試講稿 湖南文藝版 音樂(lè) 高中 《撥弦波爾卡》

1、撥弦波爾卡一、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，今天上課之前我們先來(lái)做一個(gè)小游戲。老師播放樂(lè)器的圖片，大家來(lái)模仿該樂(lè)器的演奏動(dòng)作。（播放常見(jiàn)西洋樂(lè)器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作）師：（模仿小提琴撥弦的動(dòng)作）老師這是模仿的什么樂(lè)器呢？生：師：對(duì)了，這也是小提琴，提琴不僅可以用弓子拉弦，還可以用手指撥弦來(lái)演奏。那么我們來(lái)一起試一下中提琴和大提琴如何撥弦吧！師：今天我們學(xué)習(xí)的樂(lè)曲是一支完全用提琴的撥弦技法演奏成的撥弦波爾卡。二、新課教授（一）欣賞撥弦波爾卡師：首先我們來(lái)一起聽(tīng)一下，大家聽(tīng)的時(shí)候想想，除了大中小提琴的撥奏還有哪些樂(lè)器也加入在其中呢？（初聽(tīng)）生：三角鐵、小鈴還有木琴。師：大家耳朵都十分敏銳。這首樂(lè)曲帶給你的

2、感覺(jué)是怎樣的呢?生：（自由發(fā)言）師：這首曲子生動(dòng)逼真地刻畫(huà)了一群嘰嘰喳喳、喋喋不休的快樂(lè)婦女的音樂(lè)形象。樂(lè)曲頻繁地采用倚音、波音、顫音等裝飾音技巧，加上弦樂(lè)撥奏的輕巧、有彈性，使音樂(lè)顯得細(xì)碎活躍，惟妙惟肖地描繪了婦女快活的說(shuō)笑聲。同時(shí)，樂(lè)曲還采用頓音、重音等演奏手法，進(jìn)一步突出了婦女說(shuō)笑聲中各種不同特點(diǎn)的語(yǔ)言音調(diào)。師：我們已經(jīng)對(duì)這首樂(lè)曲有了初步的了解，那么有誰(shuí)知道“波爾卡”是什么呢？師：波爾卡是 HYPERLINK /view/6359.htm t _blank 捷克的一種民間舞蹈。以男女對(duì)舞為主。基本動(dòng)作由兩個(gè)踏步和一個(gè)跳踏步組成。于十九世紀(jì)中葉風(fēng)行全歐。大致分為急速、徐緩和瑪祖卡節(jié)奏等三種

3、類(lèi)型。一般為二拍子，三部曲式，節(jié)奏活潑。這首撥弦波爾卡就是一個(gè)典型的例子，整首樂(lè)曲分為了三部分（出示譜例）：引子呈示部展開(kāi)部再現(xiàn)部尾聲。我們先來(lái)一起用非常跳躍的感覺(jué)來(lái)哼唱一下呈示部和再現(xiàn)部：。展開(kāi)部加入了剛才我們說(shuō)到的三角鐵、小鈴、木琴這些打擊樂(lè)器，采用了半音階、裝飾音等豐富多樣的形式，聽(tīng)老師用鋼琴?gòu)椬嘁幌拢?。師：接下?lái)，我們按照剛才劃分的段落再來(lái)欣賞一遍。（復(fù)聽(tīng)）（二）了解音樂(lè)背景師：同學(xué)們知道維也納金色大廳嗎？你們知道新年音樂(lè)會(huì)嗎？師：維也納的新年音樂(lè)會(huì)是世界音樂(lè)生活的一件音樂(lè)盛事。是在每年的1月1日在維也納金色大廳舉行，由維也納愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)演奏。音樂(lè)會(huì)的最初宗旨是展示與推廣施特勞斯家族的音樂(lè)

4、作品。作為一個(gè)音樂(lè)人，能進(jìn)維也納金色大廳演出，是一件多么榮耀的事情，就如宋祖英在2003年11月23日在維也納成功的舉辦了個(gè)人獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)就轟動(dòng)了全中國(guó)乃至世界。在新年，世界各地都會(huì)不約而同地舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，讓人們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中慶賀新年的開(kāi)始。然而，這一傳統(tǒng)源自于奧地利的首都維也納。（結(jié)合幻燈片介紹）師：撥弦波爾卡的曲作者小約翰施特勞斯是一位奧地利作曲家，他一生創(chuàng)作了168首圓舞曲及17部輕歌劇等音樂(lè)作品，他有“圓舞曲之王”之稱。他是圓舞曲之父老約翰施特勞斯的兒子，他的兩位弟弟約瑟夫施特勞斯和愛(ài)德華施特勞斯也是著名的音樂(lè)家。不過(guò)小約翰是整個(gè)家族中成就最大，名望最高的一位。并為19世紀(jì)維也納圓舞

5、曲的流行作出了巨大的貢獻(xiàn)。他“圓舞曲之王”的稱號(hào)是由于他把華爾茲這種原本只屬于農(nóng)民的舞曲形式提升為了哈布斯堡宮廷中的一項(xiàng)高尚的娛樂(lè)形式。此外他的作品的藝術(shù)成就大大超越了他的前輩們，也更為人所熟知。他的作品最為大家熟悉的有藍(lán)色多瑙河圓舞曲（稍微哼唱）、春之聲圓舞曲、閑聊波爾卡、電閃雷鳴波爾卡等等。大家課下也可以搜集一些他的波爾卡作品，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些波爾卡的名字都非常特別，而且音樂(lè)也同樣有趣。由于時(shí)間關(guān)系，我們?cè)谡n堂上就不能一一展示了。三、拓展欣賞師：我們已經(jīng)了解了每年一度的維也納金色大廳音樂(lè)會(huì)，下面我們來(lái)欣賞其中兩首最有名的作品，藍(lán)色多瑙河圓舞曲和拉德茨基進(jìn)行曲。這兩首作品每年都被作為音樂(lè)會(huì)的

6、壓軸曲目。（視頻欣賞）師：從這些管弦樂(lè)作品中，我們知道這是維也納新年音樂(lè)會(huì)的曲子，具有歡快、熱烈的新年氣氛，正是因?yàn)榫S也納金色大廳這個(gè)平臺(tái)，讓音樂(lè)在世界各地進(jìn)行傳播與交融，具體可以體現(xiàn)到音樂(lè)的審美教育功能對(duì)社會(huì)的影響最為深遠(yuǎn)。音樂(lè)是一門(mén)特征鮮明的藝術(shù)，它訴諸聽(tīng)覺(jué)器官，主要表現(xiàn)手段是音響。我們研究文藝，既要把握各門(mén)藝術(shù)的共同規(guī)律，又要窺探不同藝術(shù)品種的特殊規(guī)律。不研究個(gè)別，就不可能把握一般。研究具體事物的特殊性，是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。歷史唯物主義告訴我們，一切文藝都是人類(lèi)社會(huì)生活在作家、藝術(shù)家頭腦中的反映的產(chǎn)物，這種反映是能動(dòng)、形象、審美的。也正是因?yàn)橛辛艘魳?lè)的傳播，才能讓世界的一切變得那么美好。四、課堂小結(jié)師：好，我們來(lái)總結(jié)一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。今天我們主要講了音樂(lè)的傳播與交融，并且對(duì)小約翰施