教育實(shí)習(xí)日記(6篇)精選

1、教育實(shí)習(xí)日記(6篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。教育實(shí)習(xí)日記 第1篇：9月2日實(shí)習(xí)第一天, 新鮮感是的, 但沒(méi)想像中那樣激動(dòng);只是突然就緊張忙碌起來(lái)了。看到學(xué)校里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐, 讓人不禁想到當(dāng)年的自我。其實(shí)老成也不必須是裝的, 到了某個(gè)年齡的人自然而然就了些許俯視的姿態(tài), 但絕非傲慢。之前聽(tīng)去郊區(qū)農(nóng)村實(shí)習(xí)回來(lái)的朋友訴說(shuō)條件的艱苦, 再看看那里, 很知足了。學(xué)校很干凈, 這是盤(pán)錦市的朝鮮族學(xué)校, 朝中。還朝小。因?yàn)槲壹揖妥∵@座城市。所以上下班很簡(jiǎn)便一切安頓停當(dāng), 我們學(xué)校過(guò)來(lái)的主任、指導(dǎo)

2、教師及實(shí)習(xí)生們和校長(zhǎng)、各主任一齊來(lái)了簡(jiǎn)短的座談會(huì), 給我們講了實(shí)習(xí)期間的安排以及對(duì)學(xué)校環(huán)境的介紹, 都很熱心。然后教務(wù)主任就要了份實(shí)習(xí)生名單要當(dāng)場(chǎng)給我們分配班級(jí), 些出乎我們指導(dǎo)教師的意料, 因?yàn)榧燃礆W小學(xué)也初中, 指導(dǎo)教師本想根據(jù)我們個(gè)人的本事分配。因?yàn)槲沂侨照Z(yǔ)專業(yè)所以分配到了初一二班。還給我們分了辦公桌。上午我代班級(jí)的班主任沒(méi)來(lái), 午時(shí)課前我自我去找了。在1班教室門(mén)口, 我跟班主任簡(jiǎn)單介紹了下, 她就說(shuō)那也跟同學(xué)們見(jiàn)見(jiàn)吧, 我些矜持走了進(jìn)去, 同學(xué)們之前應(yīng)所耳聞, 給了我很熱烈的掌聲, 問(wèn)我姓什么教什么, 看著下頭期待好奇的那些臉龐我笑著一一答復(fù)。開(kāi)場(chǎng)些活躍我之前準(zhǔn)備的幾句漂亮的臺(tái)詞都沒(méi)用

3、上, 還是自然些好呢!這樣更真實(shí)也更容易接近。今日不是正式上課今日是開(kāi)學(xué)第一天。明天開(kāi)始正式上課, 今日就是先熟悉一下學(xué)校環(huán)境和教師和同學(xué)。然后去了, 初中辦公室, 我們都一齊聊了聊。兩位教師都中年人看樣貌很經(jīng)驗(yàn)的樣貌, 又是一陣竊喜, 這樣我能學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)了, 他們對(duì)我很熱心。我主動(dòng)找班主任要了份學(xué)生名單, 手抄了份, 這樣先對(duì)名字個(gè)大概印象再對(duì)號(hào)入座會(huì)更容易些。很佩服我的日語(yǔ)教師了, 給我們教了兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿趾苁菂柡Α＞瓦@樣今日就回家, 準(zhǔn)備明天上戰(zhàn)場(chǎng)。9月3日經(jīng)過(guò)這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì), 我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)當(dāng)具備的技能與理念：首先, 做好一個(gè)教師, 人格

4、以及德育工作是擺在第一位的;其次, 良好的師生關(guān)系, 加強(qiáng)溝通管理本事是一個(gè)成功教師必要的技能;再次, 掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備, 教學(xué)理念也是十_大, 可是呢, 天將降大任于斯人也, 難得這樣的機(jī)會(huì)。別的同學(xué)還在埋怨沒(méi)課上, 鍛煉少呢。按道理, 我此刻天時(shí), 地利, 人和都了, 應(yīng)當(dāng)珍惜。9月6日我個(gè)人認(rèn)為, 因?yàn)榇丝虒W(xué)校抓升學(xué)率對(duì)教師的考核很嚴(yán)格, 所以你的指導(dǎo)教師很難放開(kāi), 讓實(shí)習(xí)生大施手腳。這個(gè)時(shí)候我們不能抱怨, 畢竟國(guó)家的教育弊端并非一朝一夕就能改變的。我們應(yīng)當(dāng)自我主動(dòng)一些, 為自我定一個(gè)小目標(biāo), 自我想一些辦法去適應(yīng), 以到達(dá)自我的實(shí)習(xí)目的。 你不能因?yàn)橹笇?dǎo)教師的冷淡就放下, 不能因?yàn)橹?/p>

5、導(dǎo)教師的保守就不認(rèn)真了, 更不能因?yàn)閷W(xué)生的冷淡或是調(diào)皮就馬虎。此刻是你要學(xué)知識(shí), 是你去求他們, 不是他們要巴結(jié)你, 你就得拿出厚臉皮的精神。我想提醒大家:無(wú)論是考研還是找工作, 實(shí)踐證明實(shí)習(xí)十_大畢業(yè)的師范生還找不到工作, 比不上一些諸如黃岡師范等之類的二類三類學(xué)校, 不知大家何感想。一句話:心高人又懶, 眼高手低!我認(rèn)為, 實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道, 與他們打交道是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù)!語(yǔ)文教師是所教師中最累的。(要批改的作業(yè)最多)不僅僅僅教知識(shí), 還教大家如何做人。最令人遺憾的是, 此刻的教育對(duì)語(yǔ)文也不似其他課重視。大家都覺(jué)得語(yǔ)文最簡(jiǎn)單, 語(yǔ)文的研究生考, 真的嗎?在那里我不想同大家討論

6、這個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)語(yǔ)文課, 對(duì)于指導(dǎo)教師深厚的學(xué)術(shù)功底, 很是佩服, 越聽(tīng)越?jīng)]底氣, 越聽(tīng)越覺(jué)得自我大學(xué)四年白混了。之后想想, 其實(shí)要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷并不難。第一, 指導(dǎo)教師們教了十_大學(xué)教育是將簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化, 而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化, 他一個(gè)固定的模式。到時(shí)候教學(xué)相長(zhǎng), 邊教邊補(bǔ)還來(lái)得及。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過(guò)來(lái)的, 我們都深深的明白一個(gè)好教師對(duì)學(xué)生的影響。時(shí)候我們的教學(xué)理念時(shí)候可能會(huì)左右一個(gè)學(xué)生的一生!當(dāng)然, 我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家, 甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi), 只是對(duì)最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點(diǎn)。首先, 自我要心平氣和。我們班的同學(xué)性格異常溫柔,

7、一開(kāi)始我就擔(dān)心他們會(huì)受欺負(fù), 事實(shí)上也的確, 至于是誰(shuí)我就不說(shuō)了, 大家猜吧。對(duì)于這類學(xué)生, 我們要學(xué)會(huì)不怒而威, 既要給玉米又要給大棒。我的指導(dǎo)教師說(shuō):在中學(xué)里, 學(xué)生和教師的關(guān)系, 就是天生的老鼠和貓的關(guān)系, 頑皮的學(xué)生都是怕教師的。確實(shí), 實(shí)習(xí)教師對(duì)于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來(lái)說(shuō), 無(wú)疑是他們的新鮮空氣, 是他們覺(jué)得教師沒(méi)那么神秘的歡樂(lè)心境。他們搗蛋是能夠理解的。如果你在管紀(jì)律時(shí), 學(xué)生不聽(tīng), 你就站在他身邊一言不語(yǔ), 生氣的看著他, 他會(huì)覺(jué)得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招, 百試不爽!其次, 大家必須要批閱周記。即使他是抄的, 你也能夠從他抄此篇不抄彼篇中找到他的性格。

8、從周記中, 我們能夠了解到他們的困難, 心境, 思想狀況, 然后鼓勵(lì)他們。不顯山露水的跟他們閑聊, 打開(kāi)他們的心結(jié)!(我也過(guò)成功案例, 大家興趣來(lái)找我聊)9月9日你明白放學(xué)后哪里最熱鬧?你明白我校同學(xué)放學(xué)后都愛(ài)去哪嗎?告訴你吧!不是別的, 正是校門(mén)外的小賣(mài)部。一放學(xué), 許多同學(xué)縱開(kāi)雙腿, 以百米沖次地速度跑進(jìn)小賣(mài)部。再瞧小賣(mài)部, 早就人山人海, 同學(xué)門(mén)摩肩接踵拿著錢(qián)的手伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng), 怕買(mǎi)不著似的, 擠得小屋子再進(jìn)一個(gè)人都更容部下似的, 同學(xué)門(mén)的聲音一個(gè)高過(guò)一個(gè)：一包串串燒!兩包牛羊配!三板干奶片 !賣(mài)零食的叔叔臉上笑開(kāi)了花, 不停地忙碌著, 招呼著小朋友這是你的, 拿好了。呃, 就來(lái)!你稍等

