2019-2020年下學(xué)期六年級語文期末測試

1、2019-2020年下學(xué)期六年級語文期末測試一、下列三組音節(jié)都是整體認(rèn)讀音節(jié)的一組是（ b ）。（2分）A.wu wa si ying B.yue yu zhi yun C.chi ri yang yue二、下列詞語中加點(diǎn)字的注音沒有錯誤的一組是（ a ）。（2分）A.庸俗（yng） 惹惱（r） 埋怨（mn） 曲線（q）B.歉收（qin） 糊弄（h） 泛濫（lng） 侵蝕（sh）C.淡泊（b） 間斷（jin） 壓抑（y） 挫?。╟u）三、下列幾組詞語中全都有錯別字的一組是（ b ）。（2分）A.崇山峻嶺 清澈見底 不毛之地 坐井觀天B.箭拔弩張 完壁歸趙 驚慌失錯 迫不急待C.守株侍兔 蜿蜒曲

2、折 陰謀鬼計 面容慈祥D.震憾天地 悲歡離合 一口同聲 龍飛鳳舞四、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（4分）道：路；方法，辦法，技術(shù)；線條；說。1.勤勞守信是他的生財之道。（ 2 ）2.讓我們向辛勤的老師道一聲感謝。（ 4 ）3.弟弟在我的作文本上畫了不少橫道。（ 3 ）4.這是一條崎嶇的山間小道，非常難走。（ 1 ）五、下列說法不正確的一項(xiàng)是（ c ）。（2分）A.“背水一戰(zhàn)、望梅止渴、聞雞起舞、程門立雪”都是出自歷史故事的成語。B.“養(yǎng)尊處優(yōu)、埋頭苦干、哄抬物價、三年五載”中的加點(diǎn)字都是多音字。C.“無獨(dú)有偶、舍本逐末、大智若愚、省吃儉用”都是含反義詞的成語。D.“舍己為人

3、、德高望重、見義勇為、高風(fēng)亮節(jié)”都是形容人的品質(zhì)的詞語。六、下列成語中運(yùn)用同一種修辭方法的一組是（ b ）。（2分）A.呆若木雞 伶牙俐齒 口是心非 炮火連天B.一日三秋 怒發(fā)沖冠 一字千金 肝腸寸斷C.草木皆兵 何樂不為 如夢初醒 色厲內(nèi)荏D.如虎添翼 星星之火 杯水車薪 事半功倍七、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用全部正確的一項(xiàng)是（ a ）。（2分）A.是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？B.他們必須預(yù)備過年吃的、喝的、穿的、用的、好在新年時顯出萬象更新的氣象。C.精兵簡政這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。D.

4、那是一雙很大的拖鞋那么大，一定是她媽媽穿的。八、下列文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是（ b ）。（2分）A.采薇選自詩經(jīng)，詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集。B.史記是中國歷史上第一部自傳體通史，作者是西漢時期的司馬遷，史記記事起于傳說的黃帝，迄于漢武帝，首尾共三千多年的歷史。C.老舍，原名舒慶春，字舍予，曾獲“人民藝術(shù)家”的榮譽(yù)稱號，代表作品有茶館駱駝祥子和龍須溝等。D.魯迅寫的狂人日記是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說。九、從上下文的連貫性來看，句中橫線上所填內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ d ）。（2分）也許我們不能左右天氣，但我們可以_；也許我們不能選擇容顏，但我們可以_；也許我們不能號令他人，但我們可以_；

5、也許我們不能預(yù)知未來，但我們可以_A.利用現(xiàn)在 指揮自己 把握心情 展現(xiàn)笑容B.指揮自己 展現(xiàn)笑容 把握心情 利用現(xiàn)在C.展現(xiàn)笑容 把握心情 利用現(xiàn)在 指揮自己D.把握心情 展現(xiàn)笑容 指揮自己 利用現(xiàn)在十、根據(jù)語境填句子。（12分）1.一些人對自己所處的環(huán)境及正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“_，旁觀者清”詩人蘇軾的名句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”說的就是這個道理。2.兩小兒辯日中，一兒認(rèn)為“日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也”的依據(jù)是什么？（用原文回答） 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？3.從積累的古詩詞中，寫出含“酒”字的詩句：_，_。十一、按要

6、求寫句子。（6分）1.爸爸說：“今天晚上你和媽媽先吃飯，不用等我。”（改成轉(zhuǎn)述句）_2.書似鑰匙，開啟心靈之門；書似燈塔，照亮前行之路。（仿寫句子）_十二、結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕母惺?。?0分）2020注定是不平凡的一年，注定會讓我們永生難忘，因?yàn)榻衲甑拇汗?jié)與以往不一樣：沒有了走親訪友、沒有了老街燈會，沒有了心儀已久的旅游就像朋友圈中寫的那樣“待在家里，就是在為國家做貢獻(xiàn)！”這一切，只因“新冠”！同時，在歷經(jīng)半年的網(wǎng)課學(xué)習(xí)后的我們也將要迎來向往的初中學(xué)習(xí)生活，你將怎樣去面對未來的學(xué)習(xí)和生活呢？ 十三、現(xiàn)代文閱讀。（24分）最精彩的一課諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便恥高氣揚(yáng)，目中無人。他父

7、親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個孩子燒炭工的兒子倍梯吵架了，諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個乞丐！”倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。午飯過后，全身黑乎乎、個子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室，問是怎么回事?！笆沁@位工人先生在抱怨您兒子，您兒子對他兒子說：“你父是個乞丐！”老師回答。諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，

8、羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了嗎？”諾比斯站在教室中間，當(dāng)著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對不起。”燒炭工以緩和的口吻連聲說：“算了吧，算了吧?！笨杉澥恳廊徽佌亜駥?dǎo)兒子說：“照我的話說，我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那他將會感到非常榮幸！”燒炭工做了個手勢，好像在說：“不必了?！奔澥坑檬种钢鴥鹤幼屗罩k。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說：“我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那那他將會感到非常榮幸！”紳士向燒炭工伸過手去，燒炭工用力緊

9、握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱?！袄蠋煟埬鷰蛡€忙。讓他倆坐在一起，好嗎？”紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個招呼告辭了。燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然后來到課桌前，帶著愛憐和歉意的表情端祥著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下，似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼，才慢慢走開了?！昂⒆觽?，你們要牢牢記住今天看到的事情?！崩蠋熣Z重心長地說，“這是本學(xué)期最精彩的一課！”1.這篇短文是按（ b ）寫的。（3分）A.先總后分的順序 B.時間先后的順序 C.先分后總的順序2.我從諾比斯聽從父親的教誨這件事中，覺得他是一個_聽話_的孩子；從他賠禮道歉的言行舉止中，覺得他是一個_知錯能改_的孩子。（4分）3.你從第自然段畫“_”的句子中體會到了什么？（5分）_倍梯的父親十分通情達(dá)理，_倍梯很善良，聰明，懂事_4.結(jié)尾中“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情”指的是什么事情？（6分）_紳士的兒子諾比斯侮辱里燒炭工的兒子，紳士要兒子道歉，燒炭工讓兒子用行動表示對諾比斯的原理_5.諾比斯的父親和倍梯的父親并不是教師，為什么老師卻說“這是本學(xué)期最精彩