財會課改新教案 (1)

1、教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計（1）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財務(wù)會計課程是中職學(xué)校會計電算化 專業(yè) 一 年級 下 學(xué)期開設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國財政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材企業(yè)財務(wù)會計。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 一 課，庫存現(xiàn)金-庫存現(xiàn)金的管理計劃 1 課時。二、教學(xué)對象特征分析教學(xué)對象為本校 一 年級 會計電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：基礎(chǔ)薄弱；缺乏學(xué)習(xí)主動性和積極性；已學(xué)過基礎(chǔ)會計，具有一定能力的專業(yè)知識。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握貨幣資金的概念和內(nèi)容。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確管理現(xiàn)金。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合

2、作意識，樹立法制觀念，堅持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)貨幣資金的內(nèi)容、內(nèi)部控制及庫存現(xiàn)金的管理。教學(xué)難點(diǎn)貨幣資金的內(nèi)部控制。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計任務(wù)驅(qū)動法和合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型教學(xué)媒體運(yùn)用方式作用PPT主課件及多媒體教學(xué)播放式激發(fā)學(xué)生合作探究興趣資源庫其它七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動時間安排設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師帶一些“美元”、“港元”、“澳元”和“人民幣”。老師指導(dǎo)學(xué)生分別扮演“會計人員”和“出納人員”。老師布置小組探究的目標(biāo)任務(wù)；并對目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來布置課后作業(yè)。學(xué)生觀看。

3、在角色體驗(yàn)中學(xué)習(xí)貨幣資金的內(nèi)部控制。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來；對各組展示出的成果進(jìn)行互評。3分鐘。10分鐘。15分鐘16分鐘。1分鐘。導(dǎo)入貨幣資產(chǎn)的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT課件、學(xué)案等樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)布置分解任務(wù)明確任務(wù)導(dǎo)入主體教師指導(dǎo)小組探究知識總結(jié)任務(wù)檢驗(yàn)做中學(xué)做中教體驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)操作角色體驗(yàn)任務(wù)實(shí)施知識遷移合作探究經(jīng)驗(yàn)分享習(xí)得歸納集體評價類比遷移拓展學(xué)習(xí)課后作業(yè)任務(wù)拓展八、教學(xué)評價1.評價方法：探究小組互評；完成作業(yè)情況；小測驗(yàn)等。2.評價量表:根據(jù)合作小組制作評價量表。九、教學(xué)設(shè)計特色和反思1.教學(xué)特色：采用表演方式來理解

4、“貨幣資金內(nèi)部控制”。2.教學(xué)反思：對“貨幣資金內(nèi)部控制”理解不夠。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計（2）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財務(wù)會計課程是中職學(xué)校會計電算化 專業(yè) 一 年級 下 學(xué)期開設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國財政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材企業(yè)財務(wù)會計。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 一 課，庫存現(xiàn)金-庫存現(xiàn)金的管理計劃 1 課時。二、教學(xué)對象特征分析教學(xué)對象為本校 一 年級 會計電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：基礎(chǔ)薄弱；缺乏學(xué)習(xí)主動性和積極性；已學(xué)過基礎(chǔ)會計，具有一定能力的專業(yè)知識。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目

5、標(biāo)：掌握庫存現(xiàn)金的限額和現(xiàn)金日常收支的管理。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確管理現(xiàn)金。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，樹立法制觀念，堅持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)庫存現(xiàn)金的限額和現(xiàn)金日常收支的管理。教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)金日常收支的管理。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計模擬表演方式和合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型教學(xué)媒體運(yùn)用方式作用PPT主課件及多媒體教學(xué)播放式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情資源庫其它七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動時間安排設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展播放PPT課件。老師指導(dǎo)學(xué)生分別扮演“客戶”、“出納”、“采購員”。老師布置小組探究的目標(biāo)任務(wù)

6、；并對目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來布置課后作業(yè)。學(xué)生觀看。在角色體驗(yàn)中學(xué)習(xí)現(xiàn)金日常收支的管理。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來；對各組展示出的成果進(jìn)行互評。2分鐘。11分鐘。15分鐘16分鐘。1分鐘。導(dǎo)入庫存現(xiàn)金管理學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT課件、學(xué)案等。樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)布置分解任務(wù)明確任務(wù)導(dǎo)入主體教師指導(dǎo)小組探究知識總結(jié)任務(wù)檢驗(yàn)做中學(xué)做中教體驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)操作角色體驗(yàn)任務(wù)實(shí)施知識遷移合作探究經(jīng)驗(yàn)分享習(xí)得歸納集體評價類比遷移拓展學(xué)習(xí)課后作業(yè)任務(wù)拓展八、教學(xué)評價1.評價方法：探究小組互評；完成作業(yè)情況；小測驗(yàn)等。