9、不一會(huì)兒幾十_大的安慰。記得一個(gè)學(xué)期, 我的成績(jī)直線下降, 許多同學(xué)的成績(jī)一個(gè)個(gè)都竄到了我的前面, 這使我的心境一下子變得很槽糕, 總覺(jué)得自我就像是一朵萬(wàn)人矚目的玫瑰被趕下了臺(tái), 淪落為一株角落的野菊。我第一次感受到了失敗的滋味, 脾氣也變得十_大了, 就要獨(dú)立, 就要學(xué)會(huì)靠自我去爭(zhēng), 去贏。我聽(tīng)了母親的話, 愣在了那兒。許久, 才悟出其中的含義。于是, 我開(kāi)始向母親指給我的路奔跑我開(kāi)始努力把成績(jī)趕上去, 讓其他同學(xué)明白我也會(huì)追趕!我夜夜逼迫自我做一些習(xí)題, 靠自我的毅力把睡意驅(qū)趕。最終, 我的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)地趕上去了。世上無(wú)難事, 只怕心人, 我的成績(jī)?cè)跊](méi)父母幫忙的情景下再次沖向了第一名的寶座

10、。那一天, 我樂(lè)得合不攏嘴。我更深一層地理解了母親那句話的深刻含義。我為此感激母親。也就在那一晚, 我拒絕了母親伴我入睡的傳統(tǒng), 一個(gè)人鉆進(jìn)了被窩。關(guān)了燈, 恐懼在霎時(shí)光布滿了我身上的每一個(gè)毛孔。電視電的鬼魂、小偷、殺人犯接二連三地浮此刻我的腦海里, 嚇得我牙齒咯咯地發(fā)顫;渾身的汗毛都觸電般豎了起來(lái)。嗚嗚窗外的風(fēng)聲如鬼嚎一般, 使我不寒而栗, 被風(fēng)吹起的小沙子重重地敲打著玻璃, 像小偷正在開(kāi)鎖的聲音;門(mén)外沙沙作響的聲音, 更像殺人犯沙啞而得意的說(shuō)話聲。我的心急速地跳著, 連大氣都不敢出的我突然了一個(gè)念頭：還是叫母親來(lái)陪我睡吧!我剛鼓足一口氣準(zhǔn)備喊隔壁的母親的時(shí)候：長(zhǎng)大了, 就要獨(dú)立這句話在我耳

11、畔響起。我猶豫了：要不要喊呢?算了, 不喊了。我慎重地作出了決定。于是, 我先開(kāi)燈給自我壯了壯膽, 然后翻了個(gè)身子, 用被子捂住耳朵, 睡去了第二天醒來(lái), 我才發(fā)現(xiàn)昨晚這一覺(jué)睡得出奇地香, 為什么?我找到了答案, 是母親的那句話鼓勵(lì)了我。山兒依依, 水兒青青, 我此時(shí)的心兒是暖烘烘的。是的!生活中, 用來(lái)激勵(lì)自我的不必須要豪言壯語(yǔ), 也許一句平凡的話更能啟發(fā)一個(gè)人。長(zhǎng)大了, 就要獨(dú)立。這句話深深地啟發(fā)了我：人的一生中都長(zhǎng)大的階段, 在這個(gè)階段里, 往往需要用自我的力量去完成一些事, 而這種力量, 正是每個(gè)人步入社會(huì)應(yīng)的力量獨(dú)立。9月11日轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了實(shí)習(xí)的第9天, 這兩天天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了, 班上

12、好幾個(gè)感冒了, 來(lái)請(qǐng)病假的一堆?？磥?lái)要提醒學(xué)生注意身體。聽(tīng)了將近一周的課, 還參加了幾個(gè)會(huì)議, 收獲真的很大。午時(shí)的會(huì)議是全校班主任會(huì)議, 在會(huì)議上我明白了一些關(guān)于學(xué)校班級(jí)管理在實(shí)踐方面的知識(shí), 比單純?cè)跁?shū)本上獲取的理論強(qiáng)多了。作為實(shí)習(xí)生能參加這種全校性會(huì)議是件很幸運(yùn)的事, 充分體現(xiàn)了中校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。所以盡管今日回去很晚, 但還是很開(kāi)心。回到家, 跟媽媽一遍遍吃飯, 一邊聽(tīng)媽媽20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很感動(dòng)。實(shí)習(xí)周到啦, 為了提高自我的日語(yǔ)水平, 把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合, 在學(xué)校的幫忙安排下, 這周開(kāi)始上黨支部書(shū)記的日語(yǔ)課。感到十_大。所以在教課的過(guò)程中, 我遇到的個(gè)困難是如何讓孩子們對(duì)枯燥的英語(yǔ)單詞產(chǎn)生

13、興趣。關(guān)于這點(diǎn), 我在培訓(xùn)時(shí)準(zhǔn)備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的游戲是接單詞因?yàn)檫@游戲?qū)W生能夠全班參與, 賞罰, 十_大家的掌聲, 一節(jié)課下來(lái), 幾乎每個(gè)同學(xué)都能夠把單詞讀熟讀好。一個(gè)問(wèn)題解決了。9月13日第二個(gè)問(wèn)題立刻出現(xiàn)了。經(jīng)過(guò)幾次考試, 孩子們貪玩的本性實(shí)在令我頭痛。全班十_大方, 表現(xiàn)得成熟些, 免得讓家長(zhǎng)對(duì)自我對(duì)學(xué)校不放心。近一個(gè)月的實(shí)踐經(jīng)歷告訴我, 要想把課講好, 在課前必須做好充分的準(zhǔn)備。熟記每個(gè)知識(shí)點(diǎn), 熟悉每篇課文, 校準(zhǔn)每個(gè)單詞的發(fā)音, 精心安排課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)。 可是, 要想使學(xué)生從心底里喜歡上你的課, 喜歡上你這個(gè)教師, 我們要做的就不只這些啦。所以我一時(shí)光就和他們

14、聊天, 做游戲, 了解他們的性格喜好在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)甚至是家庭狀況, 和他們建立寶貴的友誼?？吹轿业膶W(xué)生真的把我當(dāng)成了自我的朋友, 什么好吃的會(huì)拿來(lái)和我分享, 好玩的游戲會(huì)叫上我一齊玩兒, 甚至?xí)严矚g的玩具送給我, 我覺(jué)得自我成了世界上最幸福的人!9月21日此刻很多言論都批評(píng)他們膚淺, 我覺(jué)得寫(xiě)這些評(píng)論的人根本就沒(méi)深入地去理解他們(當(dāng)然我也是)。他們他們的深刻, 九十_大堆的作業(yè), 這班九十_大提高, 如果運(yùn)用于人, 運(yùn)用于教育, 是怎樣我們把人當(dāng)罐頭生產(chǎn)了!9月22日明白為什么雄鷹能飛那么高嗎?因?yàn)樵谒鼈兤茪ざ龅臅r(shí)候, 展此刻它們面前的是一片廣闊的天空。沒(méi)規(guī)定它們應(yīng)當(dāng)怎樣飛, 沒(méi)誰(shuí)規(guī)定它

15、們不能去搏擊閃電烏云他們的潛力是巨大的。舉個(gè)例子, 異常是男孩子, 他們基本上都是游戲高手, 而這正是幾乎為所家長(zhǎng)跟大多數(shù)教師鄙視的。在小小的一個(gè)方寸大小的游戲機(jī)上, 幾乎在一兩秒內(nèi), 要同時(shí)操控幾個(gè)按鍵, 畫(huà)面的切換飛快, 眼睛要關(guān)注對(duì)手的反應(yīng), 還要做出反擊, 這些都是在同時(shí)進(jìn)行的。試問(wèn), 這樣的反應(yīng)速度和確定力, 沒(méi)很高的智商, 能做到嗎?家長(zhǎng)教師所鄙夷的, 是他們沒(méi)從另一個(gè)角度去看待問(wèn)題。為什么九十_大獲好評(píng)。第二堂信息技術(shù)課, 班主任金教師微笑的對(duì)我豎起大拇指。因?yàn)樗詢?yōu)秀的成績(jī)畢業(yè)了初三。又擔(dān)任了初一。并且還要擔(dān)任學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議和教育局的活動(dòng)。還擔(dān)任了黨支部書(shū)記。9月24日寫(xiě)10。

