么辦？”?天哪，竟然是這理由！我低聲罵著他“蠢貨”，掉頭而去。到了下一個(gè)路口，我碰到了 另一個(gè)烤玉米的人。這次，我以熟玉米的價(jià)錢順利地買了幾穗生玉米

24、。攤主顯然明白這買 賣劃得來，很高興，他笑著對(duì)我說：“好吃了再來啊。”?我提著生玉米走的時(shí)候，又遇到了那個(gè)不賣給我玉米的人。我站定了，示威性地晃悠著 手中的玉米。他在招攬生意的時(shí)候，看到了我，也看到了那兜玉米，他張大了嘴，很驚恐 的樣子，好像我提著的，是一顆顆手雷。他別過身去,連打了幾個(gè)噴嚏，然后回過頭來， 接著烤他的玉米，那么的安閑，那么的從容。?夏季過去了，街上烤玉米的人都不見了。有一天路過天橋，在蒼茫的藍(lán)色中，我忽然想 起了那個(gè)烤玉米的人，想起了他清瘦而黝黑的臉，以及他靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)炭火上的玉米時(shí)的知 足的神態(tài)。我忽然覺得他是一個(gè)身上洋溢著神靈之光的人。他為了一個(gè)信念，或者說是一 種責(zé)任，拒

25、絕唾手可得的利益，他這種固執(zhí)，難道不可貴嗎？?我想，好的寫作者就應(yīng)該像那個(gè)玉米人那樣，可以笨一點(diǎn)，可以放棄一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的利益， 可以甘心承受堅(jiān)持自己的信仰而帶來的生意上可能的冷清。我愿意做這樣一個(gè)玉米人，守 著自己的爐子，守著爐子里心靈的炭火，為那些愛我作品的讀者（哪怕是少數(shù)），精心焙 制食糧。.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。占據(jù)一一（）招攬一一（）洋溢一一（）.短文主要講述“我”向一個(gè) 買生玉米遭到 ,到別處買到了生玉米后向 他 的故事。.讀讀第？自然段畫線的句子，你是怎樣理解這句話的?.你是如何理解短文第 ? 自然段中“我忽然覺得他是一個(gè)身上洋溢著神靈之光的人”這句話的？.文中的“我”對(duì)兩個(gè)賣烤玉米的

26、人看法有所不同，你讀懂“我”內(nèi)心的感受了嗎？請(qǐng)用 簡(jiǎn)短的話分別表達(dá)“我”對(duì)他們的評(píng)價(jià)。.占領(lǐng)招徠 充滿.賣烤玉米的人拒絕 示威性地晃悠手中的玉米.這句話生動(dòng)傳神地反映出他對(duì)別人的關(guān)愛與擔(dān)憂，寧愿舍棄眼前小利，也要為他人的需求盡到自己的那份責(zé)任。.他為了一個(gè)信念，或者說是一種責(zé)任，拒絕唾手可得的利益，他這種固執(zhí)，是可貴的，值得“我”學(xué)習(xí)。.第一個(gè)賣烤玉米的人為了一種責(zé)任，堅(jiān)守自己的信念。第二個(gè)賣烤玉米的人只顧眼前利6送報(bào)的少年放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住 6樓，每天清早 8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷(ji e ji e)的腳步聲急急地上樓來了。()晴天雨天，他( )

27、來得很準(zhǔn)時(shí)。門沒開的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬老師，報(bào)紙來了！”我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級(jí)臺(tái)階。驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆(di cn ticn)地笑著。他的日子似乎無憂無慮。 7 月下旬的一天，少年來送報(bào)時(shí)對(duì)我說：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，

28、我可以上郵電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。 8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道我說：高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個(gè)青年有沒有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”兒子不屑（xu e xi e ）地說：“你那觀念早過時(shí)了！”我說：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！”兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)！”一個(gè)大雨滂（pmg peg）沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了

29、。上午 9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn) 在我家門口。他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了”我剛說了聲“沒關(guān)系”，兒子卻奪過報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看！我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。轉(zhuǎn)眼到了 8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。?這天8點(diǎn)剛過，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送。”?我隨口問：“那你呢？”?少年說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！?我驚訝得不知說什么好。

