《變量與賦值》參考課件

1、變量與賦值復習回顧前面我們學習了算法的基本結構：順序結構與選擇結構，它們可以利用框架結構來說明順序結構選擇結構順序結構是最基本的結構，是任何結構都需要用到的，選擇結構是我們在解決實際問題中，常用到的一種結構，他是計算機基本的邏輯推理結構1642年1674年1822年1930年1941年1943年pcIBM現(xiàn)代超級計算機我們利用計算機在處理實際問題時，常常希望它們幫我們處理一系列問題，這也還是我們學習的目的，從特殊到一般再在到特殊，那么，變量和賦值剛好可以幫我們解決這些問題.計算機的發(fā)展只是社會發(fā)展的一個縮影，在這個發(fā)展的社會，我們必須用發(fā)展的眼光去看世界，在學習上也是一樣的。變量對我們來說并不

2、陌生。從我們接觸到函數，我們就開始講述變量，它是指可以取不同數值的量，它是一個可變化的量，它是函數里最基本的概念，在算法和程序設計中，他依然發(fā)揮重要和基本的作用，它們會使算法的表述變得非常的簡潔、清楚。計算機中變量的表示一般用一個或幾個英文字母組成，或字母加數字表示，如a,bc,a1,sum等，不同的變量要用不同的名稱。分析：解決這個問題其實很簡單，只要取兩個數比較取大，再與下一個數比較取大，一直這樣下去，最后的一個結構就是最大數。解:下面我們來看一個實例例1設計一種算法，從5個實數中找出最大數，并用流程圖表示設這5個數分別為：a1,a2,a3,a4,a51比較a1,a2的大小，記大數為b2再

3、比較b與a3，記大數為b(b的值變?yōu)閍1,a2中大的數)(b的值變?yōu)槿龜抵凶畲蟮臄?3再比較b與a4，記大數為b(b的值變?yōu)榍?數中最大的數)4再比較b與a5，記大數為b(b的值變?yōu)榍?數中最大的數)5輸出b，b的值即為所求的最大數流程圖如圖所示：你會制作流程圖嗎？開始輸入a1,a2,a3,a4,a5比較a1,a2，記大數為b比較b,a3，記大數為b比較b,a4，記大數為b比較b,a5，記大數為b輸出b結束變量名=表達式1.每一步都要與上一步總的大數b比較，在將大數的值重新記作b，通常叫b為變量，這種將大數重新記作b的過程，我們叫賦值給b2.賦值語句的一般格式為：說明3.變量和賦值是算法的基本

4、概念，變量就像一個盒子，賦值就像給盒子里放東西，但是每次只能裝一個“數值”，放入新的數值后，原來的數值就被新的數值所取代。上面的問題我們可以用賦值結構式表示：開始輸入a1,a2,a3,a4,a5b=a1否是b=a4ba4ba2否是b=a2ba3否是b=a3ba5否是b=a5輸出b結束你會寫它的流程圖嗎？請你設計一種算法，找出3個數中的最小數,并畫出相應的流程圖.練習上面的問題我們可以用賦值結構式表示：開始輸入a1,a2,a3,b=a1ba2否是b=a2ba3否是b=a3輸出b結束金融作為現(xiàn)代生活中不可或缺的行業(yè)，與我們有著密切的關系，某人現(xiàn)有50000元人民幣，他按照定期一年存款方式存入銀行，

5、到期自動轉存，按復利計算，已知當前定期一年的利率為2.25，試求5年后這個人連本帶息可以取出多少錢？實際算法解決問題，畫出流程圖。例:解設某年后可以支取a元，算法如下：(1)一年后：a=5000(1+2.25%);(2)二年后：a=5000(1+2.25%)(1+2.25%)你會利用我們以前的數列知識解決這個問題嗎？(3)三年后：a=5000(1+2.25%)(1+2.25%)(1+2.25%)(4)四年后：a=5000(1+2.25%)(1+2.25%)(1+2.25%)(1+2.25%)(5)五年后：a=5000(1+2.25%)(1+2.25%)(1+2.25%)(1+2.25%)(1+2.25%)(6)輸出a你會寫它的流程圖嗎？開始輸入a=5000a:=a(1+2.25%)a:=a(1+2.25%)a:=a(1+2.25%)a:=a(1+2.25%)a:=a(1+2.25%)輸出a結束某農場去年年底的木材量是12萬立方米，若森林以每年25的增長率增長，試用流程圖表示5年后木材的存量練習1變量與賦值的概念2變量和賦值是算法中十分重要的概念，掌握將常數賦予變量