7、2.評價量表:根據(jù)合作小組制作評價量表。九、教學(xué)設(shè)計特色和反思1.教學(xué)特色：采用表演方式來理解現(xiàn)金日常收支的管理。2.教學(xué)反思：對“坐支”、“白條抵庫”等理解不夠。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計（3-4）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財務(wù)會計課程是中職學(xué)校會計電算化 專業(yè) 一 年級 下 學(xué)期開設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國財政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材企業(yè)財務(wù)會計。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 一 課，庫存現(xiàn)金-庫存現(xiàn)金的管理計劃 2 課時。二、教學(xué)對象特征分析教學(xué)對象為本校 一 年級 會計電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特

8、點(diǎn)：基礎(chǔ)薄弱；缺乏學(xué)習(xí)主動性和積極性；已學(xué)過基礎(chǔ)會計，具有一定能力的專業(yè)知識。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握現(xiàn)金的總分類核算和庫存現(xiàn)金收付的序時核算。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確登記現(xiàn)金日記賬。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，樹立法制觀念，堅持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)庫存現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)的核算和現(xiàn)金日記賬的登記。教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)金日記賬的正確登記。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計任務(wù)驅(qū)動法和合作探究法及仿真教學(xué)法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型教學(xué)媒體運(yùn)用方式作用PPT主課件及會計仿真實(shí)訓(xùn)軟件播放式和自主探究相結(jié)激發(fā)學(xué)生求知欲望資源庫其它七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)

9、生活動時間安排設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師給每小組發(fā)放現(xiàn)金日記賬賬頁。老師指導(dǎo)學(xué)生登記現(xiàn)金日記賬。老師布置小組探究的目標(biāo)任務(wù)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來布置課后作業(yè)。學(xué)生體會。在實(shí)踐中學(xué)會登記現(xiàn)金日記賬。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來；對各組展示出的成果進(jìn)行互評。5分鐘。15分鐘。40分鐘27分鐘。3分鐘。導(dǎo)入庫存現(xiàn)金核算的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT課件、實(shí)訓(xùn)仿真軟件、學(xué)案等樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)布置分解任務(wù)明確任務(wù)導(dǎo)入主體教師指導(dǎo)小組探究知識總結(jié)任務(wù)檢驗(yàn)做中學(xué)做中教體驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)操作角色體驗(yàn)任務(wù)實(shí)施知識遷移合

10、作探究經(jīng)驗(yàn)分享習(xí)得歸納集體評價類比遷移拓展學(xué)習(xí)課后作業(yè)任務(wù)拓展八、教學(xué)評價1.評價方法：探究小組互評；完成作業(yè)情況；小測驗(yàn)等。2.評價量表:根據(jù)合作小組制作評價量表。九、教學(xué)設(shè)計特色和反思1.教學(xué)特色：充分體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。2.教學(xué)反思：很難達(dá)到預(yù)期效果。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計（5）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財務(wù)會計課程是中職學(xué)校會計電算化 專業(yè) 一 年級 下 學(xué)期開設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國財政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材企業(yè)財務(wù)會計。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 一 課，庫存現(xiàn)金-庫存現(xiàn)金的清查計劃

11、 1 課時。二、教學(xué)對象特征分析教學(xué)對象為本校 一 年級 會計電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：基礎(chǔ)薄弱；缺乏學(xué)習(xí)主動性和積極性；已學(xué)過基礎(chǔ)會計，具有一定能力的專業(yè)知識。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握現(xiàn)金清查的方法及主要內(nèi)容。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對現(xiàn)金清查的結(jié)果進(jìn)行賬務(wù)處理。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，樹立法制觀念，堅持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)金清查的方法、主要內(nèi)容及對清查結(jié)果的賬務(wù)處理。教學(xué)難點(diǎn)對現(xiàn)金清查的結(jié)果進(jìn)行賬務(wù)處理。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演法和合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型教學(xué)媒體運(yùn)用方式作用PPT主