30、那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若 送遲了，您多包涵！”?少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打。.選擇一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)內(nèi)。不但而且不論都.第自然段中畫線句子表面上看是兒子囂張的無禮貌表述，實(shí)際上，作者有什么目的？.引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說的哪句話？.在下面語(yǔ)段中找出三處令你感觸深的短語(yǔ)，在其下面畫上波浪線，并談?wù)勀愀惺艿搅耸?么。我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級(jí)臺(tái)階。.ji e ti n xi e p a ng.不論都.同送報(bào)青

31、年形成對(duì)比，更為后文送報(bào)青年考上北大作鋪墊。.今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！.“凌晨5點(diǎn)” “兩百多戶人家” “一萬八千多級(jí)臺(tái)階”（或：“凌晨5點(diǎn)就起床” “為兩百多戶人家送報(bào)” “爬一萬八千多級(jí)臺(tái)階”）。感受：表明少年的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境不好；表現(xiàn)少年成熟、懂事的性格。（表達(dá)與此相近即可）7忽略夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射在陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的先芒，很美，很好看。孩子跪在椅子里，癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴著夕陽(yáng)的花盆，無限美好的夕陽(yáng)毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好，但孩子的心思完全不放在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩綠嫩綠的小瓜苗。這是孩

32、子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲： “要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來，那該有多好??！ ”接著，孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。孩子的母親見了，走過來： “看什么呢？ ”孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說： “媽媽，看，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)出小西瓜給我吃的。 ”母親皺了皺眉，笑了笑： “傻瓜，那些瓜苗過幾天就會(huì)死掉，根本長(zhǎng)不出西瓜。 ”孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大眼睛： “會(huì)的，小瓜苗一定會(huì)長(zhǎng)出西瓜的，我會(huì)天天照顧好它們的。 ”母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定與信心。一天下午，孩子從學(xué)?；貋砗?，照

33、例跑向陽(yáng)臺(tái)，奔向花盤。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中紫羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)成地炫耀著。卻不見了青青的瓜苗。孩子揉了揉眼睛，懷疑是自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子 “哇” 的一聲哭了。之后，孩子哽咽著問母親： “媽媽，小瓜苗怎么沒有了？ ”“被我拔了，這有什么好哭的。那些小瓜苗長(zhǎng)在花盒里，影響紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些個(gè)小東西，別管了，你也是，就知道哭。乖，別哭了。 ”母親笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子總愛往花盒瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒有拔，這也是一個(gè)生命呀，孩子想。幾天后，孩子畫了張畫，畫中是一個(gè)大大的花盒，花盒里長(zhǎng)著一棵小小

34、的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字： “我雖小，但我也是一個(gè)生命。 ”老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，關(guān)道： “不錯(cuò)啊，真厲害，得了滿分啊。媽媽待會(huì)兒帶你上街，給你買冰淇淋。 ”夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。、 文章開頭與倒數(shù)經(jīng)二段都描寫了同樣的景物，這樣描寫有何作用？.文章中孩子關(guān)注的主角”是小瓜苗，作者卻為什么對(duì)紫羅蘭進(jìn)行多次描寫.老師為什么要給孩子滿分？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？他們的區(qū)別在哪里?.說說你對(duì)文章標(biāo)題 忽略”的理解。.結(jié)構(gòu)上互相照應(yīng)。 開頭的景

35、物描寫，象征了孩子內(nèi)心美好的憧憬。 結(jié)尾的景物描寫，反襯了孩子內(nèi)心的失落。.用紫羅蘭的美，反襯出小瓜苗的平凡渺小，為孩子與母親不同的觀點(diǎn)鋪設(shè)了背景。.老師認(rèn)為孩子畫中的想法很好；母親只是單純看中滿分的分?jǐn)?shù)，并想給予他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。區(qū)別在于：老師理解了孩子的想法，而母親只看中物質(zhì)與現(xiàn)實(shí)，忽略了孩子內(nèi)心的憧憬和夢(mèng)想。.媽媽只看到紫羅蘭而忽略了小瓜苗。媽媽忽略了孩子內(nèi)心美好的夢(mèng)想和憧憬。一雙腳上的修養(yǎng)每逢雙休日，我都會(huì)到圖書館的閱覽室去翻閱一些報(bào)紙和雜志。每次來這里，總看到座無 虛席的場(chǎng)面。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。在我看 來：I文里的每一個(gè)人：都有著一定的層次和修養(yǎng)。

