中級社會工作師社會工作綜合能力-4-真題-無答案

1、中級社會工作師社會工作綜合能力 -4（總分100，考試時間90分鐘）一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1個最符合題意）.社會工作者與受助者在增強權能社會工作中建立的是（）的關系。A.伙伴 B.幫助與被幫助C.領導與被領導D.自上而下.小旭在一家外企任職，近期她覺得自己的壓力特別大，在公司工作負擔較重，與同事們 的相處也不太好，男朋友又和她提出了分手，這么多的事情壓著她，讓她感覺好累。最近她經常做同一個夢，夢境中總是一個大雪紛飛的夜晚，她等在路邊打車，卻總也等不到。針對小旭的這種情況，治療師在對其進行精神分析治療時應采用（）的方法。A.增能B.防衛(wèi)C.轉移D.自由聯(lián)想.常靜在某社區(qū)做社會工作

2、者，近期她在社區(qū)中組織了向孤寡老人送愛心”活動，目的是號召居民關愛社區(qū)中的孤寡老人， 關心照顧他們的生活， 促進社區(qū)居民的團結。 在這項活動 中，常靜扮演著（）的角色。A.倡導者B.聯(lián)系人C.教育者D.使能者.動員社區(qū)居民參加社區(qū)教育的工作中，如果動員的對象涉及范圍很廣，則社會工作者不 宜采用（）的方法。A.家訪 B.展板C.大眾媒體D.街頭宣傳站.小風總是強調如果自己尊重別人，別人就會尊重自己。小風的這種認識屬于（）。A.抽象化B.完美化C.理想化D.絕對化.對于有家庭暴力行為的老蔡，社會工作者李海告誡老蔡，他的行為已經觸犯了婦女權 益保障法，再繼續(xù)下去，會受到法律的嚴懲。李海所運用的技巧屬

3、于（）。A.對質B.建議C.忠告D.自我披露.紅燈停，綠燈行”口號屬于社區(qū)教育宣傳的（）手法。A.重復信息B.正面宣傳C.采用吸引力D.信息明確，目標具體化.社區(qū)中的人際關系屬于社區(qū)資源中的（）。A.財力資源B.物力資源C.人力資源D.非正式資源.精神分析理論關注的焦點是 （）。A.心理承受能力B.社會適應能力C.知識結構水平D.兒童時期經驗對現(xiàn)在生活的影響.社會工作者在確定服務對象問題過程中應堅持的原則不包括（）。A.注重服務對象的參與B.問題分析盡量簡單化C.警惕自己的價值偏見D.從服務對象個別化的視角理解問題.社會工作者小陸在工作中發(fā)現(xiàn)，智障人士所面臨的主要問題是被周圍的人所歧視，基本生

4、活能力欠缺，無法進行正常的生活。小陸在為他們提供服務的過程中，幫助他們改善生活環(huán)境，通過與周圍的人進行溝通，請他們對智障人士進行理解和幫助，減少社會歧視，維護他們的正常權益。在工作過程中，小陸所遵循的原則是（）。A.對服務對象的接納B.對服務對象的尊重與包容C.注重個別化原則D.注重為服務對象保密的原則.小宇今年7歲，是小學一年級的新生，進入小學后，小宇很快就適應了學校的環(huán)境，與 同學和老師相處得很好，學習成績也很優(yōu)秀。依據(jù)埃里克森的人類發(fā)展階段論，小宇在這一階段的任務是（）。A.學習重要的知識、技能和生存技巧，勤奮感超越自卑感B.在懷疑和羞怯中發(fā)展獨立性C.發(fā)展自我同一性D.不斷嘗試新的事物

5、，克服內疚，建立自信心.社區(qū)工作中，發(fā)動資源、成立社區(qū)小組、訓練社區(qū)居民帶頭人、鞏固社區(qū)居民的參與是（）的行動方針。A.啟動階段B.準備階段C.轉折階段D.鞏固階段.小港的父親在某公司做銷售經理，工作需要經常出差，平時都是小港和媽媽在家，所以小港特別地依賴媽媽，什么事情都同媽媽說，無論去哪兒都需要有媽媽的陪伴。這種病態(tài)的家庭結構屬于（）。A.聯(lián)合對抗 B.糾纏C.疏離 D.三角纏.在群眾團體組織中，除（）以外，其他群眾團體組織都以各類人群為服務對象。A.老齡工作委員會B.殘疾人聯(lián)合會C.紅十字會D.婦女聯(lián)合會.下列選項中關于社會支持理論的觀點，說法錯誤的是（）。A.個人所擁有的資源可以分為個人