12、課件及多媒體教學(xué)播放式激發(fā)學(xué)生合作探究興趣資源庫其它七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動時間安排設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師準(zhǔn)備一些“保險柜”和假鈔。老師指導(dǎo)學(xué)生分別扮演“清查計人員”和“出納人員”。老師設(shè)置小組探究的目標(biāo)任務(wù)；并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來布置課后作業(yè)。學(xué)生觀摩。在角色體驗(yàn)中學(xué)習(xí)庫存現(xiàn)金的清查。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來；對各組展示出的成果進(jìn)行互評。3分鐘。10分鐘。15分鐘16分鐘。1分鐘。導(dǎo)入庫存現(xiàn)金清查的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT課件、學(xué)案等樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)

13、布置分解任務(wù)明確任務(wù)導(dǎo)入主體教師指導(dǎo)小組探究知識總結(jié)任務(wù)檢驗(yàn)做中學(xué)做中教體驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)操作角色體驗(yàn)任務(wù)實(shí)施知識遷移合作探究經(jīng)驗(yàn)分享習(xí)得歸納集體評價類比遷移拓展學(xué)習(xí)課后作業(yè)任務(wù)拓展八、教學(xué)評價1.評價方法：探究小組互評；完成作業(yè)情況；小測驗(yàn)等。2.評價量表:根據(jù)合作小組制作評價量表。九、教學(xué)設(shè)計特色和反思1.教學(xué)特色：角色扮演能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.教學(xué)反思：對庫存現(xiàn)金清查結(jié)果處理不到位。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計（6）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財務(wù)會計課程是中職學(xué)校會計電算化 專業(yè) 一 年級 下 學(xué)期開設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國財政經(jīng)濟(jì)

14、出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材企業(yè)財務(wù)會計。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 二 課，銀行存款-銀行存款的管理計劃 1 課時。二、教學(xué)對象特征分析教學(xué)對象為本校 一 年級 會計電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：基礎(chǔ)薄弱；缺乏學(xué)習(xí)主動性和積極性；已學(xué)過基礎(chǔ)會計，具有一定能力的專業(yè)知識。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握銀行存款賬戶的分類和銀行支付結(jié)算方式內(nèi)容。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確管理銀行存款。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，樹立法制觀念，堅持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)銀行存款的管理和銀行支付結(jié)算方式內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)銀行支付結(jié)算方式內(nèi)容。五、教

15、學(xué)策略選擇與設(shè)計任務(wù)驅(qū)動法和合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型教學(xué)媒體運(yùn)用方式作用PPT主課件及多媒體教學(xué)播放式激發(fā)學(xué)生合作探究興趣資源庫其它七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動時間安排設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師帶一些存折和信用卡及教學(xué)用的憑證等。老師指導(dǎo)學(xué)生分別扮演“銀行工作人員”和“單位出納人員”。老師設(shè)置小組探究的目標(biāo)任務(wù)；并對目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來布置課后作業(yè)。學(xué)生閱覽。在角色體驗(yàn)中學(xué)會企業(yè)如何在銀行開立賬戶。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來；對各組展示出的成果進(jìn)行互評。5分鐘。10分鐘。17分鐘1

16、2分鐘。1分鐘。導(dǎo)入銀行支付結(jié)算方式的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT課件、學(xué)案等樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)布置分解任務(wù)明確任務(wù)導(dǎo)入主體教師指導(dǎo)小組探究知識總結(jié)任務(wù)檢驗(yàn)做中學(xué)做中教體驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)操作角色體驗(yàn)任務(wù)實(shí)施知識遷移合作探究經(jīng)驗(yàn)分享習(xí)得歸納集體評價類比遷移拓展學(xué)習(xí)課后作業(yè)任務(wù)拓展八、教學(xué)評價1.評價方法：探究小組互評；完成作業(yè)情況；小測驗(yàn)等。2.評價量表:根據(jù)合作小組制作評價量表。九、教學(xué)設(shè)計特色和反思1.教學(xué)特色：學(xué)生能夠見到存折及信用卡等實(shí)物。2.教學(xué)反思：對銀行支付結(jié)算方式內(nèi)容理解不夠。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計

17、（7）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財務(wù)會計課程是中職學(xué)校會計電算化 專業(yè) 一 年級 下 學(xué)期開設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國財政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材企業(yè)財務(wù)會計。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 二課，銀行存款-銀行匯票結(jié)算方式計劃 1 課時。二、教學(xué)對象特征分析教學(xué)對象為本校 一 年級 會計電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：基礎(chǔ)薄弱；2、缺乏學(xué)習(xí)主動性和積極性；3、已學(xué)過基礎(chǔ)會計，具有一定能力的專業(yè)知識。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握“銀行匯票”結(jié)算方式的內(nèi)容和特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確填制“銀行匯票”結(jié)算憑證及核算。3、情感態(tài)度和價值觀

