2021-2022學(xué)年浙教版科學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期末總復(fù)習(xí)-實(shí)驗(yàn)探究題提高訓(xùn)練公開課

1、實(shí)驗(yàn)探究題提高訓(xùn)練如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素的裝置圖，它由電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的 螺線管和自制的針式刻度板組成。通過(guò)觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。在指 針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整。（2）指針下方的物體A應(yīng)由（填字母）材料制成。銅 B.鐵 C.鋁 D.塑料（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)（填“變大,，或“變小保持滑片P位置不變，當(dāng)導(dǎo)線a由與接線柱2相連改為與接線柱1相連，閉合開關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)（填“變大”或“變小”）?！按?/p>

2、膽猜想與小心求證”是科學(xué)研究的基本要求。甲、乙兩同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在靜止的 小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線，閉合開關(guān)，原來(lái)靜止的小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)了。對(duì)于小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)的原因， 兩同學(xué)有著不同的假設(shè)：甲：是因?yàn)閷?dǎo)線通電發(fā)熱，造成導(dǎo)線周圍空氣溫度升高，空氣的對(duì)流運(yùn)動(dòng)使磁針偏轉(zhuǎn)乙：是因?yàn)殡娏髦車a(chǎn)生磁場(chǎng)，磁場(chǎng)對(duì)磁針產(chǎn)生了力的作用（1）沒通電時(shí)，靜止的小磁針的N極指向。（填“南方”或“北方”）（2）兩同學(xué)討論后，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證哪一個(gè)觀點(diǎn)是正確的：他們調(diào)換電池的正負(fù)極，改變 電流的方向，閉合開關(guān)，如果甲同學(xué)的假設(shè)是正確的，預(yù)計(jì)應(yīng)該看到的現(xiàn)象是0（3）老師在其它實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下，把小磁針從直導(dǎo)線下方移

3、到了直導(dǎo)線上方，閉合開關(guān)后，小磁針的轉(zhuǎn)動(dòng)方向?qū)?（選填“不改變”或“改變”）。（4）在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作中現(xiàn)象最明顯的是 o電流沿東西方向放置在磁針的正上方電流沿南北方向放置在磁針的正上方沿電流方向放置小磁針，使磁針在導(dǎo)線的正下方沿電流方向放置小磁針，使磁針在導(dǎo)線的延長(zhǎng)線上。如圖所示，AB和CD是兩根固定且平行的水平金屬導(dǎo)軌，符號(hào)“x”表示垂直于紙面向里的磁場(chǎng)的 磁感線?，F(xiàn)將空心簿銅管EF和GH垂直放在滑軌上，當(dāng)拉動(dòng)銅管GH使其向左移動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅管 EF也立即運(yùn)動(dòng)起來(lái)。（1）若拉動(dòng)銅管EF使其向右移動(dòng)時(shí)，則GH應(yīng)向 （填“左”或“右”）移動(dòng)。（2）當(dāng)拉動(dòng)銅管EF使其向右移動(dòng)，GH緊跟著運(yùn)動(dòng)的

4、過(guò)程中，導(dǎo)軌上的兩根簿銅管可分別看作是電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)，其中銅管 可以看作電動(dòng)機(jī)。（3）本實(shí)驗(yàn)中EF和GH采用空心薄銅管而不采用銅棒的原因如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)電路圖。答案解析部分flfl%1 .【答案】（1）B（3）變??；變大2.【答案】（1）北方（2）小磁針偏轉(zhuǎn)的方向不變（3）改變B【答案】（1）吸引；排斥（2）丙、丁B【答案】（1）右GH（3）空心薄鋼管質(zhì)量小，壓力小，產(chǎn)生的摩擦力小，容易運(yùn)動(dòng)起來(lái)【答案】（1）左（2）把小磁針放到螺旋管的下端，斷電時(shí)，小磁針一端指南一端指北，閉合開關(guān)，如果小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明有磁性（3）按本題電路圖接好電

5、路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的鐵芯，觀察被吸引的數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)；再放入小的鐵芯，觀察被吸引的數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)，兩者進(jìn)行比較。（2）磁鐵接觸的一段螺線管產(chǎn)生的磁場(chǎng)與干電池前后吸附磁鐵的磁場(chǎng)相互作用（3）向左（4）增強(qiáng)磁鐵的磁性（增加單位長(zhǎng)度內(nèi)螺線管匝數(shù)、增加電流電壓等）【答案】（1） 03（2）不變（3）反應(yīng)過(guò)程中氯原子沒有損耗，而是在循環(huán)消耗臭氧，導(dǎo)致少量的氯原子就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大影響?！敬鸢浮浚?）原子內(nèi)部絕大部分空間是空的（2）原子核（3）C【答案】（1） A； C（2）B； C； E； F（3）A（4）質(zhì)子【答案】（1）防止微生物的呼吸作用對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾；B（2）P點(diǎn)