36、北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會(huì)粘滿臟雪，從天寒 地凍的室外進(jìn)入室內(nèi)，臟雪馬上就會(huì)化作污水。人走過的地方，往往會(huì)留下兩行黑乎乎的 腳印。正是一個(gè)雪天，我走進(jìn)閱覽室時(shí)發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個(gè)擦地的女工，她看我 進(jìn)來，竟緊張地盯著我，手操抹布，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟 在我的身后，猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了跳。吃驚于自己留下的那行腳印。在淡 黃的地板上，顯得如此扎眼。而那個(gè)擦地女工，正在奮力擦抹。坐到座位上，想著剛才的腳印，愧作油然而生，再也無心看書了。閱覽室是一個(gè)開放的公 共場(chǎng)所，來往進(jìn)出的人很多。我注意到，每個(gè)進(jìn)來的人都在犯著同我一樣

37、的毛病，渾然不 覺自己雙腳正在惡作劇式地涂鴉著剛剛被擦干凈的地板。于是，那個(gè)女工就要不停要跟在進(jìn)進(jìn)出 出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，似一場(chǎng)破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽 室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個(gè)疲于擦地的女工，已是額頭見汗。忽然有種感覺，每一雙進(jìn)出的腳都充滿著罪惡，因?yàn)椋鼈兪窃诓粩噗`踏著別人辛苦取得 的勞動(dòng)成果，是在破壞著一種美好與和諧。不知過了多久，那扇門又被悄悄推開了。一個(gè)男人伸頭朝里面看了看，似乎想進(jìn)來，但又 把頭縮了回去。不一會(huì)兒，兩扇門被推開了。還是剛才那個(gè)男人，這次，他是肩扛一桶純 凈水進(jìn)來的。突然，一陣 沙、沙”的響聲，伴著送水男人走路的旋律，引起了所有人

38、的注 意。我開始從上向下打量他，老舊的棉帽子、綠大衣鹿最后我終于看到了他的雙腳，然后 是驚異萬分。男人的每只腳上，竟然都套著一個(gè)塑料袋。他一走動(dòng)，塑料袋就會(huì)發(fā)出沙,沙”的響聲。因?yàn)樘琢怂芰洗?，所以他超過的地方?jīng)]有一點(diǎn)污跡，還是那樣干干凈凈的。我 注意到，那個(gè)擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看到他放好水，慢慢離 開閱覽室。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚水涌現(xiàn)。這個(gè)下雪的周日里，我沒有讀書，但我想到了修養(yǎng)”這個(gè)詞。我想，修養(yǎng)工不是一個(gè)人比些字，多讀了幾本書；或是一個(gè)人了解紅樓夢(mèng)的情節(jié)、會(huì)背莎士比亞的一些名句，修 養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)，就像那個(gè)送水工，懂得在雪天

39、里，進(jìn)入室內(nèi)之 前用塑料袋把兩只腳都套上。1、第自然段中，“我” “愧作”的原因是什么？2、下列描寫人物的語(yǔ)句很富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(1)屋子里多了一個(gè)擦地的女工，她看我進(jìn)來，竟緊張地盯著我，手操抹布，如臨大敵。(2)不知過了多久，那扇門又被悄悄推開了。一個(gè)男人伸頭朝里面看了看，似乎想進(jìn)來, 但又把頭縮了回去。3、文中第自然段說“而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚光涌現(xiàn)”，你認(rèn)為“她” 是為什么而流淚？4、口味文中兩個(gè)畫線句，你認(rèn)為作者再次對(duì)“修養(yǎng)” 一詞的理解有什么不同?.我”的腳印弄臟了地板；我”對(duì)女工的勞動(dòng)故作視而不見。. (1)緊張地盯著“如臨大敵”等神態(tài)和動(dòng)作描寫。形象地寫