18、目標(biāo)：強(qiáng)化憑證意識，規(guī)范意識，堅持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握“銀行匯票”結(jié)算方式的內(nèi)容、特點(diǎn)、填制及核算。教學(xué)難點(diǎn)正確填制“銀行匯票”結(jié)算憑證及核算。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計模擬教學(xué)法與合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型教學(xué)媒體運(yùn)用方式作用PPT主課件及多媒體教學(xué)播放式激發(fā)學(xué)生合作探究興趣資源庫其它七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動時間安排設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師把從銀行獲得的“銀行匯票”結(jié)算憑證發(fā)給學(xué)生。老師播放PPT課件。老師設(shè)置小組探究的目標(biāo)任務(wù)；并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來布置課后作業(yè)。學(xué)生閱覽。

19、自主探究。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來；對各組展示出的成果進(jìn)行互評。2分鐘。8分鐘。19分鐘15分鐘。1分鐘。導(dǎo)入“銀行匯票”結(jié)算方式的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT課件、學(xué)案等樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)布置分解任務(wù)明確任務(wù)導(dǎo)入主體教師指導(dǎo)小組探究知識總結(jié)任務(wù)檢驗(yàn)做中學(xué)做中教體驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)操作角色體驗(yàn)任務(wù)實(shí)施知識遷移合作探究經(jīng)驗(yàn)分享習(xí)得歸納集體評價類比遷移拓展學(xué)習(xí)課后作業(yè)任務(wù)拓展八、教學(xué)評價1.評價方法：探究小組互評；完成作業(yè)情況；小測驗(yàn)等。2.評價量表:根據(jù)合作小組制作評價量表。九、教學(xué)設(shè)計特色和反思1.教學(xué)特色：學(xué)生能夠見到現(xiàn)實(shí)中的“銀行匯票”結(jié)

20、算憑證，體現(xiàn)做中學(xué)。2.教學(xué)反思：很難達(dá)到預(yù)期效果。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計（8）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財務(wù)會計課程是中職學(xué)校會計電算化 專業(yè) 一 年級 下 學(xué)期開設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國財政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材企業(yè)財務(wù)會計。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 二 課，銀行存款-銀行本票結(jié)算憑證計劃 1 課時。二、教學(xué)對象特征分析教學(xué)對象為本校 一 年級 會計電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：基礎(chǔ)薄弱；缺乏學(xué)習(xí)主動性和積極性；已學(xué)過基礎(chǔ)會計，具有一定能力的專業(yè)知識。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握“銀行

21、本票”結(jié)算方式的內(nèi)容和特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確填制“銀行本票”結(jié)算憑證及核算。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：強(qiáng)化憑證意識，規(guī)范意識，堅持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握“銀行本票”結(jié)算方式的內(nèi)容、特點(diǎn)、填制及核算。教學(xué)難點(diǎn)正確填制“銀行本票”結(jié)算憑證及核算。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計模擬教學(xué)法和合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型教學(xué)媒體運(yùn)用方式作用PPT主課件及多媒體教學(xué)播放式激發(fā)學(xué)生合作探究興趣資源庫其它七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動時間安排設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師把從銀行獲得的“銀行本票”結(jié)算憑證發(fā)給學(xué)生。老師播放PPT課件。

22、老師設(shè)置小組探究的目標(biāo)任務(wù)；并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來布置課后作業(yè)。學(xué)生閱覽。自主探究。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來；對各組展示出的成果進(jìn)行互評。2分鐘。8分鐘。19分鐘15分鐘。1分鐘。導(dǎo)入“銀行本票”結(jié)算方式的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT課件、學(xué)案等樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)布置分解任務(wù)明確任務(wù)導(dǎo)入主體教師指導(dǎo)小組探究知識總結(jié)任務(wù)檢驗(yàn)做中學(xué)做中教體驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)操作角色體驗(yàn)任務(wù)實(shí)施知識遷移合作探究經(jīng)驗(yàn)分享習(xí)得歸納集體評價類比遷移拓展學(xué)習(xí)課后作業(yè)任務(wù)拓展八、教學(xué)評價1.評價方法：探究小組互評；完成作業(yè)情況；小測

