案例信息與社會(huì)應(yīng)用（設(shè)計(jì)劉恩娟）

1、案例信息與社會(huì)應(yīng)用（設(shè)計(jì)：劉恩娟）1. 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等形式，理解教科書(shū)設(shè)置的情境案例所反映的信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。通過(guò)觀看視頻、閱讀資料，理解信息技術(shù)對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步以及航空航天事業(yè)發(fā)展的助力與推動(dòng)作用。能夠舉例說(shuō)明信息技術(shù)對(duì)個(gè)人、社會(huì)帶來(lái)的影響。認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的兩面性，能正確應(yīng)對(duì)信息技術(shù)帶來(lái)的影響。引導(dǎo)學(xué)生積極參與項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)，從自己的學(xué)習(xí)生活出發(fā)，深入思考信息技術(shù)給教育教學(xué)帶來(lái)的變革。培養(yǎng)小組合作能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。2. 教學(xué)對(duì)象分析通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展歷程、發(fā)展趨勢(shì)以及信息技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)有了較深入的了解，對(duì)“智能化教學(xué)大樓”項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)

2、也有了初步的思考和規(guī)劃。課前安排學(xué)生進(jìn)行了實(shí)踐調(diào)研，搜集了一些資料。本節(jié)課學(xué)生將在理解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)、科技等的推動(dòng)作用之后，更系統(tǒng)地編排項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。通常來(lái)說(shuō)，學(xué)生缺少項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要教師更多地引導(dǎo)與啟發(fā)，必要時(shí)需要為他們提供一些參考范例，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾竞忘c(diǎn)撥。3. 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的推動(dòng)作用。教學(xué)難點(diǎn)：“智能化教學(xué)大樓”方案設(shè)計(jì)。4. 課時(shí)安排本節(jié)內(nèi)容計(jì)劃用兩課時(shí)。5. 教學(xué)方法與教學(xué)手段本節(jié)采用的教與學(xué)方法主要有項(xiàng)目學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、案例分析以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、案例示范教學(xué)等。6. 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意

3、圖教學(xué)導(dǎo)入引入內(nèi)容主題信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用越來(lái)越重要，從我們每個(gè)人的生活與學(xué)習(xí)中就能感覺(jué)到。我們先來(lái)一起了解和體驗(yàn)。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容直接切入主題講授新課講授新課小組學(xué)習(xí)：信息技術(shù)的社會(huì)應(yīng)用。布置任務(wù)：以小組為單位，閱讀教科書(shū)第9頁(yè)至第14頁(yè)中的情境案例，并交流分享?；疽笕缦?。 每人選定一個(gè)情境重點(diǎn)學(xué)習(xí)，小組成員之間不要重復(fù)； 閱讀教科書(shū)中的案例并分析，填寫學(xué)案中的任務(wù)表格； 針對(duì)表格中的拓展任務(wù)，查閱資料，拓展視野； 小組成員之間分享交流，進(jìn)行歸納提煉，然后在小組內(nèi)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。提問(wèn)：信息技術(shù)在我們的生活中還有哪些應(yīng)用？（可以從學(xué)習(xí)、生活方面入手。）小組學(xué)習(xí)分享成果小組閱讀交

4、流這部分內(nèi)容情境案例多，但都比較好理解。讓學(xué)生以小組形式自主學(xué)習(xí)、分享，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活展開(kāi)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：信息技術(shù)的社會(huì)應(yīng)用。信息技術(shù)除了對(duì)我們個(gè)人生活產(chǎn)生重大影響，在整個(gè)社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，還改變了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的運(yùn)行模式，催生了眾多新興產(chǎn)業(yè)，對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀教科書(shū)中的情境7、情境8，理解信息技術(shù)對(duì)制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防事業(yè)的助力作用。傾聽(tīng)閱讀理解了解信息技術(shù)對(duì)整個(gè)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響總結(jié)提高通過(guò)以上這些情境，我們可以看到，信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步起到了巨大推動(dòng)作用?？梢哉f(shuō)，信息技術(shù)已經(jīng)成為社會(huì)存在、發(fā)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)，信息也成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源。歸納總結(jié)提