40、出了擦地女工見到我”進(jìn)來唯恐弄臟地板又要再次擦地的擔(dān)憂與緊張心理，(2)悄悄推開“伸頭“縮”等動(dòng)作描寫，傳神地寫出了送水工怕影響圖書館安靜的氛圍，推門時(shí)小心翼翼的情景，突出了送水工對(duì) 他人的尊重，體現(xiàn)了他的修養(yǎng)。.為送水工的細(xì)心體貼而感動(dòng)，為自己的勞動(dòng)終于得到他人的尊重而激動(dòng)。.第自然段中 修養(yǎng)”指有文化或?qū)W問；第6自然段中“修養(yǎng)”之養(yǎng)成正確的待人出事的態(tài)度9.天階趙愷在一次晚會(huì)上，我朗誦自己寫的詩(shī)歌二泉映月。為朗誦伴奏的，是二胡表演藝術(shù)家閔惠芬。晚上演出，下午和她做準(zhǔn)備。誠(chéng)摯、率真、善良、熱烈，和閔惠芬對(duì)坐，心弦和琴弦共振。與音樂有生死之約，自 8歲始，一把胡琴伴隨一生。二胡是東方樂器，亦是

41、平民樂器。平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛。她去過蘇北高郵湖，登上船上的水上小學(xué)，為漁家孩子演奏。恭敬虔誠(chéng)，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。她去過甘肅煤礦，乘坐卡車跑了5個(gè)礦井，戈壁為劇場(chǎng)，車廂為舞臺(tái)，她為礦工演出。獲得上海文聯(lián)授予的“德藝雙馨”稱號(hào)，頒獎(jiǎng)儀式，她請(qǐng)來甘肅饃礦礦工。從礦工手上接 過榮譽(yù)證書，是她的最高榮譽(yù)。去過以干旱貧窮聞名于世的定西。坐在一個(gè)紅柳沙墩上拉琴，老鄉(xiāng)圍著紅柳沙墩聽琴。聽眾之中還有一頭牛，這牛也奇，琴聲一起，它站定不動(dòng)，仿佛一座生出耳朵的山，老牛 知音，閔惠芬想與知音合影，牛卻俯首不動(dòng)。閔惠芬懂得牛的心事，便專門為它加演了一 曲，老牛這才樂了，巍峨大山溫順得像個(gè)孩子

42、，依偎著閔惠芬合影作別。曲終人不散，滿坡響起大西北“花兒”。重病，醫(yī)生從未見過的病。與死亡抗?fàn)幜?7年。如何手術(shù)？從右肩到右肋得割出一條七八寸長(zhǎng)的口子。對(duì)于一位右手執(zhí)弓的弦樂藝術(shù)家，這意味著什么？琴手惶恐發(fā)問：“手術(shù)后，我還能拉琴嗎？”? 醫(yī)生悲愴作答：“要做好不能拉琴的準(zhǔn)備。”? 問答之間，她們相擁而泣。? 三次手術(shù)，三次化療，命運(yùn)把閔惠芬推向地獄的門檻。眼睜不開，耳聽不見，她進(jìn)入混沌迷蒙。冥冥之中見一條藍(lán)色云帶，她向著縹緲云帶飛去。就在那一刻，聽見一段樂句。她知道，這是天籟。想記錄天籟，可是舉不起右臂。不能記錄，天籟就不肯離去。盤旋、依偎、纏繞，乃至支撐、激勵(lì)、召喚，直到她的體力漸漸恢復(fù)，

43、直到她記下這段誕生在天堂的旋律。靜臥病床，閔惠芬把這段樂句發(fā)展并結(jié)構(gòu)成為一部作品，她把作品命名為音詩(shī)心曲，并委托弟子演奏。? 作品公演，閔惠芬去聽了。? 她說：“音階，天階。歷經(jīng)劫難的我刻骨銘心，美的創(chuàng)造，當(dāng)是生死攀援?！保ㄕ宰x者 2013 年第 2 期）. 圍繞著“平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛”，作者寫了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。.畫橫線句“恭敬虔誠(chéng)，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳”中“恭敬虔誠(chéng)”是對(duì)閔惠芬的描寫，從這句話中我們體會(huì)到了 。.試分析選文第段詳寫“老牛聽琴”的作用。.閱讀全文，從文中找出最能表現(xiàn)閔惠芬的性格以及高度概括其品質(zhì)的詞語(yǔ)。.試分析本文以“天階”為題的含義。.

