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文檔簡介

1、我們?nèi)ブ矘湔f課設(shè)計魏國民我們?nèi)ブ矘涫橇x務(wù)教育課程標準實驗教科書第二冊的一篇課文。講述的是孩子們?nèi)ブ矘涞氖?。本課的學習目標是：讓學生通過朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道植樹的好處，體驗植樹的快樂。一、教學分析語文課程標準提出轉(zhuǎn)變學生的學習方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習，提倡“自主學習、合作學習、探究學習”的學習方式，逐步改變以教師為中心和書本為中心的局面，促進學生創(chuàng)新意識與實踐能力的發(fā)展。在這堂課中，我把朗讀作為重點，注意啟發(fā)學生的想象，激發(fā)學生的情感，在此基礎(chǔ)上引導學生結(jié)合生活實際理解詞句的意思，滲透理解語言的方法，以此突破語句中的難點，延伸課文內(nèi)容。二、教學設(shè)計1、創(chuàng)設(shè)情境，自

2、主讀書，自由表達。語文課程標準指出：閱讀是學生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應(yīng)該讓學生在主動積極的思維和情感中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。因此，我為學生創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀情境，激發(fā)學生主動積極的思維。(1)我愛讀。(2)我愛說。2、合作交流，理解運用。合作學習是教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，提供自主、寬敞的學習空間，使學生有機會交流。學以致用。我要做。3、熟讀背誦，感受語言文字的美。我們?nèi)ブ矘鋵W案設(shè)計課 型 語言課 備課人 魏國民學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、知道植樹的好處，增強環(huán)保意識。重點 難點感受語言文字的美，領(lǐng)悟植樹的好處。指導過程一、

3、導入引題1.同學們你們知道植樹節(jié)是那一天嗎？2. 在春天里你想做點什么？匯報交流。3 這節(jié)課讓我們一起去植樹。二、指導學習（一）、我愛讀1.自由朗讀課文，2.找出自己喜歡的句段。3.思考：每節(jié)都寫了什么？4教師巡視指導，學生把不懂的問題、喜歡的句段做好標注。（二）、我想說1.選自己喜歡的句段讀給小組同學聽，說說為什么喜歡。2.你一定知道植樹有什么好處，試著說說。3引導學生評價，指導學生說完整話。 （三）、我要做你打算在學?；蛘吣慵抑車男┑胤皆詷浞N花引導學生積極參與，互相交流、匯報（四）、我會背1.在小組里試著背誦課文。2.小組代表向全班背誦課文。3給學生自信與鼓勵（五）、我收獲自由談收獲。教師引導學

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