23、驗(yàn)等。2.評價量表:根據(jù)合作小組制作評價量表。九、教學(xué)設(shè)計特色和反思1.教學(xué)特色：學(xué)生能夠見到現(xiàn)實(shí)中的“銀行本票”結(jié)算憑證，體現(xiàn)做中學(xué)。2.教學(xué)反思：很難達(dá)到預(yù)期效果。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計（9-10）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財務(wù)會計課程是中職學(xué)校會計電算化 專業(yè) 一 年級 下 學(xué)期開設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國財政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材企業(yè)財務(wù)會計。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 二 課，銀行存款-商業(yè)匯票（銀行承兌匯票）結(jié)算方式計劃 2課時。二、教學(xué)對象特征分析教學(xué)對象為本校 一 年級 會計電算化

24、 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：1、基礎(chǔ)薄弱；2、缺乏學(xué)習(xí)主動性和積極性；3、已學(xué)過基礎(chǔ)會計，具有一定能力的專業(yè)知識。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握“商業(yè)匯票”的概念、特點(diǎn)和“銀行承兌匯票”的概念及核算。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識，填制“銀行承兌匯票”結(jié)算憑證及核算。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：強(qiáng)化憑證意識，規(guī)范意識，堅持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)“商業(yè)匯票”的慨念、特點(diǎn)和“銀行承兌匯票”結(jié)算憑證的填制及核算。教學(xué)難點(diǎn)正確填制“銀行承兌匯票”結(jié)算憑證及其核算。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計仿真教學(xué)法、模擬實(shí)物法與合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型教學(xué)媒體運(yùn)用方式作用PPT主課件

25、及多媒體教學(xué)播放式激發(fā)學(xué)生合作探究興趣資源庫其它七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動時間安排設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師把從銀行獲得的“銀行承兌匯票”結(jié)算憑證發(fā)給學(xué)生。老師放PPT課件及教學(xué)仿真軟件。老師設(shè)置小組探究的目標(biāo)任務(wù)；并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來布置課后作業(yè)。學(xué)生閱覽。自主探究。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來；對各組展示出的成果進(jìn)行互評。5分鐘。16分鐘。41分鐘25分鐘。3分鐘。導(dǎo)入“銀行承兌匯票”結(jié)算方式的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT課件、學(xué)案等樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)布置分解任

26、務(wù)明確任務(wù)導(dǎo)入主體教師指導(dǎo)小組探究知識總結(jié)任務(wù)檢驗(yàn)做中學(xué)做中教體驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)操作角色體驗(yàn)任務(wù)實(shí)施知識遷移合作探究經(jīng)驗(yàn)分享習(xí)得歸納集體評價類比遷移拓展學(xué)習(xí)課后作業(yè)任務(wù)拓展八、教學(xué)評價1.評價方法：探究小組互評；完成作業(yè)情況；小測驗(yàn)等。2.評價量表:根據(jù)合作小組制作評價量表。九、教學(xué)設(shè)計特色和反思1.教學(xué)特色：學(xué)生能夠見到現(xiàn)實(shí)中的“銀行承兌匯票”結(jié)算憑證，體現(xiàn)做中學(xué)。2.教學(xué)反思：很難完全掌握“銀行承兌匯票”的核算。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計（11-12）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財務(wù)會計課程是中職學(xué)校會計電算化 專業(yè) 一 年級 下 學(xué)期開設(shè)的專業(yè)必修課，選用

27、程云木 主編， 中國財政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材企業(yè)財務(wù)會計。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 二 課，銀行存款-商業(yè)匯票（商業(yè)承兌匯票）結(jié)算憑證計劃 2 課時。二、教學(xué)對象特征分析教學(xué)對象為本校 一 年級 會計電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：基礎(chǔ)薄弱；缺乏學(xué)習(xí)主動性和積極性；已學(xué)過基礎(chǔ)會計，具有一定能力的專業(yè)知識。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解“商業(yè)承兌匯票”的概念及它與“銀行承兌匯票”的主要區(qū)別。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確填制“商業(yè)承兌匯票”及其核算。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：強(qiáng)化憑證意識，規(guī)范意識，堅持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)“商業(yè)承

28、兌匯票”結(jié)算憑證的填制及其核算。教學(xué)難點(diǎn)“商業(yè)承兌匯票”結(jié)算方式的核算。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計任務(wù)驅(qū)動法與合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型教學(xué)媒體運(yùn)用方式作用PPT主課件及多媒體教學(xué)播放式激發(fā)學(xué)生合作探究興趣資源庫其它七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動時間安排設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師把從銀行獲得的“商業(yè)承兌匯票”結(jié)算憑證發(fā)給學(xué)生。老師放PPT課件及教學(xué)仿真軟件。老師設(shè)置小組探究的目標(biāo)任務(wù)；并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來布置課后作業(yè)。學(xué)生閱覽。自主探究。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來；對各組展示出的成果進(jìn)