44、為漁家孩子演奏；為礦工演出；坐在紅柳沙墩上為眾人拉琴。.神態(tài)閔惠芬對(duì)人民和藝術(shù)的無限熱愛、尊重.從側(cè)面襯托出閔惠芬二胡演奏技藝高超、精湛和她為人的率真、善良。.誠(chéng)摯、率真、善良、熱烈.把音階比喻成天階，生動(dòng)形象地表現(xiàn)閔惠芬對(duì)二胡演奏無止境的生死攀援，也表達(dá)作者對(duì)閔惠芬的高度贊揚(yáng)。10 癡心石許多年前，當(dāng)我還是一個(gè)十三歲的少年時(shí)，著見街上有人因?yàn)橐w房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆地看。樹太大了，不好整棵地運(yùn)走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。就在那個(gè)時(shí)候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個(gè)剩下的樹根送給我。那個(gè)人笑著看了我一眼，說： “只要你拿得動(dòng)，就拿去好了。 ”我說

45、我拿不動(dòng)，可是拖得動(dòng)。父母看見當(dāng)時(shí)發(fā)育不良的我提回來那么一個(gè)大樹根，不但沒有嘲笑和責(zé)備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。 以后的很多年，我檢過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對(duì)我有意義的東面。我和父母，其實(shí)很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國(guó)書籍里。我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪瓣，可是他們能包涵。我也并不想父母能夠了解我對(duì)于 “美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。有一次，我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點(diǎn)，母親不得已叫醒我，又怕我不

46、跟去會(huì)失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說： “不去?！毙褋戆l(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個(gè)人也得吃飯。中午起床，奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點(diǎn)多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責(zé)問我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說： “噯，在陽(yáng)臺(tái)水池里替你洗東西呢。 ”我拉開紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個(gè)刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會(huì)兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。一會(huì)兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。爸爸說： “你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么

47、樣？ ”媽媽說： “我挑挑揀揀，才得了一個(gè)石球，你看它有多圓！ ”我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面?？粗任疫€要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時(shí)里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛 一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。.本文第 段寫了 “我 ”少年時(shí)拖樹根回家的事，有人認(rèn)為這件事與標(biāo)題 “癡心石 ”無關(guān)，應(yīng)該刪去，你認(rèn)為呢？.作者為什么用 “癡心石 “作為文章題目？. “我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。

48、”這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？.文中 “我” 的父母理解、尊重孩子的 “怪癖” ，對(duì)此，你肯定很有感受，請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際,談?wù)勀愕目捶ā?不應(yīng)刪去，理由： 通過對(duì)拖樹根后父母的一系列動(dòng)作描寫，表達(dá)了父母對(duì) “我 ” 的包容和理解；引出 “我 ”后來的種種怪癖，表現(xiàn)了父母對(duì) “我 ”的包涵。 為下文父母在海邊為 “我 ”尋找 “癡心石 ”打下伏筆。. “石頭 ”是文中傳遞情感、表達(dá)愛意的物品。用 “癡心 ”修飾石頭，表達(dá)了父母對(duì) “我 ”的愛達(dá)到了癡迷的程度，切中文章主旨。.作者描寫“我 ”的心理活動(dòng)（或：通過 “我”的聯(lián)想與想象）細(xì)膩地表達(dá)了 “我 ”對(duì)父母 “癡心之愛” 的醒悟、感動(dòng)和自責(zé)

49、。.提示：肯定或否定這種做法均可以，但必須寫出充足的理由。11 課外閱讀種植春天這是一則日本童話。從前，有一位國(guó)王，性格冷酷。他國(guó)度里所有的地方都蓋在厚厚的白雪之下，從來就沒有花的芳香和草的翠綠。他十分渴望春天來到他的國(guó)家，但是春天從來都不肯光臨。這時(shí)，一位流浪已久的少女，來到了皇宮的門前。她懇求國(guó)王給她一點(diǎn)食物和一個(gè)睡覺的地方，她實(shí)在太餓太累了。但是國(guó)王從來都不愿意幫助別人，他叫隨從把少女趕走了。來源 :可憐的少女在肆虐的風(fēng)雪中走進(jìn)了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫。農(nóng)夫急忙把她扶進(jìn)屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做成了面包和熱湯。當(dāng)他把面包和湯端到少女面