16、1準(zhǔn)備教師是個(gè)力氣活, 勞力, 勞腦, 又勞心。教師也是良心活, 教得好壞多少, 得用心中的那桿秤來(lái)衡量。當(dāng)教師還得講策略, 要想教好學(xué)生, 要想學(xué)生信服自我, 必須和他們交友, 不斷琢磨學(xué)生的心理, 才能做到。過(guò)同樣經(jīng)歷的幾位同學(xué)曾告訴我, 她們當(dāng)了十_大。雖然我沒(méi)什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 可是對(duì)于這么一群初中學(xué)生我還是很信心的。午時(shí)我聽(tīng)了*的語(yǔ)文課, 主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧, 我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的故事講的生動(dòng)趣味, 能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運(yùn)用多種方法, 比如先讓同學(xué)講述這個(gè)故事, 再讓學(xué)生把這個(gè)故事演繹出來(lái)。這樣就增強(qiáng)了對(duì)課文的理解了。我很是佩服這些教師都能把自我的課上的這么好。我很期望

17、我將來(lái)一天也能夠到達(dá)這樣的水平。9、13今日是星期五, 學(xué)校里面普遍的課很少, 我坐在辦公室里不明白干嗎。于是就和教師們交流交流。我說(shuō)我對(duì)自我沒(méi)太大的自信, 一是沒(méi)理論基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn), 二是沒(méi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師告訴我說(shuō)這是所資深教師必然走過(guò)的道路, 都是這樣貌走過(guò)來(lái)的, 可是這個(gè)過(guò)程會(huì)點(diǎn)長(zhǎng), 并且需要自我努力學(xué)習(xí)才行。午時(shí)我們開(kāi)了一個(gè)周總結(jié)會(huì), 指導(dǎo)教師對(duì)我一周以來(lái)的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié)。總體上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的, 用心在學(xué)習(xí), 可是還很多方面需要提高：首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音, 語(yǔ)調(diào)還不是很純正, 需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題, 的很不錯(cuò), 但還是存在很大的問(wèn)題, 比如課程的設(shè)計(jì)

18、, 時(shí)光把握以及書(shū)面板書(shū)等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與進(jìn)取性, 還需要多聽(tīng)其他教師的課, 看他們是怎樣講解問(wèn)題的, 重要的是學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為教師說(shuō)的很對(duì), 這一周暴露了我存在的很多問(wèn)題。以前在學(xué)校就是每一天聽(tīng)課, 弄懂教師講的知識(shí)就能夠了, 對(duì)于教師是怎樣講授的, 怎樣讓我們?nèi)菀桌斫獾? 根本就沒(méi)重視過(guò)。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我的意義還是很大的, 他讓我明白了自我的不足, 不僅僅是授課上問(wèn)題, 并且在管理班級(jí)上缺陷?？墒俏也粫?huì)就這么放下的, 缺點(diǎn)暴露的越多, 就說(shuō)明我提高的空間越大, 加油!9、16時(shí)光過(guò)得很快, 一下子就到了實(shí)習(xí)的第二周, 我感覺(jué)到利用好時(shí)光真的很重要。一天的時(shí)光如果不好好地規(guī)劃

19、, 就會(huì)被白白地浪費(fèi)掉, 一無(wú)所獲, 并且時(shí)光一旦被浪費(fèi)掉就永遠(yuǎn)也回不來(lái)了。這是我此刻的感觸。所以我告誡自我這周必須要好好規(guī)劃, 做到心中數(shù), 不能手忙腳亂, 好好地利用好這最終一周時(shí)光?？墒窃趯?shí)際應(yīng)運(yùn)過(guò)程中, 我發(fā)現(xiàn)不論怎樣規(guī)劃好, 還是會(huì)一些同學(xué)不聽(tīng)講, 搞小動(dòng)作。我運(yùn)用教育心理學(xué)里面的非言語(yǔ)提示, 言語(yǔ)提示, 轉(zhuǎn)移注意力等方法都沒(méi)取得什么好的效果, 無(wú)奈只能采用意忽視的下下策, 這樣讓我心里很不舒服。突然很佩服我們的概論教師, 只要底下的同學(xué)不講話, 干什么事情都不會(huì)影響到她講課的興致, 即使僅一個(gè)人聽(tīng)課, 她也能講得津津味。這是一種胸懷, 一種心態(tài), 更是一種境界, 而這種境界, 正是

20、我們這種新手所要學(xué)習(xí)的。9、18今日學(xué)校教師們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì), 所以我沒(méi)去學(xué)校, 就在網(wǎng)上找一些教師的精品課程聽(tīng)聽(tīng), 在網(wǎng)上聽(tīng)感覺(jué)上還是沒(méi)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課感覺(jué)那么好, 可是還是許多能夠借鑒的地方, 比如說(shuō)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性, 如何管理課堂上的問(wèn)題行為。我覺(jué)得經(jīng)驗(yàn)的教師在這一方面做得很好, 他們明白哪些部分要自我講, 哪些部分需要學(xué)生參與闡述, 還哪些地方能夠提起學(xué)生的興趣, 上課時(shí)能夠旁征博引, 拓展方式多種多樣, 不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)聊。至于些同學(xué)學(xué)不到東西, 不僅僅僅是教師的問(wèn)題, 學(xué)生自我也是關(guān)系的。學(xué)生的主動(dòng)性是很重要的。培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生大部分都是家長(zhǎng)逼迫過(guò)來(lái)的, 都需要教師哄著來(lái)學(xué), 他們心態(tài)上就

21、存在問(wèn)題。其次就是基礎(chǔ)差, 學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)成就感, 讓他們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。然后值得學(xué)習(xí)的是, 表達(dá)上堅(jiān)持用英語(yǔ), 并且用詞都比較簡(jiǎn)單, 學(xué)生易于理解, 能夠必須的滿足感。當(dāng)然這些教師也是經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)才能這種成就的。雖然今日并沒(méi)去學(xué)校聽(tīng)課或者教學(xué), 可是經(jīng)過(guò)視頻學(xué)習(xí), 我還是很大的收獲的。我們兩周的實(shí)習(xí)時(shí)光很短, 并不是說(shuō)要做出什么成就, 而是要發(fā)現(xiàn)自我問(wèn)題所在。這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多教學(xué)方面的東西, 這就是一種收獲。9、20今日上了兩節(jié)課, 經(jīng)過(guò)前面幾次的鍛煉, 我已經(jīng)沒(méi)以前那么手忙腳亂了, 感覺(jué)一切都要條理一些, 改善了沒(méi)時(shí)光觀念的壞毛病, 也能夠開(kāi)始很好地安排自我的講課節(jié)奏了, 比如今日

22、要完成什么任務(wù), 就會(huì)按著必須的順序一一去完成。感覺(jué)上簡(jiǎn)便了很多, 上課時(shí)也能離離開(kāi)一會(huì)書(shū)本了, 雖然時(shí)候同樣的資料會(huì)要在兩個(gè)班講解, 可是我還是會(huì)不一樣的感受。首先第二次講的時(shí)候會(huì)熟練很多, 還會(huì)增加一些新的元素進(jìn)來(lái)。其次會(huì)根據(jù)不一樣班級(jí)的特點(diǎn)改變一下自我講課的速度, 比如的班級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)好一些, 我就能夠多講一些英語(yǔ), 講的資料能夠簡(jiǎn)化點(diǎn), 多給學(xué)生一些講的機(jī)會(huì), 基礎(chǔ)差一點(diǎn)的, 就盡量少用一些英語(yǔ), 這樣就能避免因?yàn)槁?tīng)不懂而對(duì)英語(yǔ)失去信心, 減少受挫心理。所以我上課用英語(yǔ)的同時(shí), 還用英文解釋, 資料就豐富一點(diǎn), 提高他們的進(jìn)取性。雖然我來(lái)那里上課才十_大想要去搭理, 就沒(méi)這種學(xué)習(xí)的熱情,

23、 久而久之自我就放下了, 教師也就會(huì)放下他。所以這也是教師的職責(zé), 我們絕對(duì)不能放下任何一個(gè)學(xué)生。我們要學(xué)會(huì)從自身找原因, 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課沒(méi)興趣, 教師就要找一些趣味的話題, 學(xué)生不愿意說(shuō), 教師就要多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié), 讓學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去鍛煉?？傊? 教師的職責(zé)是很重大的。教育實(shí)習(xí)日記 第3篇：周一（三月二十_大失所望, 我們好像很陌生, 對(duì)我就是看看, 還是帶一種膽怯的目光, 我好悲痛啊, 還以為自我跟他們已經(jīng)很熟了呢, 此刻想想, 我是被跟幾個(gè)人熟而蒙蔽了雙眼呀！這些教室里的孩子該都是我還沒(méi)關(guān)注到的孩子吧, 如果之前僅僅是與幾個(gè)孩子的接觸就讓我覺(jué)得很幸福, 那么接下來(lái)的日子里, 走近更多孩子,