6、資源和朋友資源B. 一個人所擁有的社會支持網絡越強大，越能更好地應對各種來自環(huán)境的挑戰(zhàn)C.社會支持理論取向的社會工作強調通過干預個人的社會網絡來改變其在個人生活中的作用D.社會支持網絡指的是一組個人之間的接觸，通過這些接觸，個人得以維持社會身份并且獲得情緒支持、物質援助、服務和新的社會接觸.下列選項中不屬于企業(yè)捐款動機的是（）。A.公共關系B.稅法策略C.外界影響D.市場營銷.小龍小的時候在一次車禍中造成了雙腿殘疾，現(xiàn)在到了上學的年齡，爸爸為他找了幾所學校，但都因為小龍是殘疾而被學校拒收?？鄲赖男↓埌职终业缴鐣ぷ髡卟堂簦Ｍ軌虻玫綆椭２堂袅私饬诵↓埖那闆r后，與本地區(qū)的幾家學校進行溝通和協(xié)

7、商，最終有一家學校答應接收小龍，這讓渴望讀書的小龍?zhí)貏e高興，他終于也可以像同齡的孩子一樣歡歡喜喜地去上學了。在此過程中，蔡敏扮演著（）的角色。A.研究者B.支持者C.資源籌措者D.政策影響者.（）可以提高工作的效率和成果，增強成員的滿足感和成就感，建立互相支持的氣氛以 及樹立積極正面的對外形象。A.適當?shù)男麄魇侄蜝.有效的溝通C.完善的危機應對策略D.正確的介入方法.依據(jù)馬斯洛的理論，（）是最高層次的需要。A.生理需要B.安全需要C.歸屬與愛的需要D.自我實現(xiàn)的需要.社會工作者曹偉在組織小組工作時，發(fā)現(xiàn)組員小趙每次參加活動都是沉默地坐在角落 TOC o 1-5 h z 里，從來不主動發(fā)言，即使

8、要求他發(fā)言，也總是拒絕。針對小趙的這種情況，曹偉應（）。A.對于小趙的沉默不加理睬B.號召其他組員鼓勵小趙積極發(fā)言C.要求小趙必須發(fā)言D.用自身示范的方式引導小趙發(fā)言.社會服務機構開展活動過程中，機構董事會、高層管理者必須關心的問題是（）。A.如何設置合理的機構B.如何獲得活動經費C.如何健全內部控制制度D.如何培養(yǎng)專業(yè)的工作人員.目前在家庭治療模式中運用最廣、影響最大的是（）。A.直線式家庭治療模式B.結構式家庭治療模式C.組合式家庭治療模式D.職能式家庭治療模式.劉津是某社會服務機構新錄用的社會工作者，機構安排了老莫做劉津的督導。老莫每次 對劉津進行督導時，都會用一定的時間了解和關心劉津的

9、情況及遇到的問題，并表示關心。 老莫的這種做法屬于（）。A.相互契合 B.聆聽C.包容 D.保持沉默.研究準備階段的最后工作是設計研究方案，其工作內容不包括（）。A.選拔培訓調查員B.確定研究類型C.進行經費、人員、調查進度等事項的安排D.要與研究對象及當?shù)卣徒M織進行聯(lián)系.針對于中學生迷戀網絡游戲的現(xiàn)象，研究者可以利用統(tǒng)計分析方法，發(fā)現(xiàn)不同因素的相互關系，把握最重要的原因，這屬于社會工作研究的（）功能。A.改善實務過程B.發(fā)展專業(yè)理論C.優(yōu)化社會環(huán)境D.協(xié)助社會工作者增能.社會工作分析問題時的基本觀點是（）。A.利人利己 B.助人自助C.減信有愛、安定有序D.人在環(huán)境之中.社會工作的最初目

10、標是救助窮人和弱者，后來在逐漸進行著發(fā)展變化，其中，強調發(fā)展、增能取向反映了社會工作（）的變化。A.認知行為模式B.優(yōu)勢視角模式C.問題導向模式D.目標模式.你父母支持你讀社會工作專業(yè)嗎”，這個問題違反了問卷設計的（）規(guī)定。A.題數(shù)適當 B.問題應按序排列C.提問不要帶傾向性D.避免雙重含義”與含混不清.民政部頒布的全國示范城區(qū)標準規(guī)定，每個街道都要建有一個1000平方米左右的社區(qū)服務中心，同時也規(guī)定了社區(qū)中心應配備的服務項目。當服務設施與服務項目不符合規(guī)定時，就存在（）。A.比較性需要B.規(guī)范性需要C.表達性需要D.社會性需要.埃里克森的人類發(fā)展階段論認為，個體在成年晚（老年）期形成的美德是

