部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《請(qǐng)你支持我》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我【教學(xué)目標(biāo)】1.根據(jù)對(duì)象，把說(shuō)服別人的具體理由講清楚。2.設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)，獲得對(duì)方支持?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】尋求別人支持時(shí)，能講清具體的想法和理由，做到有理有據(jù)。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入（出示課件3）在我們的生活中，有許多事情需要得到別人的支持才能完成，今天我們進(jìn)入口語(yǔ)交際，一起來(lái)學(xué)習(xí)如何才能得到別人的支持。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我。二、體驗(yàn)?zāi)M情境，了解如何說(shuō)服他人1.（出示課件4）教師出示交際內(nèi)容：假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流呢？（出示課件5）

2、預(yù)設(shè)：尋求支持需要以理服人、以情動(dòng)人。這就要一步步把話說(shuō)好，從而獲得支持。2.（出示課件6）教師提出問(wèn)題：下面是兩位同學(xué)向老師尋求支持時(shí)說(shuō)的話，你覺(jué)得哪一位能得到老師的支持？同學(xué)A：張老師，我想辦一份報(bào)紙。我的想法是將班級(jí)每周大事，還有同學(xué)的佳作，都編入這份報(bào)紙中。我一定能辦好報(bào)紙的?。ǔ鍪菊n件7）同學(xué)B：張老師您好，您能抽五分鐘聽(tīng)聽(tīng)我的看法嗎？是這樣的，我想辦一份報(bào)紙。我的想法是將班級(jí)每周大事，還有同學(xué)們的佳作，都編入這份報(bào)紙中。通過(guò)辦報(bào)，不僅能給大家留下關(guān)于班級(jí)的美好回憶，還能提高大家看新聞的能力，更能提升同學(xué)們的習(xí)作水平。我相信自己一定能辦好報(bào)紙，而且絕對(duì)不會(huì)占用我學(xué)習(xí)的時(shí)間。至于辦報(bào)的

3、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，我也仔細(xì)思考過(guò)，盡量由編輯部自行打字，簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)版面然后復(fù)印，成本低廉，只需要占用一點(diǎn)點(diǎn)班費(fèi)就夠了。請(qǐng)您支持我，謝謝！（出示課件8）預(yù)設(shè)1：A態(tài)度生硬，B態(tài)度和氣。預(yù)設(shè)2：A理由不充分，B理由充分。預(yù)設(shè)3：B能打消老師的疑慮。3.（1）（出示課件9）教師提出學(xué)習(xí)要求：一起來(lái)討論尋求支持有什么注意事項(xiàng)呢？（2）小組討論尋求支持的注意事項(xiàng)，教師巡視指導(dǎo)。（3）匯報(bào)交流預(yù)設(shè)1：禮貌誠(chéng)懇地說(shuō)明來(lái)意。如：“請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我想和您談一件事情?！鳖A(yù)設(shè)2：把辦報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)的目的，以及可能給同學(xué)帶來(lái)的好處。預(yù)設(shè)3：設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。4.嘗試練習(xí)（出示課件10

4、）（1）教師提出要求：按照說(shuō)話要點(diǎn)，再次練習(xí)說(shuō)服張老師同意自己辦報(bào)紙吧?。ㄌ崾荆簯B(tài)度誠(chéng)懇又有禮，理由充分又完整，設(shè)想周道又穩(wěn)妥，語(yǔ)言得體又清楚）（2）學(xué)生根據(jù)要求練習(xí)說(shuō)服張老師同意自己辦報(bào)紙。三、自主選擇情境，試著得到別人的支持 1.（出示課件11）教師引導(dǎo)：在生活中，我們也許還會(huì)碰到形形色色的人和各種各樣的問(wèn)題。這時(shí)我們又該怎樣自如應(yīng)對(duì)呢？ 2.（出示課件12）教師提出要求：從下面的任務(wù)中選擇一個(gè)，試著說(shuō)服別人支持你。說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說(shuō)服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。3.學(xué)生自由討論：對(duì)方可能會(huì)有哪些擔(dān)心，打算如何打消對(duì)方的疑慮。4.匯報(bào)

5、交流（1）（出示課件13）說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。預(yù)設(shè)1：不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，養(yǎng)小狗能培養(yǎng)自己熱愛(ài)觀察的習(xí)慣。預(yù)設(shè)2：不會(huì)得狂犬病，會(huì)定期打疫苗。預(yù)設(shè)3：不會(huì)讓家里亂糟糟的，會(huì)及時(shí)處理好小狗的排泄物。預(yù)設(shè)4：小狗很可愛(ài)，能給家庭帶來(lái)新的活力。（2）（出示課件14）說(shuō)服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。預(yù)設(shè)1：可以通過(guò)“生物角”觀察植物成長(zhǎng)的過(guò)程。預(yù)設(shè)2：可以培養(yǎng)我們熱愛(ài)大自然的感情。預(yù)設(shè)3：可以凈化教室里的空氣。預(yù)設(shè)4：可以改善學(xué)習(xí)環(huán)境。（3）（出示課件15）說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。預(yù)設(shè)1：通過(guò)義賣，可以處理自己的玩具。預(yù)設(shè)2：通過(guò)義賣，可以培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)。預(yù)設(shè)3：通過(guò)義賣，可以幫助

6、困難同學(xué)。預(yù)設(shè)4：通過(guò)義賣，可以提高自己的社交能力。5.（出示課件16）教師提示：因?yàn)閷?duì)象身份不同，我們?cè)诮涣鲿r(shí)的態(tài)度和情緒也要有所變化。預(yù)設(shè)1：媽媽和校長(zhǎng)都是長(zhǎng)輩，因此要謙和，要尊敬對(duì)方。媽媽更親近，而校長(zhǎng)則相對(duì)陌生，親疏有別，語(yǔ)氣上要有所差別。預(yù)設(shè)2：同學(xué)是同齡人，沒(méi)有年齡或輩分之差。所以我們?cè)趯で笾С謺r(shí)，要誠(chéng)懇，也要直截了當(dāng)。四、演一演（出示課件17）教師提出要求：選擇一個(gè)你最有把握的任務(wù)，同桌之間進(jìn)行角色扮演，能態(tài)度誠(chéng)懇、語(yǔ)言得體、理由充分地相互尋求支持。學(xué)生自主選擇情境，運(yùn)用學(xué)到的基本技巧和方法，嘗試獲得別人的支持?！窘虒W(xué)反思】在本節(jié)課教學(xué)中，學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交流，引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)任務(wù)中選擇其中一個(gè)，分析勸說(shuō)的要點(diǎn)，最后進(jìn)行分角色扮演。根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)老師可能會(huì)支持誰(shuí)。通過(guò)這樣的形式，學(xué)生初步