漢語句式及句式變換課件

1、(最新整理)漢語句式及句式變換2021/7/261句子的類型與句型轉換2021/7/262 肯定句 （我們遵守紀律。）1、 陳述句 否定句（我們不能違反紀律。） 雙重否定句（我們不能不遵守紀律。）2、疑問句 一般疑問句（你從哪里來？） 設問句（語法很難學嗎？不是的） 反問句（難道你這樣做就對嗎？）3、祈使句 表示禁止勸阻（禁止吸煙!請勿說話！） 表示請求要求（請等我一會。給我吧）4、感嘆句（太美了，這里簡直就是世外桃源?。┌凑站渥拥挠猛竞驼Z氣分四種類型2021/7/263 主動句、把字句、被動句5、主動句：（我疊好了衣服。）6、“把”字句（我把衣服疊好了。）7、“被”字句（衣服被我疊好了。）2

2、021/7/264句型轉換主要有四種類型：1、主動句與把字句、被字句轉換。2、陳述句與疑問句、反問句、感嘆句轉換3、肯定句、否定句與雙重否定句轉換4、直接敘述與間接敘述的轉換2021/7/265一、主動句、把字句、被字句轉換一般句式：主語+動作（謂語）+動作對象（賓語部分）把字句：主語+把+動作對象（賓語部分）+動作（謂語部分）被字句：動作對象（賓語）+被+主語+動作（謂語部分）2021/7/266例如： （動作對象）主動句式：熊貓有趣的動作逗得孩子們哈哈大笑。 （主語）（動作）把字句：熊貓有趣的動作把孩子們逗得哈哈大笑。 被字句：孩子們被熊貓有趣的動作逗得哈哈大笑。 2021/7/267二、

3、陳述句與反問句、疑問句的轉換1、反問句轉為陳述句：首先，判斷反問句的肯定詞（能、是、會等）前是否含有否定詞,如有,則去掉；如果沒有,則在肯定詞前加上否定詞。其次，刪去肯定詞或否定詞前的“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣助詞最后、刪去結尾的疑問助詞“呢、嗎”等 ，問號改為句號. 像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ 改： 像這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。2021/7/2682、陳述句變反問句a、判斷反問句的肯定詞（能、是、會等）前是否含有否定詞“不”。如有，將陳述句中的肯定詞前的“否”定詞不去掉；如沒有否定詞，將在肯定詞（能是會）前加否定詞“不”；b、在

4、肯定詞或否定詞前加“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞；在結尾加上疑問助詞“呢、嗎”等 ，句號改為問號。例：瀏覽了長城，我受到了教育。 改：瀏覽了長城，我怎能不受到教育呢？2021/7/269反問句、疑問句、陳述句練習：1、不對呀，大晴天怎么會下雨呢？2 我剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，怎么可以交給你們？ 3、 你看，烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不 就是對驕陽似火最好的解釋嗎？ 不對呀，大晴天會下雨嗎？ 剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，可以交給你們嗎？你看，烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了，這就是對驕陽似火最好的解釋嗎？這就是對驕陽似火最好的解釋。不對呀，大晴天不會下雨。 剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，不

5、可以交給你們。2021/7/2610肯定句：用來說明或肯定某一事物（或事實）的句子。例：他是一位醫(yī)生。否定句：用來否定某一事實的句子。雙重否定句：一句話中有兩個否定詞，用否定加否定的形式來表達肯定的語意。例：我們不能不遵守小學生日常行為規(guī)范。注：肯定句和雙重否定句在表達時語氣強烈一些，但雙重否定句比肯定句語氣重、程度深，而否定句在表達上語氣比較委婉。例：他的字寫得不好。三、肯定句、否定句、雙重否定句轉換2021/7/26111、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。否定句：同茫茫宇宙相比，地球不是巨大的。2、我們必須承認懷特森先生的教學方法很獨特。否定句：我們必須承認懷特森先生的教學方法不普通。雙重否

6、定句:同茫茫宇宙相比，地球不可能不是渺小的。雙重否定句：我們不能不承認懷特森先生教學方法很獨特。3、每個人都說她很漂亮。否定句：每個人都說她不丑陋。雙重否定句：沒有一個人不說她漂亮。2021/7/2612肯定句改為否定句的方法：兩個步驟：1、找反義詞。（一般情況下找謂語動詞，有時 出現(xiàn)賓語就找賓語。）例：她很漂亮。小王是個女生。丑陋男生2、加否定詞。（一般情況下加在謂語動詞前，如 果出現(xiàn)“很、非常、常常、都” 等表示程度的副詞時把它去掉。）例：她很漂亮。她不丑陋。小王是個女生。小紅不是個男生2021/7/2613四、直接敘述與間接敘述的轉換直接敘述（引述句）：把某人說的話直接描寫出來。李松說：