50、前時(shí)，才發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)死了。農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進(jìn)去，還為她蓋上了毛毯。第二天一早，奇跡出現(xiàn)了：其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墓上，竟然開滿了五彩斑斕的小花 這里的春天來了！原來，這個(gè)女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，誠(chéng)待了她，滋潤(rùn)了她，安息了她，于是也便享受了她。原來，只要付出，一切都會(huì)有收獲。無論你付出得多么早，或者多么晚。原來，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。原來，春天就這樣無聲無息地握在我們每個(gè)人的手里，靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植、誕生和創(chuàng)造出來，等待我們用愛做中介，把冰凌百丈變成繁花萬朵。也許，這樣靜靜地等待我們的，并不僅僅是春天。（1）讀了這則童話后，對(duì)文中的

51、人物都有什么看法，請(qǐng)給每個(gè)人寫一句簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。國(guó)王：少女：農(nóng)夫：（2）仔細(xì)讀文章最后幾個(gè)自然段，聯(lián)系文題種植春天”，想一想，從這則童話中可以得到什么啟發(fā)？【答案】（1）國(guó)王：待人冷酷，最終也得不到人間溫暖。；少女：春天的化身，也可以理解為某種希望的代表。;農(nóng)夫：善待他人，得到回報(bào)。（2）要樂于助人，善于分享，有一顆善良的心才能使自己的周圍被春天環(huán)繞?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題主要考查學(xué)生對(duì)人物性格的把握能力，國(guó)王：待人冷酷，最終 也得不到人間溫暖。少女：春天的化身，也可以理解為某種希望的代表。農(nóng)夫：善待他 人，得到回報(bào)。（2）通過國(guó)王與農(nóng)夫?qū)Υ倥牟煌龇ㄒ约八麄兊玫降牟煌Y(jié)果，我們 能夠看

52、出愛的力量，有愛就有春天?！军c(diǎn)評(píng)】（1。此題主要考查學(xué)生對(duì)人物性格的把握能力。此題考查學(xué)生對(duì)文章的讀后感悟 能力。12.一棵樹，三堂課查一路兒時(shí)家門前有棵桃樹，我最初對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從那里開始的。桃樹每年開花結(jié)果，誘惑就懸掛在我頭頂，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我垂誕三尺地抬頭望?？墒且?直不敢爬上去。我家的門前住著一個(gè)病子，我父親就拿他來恐嚇我，說病子就是兒時(shí)爬桃 樹摔的。直到某一天，一種突如其來的力量結(jié)束了我在樹下觀望的窘?jīng)r，我爬了上去。作 為回報(bào)，我嘗到了自己親手摘到的桃子。而且此后沒有一次空手而返。這時(shí)，我才明白，在成功之前，失敗是事物的全部可能，而在成功之后，失敗已沒有可能 難桃樹并不難上，難的是對(duì)

53、未知的恐懼、心理權(quán)衡時(shí)產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響。在桃子成熟的季節(jié)，父親讓我看管桃樹，這是我的口福和我們?nèi)业牟糠挚诩Z。看桃的日 子，總讓我無端地心驚肉跳，天空中向這邊飛來一只鳥，路邊行人的腳步聲，夜晚毫無先 兆的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，只要有點(diǎn)兒妹絲馬跡，我的心都會(huì)為桃樹牽掛，為此常常從夢(mèng)中驚醒。 當(dāng)有一日，桃樹只剩下空空的枝頭，我的心充盈而且踏實(shí)，不但是我，一家人都感覺輕松 又坦蕩，夜晚睡覺，一家四口的鼾聲：像交響樂中四個(gè)聲部的重奏。財(cái)富是誘人的，你我家門前那一棵桃樹的果實(shí)。只要它還掛 在 枝 上只要它不定期對(duì)他人存在著請(qǐng)意，總會(huì)讓看管它的人擔(dān)驚受怕。而簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活，讓人 感到輕松、踏實(shí)。我曾經(jīng)嘗過