24、 我會(huì)更幸福的！永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士一課, 準(zhǔn)備了好久, 教案過(guò)了好幾遍, 朗讀練了好多遍, 結(jié)果卻上得如此不堪, 我想, 這堂課該是主問(wèn)句沒(méi)問(wèn)得好, 或者說(shuō)是我太期望他們先答什么, 再答什么, 我受到了自我思維的牽絆以及所背教案的拘束, 然而, 課堂不當(dāng)是讓孩子跟自我走, 而是當(dāng)做好了充分的準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)孩子的發(fā)言, 引著他們走進(jìn)我事先所準(zhǔn)備好的一個(gè)又一個(gè)能幫忙他們理解、感悟的環(huán)節(jié)里, 我要做的真的只是以讀促悟, 以悟促讀。語(yǔ)文課堂其實(shí)真的沒(méi)那么復(fù)雜, 重要的是教師能基于學(xué)生又高于學(xué)生, 為他們鋪下通往感悟, 通往身臨其境的臺(tái)階。他們走到哪里, 就欣賞到哪里, 不時(shí)也能夠帶他們重走回頭路, 欣賞那些被遺

25、忘、被忽視了的奇花異草。再次提醒自我：重要的是做好充分的準(zhǔn)備, 將學(xué)生所說(shuō)的挖掘開(kāi)來(lái), 挖深、挖闊, 以讀促悟, 以悟促讀。上午因課堂失敗而過(guò)得不愉快, 中午卻很開(kāi)心呢。匆匆走出四二班, 來(lái)到一四班, 張教師不在, 今日就我一個(gè)人給小朋友們分飯。我哄著他們把飯吃光光, 他們聽(tīng)我講豆腐、藕片多么多么營(yíng)養(yǎng), 嘿嘿, 居然都搶著要吃, 還自豪的把吃得的干干凈凈的餐盤(pán)舉給我看, 我心里可比他們得意多啦, 哈哈！小朋友都是可愛(ài)的, 我是不是對(duì)他們兇了點(diǎn)兒呢, 因?yàn)樗麄兲沉死? 周四去必須要表現(xiàn)的溫柔點(diǎn)兒, 呵呵。讓一位小女生上講臺(tái)講故事, 怎樣都不干, 都還急哭了, 說(shuō)：教師, 我不敢, 我不要！我覺(jué)

26、得很悲哀, 這什么不敢的, 都改成讓她讀一下故事了, 還什么不敢的？其他好多小朋友都搶著要上來(lái)講故事呢, 約好了周四來(lái)聽(tīng)他們講故事, 我期待著吧, 明天再去他們班催一下好了。中午就坐在一年級(jí)教室批班上的練習(xí)冊(cè)了, 真是的, 題目看錯(cuò)的一大堆, 空題不做的也一片, 午時(shí)放學(xué)留他們訂正, 感覺(jué)點(diǎn)匆忙, 趕任務(wù)完成一樣, 就是直接報(bào)答案了嘛, 真的很沒(méi)意思。午時(shí)大課間, 帶他們操場(chǎng)練歌, 施藝玲說(shuō)我上課跟杜教師上課相比, 他們挺高興的, 我還挺安慰的, 雖然上午些不愉快吧不好好聽(tīng), 讓他們練站立了。早上帶書(shū)給邱季瑋的, 她說(shuō)她家青銅葵花不早說(shuō)嘛, 我就收回去了, 想借給徐玉成的, 他就想著他的魔幻書(shū)

27、了, 吳秋瑤呢, 也就想看我上次說(shuō)的愛(ài)德華奇妙之旅了, 結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)借了給任國(guó)慶, 今日他的表現(xiàn)可不好哦我跟他說(shuō)話都不聽(tīng), 讓他掃地都不動(dòng)。今日又是我、徐玉成、吳秋瑤, 我們?nèi)霜?dú)處, 三人行, 哈哈, 愉快的離校, 明天見(jiàn), 徐玉成, 還, 收到我信的談啟霖, 明天見(jiàn)嘍！周二（三月二十_大家都明白了, 不給大家都寫(xiě), 太過(guò)意不去了, 是吧？第一課語(yǔ)文, 先是黃靜說(shuō)要跟我調(diào)課, 讓我上第二課, 后又是顧云云教師上公開(kāi)課調(diào)課, 總歸我還是免不了上第一課呀。番茄太陽(yáng)第一課時(shí)我重點(diǎn)是在指導(dǎo)朗讀了, 上得心里很忐忑呢, 因?yàn)榈诙n時(shí)還沒(méi)想好, 第一課時(shí)第二課時(shí)之間應(yīng)當(dāng)是聯(lián)系的, 是精心安排的, 此刻在

28、第二課時(shí)毫無(wú)頭緒的情景下寫(xiě)上了第一課時(shí), 那第二課時(shí)怎樣弄呢？好像這堂課是硬塞滿四十_大課間到操場(chǎng)唱歌, 很開(kāi)心, 雖然我也不會(huì)唱, 呵呵。放學(xué)叫徐震陽(yáng)幫我抄歌詞黑板上, 抄得很認(rèn)真哦！四月份小報(bào)就交給邱季瑋了, 我再也不想做這事了, 操心呀！我就坐享其成吧, 嘿嘿。今日還在想, 到底我該兇一點(diǎn)還是跟他們打成一片好呢, 可是我這人不喜歡對(duì)人兇呀, 他們都是孩子而已。早讀課杜教師報(bào)默詞, 錯(cuò)的很多哦, 怎樣會(huì)這樣呢？同在一個(gè)教室, 區(qū)別這么大, 錢(qián)睿呀, 郭鑫城呀, 太差勁了！批家庭作業(yè)本的時(shí)候, 今日因?yàn)檎剢⒘? 心境異常好, 就給他們每人寫(xiě)了句評(píng)語(yǔ), 被杜教師看到了, 不好意思呀, 我好像太

29、兒童話語(yǔ)氣了, 呵呵, 可是他們這樣才能理解呀。我比這些孩子大十_大了, 都記得在小學(xué)的時(shí)候, 一個(gè)劉教師教過(guò)我, 愉快的說(shuō)：我們著一段屬于我們的故事呢。如果我真能做到這些, 那將是我生命中最美妙的事, 也是我人生價(jià)值的體現(xiàn)了。與孩子相處是歡樂(lè)的, 心中了歡樂(lè), 就不會(huì)感到心累了。晚安, 劉雙琴, 可愛(ài)的孩子們, 明天見(jiàn)。周四（三月二十_大失所望, 因?yàn)樗麤](méi)寫(xiě)信, 甚至表現(xiàn)出根本不想寫(xiě)的樣貌, 可是他昨日明明答應(yīng)得很認(rèn)真, 看來(lái)是他想不到能夠?qū)懶┦裁窗? 催了一天他才動(dòng)筆寫(xiě)了份保證書(shū)而不是信給我, 并且是寥寥數(shù)語(yǔ), 不明白他看到我寫(xiě)的密密麻麻的信, 他是何種感受。看明天他的反應(yīng)吧?？娂褌ゲ粚?xiě)作

30、業(yè), 說(shuō)謊說(shuō)練習(xí)冊(cè)沒(méi)了（這樣惰性的孩子, 他昨日居然主動(dòng)給我寫(xiě)檢討書(shū), 我真是感動(dòng), 孩子都是情感的）, 于是他爸爸被叫來(lái)了解情景（結(jié)果是徐玉成今日從南極講臺(tái)下調(diào)到了北極最終面）。杜教師的話說(shuō)得讓我對(duì)他刮目相看, 敬畏感油然而生。尤其在補(bǔ)充習(xí)題上我的心境變化, 我又出現(xiàn)了教學(xué)錯(cuò)誤, 杜教師在教室糾正, 我在前面聽(tīng), 真是尷尬萬(wàn)分。期望明天的主題班會(huì)活動(dòng)能夠一次性到位, 可是我怎樣就沒(méi)想到他們分組, 一大組收集一類資料呢？去了談啟霖家哦, 很開(kāi)心, 真的還蠻近的呢, 期待再去一次。對(duì)于徐玉成, 這個(gè)愛(ài)說(shuō)謊, 說(shuō)謊不眨眼, 并且說(shuō)話很不饒人, 不留情面, 又喜歡作出兇樣的孩子, 我覺(jué)得我是該適可而

31、止了, 做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了, 他家能夠不去了吧。吳秋瑤這個(gè)孩子, 昨日覺(jué)得不喜歡她, 今日卻多了份憐惜, 這樣的孩子捏著兩塊錢(qián), 買(mǎi)不到四塊錢(qián)的雞蛋餅, 進(jìn)了超市又能買(mǎi)到什么呢？蘇智慧, 今日詩(shī)朗誦人員, 我沒(méi)選她, 可是她好像很想讀的, 手舉得很高可是我一年級(jí)看班, 讓他們聽(tīng)故事回答問(wèn)題, 答出來(lái)才能上來(lái)講, 意思。今日, 沒(méi)課上, 沒(méi)精打采, 失去了活力。我在想, 語(yǔ)文教師是離不開(kāi)語(yǔ)文課堂的。明天, 班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、教案準(zhǔn)備周五（三月三十_大組一大組的接讀, 感覺(jué)不錯(cuò), 抽背感覺(jué)也好。唱歌不好好唱, 顧教師一頓訓(xùn), 我也長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。治班方哪！韓教師說(shuō)的收徒的事倒是個(gè)驚喜, 可是我當(dāng)時(shí)心境