5、高知識(shí)提煉的能力項(xiàng)目活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐：“智能化教學(xué)大樓”設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)“智能化教學(xué)大樓”方案中，要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用。小組交流：補(bǔ)充“智慧校園”的描述。請(qǐng)學(xué)生思考：如何體現(xiàn)這些功能，要用到哪些信息技術(shù)？權(quán)衡利弊，你是否考慮使用手機(jī)、平板計(jì)算機(jī)等自帶設(shè)備開(kāi)展學(xué)習(xí)？結(jié)合討論結(jié)果以及課前的調(diào)研情況，歸納設(shè)計(jì)“智能化教學(xué)大樓”方案的構(gòu)想，繼續(xù)完善設(shè)計(jì)表格的填寫。組織小組提交方案并進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào)。討論交流編排方案全班分享思考問(wèn)題，把搜集到的資料進(jìn)行整理、提煉，協(xié)作設(shè)計(jì)、編排方案查看完成情況講授新課案例教學(xué)：信息技術(shù)推動(dòng)科技進(jìn)步。下面我們?cè)賮?lái)看看科技方面，信息技術(shù)起到了什么作用？展示拓展資料：我國(guó)超級(jí)天眼的報(bào)

6、道；航天事業(yè)的發(fā)展。組織學(xué)生閱讀教材中的情境9和情境10，了解信息技術(shù)對(duì)科研和航空航天事業(yè)的助力作用。教師帶領(lǐng)學(xué)生分析：信息技術(shù)與科技進(jìn)步的互相推動(dòng)作用。課后拓展：網(wǎng)上查找資料，了解與信息技術(shù)相關(guān)的科技成就。觀看閱讀分析思考上網(wǎng)搜索激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣體會(huì)信息技術(shù)對(duì)科技進(jìn)步的巨大影響小組討論協(xié)作學(xué)習(xí)：辯證看待信息技術(shù)的影響。信息技術(shù)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，助力科技進(jìn)步。但也引發(fā)了一些社會(huì)問(wèn)題，如信息犯罪、計(jì)算機(jī)病毒、電子垃圾等。我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？信息技術(shù)引發(fā)了哪些社會(huì)問(wèn)題？我們?nèi)绾握_應(yīng)對(duì)信息技術(shù)的負(fù)面影響？小組討論交流后請(qǐng)幾位學(xué)生回答。小組討論思考回答情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任項(xiàng)目活動(dòng)

7、項(xiàng)目實(shí)踐 “智能化教學(xué)大樓”設(shè)計(jì)。 繼續(xù)設(shè)計(jì)、編排“智能化教學(xué)大樓”方案，對(duì)信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行細(xì)化設(shè)計(jì)?？蓮木W(wǎng)絡(luò)上查閱資料。要求如下：以舒適、美觀、易用為基本原則，注重體現(xiàn)智能性；有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的優(yōu)化呈現(xiàn)，有利于課堂教學(xué)的深度互動(dòng)；便于學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源、情境感知檢測(cè)、反饋與評(píng)價(jià)。要點(diǎn)提示：設(shè)計(jì)要包含信息終端的位置、功能、作用等的說(shuō)明。 整理資料，梳理小組成員記錄的構(gòu)思，編排方案。用適當(dāng)?shù)姆绞接涗?、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。明確要求討論交流思考實(shí)踐協(xié)作學(xué)習(xí)對(duì)信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備的配置進(jìn)行明確設(shè)計(jì)匯總形成初步的成果布置課后任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小組設(shè)計(jì)的信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行資料查閱、分析其技術(shù)功能，并綜合考慮項(xiàng)目活動(dòng)的要求和注意事項(xiàng)。傾聽(tīng)記錄課后思考與拓展本教案相關(guān)學(xué)案任務(wù)表表1.1-11 學(xué)案任務(wù)表情境2主題：舉例1舉例2舉例3舉例4舉例5拓展任務(wù)登錄“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”網(wǎng)站，了解衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的作用情境3主題：舉例1舉例2舉例3舉例