7、“我做作業(yè)雖然準確率高，但速度太慢?！遍g接敘述（轉述句）把某人說的話通過第三人轉述出來。李松說，他做作業(yè)雖然準確率高，但速度太慢。 一、去掉敘述內容前面的冒號以及針對敘述內容引號；二、變敘述內容中的第一人稱的“我”，為第三人稱的“他”或“她”2021/7/2614例1：姐姐說：“ 你說得對，我就這樣做?！?改：姐姐說，我說得對，她就這樣做 。 上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。還應注意，冒號和引號前的內容不變。 2021/7/26152、媽媽對爸爸說：“我明天要去開會?！?、軍官對夜鶯說:“要是路帶對了，我就把這東西送給你。” 媽媽對爸爸說，她明天要去開會?！避姽賹σ?/p>

8、鶯說，要是路帶對了，他就把這東西送給夜鶯。2021/7/2616例4凡卡說，他在給爺爺寫信。5、寇老師對我們說：“你們是好樣的?！保ò训谌叩霓D述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。改成：凡卡說：“我在給爺爺寫信”。改成：寇老師對我們說，我們是好樣的。2021/7/2617擴句縮句不同點相同點把短句子寫成長句子。把長句子寫成短句子。 在改寫的過程中，都不能改變句子原來的意思.縮句和擴句2021/7/2618 擴句：就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達的意思更具體、更形象、更生動。 簡單地說：擴句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉.使它枝繁葉茂.更生動.更漂亮。2021/7/26191

9、樹葉飄落。（擴句） 金黃的樹葉紛紛飄落。2 同學們回答問題。（擴句） 教室里的同學們爭相恐后地回答老師提出的問題。3 蜜蜂飛來飛去。 （擴句） 一只只小蜜蜂在花叢中飛來飛去。2021/7/2620擴句要注意些什么？一.不能改變原來句子的意思。比如：“我們熱愛徐州如果擴成我們（十分）熱愛徐州（的云龍山）?！本湾e了二、擴充的句子要符合實際.例如:把伶俐可愛的小燕子 寫成“笨重的小燕子停在細細的電線上休息.” 也是不對的。三、加上的修飾詞要正確，與主干搭配恰當把“陽光照射著草原” 擴成“（溫柔的）陽光照射著（一碧千里廣闊的）草原。” 2021/7/2621 縮句就是:把結構比較復雜的句子中的修飾、限

10、制和補充說明的成分去掉保留主要成分的意思。 簡單地說:縮句就像把 一棵樹的樹枝、枝葉都去 掉，只留下樹的主干一樣?？s句:2021/7/2622 一.去“枝”留“干”法。小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：二.借助“的、地、得”。四.留住句子中的“著、了、過”。三.“自我提問”法:“誰”.“做什么”。五.去掉“在(中、里)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。六、縮句時要保留必要的否定詞 2021/7/2623小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：一、去“枝”留“干”法 凡是用來進行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時間、地點的詞。二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過來的箭?？s句:縮句：草把

11、子插滿了箭。2021/7/2624小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：二、借助“的、地、得”。 這是最簡單的方法：把“的、地”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。1、矯健的禿鷹飛起來。 句中的“矯健的”用來修飾 “禿鷹”的應刪去?？s寫為:禿鷹飛起來。2、弟弟高興得跳起來。 句中“跳起來”是對“高興”的程度進行補充說明的，要刪去?？s寫為:弟弟高興。2021/7/2625小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：三、“自我提問”法： “誰”、“做什么”。六（6）班的學生正在認真地聽課。所以句子縮寫為:學生正在聽課。2021/7/2626小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：四、去掉“在(中、里、上、下)”表示特定環(huán)

12、境和語言的詞語。 我們在學習雷鋒活動的過程中，取得了成績。所以縮寫為：我們取得了成績?？s句:2021/7/2627小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：五、留住句子中的“著、了、過”。和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留 因為“著，了，過”是時態(tài)助詞，助詞在句子中沒有獨立性,所以是不能刪的。他勇敢地跨過這條小溝. 因為“過”是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾 乎沒有獨立性，所以是一定不能刪的。所以縮寫為:他跨過小溝。 再如“昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊！”可以縮寫成“這場大雨真是及時雨??！” 2021/7/2628小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：六、縮句時要保留必要的否定詞如：句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，不能去掉 生活在海洋中的鯨不是魚類。2021/7/2629縮句練習：縮寫：媽媽照顧我。 縮寫：魚鉤閃耀著光芒。 縮寫：同學們高興。 1.魚鉤閃耀著燦爛的光芒。 2.媽媽無微不至地照顧我。 3.同學們高興得手舞足蹈?？s句:2021/7/2630縱橫交錯的河道里穿行著行動輕快靈活的小艇（縮句） 河道里穿行著小艇。運動健兒的臉上露出了勝利的喜悅。 （