11、（）。A.忠貞B(tài).能力C.智慧D.希望 TOC o 1-5 h z .促進社會參與，消除貧困、犯罪等目標屬于（）。A.總目標B.具體目標C.服務性目標D.支持保障目標.老范在政府部門工作，在前段時間的干部選拔中，老范落選了，這讓他非常沮喪，開始 酗酒，而且越來越嚴重，不但影響正常工作， 與家人的矛盾也越來越深。社會工作者小毛了 解到老范的情況后，引導老范思考喝酒的好處和壞處，并建議他詳細記錄下來自己何時、何地、在什么情況下會喝酒、每次喝多少酒等資料，然后幫助他一起尋找不同方法來轉移想要 喝酒的念頭。小毛協(xié)助老范解決飲酒過量問題所運用的是（）。A.認知行為治療模式B.心理社會治療模式C.理性情緒

12、治療模式D.危機介入治療模式.某企業(yè)是一家大型國有企業(yè)，近期進行了優(yōu)化結構、提高效率的改革，在這次改革中造 成一部分工人下崗失業(yè)，則此項改革對這些下崗工人來說就具有（）。A.正功能B.負功能C.顯功能D.潛功能.定量研究是宏觀社會工作的重要基礎，它以 （）為基礎。A.實證主義方法論B.批判理論C.馬克思主義方法論D.反實證主義方法論.艾利斯提出了認知的“ABC情緒理論框架”，其中C是指（）。A.人們思考、信念、自我告知和評估此一事件的情緒結果B.人們如何思考、信念、自我告知和評估其所遭遇的事件C.事件發(fā)生導致的后果D.真實發(fā)生的事件.小丁是一名初中二年級的學生，因為在家中是獨子，父母對他都很嬌

13、縱，使得他性格偏 執(zhí)。在學校經常會與同學發(fā)生爭吵，對于老師的批評也不接受，甚至會與老師發(fā)生爭吵。針對小丁的問題，學校社會工作者應采用的社會工作方式是（）。A.社區(qū)一學校型學校社會工作B.預防型學校社會工作C.治療型學校社會工作D.變遷型學校社會工作.下列選項中不屬于社會工作者在支持小組的任務的是（）。A.建立起能夠互相理解的共同體關系B.指導和協(xié)助小組組員討論自己生命中的重要事件C.實現(xiàn)小組組員的發(fā)展目標D.表達經歷重要事件時的情緒感受.（）是指具有相同需求、觀點或技術層次的個人和一群社會工作者，通過個別互惠方式 或團體討論方式進行的互動過程。A. 一般督導B.同事督導C.團體督導D.個別督導

14、.（）的技巧是通過贊賞服務對象的某些行為來增加這些行為再次出現(xiàn)的可能性，達到強 化和鞏固這些行為的目的。A.正面強化 B.體驗式學習C.鼓勵 D.朋輩榜樣.（）是社會服務機構的一個重要任務，是基于組織目標和需求，對政府、企業(yè)、社會大眾 或基金會發(fā)動募集金錢、物資或勞務的行動過程。A.籌資 B.預算C.財務控制D.核數(shù).某社區(qū)內生活的主要人群是退休老人，他們向社會工作者金波反映，對于患病頻率較高的老年人，去醫(yī)院的次數(shù)較多，社區(qū)醫(yī)院就在社區(qū)內，為他們提供了很大的方便。但社區(qū)醫(yī)院內的設施相對陳舊，有些檢查還得到距離較遠的大醫(yī)院去做，這樣給他們增加了很多的麻煩。金波將這些問題向有關部門進行反映，希望能

