師徒結(jié)對徒弟總結(jié)（8篇）

1、20_師徒結(jié)對徒弟總結(jié)（8篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。20_師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 第一篇：尊敬的各位師傅, 親愛的徒弟同仁們：大家下午好！歲月如梭, 時光荏苒, 彈指一揮間, 三年拜師學(xué)藝即將畫上一個句號, 但此刻卻想用更多的標(biāo)點來表達(dá)的感慨。三年前, 像所有的年青教師一樣, 有理想、有激情、有闖勁, 剛接受學(xué)校交給的工作時, 躊躇滿志。但一個月后, 殘酷的現(xiàn)實給了一個沮喪的感嘆號, 學(xué)生各次指標(biāo)亮起了紅燈, 在第一次月考中, C41、C42的語文成績居年級倒一、倒二, C42班級管理一個月后還未進(jìn)入正軌

2、, 每天疲于處理各種學(xué)生問題, 除了身心俱疲, 就只剩下一個個問號。為什么不是新手的卻有黔驢技窮之感？為什么曾經(jīng)也算優(yōu)秀的卻開始感覺糟糕透頂？正在山窮水盡之時, 學(xué)校的拜師學(xué)藝讓看到了柳暗花明。感謝的師傅王z老師, 是您干凈高效的課堂模式讓開始摒棄那些花哨卻無效的環(huán)節(jié), 堅持能在課堂中落實的絕不拖到課外, 沒想到給學(xué)生減負(fù)的同時竟也讓學(xué)生的成績一路飆升。三年的學(xué)習(xí), 三年的努力, 要收獲了一個欣慰的感嘆號, 在中考中, C41、C42語文成績躍升為年級第三、第四名。老師最大的驕傲是桃李滿天下, 而最大的榮幸是師傅滿校園。感謝唐冰老師與文組長三年的教導(dǎo)與幫助, 讓這位班主任新于在磕磕絆絆中茁壯成

3、長, 你們和風(fēng)細(xì)雨式的交流方式要學(xué)生心悅誠服的接受教育, 要學(xué)生明明被批評卻笑呵呵地離開。相信在你們潛移默化下的班級管理會更井井有條, 定能不斷創(chuàng)新與超越, 謝謝你們！感謝賀老師、王z老師、龍z老師、李z老師、龐z老師、黃主任、彭主任, 上個學(xué)期參加市級的賽課, 因為有你們的全程陪護(hù), 因為有你們的精心策劃, 因為有你們的不吝賜教, 才能取得優(yōu)異成績, 那段日子是辛苦卻無比幸福的感嘆號！享受到了集萬千寵愛于一身的幸福。謝謝所有的師傅們, 只能用省略號（此處省去N個字）來表達(dá)的深深謝意。親愛的徒弟同仁們, 能在溫暖和睦的益智工作和成長, 們是一群幸福的感嘆號！只要所們擁有誠心、精心、細(xì)心、耐心,

4、 只要們勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽, 們必定能成長、成熟、成材。雖然三年拜師學(xué)藝即將畫上一個句號, 但更希望把句號變成一個沒有結(jié)束的省略號, 再次謝謝所有的師傅們！20_師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 第二篇：時間飛逝, 很快半年就過去了。學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動, 使獲益匪淺, 師傅的傳、幫、帶加速了的快速成長。很榮幸能成為秦紅梅老師的徒弟。而且秦老師特別的謙虛與溫和, 平時總是笑瞇瞇的。每次問她問題, 她總會不厭其煩地向說說她的想法。在相互的探討與思考中讓在秦老師的身上學(xué)到了不少東西！, 在秦老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下, 與新課改共同成長。秦老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了許多實實在在的指導(dǎo)和幫助,

5、 使在各方面有了一定的提高。下面就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：首先, 作為一名青年教師, 只有不斷學(xué)習(xí), 才能使自己跟上課改的步伐, 才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐, 才能迎接即將到來的中考。因此, 在秦老師的要求、指導(dǎo)下, 堅持平時及時充電, 不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中, 能做到認(rèn)真?zhèn)湔n, 鉆研教材, 遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點, 主動向師傅請教, 與師傅共同鉆研教材和備課, 主動讓師傅指導(dǎo)教案, 虛心接受師傅的建議, 修改不足, 更好地吃透教材。其次, 互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式, 這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐

