部編版八年級上冊語文第二十課《夢回繁華》教案及知識點

1、Word - 9 -部編版八年級上冊語文第二十課夢回繁華教案及知識點 夢回繁華是人教部編版八班級上冊語文教材中的課文，是一篇介紹我國宋代畫家張擇端創(chuàng)作的畫作清明上河圖的說明文。 1.部編版八班級上冊語文其次十課夢回繁華教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文，了解清明上河圖在中國繪畫的重要地位。 2、熟讀課文，把握條理清楚地介紹畫作的說明方法，揣摩精確富于概括力地說明語言。 3、品嘗精彩說明語言的運用，增加喜愛中華文明的責(zé)任感和驕傲感。 教學(xué)重點： 1、梳理本文的說明挨次，理清的寫作思路。 2、了解本文主要采納的說明方法，理解是怎樣恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用說明方法的。 3、品嘗文章的預(yù)語言，把握其既有科學(xué)性又富

2、有文學(xué)顏色的特點。 教學(xué)難點：引導(dǎo)同學(xué)深化文本，了解名畫背后的意蘊。 一、激趣導(dǎo)入 （圖片觀賞） 二、資料簡介 1、中外繪畫名作八十講簡介 本書選取中外繪畫作品八十幅，由國內(nèi)美術(shù)評論家進行講解、評析。所選畫作包括各個民族、各個時代、各個流派的傳 世經(jīng)典，同時配以深化淺出的鑒賞文字和豐富翔實的背景資料、相關(guān)圖片，引領(lǐng)我們體驗藝術(shù)品的奇妙內(nèi)涵和豐富底蘊。 2、張擇端簡介 張擇端，生卒年不詳，字正道，漢族，瑯琊東武(今山東諸城)人。北宋畫家。宣和年間任翰林待詔，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風(fēng)俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細致，界畫精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有清明上河圖、金明池爭標(biāo)圖等，皆

3、為我國古代的藝術(shù)珍品。 3、清明上河圖簡介 清明上河圖本是進獻給宋徽宗的貢品，流傳至今已有800多年的歷史。其主題主要是描寫北宋都城東京市民的生活狀況和汴河上店鋪林立、市民熙來攘往的喧鬧場面，描繪了運載東南糧米財貨的漕船通過汴河橋涵緊急繁忙的景象。作品氣概恢弘，長528.7厘米、寬24.8厘米，畫有587個不同身份的人物，個個形神兼?zhèn)洌嬘?3種動物、9種植物，其態(tài)無不惟妙惟肖，各種牲畜共56匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘。這件現(xiàn)實主義的杰作，是討論北宋東京城市經(jīng)濟及社會生活的珍貴歷史資料。 三、初讀課文，理清層次結(jié)構(gòu) 課文采納總-分-總的結(jié)構(gòu)，可分為三部分： 1.由宋朝城市的進展富

4、強，引出說明對象清明上河圖。（1） 2.介紹張擇端生平，并引出畫作的背景，呼應(yīng)課題夢回繁華。（24） 3.詳細介紹說明清明上河圖的特點、內(nèi)容、藝術(shù)特色和地位。（5） 四、再讀課文，理解文意 題目解讀：“夢回繁華”生動形象，富有文采?！皦艋亍保笁糁谢氐侥硞€地方?！胺比A”，富強喧鬧，通常形容地方經(jīng)濟的發(fā)達。文題指明白本文要說明的內(nèi)容不是現(xiàn)在的富強喧鬧的景象，而是北宋時期的喧鬧繁華的景象。 1本文的說明對象是什么？主要特征是什么？ 張擇端的清明上河圖。采納中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，內(nèi)容浩大，繁而不亂，長而不冗，段落清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，采納兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法敏捷。 2文章從哪幾方面介紹它的

5、？ 從三個方面介紹：(1)介紹清明上河圖的、作畫時間。(2)介紹清明上河圖描繪的主要內(nèi)容。(3)介紹清明上河圖的價值。 3清明上河圖描繪的主要內(nèi)容是什么？(用文中的一句話概括) 北宋京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。 五、精讀課文 1、介紹清明上河圖的畫面內(nèi)容，按什么說明挨次進行介紹的？ 文章有提示語：畫面開卷處汴京近郊風(fēng)光畫面中段是汴河兩岸的繁華景象后段描寫汴梁市區(qū)的街道。由此可見按空間挨次進行說明。 2、畫面開卷處汴京近郊風(fēng)光描繪了哪些景象？按什么挨次說明？ 疏林薄霧中趕集的鄉(xiāng)人，岔道上春游的權(quán)貴，近處小路上騎驢的行旅。按由遠到近的空間挨次說明。 3、全文采納了什么說明挨次？ 就全

6、文而言，使用了由表及里的規(guī)律挨次。 4、第3段最終一句用了什么修辭手法？有什么作用？ 比方。把清明上河圖比方為“一部樂章”，把畫面開卷處比方為慢板、柔板，把畫面中段比方為快板、緊板，把后段比方為尾聲，形象生動地突出了清明上河圖的特點，引出下文對清明上河圖畫面內(nèi)容的說明。 5、課題夢回繁華有哪些深義？ （1）清明上河圖讓我們回憶古文明的絢爛，盼望我們的下一代繼承并弘揚這種繁華， （2）清明上河圖反映了南宋人民渴望國家統(tǒng)一，回到當(dāng)年繁華太平年月的劇烈愿望。 （3）夢回繁華既有對宋朝科技文化富強的傲慢，又有對近代丟失中華文明先進性的圓滿。 六、合作探究 1、課文想寫了哪些內(nèi)容，略寫了哪些？為什么這樣