29、行互評。5分鐘。16分鐘。41分鐘25分鐘。3分鐘。導(dǎo)入“商業(yè)承兌匯票”結(jié)算方式的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT課件、學(xué)案等樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)布置分解任務(wù)明確任務(wù)導(dǎo)入主體教師指導(dǎo)小組探究知識總結(jié)任務(wù)檢驗(yàn)做中學(xué)做中教體驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)操作角色體驗(yàn)任務(wù)實(shí)施知識遷移合作探究經(jīng)驗(yàn)分享習(xí)得歸納集體評價類比遷移拓展學(xué)習(xí)課后作業(yè)任務(wù)拓展八、教學(xué)評價1.評價方法：探究小組互評；完成作業(yè)情況；小測驗(yàn)等。2.評價量表:根據(jù)合作小組制作評價量表。九、教學(xué)設(shè)計特色和反思1.教學(xué)特色：學(xué)生能夠見到現(xiàn)實(shí)中的“商業(yè)承兌匯票”結(jié)算憑證，體現(xiàn)做中學(xué)。2.教學(xué)反思：以后盡可能兼顧全體同學(xué)。十、課件

30、附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計（13）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財務(wù)會計課程是中職學(xué)校會計電算化 專業(yè) 一 年級 下 學(xué)期開設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國財政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材企業(yè)財務(wù)會計。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 二 課，銀行存款-支票結(jié)算方式計劃 1 課時。二、教學(xué)對象特征分析教學(xué)對象為本校 一 年級 會計電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：1、基礎(chǔ)薄弱；2、缺乏學(xué)習(xí)主動性和積極性；3、已學(xué)過基礎(chǔ)會計，具有一定能力的專業(yè)知識。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解“支票”結(jié)算方式的概念和特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)

31、知識，正確填制各種“支票”并對它進(jìn)行核算。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：強(qiáng)化憑證意識，規(guī)范意識，堅持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)貨幣資金的內(nèi)容、內(nèi)部控制及庫存現(xiàn)金的管理。教學(xué)難點(diǎn)貨幣資金的內(nèi)部控制。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計仿真教學(xué)法和合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型教學(xué)媒體運(yùn)用方式作用PPT主課件及多媒體教學(xué)播放式激發(fā)學(xué)生合作探究興趣資源庫其它七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動時間安排設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師把從銀行獲得的各種“支票”結(jié)算憑證發(fā)給學(xué)生。播放PPT課件。老師設(shè)置小組探究的目標(biāo)任務(wù)；并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配

32、套習(xí)題集來布置課后作業(yè)。學(xué)生閱覽。自主探究。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來；對各組展示出的成果進(jìn)行互評。3分鐘。8分鐘。18分鐘15分鐘。1分鐘。導(dǎo)入“支票”結(jié)算方式的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。仿真教學(xué)軟件、學(xué)案等樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)布置分解任務(wù)明確任務(wù)導(dǎo)入主體教師指導(dǎo)小組探究知識總結(jié)任務(wù)檢驗(yàn)做中學(xué)做中教體驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)操作角色體驗(yàn)任務(wù)實(shí)施知識遷移合作探究經(jīng)驗(yàn)分享習(xí)得歸納集體評價類比遷移拓展學(xué)習(xí)課后作業(yè)任務(wù)拓展八、教學(xué)評價1.評價方法：探究小組互評；完成作業(yè)情況；小測驗(yàn)等。2.評價量表:根據(jù)合作小組制作評價量表。九、教學(xué)設(shè)計特色和反思1.教學(xué)特色：學(xué)

33、生能夠見到現(xiàn)實(shí)中的“支票”結(jié)算憑證，體現(xiàn)做中學(xué)。2.教學(xué)反思：很難達(dá)到預(yù)期效果。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計（14）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財務(wù)會計課程是中職學(xué)校會計電算化 專業(yè) 一 年級 下 學(xué)期開設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國財政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材企業(yè)財務(wù)會計。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 二 課，銀行存款-匯兌結(jié)算方式計劃 1 課時。二、教學(xué)對象特征分析教學(xué)對象為本校 一 年級 會計電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：基礎(chǔ)薄弱；缺乏學(xué)習(xí)主動性和積極性；已學(xué)過基礎(chǔ)會計，具有一定能力的專業(yè)知識。三、教學(xué)目