6、帶聯(lián)結(jié)在與師傅之間, 使們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會, 從而得到提高。 更督促不斷警惕的教學(xué)實踐的還是姜老師不定期的隨堂聽課, 雖然讓有些措手不及, 但卻自然而毫無隱藏的暴露了的缺陷, 事后總能讓從不同的角度重新審視的教學(xué), 從而督促不斷的改進(jìn), 也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了的從容, 終于順利的完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。師傅給評課時, 會反饋出很多自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后, 評課時就會反饋給, 從而起到了肯定或否定的效果, 讓以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在給評課時, 不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo), 更是在具體的課中與反復(fù)研討, 每一個環(huán)節(jié), 使明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生

7、的主體地位, 體現(xiàn)英語課堂教學(xué)要求, 努力進(jìn)行教學(xué)研究, 力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合, 努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。在聽師傅的課的過程中也有很大收獲。課堂上, 老師有著豐富的評價語言, 充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中, 時間總是在不知不覺間就流逝了, 足見他扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念, 思想的靈動, 使受益匪淺。秦老師的課最大的特點就是條理性強(qiáng), 思路清晰, 課堂富有激情與活力。她的課給人感覺從容不迫, 教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連, 如行云流水一般, 課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)也。課后們坐在一起交流上課后的體會, 在多次聽師傅課的過

8、程中, 慢慢體味到了她思想的靈動, 并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處, 在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中, 似乎感到老師課堂的真諦, 并對以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。此外, 秦老師的為人處事, 經(jīng)驗心得, 她的熱情、真誠與自信, 常常讓在感動之余, 獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力, 使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。師徒結(jié)對, 使受益匪淺, 感謝學(xué)校為提供了這樣的機(jī)會。作為青年教師的, 更深知自己的責(zé)任重大, 只有虛心的向師傅學(xué)習(xí), 才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之, 這半年來, 向秦老師學(xué)到了很多東西。也將不斷學(xué)習(xí), 不斷提高, 向更高的目標(biāo)邁進(jìn), 向?qū)I(yè)型教師發(fā)展, 這是的又一目標(biāo)。20_師徒結(jié)對徒

9、弟總結(jié) 第三篇：時間過得真快, 轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了, 這學(xué)年, 很榮幸成了蔡老師的徒弟, 她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了許多的指導(dǎo)和幫助, 真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用, 使在各方面有了較大的提高。一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí), 更有效1、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊制度在第一學(xué)期開學(xué)初, 在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下們進(jìn)行了結(jié)對, 也讓們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對活動的意義, 為青年教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的 平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓們青年教師在骨干教師的傳幫帶下, 能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求, 實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高, 做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。所以很高興學(xué)校為們

10、搭建這個平臺。在這過去的一個學(xué)期中嚴(yán)格要求自己。2、利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)作為一名青年教師, 只有不斷學(xué)習(xí), 才能使自己跟上課改的步伐, 才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此, 在蔡老師的要求、指導(dǎo)下, 堅持課課寫教學(xué)反思, 平時及時充電, 不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中, 通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié), 的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時的教學(xué)中, 能做到認(rèn)真?zhèn)湔n, 鉆研教材, 遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點, 主動向師傅請教, 與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案, 虛心接受師傅的建議, 修改不足, 更好的吃透教材。同時, 還經(jīng)常請她面對面地幫修改材料, 收獲直

11、接, 受益匪淺。二、在指導(dǎo)中提高, 更快捷互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式, 這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式, 在這個過程中, 有以下幾點感想：1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課, 怕出丑。其實聽課可以幫助們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思, 所以備課時會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動, 久而久之, 使自己的備課水平有了提高。2、善于利用評課。師傅給評課時, 會反饋出很多自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上, 可能從教師的角度覺得沒有任何問題, 而的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來