54、那種毛茸茸的青果。那是一種青澀的溢味，父親說，等它們長(zhǎng)成了，就跟蜜一 樣甜。于是，我只好等待。等著青色一點(diǎn)點(diǎn)褪去，慢慢變成深紅。但是，不經(jīng)意的某一天13 ，忽然間一夜醒來，一樹的桃子不翼而飛。成熟的果實(shí)已被父親偷偷摘下，連夜挑到鎮(zhèn)上 ，換回了口糧。我對(duì)著桃樹哭喊，但已經(jīng)無濟(jì)于事了。未成熱的果子是青澀的，可是在等待之中，煮熱的鴨子往往也會(huì)飛。在生活中，需要恰當(dāng) 地把握時(shí)機(jī)，否則，可能人生一頭是青澀，另一頭是空虛。1. 結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。 垂涎三尺： 窘?jīng)r： 2.請(qǐng)從修辭角度賞析文中畫線句。.用自己的話概括出文中 “三堂課 ”的具體內(nèi)容，再用文中的三句話分別指出 “三堂課 ”給了作者哪些啟發(fā)

55、?！叭谜n” 的具體內(nèi)容：”給作者的啟發(fā)；.文中作者從挑樹上感悟到的三個(gè)啟發(fā)中，你對(duì)哪一個(gè)的感觸最深？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀?的理解。. 垂涎三尺：形容嘴饞到極點(diǎn)。窘?jīng)r：非常困難又無法擺脫的境況。.用比喻手法將“鼾聲 ”比喻成交響樂中的聲部，生動(dòng)形象地描寫出了我們一家四口睡覺的踏實(shí)，引出下文自己的感悟。. “三堂課 ”的具體內(nèi)容： 爬樹摘桃。 看管桃樹。 等待桃子成熟，失去桃子?！叭谜n ”給作者的啟發(fā)： 在成功之前，失敗是事物的全部可能，而在成功之后，失敗已沒有可能，桃樹并不難上，難的是對(duì)未知的恐懼，心理權(quán)衡時(shí)產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響。財(cái)富是誘人的讓看管他的人擔(dān)驚受怕，而簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活，使人感

56、到輕松，踏 實(shí)。 在生活中需要恰當(dāng)?shù)陌盐諘r(shí)機(jī)，否則，可能人生一頭是青澀，另一頭是空虛。.略憂傷的國(guó)歌房向東那天，我們先去了格林尼治天文臺(tái)，回來路上，彎到一家叫金筷子”的中餐館吃午飯。 全筷子”是一個(gè)女老板，三十五六歲模樣，臉不大，眼睛卻特別大，那眼睛彌漫著倫墩 的霧，有點(diǎn)兒迷惘，有點(diǎn)兒憂傷。她先是為我們上了茶，接著上飯上菜。邊吃飯邊聊天。這時(shí)，女老板湊過來問：你們幾個(gè)，什么團(tuán)呀？”我們告訴她，我們是出版方面的。她 哦”了一聲，她似乎對(duì)我們是搞出版的來了興趣，話稍多了幾句，淡淡地 說：我是在人民文學(xué)出版社的大院里長(zhǎng)大我的繼父在人民文學(xué)出版社當(dāng)美編。他叫李某某?！边@時(shí)，我仔細(xì)瞧了她一眼，她說不上漂