32、低落, 感覺(jué)不怎樣尊重他呢?？傊厝サ脤?xiě)個(gè)作文教案才是。主題班會(huì)活動(dòng)中午進(jìn)行, 主持人馬涵嘯真的是傻呀, 只讓一個(gè)人發(fā)言, 一個(gè)人發(fā)言就是一個(gè)環(huán)節(jié)那活動(dòng)什么意思？沒(méi)叫顧教師來(lái)班上聽(tīng)班會(huì)課, 這是慚愧, 要是顧教師不來(lái)教室, 我這個(gè)班會(huì)還怎樣上哪, 他們都不聽(tīng)我的, 最失敗的就在這兒, 不開(kāi)心也在這兒, 中午的時(shí)光就沒(méi)管住他們, 此刻都畏懼這個(gè)教室了。后面黑板報(bào), 沒(méi)擦就好了。擦了又沒(méi)出, 邱季瑋怎樣都不著急呀！感覺(jué)這群孩子跟我很陌生了, 我只是過(guò)客而已, 不是什么重要的, 但當(dāng)走向教室, 聽(tīng)到人邊喊便沖進(jìn)教室：劉教師來(lái)了！, 是今日我最開(kāi)心的事了。今日我傷害了繆家偉、蔡振東、蘇姜能、太兇了我。

33、可是筆記本電腦聲音放不出來(lái), 急了, 去買(mǎi)擴(kuò)音器都沒(méi)找到賣(mài)的店, 失敗呀, 難過(guò), 明天的課失色了。我怎樣什么都辦不了？什么都不明白？笨笨笨！煩煩煩！日記越寫(xiě)越累了, 累得我都不想寫(xiě)了?？傊? 今日不開(kāi)心。教育實(shí)習(xí)日記 第4篇：周一(三月二十_大失所望, 我們好像很陌生, 對(duì)我就是看看, 還是帶一種膽怯的目光, 我好悲痛啊, 還以為自我跟他們已經(jīng)很熟了呢, 此刻想想, 我是被跟幾個(gè)人熟而蒙蔽了雙眼呀!這些教室里的孩子該都是我還沒(méi)關(guān)注到的孩子吧, 如果之前僅僅是與幾個(gè)孩子的接觸就讓我覺(jué)得很幸福, 那么接下來(lái)的日子里, 走近更多孩子, 我會(huì)更幸福的!永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士一課, 準(zhǔn)備了好久, 教案過(guò)了好幾

34、遍, 朗讀練了好多遍, 結(jié)果卻上得如此不堪, 我想, 這堂課該是主問(wèn)句沒(méi)問(wèn)得好, 或者說(shuō)是我太期望他們先答什么, 再答什么, 我受到了自我思維的牽絆以及所背教案的拘束, 然而, 課堂不當(dāng)是讓孩子跟自我走, 而是當(dāng)做好了充分的準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)孩子的發(fā)言, 引著他們走進(jìn)我事先所準(zhǔn)備好的一個(gè)又一個(gè)能幫忙他們理解、感悟的環(huán)節(jié)里, 我要做的真的只是以讀促悟, 以悟促讀。語(yǔ)文課堂其實(shí)真的沒(méi)那么復(fù)雜, 重要的是教師能基于學(xué)生又高于學(xué)生, 為他們鋪下通往感悟, 通往身臨其境的臺(tái)階。他們走到哪里, 就欣賞到哪里, 不時(shí)也能夠帶他們重走回頭路, 欣賞那些被遺忘、被忽視了的奇花異草。再次提醒自我：重要的是做好充分的準(zhǔn)備,

35、將學(xué)生所說(shuō)的挖掘開(kāi)來(lái), 挖深、挖闊, 以讀促悟, 以悟促讀。上午因課堂失敗而過(guò)得不愉快, 中午卻很開(kāi)心呢。匆匆走出四二班, 來(lái)到一四班, 張教師不在, 今日就我一個(gè)人給小朋友們分飯。我哄著他們把飯吃光光, 他們聽(tīng)我講豆腐、藕片多么多么營(yíng)養(yǎng), 嘿嘿, 居然都搶著要吃, 還自豪的把吃得的干干凈凈的餐盤(pán)舉給我看, 我心里可比他們得意多啦, 哈哈!小朋友都是可愛(ài)的, 我是不是對(duì)他們兇了點(diǎn)兒呢, 因?yàn)樗麄兲沉死? 周四去必須要表現(xiàn)的溫柔點(diǎn)兒, 呵呵。讓一位小女生上講臺(tái)講故事, 怎樣都不干, 都還急哭了, 說(shuō)：教師, 我不敢, 我不要!我覺(jué)得很悲哀, 這什么不敢的, 都改成讓她讀一下故事了, 還什么不敢

36、的?其他好多小朋友都搶著要上來(lái)講故事呢, 約好了周四來(lái)聽(tīng)他們講故事, 我期待著吧, 明天再去他們班催一下好了。中午就坐在一年級(jí)教室批班上的練習(xí)冊(cè)了, 真是的, 題目看錯(cuò)的一大堆, 空題不做的也一片, 午時(shí)放學(xué)留他們訂正, 感覺(jué)點(diǎn)匆忙, 趕任務(wù)完成一樣, 就是直接報(bào)答案了嘛, 真的很沒(méi)意思。午時(shí)大課間, 帶他們操場(chǎng)練歌, 施藝玲說(shuō)我上課跟杜教師上課相比, 他們挺高興的, 我還挺安慰的, 雖然上午些不愉快吧不好好聽(tīng), 讓他們練站立了。早上帶書(shū)給邱季瑋的, 她說(shuō)她家青銅葵花不早說(shuō)嘛, 我就收回去了, 想借給徐玉成的, 他就想著他的魔幻書(shū)了, 吳秋瑤呢, 也就想看我上次說(shuō)的愛(ài)德華奇妙之旅了, 結(jié)果陰差

37、陽(yáng)錯(cuò)借了給任國(guó)慶, 今日他的表現(xiàn)可不好哦我跟他說(shuō)話都不聽(tīng), 讓他掃地都不動(dòng)。今日又是我、徐玉成、吳秋瑤, 我們?nèi)霜?dú)處, 三人行, 哈哈, 愉快的離校, 明天見(jiàn), 徐玉成, 還, 收到我信的談啟霖, 明天見(jiàn)嘍!周二(三月二十_大家都明白了, 不給大家都寫(xiě), 太過(guò)意不去了, 是吧?第一課語(yǔ)文, 先是黃靜說(shuō)要跟我調(diào)課, 讓我上第二課, 后又是顧云云教師上公開(kāi)課調(diào)課, 總歸我還是免不了上第一課呀。番茄太陽(yáng)第一課時(shí)我重點(diǎn)是在指導(dǎo)朗讀了, 上得心里很忐忑呢, 因?yàn)榈诙n時(shí)還沒(méi)想好, 第一課時(shí)第二課時(shí)之間應(yīng)當(dāng)是聯(lián)系的, 是精心安排的, 此刻在第二課時(shí)毫無(wú)頭緒的情景下寫(xiě)上了第一課時(shí), 那第二課時(shí)怎樣弄呢?好

38、像這堂課是硬塞滿四十_大課間到操場(chǎng)唱歌, 很開(kāi)心, 雖然我也不會(huì)唱, 呵呵。放學(xué)叫徐震陽(yáng)幫我抄歌詞黑板上, 抄得很認(rèn)真哦!四月份小報(bào)就交給邱季瑋了, 我再也不想做這事了, 操心呀!我就坐享其成吧, 嘿嘿。今日還在想, 到底我該兇一點(diǎn)還是跟他們打成一片好呢, 可是我這人不喜歡對(duì)人兇呀, 他們都是孩子而已。早讀課杜教師報(bào)默詞, 錯(cuò)的很多哦, 怎樣會(huì)這樣呢?同在一個(gè)教室, 區(qū)別這么大, 錢(qián)睿呀, 郭鑫城呀, 太差勁了!批家庭作業(yè)本的時(shí)候, 今日因?yàn)檎剢⒘? 心境異常好, 就給他們每人寫(xiě)了句評(píng)語(yǔ), 被杜教師看到了, 不好意思呀, 我好像太兒童話語(yǔ)氣了, 呵呵, 可是他們這樣才能理解呀。我比這些孩子大十