12、看出了許多不足之處, 這種感受蔡老師會在評課時及時地反饋給, 從而起到了肯定或否定的作用, 讓以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對的指導(dǎo)不僅停留在理論層面, 更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中, 甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨, 使明白一堂該如何真正達(dá)到有效。3、多向師傅取經(jīng)。聽師傅的課收獲很大。蔡老師的課最大的特點就是條理清晰, 重點突出, 特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識, 將語文知識與生活結(jié)合在一起。們常一起交流上課后的體會, 在多次聽師傅課的過程中, 慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格, 并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處, 這使受益匪淺。同時進(jìn)一步地體

13、會到：認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲, 那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課, 必定會帶來更大收獲。師徒結(jié)對這條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間, 使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會, 從而得到提高。4、在知識信息時代, 教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己, 擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時, 務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。5、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新, 而喪失學(xué)科教學(xué)的本義, 教學(xué)誤入歧途。6、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時, 不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育, 并要注意自己的言行, 以身示范。7、一節(jié)課的

14、框架結(jié)構(gòu)固然重要, 但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨, 精雕細(xì)刻, 如何突出重點, 突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。8、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象, 養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣, 注重積累, 為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。有了師傅的陪伴, 少走了許多彎路, 從她的身上, 不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功, 同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度, 這深深地影響著, 而她對生活上的關(guān)心更讓倍感溫暖。作為徒弟, 誠摯地感謝師傅對的關(guān)心和愛護(hù), 也感謝學(xué)校為提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地, 將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在們師徒之間, 為們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的 平臺。今后, 會繼續(xù)努力, 更加主動地、虛心地向師傅、向大

15、家多學(xué)習(xí), 多請教, 積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力爭取在工作中更快地成長, 不辜負(fù)學(xué)校的期望!20_師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 第四篇：在李*老師的指導(dǎo)下, 一路走來。近兩年的身傳言教的幫助中, 終于慢慢的走完了高二, 其實自己又何嘗不和自己的學(xué)生一樣, 從一個什么都不懂的新生, 在漸漸地長大中熟悉著自己的工作, 熟悉著周圍的人事, 開始熟悉了這份擁有。李老師的為人處事, 經(jīng)驗心得, 他的熱情與真誠, 常常讓在感動之余, 獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力, 使自己能更好的投入到這份事業(yè)中。李老師常常要求自己的學(xué)生要有理性, 當(dāng)然也同樣要求要有理性。他常常說：做事處世要有一

16、定的理性思維。對于這么一個純粹的文科生來說, 理性并不是十_大的收獲, 然后在他身上學(xué)會了怎樣與學(xué)生進(jìn)行溝通, 怎樣與學(xué)生保持自己的距離, 即一方面成為學(xué)生的朋友, 另一方面有保持自己的師教尊嚴(yán)。有距離的談話, 有分寸的開玩笑, 有分寸的關(guān)懷。一天天的學(xué)習(xí), 一天天地成長, 一點點中, 在讓學(xué)生長大的同時, 自己也變得成熟了很多。當(dāng)面對家長的時候, 不再手足無措, 懂得了與價值交流的藝術(shù), 提高了談話的能力。從一開始的誠惶誠恐到現(xiàn)在的胸有成竹, 這些都是李老師教會的。沒有什么過多的說教, 沒有什么矯情的演示, 他這是這么腳踏實地地做著每一件自己的事。有時家長來了, 有時會讓李老師一起來講講學(xué)生

17、的情況。聽聽他對學(xué)生的評價。他由于為了更好的幫助, 經(jīng)常與班的學(xué)生進(jìn)行交流, 這樣顯然會加重他的負(fù)擔(dān), 可是他從來沒有什么抱怨, 只是笑笑, 然后又投入工作了。真的很感謝李老師一年來對幫助與關(guān)心, 如果沒有他, 也許要走很多的彎路, 幸虧有學(xué)校的安排, 有李紅慶這么一位優(yōu)秀的老師當(dāng)自己的導(dǎo)師, 在成長過程中讓放心的走, 輕松地飛。20_師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 第五篇：時間過得真快, 轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了, 與肇老師師徒結(jié)對也已經(jīng)半年多了。在過去的一個學(xué)期中, 跟隨肇老師進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了許多的指導(dǎo)和幫助, 真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用, 使在各方

