尊生4人教課標(biāo)版課件

1、 尊生 莊子尊人尊己人間世天地精神逍遙游學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握文中重要的實(shí)詞、虛詞及特殊句式。2、體會(huì)莊子散文中對(duì)生命的尊重及人文情懷。 1、讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)句讀。 2、再現(xiàn)譯文，讀出情感。激情誦讀要 求 重點(diǎn)實(shí)詞 解釋下列句子中加線的字詞1、故天下大器也，而不以易生。2、秋收斂，身足以休食。3、因杖策而去之。4、見(jiàn)利輕亡其身，豈不惑哉。5、其大蔽數(shù)千牛，絜之百圍； 其高臨山，十仞而后有枝，其可以為舟者旁十?dāng)?shù)。6、弟子厭觀之，走及匠石。7、散木也，以為舟則沈。 虛詞積累能尊生者，雖貴富不以養(yǎng)傷身。雖然，我適有幽憂之病。堯以天下讓許由。事之以皮帛而不受。夫天下至重也，而不以害其生。故天下大器也，而

2、不以易生。自吾執(zhí)斧斤以隨夫子。雖以判斷下列句式并翻譯1、此有道者之所以異乎俗者也。2、夫天下至重也，而不以害其生，又況他物乎！3、今世之人居高官尊爵者，皆重失之。4、實(shí)熟則剝，剝則辱；大枝折，小枝泄。5、事之以皮帛而不受。6、吾何以天下為哉！悲夫，子之不知余也！特殊句式溫馨提示：翻譯文言文時(shí)，一定要注意特殊句式，只有句式判斷正確，才能準(zhǔn)確地翻譯。思考討論：1、“尊生”在文中是什么意思？2、兩則選文分別講了什么人什么事？各是從什么方面來(lái)闡明“尊生”這一主旨的？你認(rèn)為其中最有價(jià)值的思想是什么？主旨探究全文小結(jié) 選文第一則節(jié)選自莊子讓王的部分，主旨在于闡述“尊生”，提倡不因外物妨礙生命的思想。利祿不

3、可取，王位可以讓，全在于看重生命，保全生命。既要珍重自己的生命，又要珍重他人的生命。 選文第二則節(jié)選自莊子人間世部分，著力表述“無(wú)用”之為“大用”，正由于“無(wú)用”才能“終其天年”，張揚(yáng)了生命價(jià)值與尊嚴(yán)，體現(xiàn)了對(duì)人的關(guān)懷。拓展延伸： 閱讀柳宗元的蝜蝂傳，談一談你從中得到了怎樣的認(rèn)識(shí)或啟發(fā)。 蝜蝂者，善負(fù)小蟲(chóng)也。行遇物，輒持取，卬(ng仰，高抬)其首負(fù)之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀(粗糙)，物積因不散，卒躓仆（ zh p跌倒）不能起。人或憐之，為去其負(fù)，茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。 今世之嗜取者，遇貨（錢財(cái)）不避，以厚其室，不知為己累也，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜?xiàng)壷?/p>

4、，遷徙之，亦以病矣。茍能起，又不艾（ y停止），日思高其位，大其祿，而貪取滋甚（更嚴(yán)重），以近于危墜，觀前之死亡，曾不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲(chóng)也，亦足哀夫！ 儒道對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)說(shuō)，猶如車之兩輪，鳥(niǎo)之兩翼。儒家學(xué)派的代表人物孟子說(shuō)：生，我所欲也,義，亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也,這與莊子對(duì)待生命的態(tài)度不盡相同，你覺(jué)得哪一種更有價(jià)值？思維碰撞欣賞寫“生命”的詩(shī)我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程 我不去想能否贏得愛(ài)情既然鐘情于玫瑰就勇敢地吐露真誠(chéng) 我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影 我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛(ài)生

5、命一切 都在意料之中熱愛(ài)生命 汪國(guó)真課后作業(yè)1、創(chuàng)新設(shè)計(jì)基礎(chǔ)積累。2、搜集古、現(xiàn)代有關(guān)“尊生”這一主題的詩(shī)文，寫在積累本上。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 -李清照 誰(shuí)要游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。 -歌德 人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已（莊子） 人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客（古詩(shī)十九首） 一生復(fù)能幾，倏如流電驚（晉陶淵明） 天地?zé)o終極，人命若朝霞（三國(guó)曹植） 三萬(wàn)六千日，夜夜當(dāng)秉燭。白日何短短，百年若易海-（唐李白） 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕，未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉 已秋聲（宋朱熹） 懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)（意大利） （三）有關(guān)生命的名句生命的用途