39、_大了, 都記得在小學(xué)的時(shí)候, 一個(gè)劉教師教過(guò)我, 愉快的說(shuō)：我們著一段屬于我們的故事呢。如果我真能做到這些, 那將是我生命中最美妙的事, 也是我人生價(jià)值的體現(xiàn)了。與孩子相處是歡樂(lè)的, 心中了歡樂(lè), 就不會(huì)感到心累了。晚安, 劉雙琴, 可愛(ài)的孩子們, 明天見(jiàn)。周四(三月二十_大失所望, 因?yàn)樗麤](méi)寫(xiě)信, 甚至表現(xiàn)出根本不想寫(xiě)的樣貌, 可是他昨日明明答應(yīng)得很認(rèn)真, 看來(lái)是他想不到能夠?qū)懶┦裁窗? 催了一天他才動(dòng)筆寫(xiě)了份保證書(shū)而不是信給我, 并且是寥寥數(shù)語(yǔ), 不明白他看到我寫(xiě)的密密麻麻的信, 他是何種感受?？疵魈焖姆磻?yīng)吧?？娂褌ゲ粚?xiě)作業(yè), 說(shuō)謊說(shuō)練習(xí)冊(cè)沒(méi)了(這樣惰性的孩子, 他昨日居然主動(dòng)給我寫(xiě)檢

40、討書(shū), 我真是感動(dòng), 孩子都是情感的), 于是他爸爸被叫來(lái)了解情景(結(jié)果是徐玉成今日從南極講臺(tái)下調(diào)到了北極最終面)。杜教師的話說(shuō)得讓我對(duì)他刮目相看, 敬畏感油然而生。尤其在補(bǔ)充習(xí)題上我的心境變化, 我又出現(xiàn)了教學(xué)錯(cuò)誤, 杜教師在教室糾正, 我在前面聽(tīng), 真是尷尬萬(wàn)分。期望明天的主題班會(huì)活動(dòng)能夠一次性到位, 可是我怎樣就沒(méi)想到他們分組, 一大組收集一類資料呢?去了談啟霖家哦, 很開(kāi)心, 真的還蠻近的呢, 期待再去一次。對(duì)于徐玉成, 這個(gè)愛(ài)說(shuō)謊, 說(shuō)謊不眨眼, 并且說(shuō)話很不饒人, 不留情面, 又喜歡作出兇樣的孩子, 我覺(jué)得我是該適可而止了, 做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了, 他家能夠不去了吧。吳秋瑤這個(gè)孩子

41、, 昨日覺(jué)得不喜歡她, 今日卻多了份憐惜, 這樣的孩子捏著兩塊錢(qián), 買(mǎi)不到四塊錢(qián)的雞蛋餅, 進(jìn)了超市又能買(mǎi)到什么呢?蘇智慧, 今日詩(shī)朗誦人員, 我沒(méi)選她, 可是她好像很想讀的, 手舉得很高可是我一年級(jí)看班, 讓他們聽(tīng)故事回答問(wèn)題, 答出來(lái)才能上來(lái)講, 意思。今日, 沒(méi)課上, 沒(méi)精打采, 失去了活力。我在想, 語(yǔ)文教師是離不開(kāi)語(yǔ)文課堂的。明天, 班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、教案準(zhǔn)備周五(三月三十_大組一大組的接讀, 感覺(jué)不錯(cuò), 抽背感覺(jué)也好。唱歌不好好唱, 顧教師一頓訓(xùn), 我也長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。治班方哪!韓教師說(shuō)的收徒的事倒是個(gè)驚喜, 可是我當(dāng)時(shí)心境低落, 感覺(jué)不怎樣尊重他呢?？傊厝サ脤?xiě)個(gè)作文教案才是。主題班會(huì)

42、活動(dòng)中午進(jìn)行, 主持人馬涵嘯真的是傻呀, 只讓一個(gè)人發(fā)言, 一個(gè)人發(fā)言就是一個(gè)環(huán)節(jié)那活動(dòng)什么意思?沒(méi)叫顧教師來(lái)班上聽(tīng)班會(huì)課, 這是慚愧, 要是顧教師不來(lái)教室, 我這個(gè)班會(huì)還怎樣上哪, 他們都不聽(tīng)我的, 最失敗的就在這兒, 不開(kāi)心也在這兒, 中午的時(shí)光就沒(méi)管住他們, 此刻都畏懼這個(gè)教室了。后面黑板報(bào), 沒(méi)擦就好了。擦了又沒(méi)出, 邱季瑋怎樣都不著急呀!感覺(jué)這群孩子跟我很陌生了, 我只是過(guò)客而已, 不是什么重要的, 但當(dāng)走向教室, 聽(tīng)到人邊喊便沖進(jìn)教室：劉教師來(lái)了!, 是今日我最開(kāi)心的事了。今日我傷害了繆家偉、蔡振東、蘇姜能、太兇了我。可是筆記本電腦聲音放不出來(lái), 急了, 去買(mǎi)擴(kuò)音器都沒(méi)找到賣(mài)的店,

43、 失敗呀, 難過(guò), 明天的課失色了。我怎樣什么都辦不了?什么都不明白?笨笨笨!煩煩煩!日記越寫(xiě)越累了, 累得我都不想寫(xiě)了?？傊? 今日不開(kāi)心。周六(三月三十_大俠郭靖, 但他本身資質(zhì)平平, 你要努力做個(gè)女郭靖, 并且完全能夠做到。是的, 完全能夠, 我也這樣告訴自我。閱讀教學(xué)顧教師、杜教師, 作文教學(xué)韓教師, 我是幸福的, 教師們都這樣說(shuō)。既教閱讀, 又教作文, 才是完整的語(yǔ)文人, 好好干, 劉雙琴。既然韓教師已經(jīng)幫你確定了這第一次習(xí)作教學(xué)方向, 那就努力吧班上來(lái)了實(shí)習(xí)教師。教育實(shí)習(xí)日記 第5篇：xx年xx月xx日 星期三今日我早早來(lái)到我的實(shí)習(xí)的學(xué)校xx小學(xué)。我向我的指導(dǎo)教師黃教師的辦公室走去

44、。黃教師正好在辦公室里, 一見(jiàn)到我就招呼我坐。我和黃教師在前幾天已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面, 他是實(shí)習(xí)學(xué)校安排給我的指導(dǎo)教師。他是六(2)班的語(yǔ)文教師兼班主任。他向我介紹了學(xué)校的教學(xué)工作。從他的談話中我明白教師教學(xué)工作的繁重, 教師愛(ài)生如子。我要向黃教師學(xué)習(xí)那種敬業(yè)的精神。9：00過(guò)后陸續(xù)學(xué)生回校領(lǐng)取課本了。黃教師先檢查學(xué)生的暑假作業(yè), 完成好的黃教師就贊揚(yáng)一番并發(fā)書(shū)。少數(shù)沒(méi)完成的, 黃教師就苦口婆心地指導(dǎo)他們?nèi)绾巫? 直到會(huì)做為止才叫他們回家做完才來(lái)領(lǐng)書(shū)。教師們今日的工作主要的發(fā)動(dòng)學(xué)生回校。我在實(shí)習(xí)的學(xué)校觀察了教師們的工作, 教師們對(duì)我的態(tài)度很好, 都向我談?wù)摻虒W(xué)上的情景, 使我感到他們一種親切感。xx年x

45、x月xx日 星期四我和昨日一樣, 早起去到實(shí)習(xí)基地。學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校里打掃衛(wèi)生, 學(xué)生們見(jiàn)到我都投來(lái)了好奇的目光, 我邁著輕快的步子向黃教師的辦公室走去。黃教師正在整理書(shū)雜, 見(jiàn)到我就問(wèn)好, 他遞給一本六年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)叫我備好課為日后上課做好準(zhǔn)備, 我就接過(guò)了書(shū)本看起來(lái)。到上早操時(shí)光了, 學(xué)生們出操做操, 全校教師都到場(chǎng)。做完操就是早讀課, 教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。上語(yǔ)文課了, 黃教師帶我到六(2)班的教室向?qū)W生介紹我。介紹完畢, 我就坐在教室后聽(tīng)黃教師的課。我一邊聽(tīng)一邊做好聽(tīng)課筆記。今日我聽(tīng)了2節(jié)語(yǔ)文課。1節(jié)數(shù)學(xué)課。2節(jié)英語(yǔ)課。由于我是初出茅廬的實(shí)習(xí)生, 要見(jiàn)習(xí)幾天才能上課。xx年xx月xx日