18、面有了較大的提高。一、嚴(yán)格執(zhí)行結(jié)對方案在開學(xué)初, 在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下們進(jìn)行了結(jié)對儀式, 也讓們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對活動, 為青年教師搭設(shè)了三個平臺即學(xué)習(xí)的 平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓們青年教師在骨干教師的傳幫帶下, 能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求, 實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高, 做一名合格的小學(xué)教師。所以很高興學(xué)校為找了一位這么好的師傅。而且學(xué)校還為們制定了三毛小學(xué)師徒結(jié)對方案。在這過去的一個學(xué)期中根據(jù)學(xué)校制定的方案來嚴(yán)格要求自己, 并認(rèn)真執(zhí)行。1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范, 自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn), 教書育人, 為人師表。2、記得有位教育家曾經(jīng)說過：教師一旦今

19、日停止學(xué)習(xí), 明日就將停止教學(xué)。 作為一名課改的青年教師, 只有不斷學(xué)習(xí), 才能使自己跟上課改的步伐, 才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此, 一學(xué)期以來, 通過參加培訓(xùn)、閱讀有關(guān)雜志（為了學(xué)習(xí)這學(xué)期特地訂了、新課程研究、教學(xué)案例研究、中小學(xué)教學(xué)等雜志）、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等各種方式獲取課改信息, 不斷更新自己的教育觀念。當(dāng)然, 聽課也是一種學(xué)習(xí)的方式, 通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗, 使自己能更快的成為一名合格的教師, 這學(xué)期一共聽了37節(jié)課。由這學(xué)期外出聽課機(jī)會比較多, 所以很遺憾聽師傅的課不多。3、當(dāng)然要進(jìn)步就要多開課?；叵肷险n, 從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具、到修改教案、到每次試教, 方方面

20、面沈老師都對提出了自己的看法。比如聽試教課后, 總是詳細(xì)的評議優(yōu)缺點, 如語言需要精練, 教學(xué)方法靈活些；態(tài)度過急了, 要求溫和些等等。二、在從師的過程中的收益如何讓自己獲得更大的收益呢？是這樣理解的, 也是這樣做的：1、尊重指導(dǎo)老師, 謙虛謹(jǐn)慎地接受批評, 對教學(xué)中存在的疑難問題虛心請教師傅, 得到了及時幫助；2、在幫教活動中, 主動接受老教師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo), 課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步；3、主動聽課,做好聽課記錄, 及時寫一些反思；4、廣泛閱讀學(xué)習(xí)各類數(shù)學(xué)報紙以及雜志, 有意識地積累平時理論知識和教學(xué)心得, 并嘗試發(fā)表文章。深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家, 還要向師傅學(xué)習(xí)的

21、東西實在太多。感謝肇老師, 正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅, 才使能夠在短時間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步。20_師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 第六篇：本學(xué)期, 作為青年教師, 積極參加了學(xué)校組織的青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動。本學(xué)期, 師從劉老師。劉老師作為校的骨干教師, 不論在教學(xué)能力上, 還是在科研能力上, 都值得學(xué)習(xí)。下面就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報一、教學(xué)方面本學(xué)期, 虛心向劉老教師學(xué)習(xí), 真誠地向她請教。勤學(xué)、好問、多思、多想, 及時總結(jié)、反思, 仔細(xì)研究、摸索, 增強(qiáng)教育教學(xué)能力, 盡快使自己的教學(xué)技能提高起來。有時間就去聽劉老師的課, 從劉老師的課堂上, 學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué)、提問藝術(shù)和板書設(shè)計方面的知識。并將所學(xué)的知