7、支配？ 詳寫的有畫的內(nèi)容，畫的藝術(shù)特色及地位。略寫了張擇端的生平，畫的整體特點。介紹畫的內(nèi)容里詳寫了汴河虹橋，略寫了其它內(nèi)容。 詳寫畫作內(nèi)容體現(xiàn)了的寫作目的，內(nèi)容是畫作的核心；詳寫它的藝術(shù)特色和成就能突出清明上河圖的價值和歷史地位這樣詳略得當(dāng)，疏密有致，使文章中心和重點突出，使讀者很簡單就學(xué)到學(xué)問，了解事物。 2、再讀課文找出文中用了哪些說法方法，并找出相應(yīng)的例句。 舉例子：張擇端的清明上河圖便是北宋風(fēng)俗畫作品中有代表性的一幅。 列數(shù)字：縱24.8厘米橫528.7厘米。 引用：后習(xí)繪畫，擅長界畫，工舟車、人物、市街 摹狀貌：船夫們召喚叫喊，握蒿盤索；橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣。 打比方：結(jié)構(gòu)精

8、致，猶如飛虹 3、品嘗語言 再讀課文，看本文的語言有什么特色？本文的語言既平實精確又高雅生動。 “張擇端畫的清明上河圖絹本，設(shè)色，縱25.5厘米，橫525厘米”。 此句屬于平實說明，通過數(shù)字詳細精確地介紹了畫卷的縱橫。 “整個長卷如同一部樂章留下無盡的回味?！?語言高雅生動，運用比方的修辭手法，把畫卷比作樂章，形象地表明白畫卷疏密相間，錯落有致的特點。 “疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭”“摩肩接踵”“絡(luò)繹不絕” 大量的四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言高雅而富有韻味。 七、課堂小結(jié)： 課文以夢回繁華為題，介紹清明上河圖這一國寶級名畫，描摹了北宋時期繁華的市井風(fēng)情。豐富了人們對當(dāng)時社會風(fēng)貌的

9、了解，激發(fā)了人們對古代生活的想象。畫卷人物繁多，場景簡單，但介紹的條理清楚，細膩詳細，不僅給人以美的愉悅，更學(xué)習(xí)了古歷史學(xué)問，知道了清明上河圖超群的創(chuàng)作技巧，表現(xiàn)手法以及它巨大有藝術(shù)價值。 八、拓展延長： 課外借閱清明上河圖的故事，然后說說你對這幅名畫有什么新的理解和熟悉，拿出來和同學(xué)們共享一下。 2.部編版八班級上冊語文其次十課夢回繁華教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.理清課文思路，把握說明挨次，概括課文內(nèi)容。 2.感受我國古代人民的藝術(shù)制造力和杰出才華，增加民族驕傲感。 【教學(xué)重點】 理清課文思路，把握說明挨次，概括課文內(nèi)容。 【教學(xué)難點】 引導(dǎo)同學(xué)深化文本，了解名畫背后的意蘊。 【過程與方法】 通

10、過默讀、品讀、批注等方式，把握說明文的基本閱讀方法。 【教學(xué)過程】 一、引用熱點，激趣導(dǎo)入 二、初讀課文，理解題目 提問：看了題目“夢回繁華”，你會聯(lián)想到什么？ 什么緣由只能到夢里去找尋繁華？ 岳飛滿江紅“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅?！?三、細讀課文，探究文本 1、文章描繪的“繁華”，在哪里？（請快速掃瞄，找出相關(guān)描寫內(nèi)容） 2、北宋都城汴梁會如此繁華緣由是什么？ 3、又是如何向我們介紹這幅國寶畫作呢？ （細讀文本，探討行文的緣由） 4、是根據(jù)什么挨次介紹的？這樣寫有什么好處？ 5、課文使用了什么說明挨次？這樣寫有什么好處？ 明確：本文主要使用了規(guī)律挨次，第四自然段使用了空間挨次。 這樣寫

11、，由表及里，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 四、走進畫者，感悟意蘊 拓展訓(xùn)練： 1、讀了課文，你想對張擇端說些什么？（小組合作，溝通、匯報） 2、老師總結(jié)：一生癡絕到處，無夢到汴州。 五、板書設(shè)計(略) 3.部編版八班級上冊語文其次十課夢回繁華學(xué)問點 1.文學(xué)常識 毛寧，我國書畫評論家。 2.重點字詞 汴（bin）梁田疇（chu）跋（b）涉漕運（co）舳艫（zh l） 握篙（o）摩肩接踵（zhn）絡(luò)繹不絕（lu y）長而不冗（rn） 遒勁（qi jn） 舳艫相接：船只首尾連接。舳，船尾。艫，船頭。 春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。 車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容來往車馬許多，連續(xù)不斷的喧鬧情景。 摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳。形容人許多，很擁