34、標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握“匯兌”結(jié)算方式概念和特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確填制“匯兌”結(jié)算憑證并進(jìn)行核算。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：強(qiáng)化憑證意識，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，堅持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)“匯兌”結(jié)算方式的特點(diǎn)、填制及核算。教學(xué)難點(diǎn)“匯兌”結(jié)算方式核算。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計任務(wù)驅(qū)動法、仿真教學(xué)法與合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型教學(xué)媒體運(yùn)用方式作用PPT主課件及多媒體教學(xué)播放式激發(fā)學(xué)生合作探究興趣資源庫其它七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動時間安排設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師把從銀行獲得的“匯兌”結(jié)算憑證發(fā)給學(xué)生。老師播放

35、PPT課件及教學(xué)仿真軟件。老師設(shè)置小組探究的目標(biāo)任務(wù)；并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來布置課后作業(yè)。學(xué)生閱覽。自主探究。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來；對各組展示出的成果進(jìn)行互評。3分鐘。8分鐘。18分鐘15分鐘。1分鐘。導(dǎo)入“匯兌”結(jié)算方式的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT課件、學(xué)案等樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)布置分解任務(wù)明確任務(wù)導(dǎo)入主體教師指導(dǎo)小組探究知識總結(jié)任務(wù)檢驗(yàn)做中學(xué)做中教體驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)操作角色體驗(yàn)任務(wù)實(shí)施知識遷移合作探究經(jīng)驗(yàn)分享習(xí)得歸納集體評價類比遷移拓展學(xué)習(xí)課后作業(yè)任務(wù)拓展八、教學(xué)評價1.評價方法：探究小組互

36、評；完成作業(yè)情況；小測驗(yàn)等。2.評價量表:根據(jù)合作小組制作評價量表。九、教學(xué)設(shè)計特色和反思1.教學(xué)特色：學(xué)生能夠見到現(xiàn)實(shí)中的“匯兌”結(jié)算憑證，體現(xiàn)做中學(xué)。2.教學(xué)反思：同學(xué)們對異地開立采購專戶 的核算掌握不太好。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計（15）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財務(wù)會計課程是中職學(xué)校會計電算化 專業(yè) 一 年級 下 學(xué)期開設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國財政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材企業(yè)財務(wù)會計。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 二 課，銀行存款-委托收款結(jié)算方式計劃 1 課時。二、教學(xué)對象特征分析教學(xué)對象為

37、本校 一 年級 會計電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：基礎(chǔ)薄弱；缺乏學(xué)習(xí)主動性和積極性；已學(xué)過基礎(chǔ)會計，具有一定能力的專業(yè)知識。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握“委托收款”結(jié)算方式概念和特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確填制“委托收款”結(jié)算憑證并進(jìn)行核算。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：強(qiáng)化憑證意識，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，堅持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)“委托收款”結(jié)算方式的特點(diǎn)、填制及核算。教學(xué)難點(diǎn)“委托收款”結(jié)算憑證的填制及核算。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計任務(wù)驅(qū)動法、仿真教學(xué)法與合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型教學(xué)媒體運(yùn)用方式作用PPT主課件及多媒體教學(xué)播放式激發(fā)學(xué)生

38、合作探究興趣資源庫其它七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動時間安排設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師把從銀行獲得的“委托收款”結(jié)算憑證發(fā)給學(xué)生。老師播放PPT課件及教學(xué)仿真軟件。老師設(shè)置小組探究的目標(biāo)任務(wù)；并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來布置課后作業(yè)。學(xué)生閱覽。自主探究。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來；對各組展示出的成果進(jìn)行互評。3分鐘。8分鐘。18分鐘15分鐘。1分鐘。導(dǎo)入“委托收款”結(jié)算方式的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT課件、學(xué)案等樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)布置分解任務(wù)明確任務(wù)導(dǎo)入主體教師指導(dǎo)小組探究

39、知識總結(jié)任務(wù)檢驗(yàn)做中學(xué)做中教體驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)操作角色體驗(yàn)任務(wù)實(shí)施知識遷移合作探究經(jīng)驗(yàn)分享習(xí)得歸納集體評價類比遷移拓展學(xué)習(xí)課后作業(yè)任務(wù)拓展八、教學(xué)評價1.評價方法：探究小組互評；完成作業(yè)情況；小測驗(yàn)等。2.評價量表:根據(jù)合作小組制作評價量表。九、教學(xué)設(shè)計特色和反思1.教學(xué)特色：學(xué)生能夠見到現(xiàn)實(shí)中的“委托收款”結(jié)算憑證，體現(xiàn)做中學(xué)。2.教學(xué)反思：效果不佳。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計（16）一、教學(xué)內(nèi)容分析企業(yè)財務(wù)會計課程是中職學(xué)校會計電算化 專業(yè) 一 年級 下 學(xué)期開設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國財政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃

40、新教材企業(yè)財務(wù)會計。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 二 課，銀行存款-托收承付結(jié)算憑證計劃 1 課時。二、教學(xué)對象特征分析教學(xué)對象為本校 一 年級 會計電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：1、基礎(chǔ)薄弱；2、缺乏學(xué)習(xí)主動性和積極性；3、已學(xué)過基礎(chǔ)會計，具有一定能力的專業(yè)知識。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握“托收承付”結(jié)算方式概念和特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確填制“托收承付”結(jié)算憑證并進(jìn)行核算。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：強(qiáng)化憑證意識，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，堅持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)“托收承付”結(jié)算方式的特點(diǎn)、填制及核算。教學(xué)難點(diǎn)“托收承付”結(jié)算憑證的填制及核算。五、教

41、學(xué)策略選擇與設(shè)計任務(wù)驅(qū)動法、仿真教學(xué)法與合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型教學(xué)媒體運(yùn)用方式作用PPT主課件及多媒體教學(xué)播放式激發(fā)學(xué)生合作探究興趣資源庫其它七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動時間安排設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備任務(wù)布置任務(wù)實(shí)施任務(wù)拓展老師從銀行獲得的“托收承付”結(jié)算憑證發(fā)給學(xué)生。老師播放PPT課件及教學(xué)仿真軟件。老師設(shè)置小組探究的目標(biāo)任務(wù)；并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生展示合作探究的成果。根據(jù)配套習(xí)題集來布置課后作業(yè)。學(xué)生閱覽。自主探究。分小組合作探究。把小組合作探究的成果展示出來；對各組展示出的成果進(jìn)行互評。3分鐘。13分鐘。16分鐘12分鐘。2分鐘。導(dǎo)入“托收承付”結(jié)

42、算方式的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)做中學(xué)，做中教。PPT課件、學(xué)案等樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)布置分解任務(wù)明確任務(wù)導(dǎo)入主體教師指導(dǎo)小組探究知識總結(jié)任務(wù)檢驗(yàn)做中學(xué)做中教體驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)操作角色體驗(yàn)任務(wù)實(shí)施知識遷移合作探究經(jīng)驗(yàn)分享習(xí)得歸納集體評價類比遷移拓展學(xué)習(xí)課后作業(yè)任務(wù)拓展八、教學(xué)評價1.評價方法：探究小組互評；完成作業(yè)情況；小測驗(yàn)等。2.評價量表:根據(jù)合作小組制作評價量表。九、教學(xué)設(shè)計特色和反思1.教學(xué)特色：學(xué)生能夠見到現(xiàn)實(shí)中的“托收承付”結(jié)算憑證，體現(xiàn)做中學(xué)。2.教學(xué)反思：達(dá)不到預(yù)期效果。十、課件附圖附圖一：課件界面一附圖二：課件界面二教學(xué)內(nèi)容信息化教學(xué)設(shè)計（17）一、教學(xué)內(nèi)容分析

43、企業(yè)財務(wù)會計課程是中職學(xué)校會計電算化 專業(yè) 一 年級 下 學(xué)期開設(shè)的專業(yè)必修課，選用 程云木 主編， 中國財政經(jīng)濟(jì) 出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材企業(yè)財務(wù)會計。全書分為 崗位 模塊。 出納 崗位第 二 課，銀行存款-信用卡結(jié)算方式計劃 1 課時。二、教學(xué)對象特征分析教學(xué)對象為本校 一 年級 會計電算化 專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：1、基礎(chǔ)薄弱；2、缺乏學(xué)習(xí)主動性和積極性；3、已學(xué)過基礎(chǔ)會計，具有一定能力的專業(yè)知識。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握“信用卡”結(jié)算方式概念和特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確填制“信用卡”結(jié)算憑證并進(jìn)行核算。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：強(qiáng)化憑證意識，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，堅持依法辦事。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)“信用卡”結(jié)算方式的概念、特點(diǎn)及核算。教學(xué)難點(diǎn)“信用卡”結(jié)算方式的核算。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計活動體驗(yàn)法與合作探究法相結(jié)合。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)媒體類型教學(xué)媒體運(yùn)用方式作用PPT主課件及多媒體教學(xué)播放式激