46、星期五今日我一來(lái)到學(xué)校, 學(xué)生們見(jiàn)到我就向我問(wèn)好, 我聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候心里樂(lè)滋滋的。我來(lái)到辦公室黃教師就叫我多和學(xué)生親近親近, 了解學(xué)生, 為日后上好課做作準(zhǔn)備。我課余時(shí)光和自習(xí)課都到我要實(shí)習(xí)的班級(jí)走走。也許是好奇吧!學(xué)生見(jiàn)到我就拿一些語(yǔ)文題來(lái)問(wèn)我, 我負(fù)起教師的職責(zé)。耐心地指導(dǎo)他們做。這一天我的任務(wù)還是聽(tīng)課。聽(tīng)了三位教師的課, 吸取了不少的教法。午時(shí)放學(xué)是黃教師叫我明天拿我寫(xiě)的教案給他看看。我開(kāi)心地答應(yīng)了。在回家的時(shí)候我還帶來(lái)一些語(yǔ)文作業(yè)回去批改。xx年xx月xx日 星期六求知的欲望使我早起, 吃完早餐就向?qū)嵙?xí)的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃教師還沒(méi)到, 我看見(jiàn)李教師的辦公室門(mén)開(kāi)著就走過(guò)去, 走到門(mén)

47、口我就敲門(mén), 她看見(jiàn)了我, 我們就相互問(wèn)好, 她請(qǐng)我坐, 我坐下來(lái)就講明來(lái)因, 她就夸我上進(jìn)心, 還跟我談起教師生涯的事情。我們談得很入味, 不明白什么時(shí)候黃教師來(lái)了。我明白以后立刻告別李教師走到黃教師的辦公室。我向黃教師問(wèn)好以后, 就把我寫(xiě)的教案遞給他。他就認(rèn)真的看起來(lái)。一邊看一邊在我的教案上時(shí)寫(xiě)時(shí)畫(huà)?？赐暌院? 他就指出我備課中存在的問(wèn)題, 還教我如何改正。如：那方面要詳細(xì), 提問(wèn)不要太淺, 備課沒(méi)備到學(xué)生等等。聽(tīng)了他的指導(dǎo), 我受益匪淺。回來(lái)以后我就認(rèn)真修改教案。xx年xx月xx日 星期日為了明天的工作, 今日我就做好充分的準(zhǔn)備。早早起床試講, 首先找一個(gè)沒(méi)人的地方掛一塊小黑板, 把花草

48、樹(shù)木當(dāng)學(xué)生就講起來(lái)。講了一次又一次, 一向講到自我滿意為止。之后我還約來(lái)我八位同學(xué)來(lái)聽(tīng)我的課。我們找一間教室, 輪流當(dāng)教師與學(xué)生。講完以后我們就相互點(diǎn)評(píng)。首先講的是莫秀清, 他好像一位教師一樣站在講臺(tái)上認(rèn)真地講課, 她當(dāng)我們是學(xué)生提出問(wèn)題, 我們都做了答。第二位就是我了。我開(kāi)始講時(shí)些緊張, 過(guò)了一會(huì)就鎮(zhèn)靜下來(lái)了, 認(rèn)真地把課講。我們很順序地輪流著講完, 然后進(jìn)行評(píng)課。當(dāng)時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足, 誰(shuí)都評(píng)得不夠透切。經(jīng)過(guò)試講我的心也踏實(shí)了許多, 很快走上講臺(tái)應(yīng)對(duì)學(xué)生講課。xx年xx月xx日 星期一今日我?guī)е乳_(kāi)心又擔(dān)心的心境來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校。開(kāi)心的是我以教師身份給學(xué)生上課, 擔(dān)心的是怕自我上得不好。上課鈴響了

49、我?guī)е染o張又開(kāi)心的心境走上講臺(tái)。當(dāng)我開(kāi)始講話時(shí)一些害怕, 感覺(jué)聲音點(diǎn)顫抖, 但看到一雙雙求知欲的眼神, 便轉(zhuǎn)念想到自我作為一位教師的職責(zé)：把知識(shí)傳授給每一位求知者。很快我的心境放松了。很自然地講起課來(lái), 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也很濃。黃教師坐在教室最終聽(tīng)我講課并做筆記。課后黃教師評(píng)我的課, 指出許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如：優(yōu)點(diǎn)是對(duì)教材熟悉, 能引起學(xué)生的求知欲和興趣;缺點(diǎn)是啟無(wú)發(fā), 回答問(wèn)題盡量讓學(xué)生答。我以后會(huì)努力地克服這些缺點(diǎn)的。xx年xx月xx日 星期二早上我來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校與往常一樣去到黃教師的辦公室, 黃教師比我來(lái)得還早, 我放下書(shū)和批改好的作業(yè)。黃教師就拿我批改好的作業(yè)來(lái)看, 我就到教室指導(dǎo)學(xué)生讀

50、書(shū)。回到辦公室黃教師沒(méi)講什么, 可能我批改的作業(yè)沒(méi)出現(xiàn)什么大的差錯(cuò)吧。到上課時(shí)光了我拿著課本就去上課。但心里還是點(diǎn)緊張, 黃教師照樣來(lái)聽(tīng)我的課。為了把課上好, 我把心境放松下來(lái)。課堂上我克服了昨日出現(xiàn)的問(wèn)題, 學(xué)生不會(huì)回答的問(wèn)題我采用了啟發(fā)引導(dǎo)自我思考, 讓他們回答出來(lái)。課后黃教師夸我上得好, 我的心樂(lè)滋滋的。xx年xx月xx日 星期三今日的心境比昨日的放松了許多, 古人云：萬(wàn)事開(kāi)頭難。也許是開(kāi)頭的過(guò)去了罷!所以人的心境改變了。我不單是六(2)班的語(yǔ)文教師, 還是這班的班主任。今日一節(jié)安全教育課, 就由我來(lái)講安全知識(shí)。首先我讓學(xué)生們懂得安全是生命的保證, 如果沒(méi)安全, 就等于沒(méi)生命。二、我講用

51、電的危險(xiǎn)性, 還教育學(xué)生如何安全用電。三、不要輕易的相信陌生人。在這方面我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中小故事。由于這些事在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是的。的學(xué)生自我也講某處的兒童被人拐賣(mài)的事情呢。我趁著學(xué)生的話題要求學(xué)生放學(xué)要成群結(jié)隊(duì)回家, 異常要帶好低年級(jí)的同路的小朋友一齊回家去。這節(jié)安全教育課學(xué)生聽(tīng)得很入味, 發(fā)言也很進(jìn)取。xx年xx月8日 星期四今日的語(yǔ)文課指導(dǎo)教師不再聽(tīng)我的課了。他由我自我來(lái)管班上課, 也就是說(shuō)小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了, 已經(jīng)學(xué)會(huì)了自我自由飛翔, 不再需要鳥(niǎo)媽媽帶飛了。我也如此不再天天靠指導(dǎo)教師帶著上課了。未到上課鐘的時(shí)候, 我的心里些怕, 怕學(xué)生不聽(tīng)我的管教在課堂上搗亂, 或者不回答我所提出的問(wèn)題。原

52、先我的擔(dān)心是剩余的, 上課的時(shí)候?qū)W生像往常一樣, 認(rèn)真聽(tīng)課, 進(jìn)取回答問(wèn)題。課后我覺(jué)得自我在教學(xué)水平上跨進(jìn)了一步。xx年xx月xx日 星期五今日午時(shí)一節(jié)課是我實(shí)習(xí)班級(jí)的體育課, 這節(jié)課我正好沒(méi)聽(tīng)其他教師的課, 就在辦公室批改作業(yè)。學(xué)生就請(qǐng)我去和他們打乒乓球。我想到：我不單是他們的教師還要成為他們的好朋友。我就答應(yīng)他們的邀請(qǐng)。來(lái)到球臺(tái)前就和他們打起來(lái), 由于我的球藝差, 輸給了球藝高的同學(xué)?？墒俏疫€是不服氣, 繼續(xù)跟他們比賽, 時(shí)打得不分勝負(fù), 打得汗流浹背我都不去理會(huì)。學(xué)生也玩得很開(kāi)心。時(shí)講話逗我笑, 我也像是他們班中一個(gè)學(xué)生, 玩得筋疲力盡, 可是我覺(jué)得很開(kāi)心。xx年xx月xx日 星期六今日

53、是教師節(jié), 實(shí)習(xí)學(xué)校通知全體教師9：00回校開(kāi)會(huì), 我不例外去參加了。時(shí)光還沒(méi)到全體教師都在會(huì)議室等待校長(zhǎng)來(lái)主持會(huì)議。時(shí)光一到校長(zhǎng)就出此刻主席臺(tái)上。校長(zhǎng)說(shuō)：祝大家節(jié)日歡樂(lè)!下頭就響起了熱烈的掌聲。黃教師被評(píng)委了優(yōu)秀班主任, 我真替他高興呀, 這也是他兢兢業(yè)業(yè), 刻苦努力得來(lái)的結(jié)果。開(kāi)完會(huì)議, 校長(zhǎng)為了對(duì)教師節(jié)日的祝賀就帶各位去飯店吃飯。今日教師們都過(guò)得很開(kāi)心。我也在這歡樂(lè)的氣氛中度過(guò)。xx年xx月xx日 星期日由于我是回自我的家鄉(xiāng)實(shí)習(xí)的, 我對(duì)那里的周圍環(huán)境都比較熟悉, 語(yǔ)言交通方便都是講雷州話的。上課時(shí)候是講普通話的。今日是星期天不用上課, 但為了更好的完成工作我在家備課, 批改作業(yè), 還上