22、識應(yīng)用到了自己的教育實踐中, 使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著, 努力成為教育理論的探索者, 和具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。在劉老師的指導(dǎo)下, 本學(xué)期承擔(dān)了學(xué)校安排的各級公開課任務(wù)。在家長開放日活動中, 執(zhí)教的圓柱體的體積一課, 得到了家長的一致好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚；執(zhí)教的扇形統(tǒng)計圖給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學(xué)校組織的青年教師賽課活動中, 也取得了很好的名次。二、科研能力本學(xué)期, 勇于承擔(dān)本教研組安排的教科研任務(wù), 努力成為劉老師的得力助手。們教研組承擔(dān)了課題研究, 作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下, 先后撰寫了課題研究計劃、實施綱要、課題研

23、究策略等課題研究的相關(guān)材料, 為課題的順利結(jié)題做了充分準(zhǔn)備。遇事, 測則立；不測則廢。為此, 在課題研究中, 堅持嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重的研究態(tài)度, 明確課題的發(fā)展方向, 找準(zhǔn)發(fā)展的思路, 向著目標(biāo)一步一個腳印, 扎扎實實地將每一步科研之路走下去。不上戰(zhàn)場, 誰上戰(zhàn)場, 作為, 要時時、事事沖在前, 在任何事情上做到積極主動、勇挑重任、責(zé)無旁貸。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學(xué)習(xí), 學(xué)無止境！20_師徒結(jié)對徒弟總結(jié) 第七篇：時刻過得真快, 一轉(zhuǎn)眼, 一學(xué)期過去了, 在這些年中, 很榮幸能成為張老師的徒弟, 他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了許多的指導(dǎo)和幫忙, 真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用,

24、 使在各方面有了較大的提高。在這一年多來, 在他的指導(dǎo)與幫忙下, 進(jìn)步的很快, 一次一次的上課評課都感覺很好, 和以前大不一樣。回顧這這一年多, 可謂是酸甜苦辣, 一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛, 個性是在老教師的指導(dǎo)下, 逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作, 熟悉了學(xué)生與課堂。在教學(xué)中一路走來, 在成長中變得成熟、堅毅!師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課, 這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式, 在這個過程中, 有以下幾點感想：1、如何看待聽課?聽課是們在教學(xué)環(huán)節(jié)中不可少的一個重要環(huán)節(jié), 它不僅僅讓自己有很多的思考, 同時從中能夠?qū)W到很多知識, 能夠?qū)W到你從沒有經(jīng)歷過的經(jīng)驗

25、。對于聽課, 可能很多新老師懼怕被聽課, 怕被揭短。因此端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題, 放下了包袱, 就會使在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多, 講課也就更加有激情, 對學(xué)生的感染力就更大。因此們不好怕被聽課, 們就應(yīng)歡迎更多的老師來聽們的課, 給們更多的指導(dǎo), 他們能夠指出們在上課中存在的不足之處, 這樣好讓們在以后的授課中得以改善, 慢慢完善自己, 充實自己, 另外, 有更多的老師來聽們的課, 們就更加有信心, 用行動來證明自己, 讓更多的老師來欣賞自己。2、如何備課?備課是們每一位老師最不可少的事情, 要想講好一節(jié)課, 那么你務(wù)必先備好課, 要對本節(jié)

26、課很精通, 很明白, 很熟悉, 這樣們在講課時才能游刃有余, 才能超常發(fā)揮們的水平, 們的語言才更加流利, 們的思維才變得活躍, 這樣們的知識才得于展示給學(xué)生。經(jīng)常要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思, 因此備課時會個性注意以終為始。也就是個性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動, 而不是為了講資料而講課, 從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措, 有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點, 也都會及時地與交流, 使的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn), 讓少走了不少彎路。3、們要善于發(fā)現(xiàn)們的優(yōu)點, 在更多的時候, 們卻發(fā)現(xiàn)不了們的缺點, 那么們就要善于利用評課機(jī)會查找不足, 做一個有心者。師傅給評課時, 會反饋出很多自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。一個人有很多的優(yōu)點那是天大的好事, 但是缺點的存在是正常的, 只要們認(rèn)識到它, 就能夠去改善它, 把它變?yōu)閭兊膬?yōu)點。的師傅在