15、夠得到解決， 社會工作者在這里所扮演的角色是（）。A.使能者B.中介者C.研究者D.教育者.老楊前段時間下崗了，因為沒什么技能，一直沒能找到工作，每天待在家里，情緒特別 的不好。在剛剛結束的一次測驗中，兒子的成績有所下降，這讓本來就心情不好的老楊特別 生氣，還動手打了兒子，兒子一氣之下離家出走。老楊的這種偏差行為應依據(jù)（）劃分。A.社會規(guī)范與價值標準B.統(tǒng)計學標準C.內省經驗標準D.行為適應性標準.（）是我國城市社區(qū)中普遍建有的社區(qū)居民自治組織。A.街道辦事處B.業(yè)主委員會C.社區(qū)居委會D.居民自助小組.下列選項中關于教育小組說法錯誤的是（）。A.教育小組可以幫助組員學習新知識、新方法B.教育

16、小組促使成員能夠改變自己原本對問題的看法和解決的方式C.教育小組不重視成員之間的互助D.教育小組廣泛應用于社區(qū)、學校、醫(yī)院等場所.作為督導者的老王通過教導，讓新錄用的社會工作者劉連能夠自我覺醒”，可以自主地思考一些事情，并借此確保被督導者對專業(yè)問題的反思不會影響到服務對象一社會工作者之 間的協(xié)助關系。老王的教導內容屬于教育性督導的（）。A.教導有關工作者本身”的知識B.教導社會服務機構”的知識C.教導有關服務對象群”的特殊知識D.提供專業(yè)性建議和咨詢”.在小組討論中，組員江妍和馬超因為某一個問題的看法不一致發(fā)生了激烈的爭論，誰都不能說服對方，在這種情況下，江妍和馬超希望社會工作者趙強能夠支持自

17、己的觀點。此時,趙強應該使用的技巧是（）。A.中立B.提問C.摘述D.沉默.在尋求應對危機的方法和途徑的過程中，服務對象就會形成解決危機的方法，或者消極 退縮停止問題解決的努力，或者積極面對形成新的有效策略，這是危機發(fā)展階段的（）。A.危機發(fā)生B.恢復期C.總結期D.解決危機.小組的（）是用來界定組員之間的互動準則的。A.秩序性規(guī)范B.基本規(guī)范C.角色規(guī)范D.原則性規(guī)范.下列選項中關于個案工作說法錯誤的是（）。A.個案工作非常注重發(fā)掘和運用服務對象自身及其周圍環(huán)境的資源和能力B.個案工作是一門專業(yè)的工作方法C.個案工作的工作過程是間斷的D.個案工作是社會工作者運用自己的專業(yè)方法影響服務對象的過

18、程.在社會工作助人活動中，（）的確立與發(fā)展是專業(yè)價值觀的具體呈現(xiàn)和外化，也是專業(yè) 的核心標志之一。A.生態(tài)系統(tǒng)理論B.社會工作專業(yè)倫理C.社會工作價值觀D.增強權能理論.科爾伯格所劃分的普遍性彳理準則階段論認為（）。A.人類普遍的道義高于一切B.準則和法律是維護社會秩序的C.契約和法律的規(guī)定并不是絕對的，可以應大多數(shù)人的要求而改變D.受贊揚的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的.陳夢因為丈夫有了婚外情而離婚，獨自一人帶著女兒過日子。女兒是個懂事的孩子，一直對媽媽特別的理解，平時很乖，學習成績也很好。可就在前段時間，女兒在放學的路上被車撞傷，肇事司機還逃跑了。 現(xiàn)在女兒已經在醫(yī)院住了很長時間，昂貴

19、的藥費壓得陳夢喘不過氣。可就在幾天前，單位進行整改，她又面臨著下崗失業(yè)。生活中的種種不幸讓陳夢感到非常的無助，她找到社區(qū)社會工作者求助。社會工作者可以運用（）為其提供幫助。A.認知行為理論B.人本主義理論C.生態(tài)系統(tǒng)理論D.存在主義理論.心理社會治療模式強調服務對象的問題與服務對象感受到的來自過去、現(xiàn)在以及問題處理三個方面的壓力有關，這是心理社會治療模式（）。A.對服務對象問題的假設B.對人的價值的假設C.對人的成長發(fā)展的假設D.對社會環(huán)境的假設.處理 非自愿型服務對象”和服務對象過度依賴，這屬于社會工作者面臨的（）。A.來自服務對象的壓力B.來自服務機構的行政壓力C.來自對于自我要求過高的壓