54、網(wǎng)查閱高級(jí)講師上課的方法, 吸取好教法, 取長(zhǎng)補(bǔ)短。時(shí)在房間里試講, 引來(lái)了不少小朋友的圍觀。他們明白我是教師了。就問(wèn)了我不少學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我也很樂(lè)意講給他們聽(tīng)。xx年xx月xx日 星期一今日是中秋節(jié)學(xué)校放假一天。早上我吃完飯, 就同學(xué)打電話來(lái)問(wèn)我的實(shí)習(xí)情景, 我就如實(shí)的告訴她：我的實(shí)習(xí)工作一開(kāi)始就進(jìn)行得十_大的動(dòng)力, 期望能夠更好地展現(xiàn)華師的風(fēng)采, 同時(shí)也要求我們對(duì)于教學(xué)工作和班級(jí)管理具更強(qiáng)的職責(zé)心。xx年xx月xx日 星期二今日和我同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)來(lái)聽(tīng)我的課, 帶隊(duì)教師也來(lái)聽(tīng), 我的心里不再一點(diǎn)兒害怕, 一切都是順其自然。因?yàn)檫@不是第一次站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生講課, 他們也不是初次聽(tīng)我的課,

55、 我在他們的面前不明白講了多少次了, 所以我是不害怕的。我站在講臺(tái)上精彩地講課, 他們坐在后面專心地聽(tīng), 并作了聽(tīng)課記錄。這堂課學(xué)生配合得很好, 進(jìn)取回答問(wèn)題。課后帶隊(duì)教師評(píng)我的課是：由于經(jīng)驗(yàn)不足, 課堂的調(diào)控和應(yīng)變本事欠缺, 還待加強(qiáng)。xx年xx月xx日 星期三今日和昨日一樣, 起個(gè)大早就去了實(shí)習(xí)基地。估計(jì)指導(dǎo)教師和昨日一樣會(huì)值班, 就想著進(jìn)教室看看。對(duì)面辦公室教師來(lái)了, 他讓我到他的辦公室坐坐, 我們就聊了一會(huì)。之后來(lái)了一位女教師, 他倆聊了一會(huì)就發(fā)起了牢騷。來(lái)這雖然不久, 見(jiàn)了不少教師, 卻聽(tīng)了不少教師的抱怨：教師工資太低, 工作繁重單調(diào), 學(xué)生多是嬌生慣養(yǎng)懶惰好吃懶做不聽(tīng)話難教, 學(xué)生

56、厭學(xué)情緒普遍等等。聽(tīng)了這些話, 我覺(jué)得不少教師職業(yè)的倦怠感, 每一天抱怨備課、上課、改作業(yè)。當(dāng)然, 也不少教師心甘情愿兢兢業(yè)業(yè)活躍在自我的工作崗位上, 他們著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想, 不為一己之私, 只為完成自我是使命：教育育人。這種奉獻(xiàn)精神是值得我這個(gè)未來(lái)教師學(xué)習(xí)的。xx年xx月xx日 星期四在班級(jí)管理方面, 我們被分到了各個(gè)不一樣的班級(jí), 跟著各個(gè)班主任開(kāi)展各自的班主任實(shí)習(xí)工作。看著班主任起早貪黑的日程表, 不禁感慨起做好一位班主任的辛勞與不易更加切實(shí)地理解班主任對(duì)于教育的衷心熱愛(ài)和對(duì)班級(jí)的無(wú)私奉獻(xiàn)。xx月31日到今日的實(shí)習(xí)中, 我明白教師的職責(zé)：是真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生, 深愛(ài)教師這份工作, 熱愛(ài)教育事

57、業(yè), 為了學(xué)生愿意奉獻(xiàn)畢生精力。xx年xx月xx日 星期五今日實(shí)習(xí)學(xué)校的所教師都去聽(tīng)張教師的課, 是三年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課, 在學(xué)校的電腦室進(jìn)行。教室里坐滿了教師與學(xué)生, 張教師站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生們演繹了一堂精彩的數(shù)學(xué)課。利用電化教學(xué), 屏幕上宣示的課件生動(dòng)趣味, 引起學(xué)生求知的欲望, 同時(shí)也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。孩子們?cè)跉g樂(lè)中掌握知識(shí)。教師的態(tài)度和藹, 聲音響亮, 采用啟發(fā)式教學(xué)。這堂課是我實(shí)習(xí)以來(lái)聽(tīng)到的一堂課。我覺(jué)得利用電化教學(xué)的效果比較好。可惜農(nóng)村教學(xué)設(shè)備落后, 很多地方?jīng)]電腦和投影機(jī)等, 無(wú)法實(shí)施電化教學(xué)。xx年xx月xx日 星期六一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快結(jié)束了, 我真點(diǎn)依戀實(shí)習(xí)學(xué)校, 舍不

58、得一齊研討或者教導(dǎo)我的教師們, 更舍不得可愛(ài)活潑學(xué)生。教師們對(duì)我熱心指導(dǎo), 我全心投入和滿腔熱情收獲學(xué)生們的信任和支持, 收獲教師們的認(rèn)可和鼓勵(lì), 能圓滿地完成實(shí)習(xí)任務(wù), 為自我的實(shí)習(xí)生活交上一份滿意的答卷。學(xué)生們明白我很快就要離開(kāi)了, 今日來(lái)找我談心, 個(gè)個(gè)都表露出對(duì)我的留戀, 我鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。我說(shuō)：我會(huì)常常回來(lái)看你們的。教育實(shí)習(xí)日記 第6篇：3月7日 星期一 天氣：晴今日是實(shí)習(xí)的第一天, 早上六點(diǎn)半就被別人吵醒了。宿舍四個(gè)人, 兩個(gè)在蕪湖實(shí)習(xí), 一個(gè)在宣城, 一個(gè)在馬鞍山。真的不想起床, 賴床賴到六點(diǎn)四十_大題, 我對(duì)這事表示鴨梨山大啊!加油吧!3月9 日 星期三 天氣：晴實(shí)習(xí)第三天。

59、自行車壞了, 所以早上就讓同學(xué)載我過(guò)去的。昨日就明白今日要去改高三江南十_大叫一聲, 原先差點(diǎn)被車撞了!不明白是因?yàn)槲掖蛄寺曊泻糇屗铧c(diǎn)被車撞呢, 還是因?yàn)槲掖蛄寺曊泻糇屗龥](méi)被車撞呢;不明白是差點(diǎn)害了人, 還是已經(jīng)救了別人呢!真糾結(jié)啊!呵呵!到學(xué)校后就在教師的辦公室里等什么時(shí)候去改卷子的通知。在辦公室外閑聊的時(shí)候李金操竟然撿到了一百塊錢(qián), 可是最終交給教師了。我就納悶了, 我站在那那么長(zhǎng)時(shí)光, 咋就沒(méi)看見(jiàn)呢!第一節(jié)課下課后是高一年級(jí)做早操的時(shí)光, 我們實(shí)習(xí)教師都去看了。不看不明白, 一看嚇一跳!那哪是做早操啊, 簡(jiǎn)直就是放羊, 怎一個(gè)亂字了得!比我們大一做操還要亂!其實(shí)想想, 我們?cè)雀咧袝r(shí)可

60、能也是這樣的。檢查完早操后, 就和四個(gè)同學(xué)去了五樓改試卷。第一次改歷史試卷的大題, 難免點(diǎn)緊張, 剛開(kāi)始改的比較慢, 但改著改著速度就變快了。我本來(lái)以為我改的算比較松的了, 些人雖然一點(diǎn)都沒(méi)答到, 但還是給了一點(diǎn)分的。但看了其他人改的后, 發(fā)現(xiàn)我改的已經(jīng)算緊的了。我改的就一個(gè)二十_大題目一個(gè)沒(méi)寫(xiě), 但在卷子上寫(xiě)了幾個(gè)大字：試題泄密, 網(wǎng)上答案瘋傳。結(jié)果被教師看見(jiàn)就通知家長(zhǎng)了, 呵呵, 太才了, 自我明白就行了, 還寫(xiě)在卷子上干嘛, 不是自我往槍口上撞嗎?!改完大題又改選擇題, 這就比較容易了, 選擇題答案很容易記, 改起來(lái)也比較快。從改選擇題的情景來(lái)看, 感覺(jué)題目是不是點(diǎn)難, 錯(cuò)三個(gè)的已經(jīng)算是