6、前11 .【答案】（1）控制單一變量（2）葉片在黑暗條件下能進(jìn)行呼吸作用（3）+【答案】（1）進(jìn)行了光合作用（2）大于（3）光照強(qiáng)度；二氧化碳濃度（4）左【答案】（1） 1.6g（2）設(shè)高鎰酸鉀質(zhì)量為x2KMnO44K2MnO4+MnO2+O2T316 32x 1.6g316： 32=x： 1.6gx=15.8g則樣品中高鎰酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100% = 79%；25【答案】(1)二氧化碳(或CO2)在黑暗條件下，植物只進(jìn)行呼吸作用，與小鼠、蠟燭爭(zhēng)奪氧氣，小鼠會(huì)更快死亡，蠟燭會(huì)很 快熄滅讓葉片內(nèi)原有 的淀粉運(yùn)走、耗盡水【答案】(1)收集等體積氧氣所需的時(shí)間小向其中倒入適量雙氧水，觀察到產(chǎn)生大量氣

7、泡預(yù)期結(jié)論氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑。 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)你認(rèn)為小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)對(duì)比的目的是。探究氧化銅是否比二氧化鎰的催化 效果更好【答案】(1)暗處理24小時(shí)(或遮光處理24小時(shí)或無(wú)光處理)；60000勒克斯光照強(qiáng)度下處理5小時(shí)后，4平方厘米葉片光合作用合成的有機(jī)物質(zhì)量光合作用需要二氧化碳【答案】(1)將橡膠塞塞住試管，把導(dǎo)管口的下端浸入水中，用手緊握試管，如果觀察到導(dǎo)管口 有氣泡冒出，就證明裝置氣密性良好0.5MnO2;收集50mL氧氣所需的時(shí)間最短Fe2O3和KC1也能做KC1O3分解的催化劑；FezCh的催化效果相對(duì)好一些?！敬鸢浮?1)將氧氣全部耗盡，防止氧氣在鎂條燃燒時(shí)造成干擾待整個(gè)

8、裝置完全冷卻后，打開鐵夾進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水的體積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于步驟的數(shù)值；3Mg+N2點(diǎn)燃Mg3N2【答案】樹皮(導(dǎo)管和篩管)；加快蒸騰作用，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯；木質(zhì)部的導(dǎo)管；水分和無(wú)機(jī)鹽 可由木質(zhì)部橫向運(yùn)輸?shù)巾g皮部；自上而下【答案】(1)葉的蒸騰作用的強(qiáng)弱與葉片數(shù)量多少有關(guān)(合理即可)C(3)氣孔閉合；蔗糖溶液的濃度大于保衛(wèi)細(xì)胞中細(xì)胞液的濃度，導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞會(huì)失水，氣孔閉合21 .【答案】(1) A多或密度大貼上濾紙時(shí)間過(guò)長(zhǎng)/未用濾紙將葉表皮擦干”、v”或=”）。小金根據(jù)植物葉片氣孔越多，蒸騰作用速率越快的原理，用如圖所示裝置研究了某種植物葉片 上、下表皮氣孔數(shù)量的關(guān)系。甲乙丙丁實(shí)驗(yàn)步驟：取4支長(zhǎng)勢(shì)良好

9、且葉片數(shù)量和表面積相同的某種植物相同部位的枝條，分別編號(hào)甲、乙、丙、 To甲枝條不作處理，乙枝條每片葉子的下表皮涂上凡士林（凡士林能封閉氣孔），丙枝條每片葉子 的上表皮涂上凡林，丁枝條每片葉子的上、下表皮都涂上凡士林。將4支枝條分別置于裝有等量清水的錐形瓶中，并分別加入等量的油，形成油層。將4個(gè)錐形瓶分別放置于四個(gè)大小相同的鐘罩內(nèi)，鐘罩內(nèi)壁貼足量、等質(zhì)量的硅膠干燥膠片， 用以完全吸收鐘罩內(nèi)空氣中的水蒸氣。將四個(gè)裝置置于相同的陽(yáng)光照射下，相同時(shí)間后稱得硅膠干燥膠片質(zhì)量增加分別為 m甲、 m 乙、 m 丙、 m 丁。請(qǐng)回答問題：（1）步驟中加入油形成油層的目的是O（2）在該實(shí)驗(yàn)中使用了轉(zhuǎn)換法，將蒸騰作用的速率快慢轉(zhuǎn)換為o（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得左m epA m丙 m m T,請(qǐng)判斷該植物葉片上表皮氣孔數(shù)（選填“多于”或少于”）下表皮氣孔數(shù)。（4）小金還利用該實(shí)驗(yàn)裝置研究了植物的蒸騰作用產(chǎn)生的水占據(jù)植物總吸水量的比例，你認(rèn)為小金還要測(cè)量的是o24.華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起 的，科研人員為弄清到底是缺哪種元素誘發(fā)蘋果小葉病，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。將洗凈根部的蘋果幼苗分成三組。配制適量的完全培養(yǎng)液放入培養(yǎng)缸A,在培養(yǎng)缸BC中分 別加