6、并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟?。許多人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)久。 蒙田 對(duì)人說(shuō)不，生命是一切寶物中最高的東西。 費(fèi)爾巴哈 應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何。 伏契克 生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石。諾貝爾 生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。米歇潘 一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。愛(ài)默生 世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人。 羅曼.羅蘭 生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。伯 克 珍惜生命就要珍惜今天。諺 語(yǔ) 謝謝指導(dǎo)！領(lǐng)銜主演：聶漢文 飾：堯、狄人首領(lǐng)、匠石劉云川 飾：大王亶父、櫟社樹(shù)聯(lián)合主演：肖斌斌 飾：舜、狄人、橘樹(shù)聯(lián)合主演：胡偉杰 飾：子州支父、亶

7、父民眾、匠石徒弟劉 輝 飾：子州支伯、亶父民眾、匠石徒弟黃繼輝 飾：善 卷、亶父民眾、匠石徒弟友情演出：劉 仁 飾：狄人、匠石徒弟郭傳亮 飾：狄人、匠石徒弟旁白：劉 霞道具：聶漢文原作：改編：導(dǎo)演助理：莊 子李明才劉云川導(dǎo)演：李明才第一幕 堯舜讓天下思 考 被當(dāng)時(shí)世人看做最高價(jià)值的天子之位，卻是讓都 讓不出去，子州支父、子州支伯、善卷拒受天下的原因分別是什么？ 明確：子州支父：不以天下害生； 子州支伯：不以天下易生； 善 卷：逍遙天地間， 何以天下為。 莊子認(rèn)為擁有天下和珍視生命二者是不可得兼的，難道二者真的水火不容嗎？李老師的疑惑我的理解：這是莊子在有意凸顯生命的重要性，而且通過(guò)生命跟天下的

8、對(duì)比，確立生命的最高價(jià)值。可能帶點(diǎn)夸張的性質(zhì)，不拿天下對(duì)比，不足以顯示生命的重要。 對(duì)莊子來(lái)說(shuō)，天下也是身外之物，對(duì)身外之物的過(guò)度重視和追求勢(shì)必影響生命的質(zhì)量。所以，只有不把身外之物（包括天下）當(dāng)回事的人，才能二者兼得吧。但是一般人很難做得到，要么因?yàn)榭床煌?，要么因?yàn)樯聿挥杉?。李老師的疑?唯無(wú)以天下為者，可以托天下也，就是說(shuō)不把天下當(dāng)回事的人，才可以把天下托付給他，既然他不把天下當(dāng)回事，那怎么可以托付天下給這樣的人呢？怎么理解這句話？是否矛盾？我的理解：不矛盾。如果一個(gè)人把天下看得太重，就不會(huì)珍視百姓乃至他自己的生命了。封建時(shí)代的很多暴君、現(xiàn)代社會(huì)的很多利欲熏心的領(lǐng)導(dǎo)都是這類人。所以把天下托

9、付給這樣一類人是很危險(xiǎn)的，就像把肉包子托付給狗去看管一樣。所以天下只能交給尊重生命的人。 下面亶父的故事足以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。第二幕 亶父遷岐山思 考 亶父遷岐山的原因是什么（用原文回答）？ 明確：不以所用養(yǎng)害所養(yǎng)。 為吾臣與為狄人臣奚以異！真的不同嗎，日本侵華，那豈不是要把領(lǐng)土乖乖地交給他們更好？富貴不以養(yǎng)傷身，富貴的人擁有大量養(yǎng)生的好東西，怎么會(huì)傷害自己呢？李老師的疑惑我的理解：當(dāng)侵略者把你當(dāng)做奴隸，不給你尊嚴(yán)，甚至任意屠戮你的生命時(shí)候，這還是有不同的，還是要反抗的。反抗的目的是為了更自由、更有尊嚴(yán)地生活，是為了對(duì)生命的尊重。 好東西利用不當(dāng)也會(huì)傷害生命。就像空調(diào)吹久了，會(huì)得空調(diào)病，手機(jī)用久了

10、，會(huì)遭輻射一樣。 第三幕 曲轅櫟社樹(shù)思 考 匠石和櫟樹(shù)價(jià)值取舍的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 明確：匠石，樹(shù)木只是可以被人利用的工具，只具有世俗的功用；櫟樹(shù)，追求無(wú)用，終其天年，反對(duì)被被當(dāng)做工具。 我的疑問(wèn)：現(xiàn)在每個(gè)人都想把自己變成有用的人，這和莊子追求無(wú)用的思想是否矛盾？李老師的疑惑我的理解：這里的無(wú)用不是真的無(wú)用，而是不被別人利用，是自由自在地、有尊嚴(yán)的活著。我們追求有用的目的，正是為了不被別人利用。其實(shí)，櫟樹(shù)還是有用的，可以供人乘涼；可以延年益壽，成為社樹(shù)，供人朝拜?？?結(jié) 生命的價(jià)值是至高無(wú)上的，所以不能讓任何東西損害和拖累生命，要珍視自己和他人的生命。我們既不能使自己的生命淪落為某種工具，又不能拿別