20、力D.來自社會對社會工作認識的壓力.姜天是某社區(qū)的社會工作者，社區(qū)內張阿姨的孫女今年正好到了上幼兒園的年齡，但因為報名晚了，社區(qū)幼兒園的錄取名額已滿， 張阿姨的孫女上不了這個幼兒園， 她希望姜天能 夠幫忙找找附近的幼兒園。 經過多方聯(lián)系，姜天終于聯(lián)絡到一個幼兒園還在招生，并且園內的各種設施條件也特別好， 令他矛盾的是，自己的女兒今年也正好該上幼兒園， 可此園的錄 取名額只剩下一個，他現(xiàn)在所面臨的倫理困境是（）。A.個人利益滿足與職業(yè)的社會責任之間的沖突B.保密問題C.自我決定問題D.人情與法制及規(guī)定的沖突問題.社會服務機構的組織結構中，（）是任何組織都不可缺少的結構類型。A. 一般結構類型B.

21、團隊結構類型C.簡易結構類型D.復雜結構類型.推進社會工作專業(yè)化的基本目標是建立和發(fā)展（）。A.基本原則B.價值觀C.倫理守則D.專業(yè)守則.保障當事人的生命安全和基本權是（）的目的。A.康復服務B.就業(yè)服務C.社會救助D.醫(yī)療社會工作.某社區(qū)的 愛心助成長”小組是為本社區(qū)內有行為偏差的青少年所成立的，旨在幫助他們 健康成長。組員們針對實際問題列出了幾種可能提供的服務方案，接下來應該（）。A.選擇理想的可行方案B.制訂行動計劃C.爭取資源D.決定資源需求二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2個或2個以上符合題意至少有1個錯項）.阿爾德弗爾的 ERG理論認為人的需要主要有 （）。A.生理性需要B.

22、生存的需要C.尊重的需要D.成長的需要E.關系的需要.小組工作的治療技巧主要有（）。A.經驗分享法B.直接干預法C.間接干預法D.頭腦風暴法E.小組外在力量法.定量研究的準備階段不需要做的工作是（）。A.歸納事實B.制訂研究方案C.提出問題D.進行研究假設E.收集資料.中國扶貧基金會由國務院扶貧開發(fā)領導小組辦公室主管，是對海內外捐贈基金進行管理的非營利性社會組織。在該組織中，管理機構中層主管的任務是（）。A.妥善配置資源B.執(zhí)行理事會（董事會）所確定的政策C.協(xié)助員工在服務過程中獲得成長，并完成所交付的工作D.確認員工的工作以有效實現(xiàn)機構目標E.制訂行動計劃.下列選項中屬于認知行為理論界定對服

23、務對象問題看法的原則的是（）。A.服務對象的問題不是固有的B.問題的外在性與內在性 C.修正不理性的自我對話D.幫助服務對象改變錯誤的認知、建立正確的認知 E.服務對象及其處境的差異性()。.社區(qū)工作與個案工作和小組工作的區(qū)別主要體現(xiàn)在A.富有批判和反思精神B.具有一定的政治性C.分析問題的視角更為結構取向D.非集體行動E.介入問題的層面更為宏觀.索羅門分析的造成無力感的根源包括（）。A.受壓迫團體的自我負向評價B.宏觀環(huán)境的障礙使他們難以有效地在社會中行動C.社會環(huán)境中的障礙導致問題的產生D.受壓迫群體與外在環(huán)境互動過程中形成的負面經驗E.實現(xiàn)目標受到許多的限制.最低生活保障制度對改善貧困群

24、體的生活狀況具有（）等功能。A.顯功能B.潛功能C.反功能D.正功能E.負功能.地區(qū)發(fā)展模式中社會工作者主要扮演（）等角色。A.治療者B.教育者C.實施者D.使能者E.中介者.社會工作者魏潔經過一段時間的努力，成功幫助有酗酒嗜好的老嚴戒酒，老嚴對于魏潔 的工作也非常滿意。魏潔打算結束與老嚴的工作關系，此刻魏潔應做的工作有（）。A.鼓勵老嚴表達結案時的情緒，與他一起探討結案后的跟進服務B.告知老嚴的家人他現(xiàn)在的情況C.預先告知老嚴，讓他對結案做好準備D.幫助老嚴進一步探討影響問題解決的因素，為結案之后獨立面對問題做好準備E.鞏固老嚴在以前服務工作中獲得的改變和進步.社會工作督導過程中，督導者開展話題的技巧主要有（）。A.提問B.包容C.提供答案D.專注地聆聽E.由常見的事例開始，然后逐步發(fā)展到特殊性問題.家庭教養(yǎng)模式中，不良教養(yǎng)模式主要有（）。A.