2022年分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì) 熨斗小學(xué) 唐偉麗 教學(xué)內(nèi)容：教材 9697 頁(yè)例 1、例 2 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1、學(xué)會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、計(jì)算能力和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的 能力 過(guò)程與方法： 經(jīng)歷同分母分?jǐn)?shù)的加減法的計(jì)算過(guò)程，體驗(yàn)遷移和 類推的方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì) 重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法，算 難點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法 教學(xué)方法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 知識(shí)鏈接：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、任意說(shuō)出幾個(gè)分?jǐn)?shù) 2、這些分?jǐn)?shù)里分別

2、包含幾個(gè)幾分之幾？3、引入新課，板書課題： 分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算二、探究新知1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法；（2）在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上， 學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)同分母分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題。2、課件出示例1：一個(gè)西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。兄弟倆一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？（1）你從題中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？要解決什么問(wèn)題？（2）怎么列式？為什么要這樣列式？（3）該怎樣計(jì)算呢？（4）動(dòng)手操作：在圓片上涂一涂？（把圓片平均分成 8 份，先涂了2 份，又涂了 1 份，合起來(lái)涂了 3 份，也就是）（5）觀察，從分?jǐn)?shù)的意義上說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。 （ + 表示 2 個(gè) 加上 1個(gè) 是 3 個(gè) ，也就

3、是，即 + = ）（反復(fù)讓學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程）（6）練一練，并說(shuō)明理由：+（7）思考：上面各題，兩個(gè)分?jǐn)?shù)什么相同？計(jì)算中和與原來(lái)的兩個(gè) 分?jǐn)?shù)有什么相同和不同的地方？（8）小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加 3、教學(xué)例 2 （1）出示例 2 ： - =（2）該怎么計(jì)算？你是怎么想的？（3）指導(dǎo)算法：（課件演示，學(xué)生從分?jǐn)?shù)的意義上試說(shuō)計(jì)算過(guò)程）（4）練一練，并說(shuō)明理由：-（5）思考：分母相同的分?jǐn)?shù)減法中，差與被減數(shù)、減數(shù)之間有什么 相同和不同的地方？這樣的分?jǐn)?shù)減法可以怎樣計(jì)算呢？（6）小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減 三、鞏固練習(xí)1、填空： 2 個(gè)加上 3 個(gè)是（）個(gè)，就是（）；是（）個(gè)

4、（），就是（） 7個(gè)減去 4 個(gè)2、下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)+ =+ =- =- =+ =- =3、解決問(wèn)題：從樂(lè)樂(lè)家出來(lái)，向左走千米是街心公園，向右走千米是少年圖書館。從少年圖書館到街心公園是多少千米？從樂(lè) 樂(lè)家到少年圖書館比到街心公園遠(yuǎn)多少千米？四、課后小結(jié)：你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè)：教材第98 頁(yè)練習(xí)二十一，第1、2 題六、板書設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算 + = 同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加- = 同分母分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減 七、教學(xué)反思：本節(jié)課的重點(diǎn)在于分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算，在教學(xué)過(guò)程 中，思路清晰，緊扣目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，在算理的教學(xué)過(guò)程中，反 復(fù)讓學(xué)生說(shuō)、練，切實(shí)目標(biāo)的落實(shí)。不足之處在于：1、時(shí)間分配不太合理，同分母加法的教學(xué)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)， 以致