11、人的生命來(lái)充當(dāng)自己的工具，我們要維護(hù)生命的價(jià)值和尊嚴(yán)。 知識(shí)搶答課外拓展阿赫瓦里 1968年墨西哥城奧運(yùn)會(huì)，坦桑尼亞的馬拉松運(yùn)動(dòng)員約翰斯蒂芬阿赫瓦里參加了比賽，由于不適應(yīng)高原氣候，在跑到19公里時(shí)摔倒，膝蓋受傷，肩部脫臼，但他一次次拒絕了教練勸他退出比賽的要求，在簡(jiǎn)單包扎后一瘸一拐地繼續(xù)向終點(diǎn)跑去，并完成了余下的賽程。當(dāng)他進(jìn)入體育場(chǎng)時(shí)，距離比賽開(kāi)始已經(jīng)過(guò)去了4個(gè)半小時(shí)，距離比賽冠軍沖過(guò)終點(diǎn)摘取金牌，也已經(jīng)過(guò)去了1個(gè)多小時(shí)?？吹桨⒑胀呃锖?jiǎn)單包扎過(guò)的傷口不停地滲著血水，體育場(chǎng)里所有的人全都站在自己的位置上，一起為這位來(lái)自非洲的運(yùn)動(dòng)員熱烈地鼓起掌來(lái)。這一鏡頭后來(lái)被人們奉為“奧林匹克史上最偉大的一幕”

12、，阿赫瓦里也被稱為“奧運(yùn)英雄”、“偉大的最后一名”、“最美的墊底者”。他只代表祖國(guó)參加了這一屆奧運(yùn)會(huì)。劉翔 2008年北京奧運(yùn)會(huì)，劉翔因傷退賽，雖然很多國(guó)人對(duì)此表示理解，但是有些人卻表示劉翔對(duì)不起觀眾，他應(yīng)該向阿赫瓦里學(xué)習(xí)，爬也要爬到終點(diǎn)。你怎么看？ 很多人的意思是，這么多人在看，就算骨折了也要爬到終點(diǎn)，并自作聰明把這種其實(shí)是取悅國(guó)人的表演認(rèn)為是體育精神。甚至有某些一直接受假大空教育的體育評(píng)論員還認(rèn)為劉翔應(yīng)該走完110米，以便于取悅于他和某些觀眾，接受他為代表的那一類人對(duì)于體育的理解。其實(shí)這根本就不是體育精神，這就是煽情，是超女精神。 韓寒我不贊同他學(xué)習(xí)阿赫瓦里，劉翔退出比賽，是為了更好的復(fù)出

13、，是對(duì)生命的尊重，他已經(jīng)為國(guó)家掙得了很多的榮譽(yù)，他對(duì)得起任何國(guó)人。課堂反饋1、有沒(méi)有完成教學(xué)目標(biāo)？2、點(diǎn)評(píng)教學(xué)效果，并提出建議或者意見(jiàn)。 課后作業(yè) 課后練習(xí)三：閱讀蝜蝂傳，思考其中的思想和莊子的哪些思想一致。 謝謝指導(dǎo)！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見(jiàn)的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過(guò)什么。就像說(shuō)的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可

14、口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說(shuō)，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說(shuō)檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂(lè)觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒(méi)有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽(tīng)課，處理文件；

15、就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來(lái)，但至少可以為明天積累，否則哪來(lái)那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說(shuō)：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問(wèn)為什么好久不聯(lián)系我？她說(shuō)自已每天累的像一條狗，我問(wèn)她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了

16、磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來(lái)了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開(kāi)始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽(tīng)力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天?/p>

17、悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒(méi)那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來(lái)了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺(jué)痛快。她說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長(zhǎng)者告訴我：“適者生存。”這個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見(jiàn)的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開(kāi)見(jiàn)月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場(chǎng)大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她

18、走路帶風(fēng)，職場(chǎng)攻勢(shì)凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來(lái)的自己比過(guò)去更好一些。現(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會(huì)給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開(kāi)問(wèn)題的人，勝過(guò)知道怎樣解決問(wèn)題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來(lái)好觀念，好觀念能換來(lái)億萬(wàn)財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)，是在人的腦海里！要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r(shí)候，父母沒(méi)給他足夠正確的人生觀。家長(zhǎng)的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會(huì)有什么行為