57、亮，然而有一種氣質(zhì)，有點(diǎn)冷，有點(diǎn)無奈， 仿佛還有點(diǎn)渴求。這時(shí)，突然響起了中華人民共和國(guó)的國(guó)歌聲。我們幾個(gè)全都抬起了頭，先是對(duì)視一眼， 接著就尋找聲音發(fā)自何處。在倫教，還能聽到我們的國(guó)歌？原來，是從女老板的口袋里發(fā) 出的聲音一是她的手機(jī)響了。她的手機(jī)鈴聲設(shè)置為我們的國(guó)歌聲！她到一旁接電話了。在國(guó)內(nèi)，每天聽這支歌，可是，從來沒有像今天這樣具有如此特殊的震撼力。這音樂， 強(qiáng)烈地撞擊著我的心靈。一時(shí)間，我們幾個(gè)都沉默不語(yǔ)了。接完電話，她過來又為我們每人加了一小碗湯。我們問，你的手機(jī)怎么會(huì)有國(guó)歌聲呢？ 她說： 想家。特地灌進(jìn)去的?！蔽覀兯坪跻矝]有太多的話說。不知道別人在想什么，我在心中品味著她的想家”二

58、字。我還品味著 金筷子”這個(gè)店名，筷子，是中國(guó)才有的， 筷子”卻是 金”的！中國(guó)的筷子，在 她心中有多大的分量啊！過了會(huì)兒，我問：最近有沒有回到國(guó)內(nèi)看看？”她說：去年春節(jié)回北京了。我什么人也沒有找，在賓館住了三天，這三天都打著車在街上轉(zhuǎn)她的聲音很低。聽到她的聲音，我被她的傷感所感染。她說了，她想家。北京，是她長(zhǎng)大的地方，有同學(xué)，有親人，至 少，有熟人，她卻誰(shuí)也沒有見。她有一個(gè)繼父，她母親還在嗎？她與母親說不上話？或者 母親待她不好，所以她出國(guó)了？也許，她的愛遺失在北京的某個(gè)公園，遺失在依然款款而 流的水中？無家可歸？還是有家不想回？她在北京轉(zhuǎn)了三天，她在尋我感覺還是尋找夢(mèng)？ 總之，我覺得她瘦弱

59、的身軀里裝了很多心事，很多理不清的情感。我們走了。女老板把我們送到門外，神情戀戀的，又把我們送到了停車場(chǎng)，起風(fēng)了。我 們要上車了，請(qǐng)她回去。她說：路上小心啊，過馬路要小心啊她的語(yǔ)氣，像母親送孩子上學(xué)，像妻子送愛人遠(yuǎn)行我們點(diǎn)著頭,卻什么也沒說。我們用眼神和笑容向她告別。我們上車了。這時(shí)，她的手機(jī)又響了，她右手接著電話，左手上舉著，晃動(dòng)著，目送 著我們遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去 所有的中國(guó)人都遠(yuǎn)去了，只有她留在倫敦的風(fēng)中。這時(shí)，我真切地感受到了，她那手機(jī) 里發(fā)出的國(guó)歌聲，有那么點(diǎn)兒，憂傷. 請(qǐng)你梳理文章的情節(jié)，理清文章的思路。）送別吃飯時(shí)遇到女老板（ ）驚聞國(guó)歌（叮嚀（ ）.文中畫線句運(yùn)用了什么描寫？有什么作用？

60、.文章哪些地方體現(xiàn)了女老板 “想家 ”的情感？.古人說人生有四大喜事，其中之一便是 “他鄉(xiāng)遇故知 ”。請(qǐng)你結(jié)合本文，談?wù)剬?duì)這一喜事 的理解。. 聊天中得知女老板的身世，聽女老板訴鄉(xiāng)思，感受到手機(jī)里國(guó)歌的憂傷。.語(yǔ)言描寫。表現(xiàn)出了女老板對(duì)我們離去的不舍，體現(xiàn)了她對(duì)祖國(guó)和國(guó)人的思念與熱愛。. 在手機(jī)里灌裝國(guó)歌。 回國(guó)在大街上轉(zhuǎn)悠。 為店取名 “金筷子 ”。 為 “我們 ”送行。.文章中在倫敦開餐館的女老板，遇見我們幾個(gè) “國(guó)人 ”態(tài)度非常熱情，和我們相聊甚歡，在 “我們 ”告別之時(shí)非常依依不舍，這正應(yīng)了古人之語(yǔ)：他鄉(xiāng)遇故知。在他鄉(xiāng)久居或旅游之時(shí)，因?yàn)楹图亦l(xiāng)不同的環(huán)境等因素，難免會(huì)感到孤獨(dú)和憂傷，當(dāng)