二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文人教版-第七單元-20 霧在哪里 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文人教版二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文人教版20.霧在哪里【課前解析】?霧在哪里?是俄羅斯作家謝爾古年科夫創(chuàng)作的一篇童話故事。在作者筆下，人們所熟悉的自然現(xiàn)象“霧被描繪為淘氣的孩子和這個(gè)世界捉迷藏。大霧來(lái)臨時(shí)，大海、天空、城市等景物被依次藏了起來(lái)；太陽(yáng)升起時(shí)，霧想把自己藏起來(lái)，就真的不見(jiàn)了。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于霧是有生活經(jīng)驗(yàn)的，而童話賦予了霧孩子般的語(yǔ)言，讀起來(lái)生動(dòng)有趣。教學(xué)中可以請(qǐng)學(xué)生仿照課文句式發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)霧的樣子，體驗(yàn)霧的淘氣。關(guān)注課題：課題以問(wèn)句的形式出現(xiàn)，更容易激發(fā)學(xué)生一探究竟的學(xué)習(xí)興趣，教師可借此引導(dǎo)學(xué)生思考霧出現(xiàn)的不同地點(diǎn)，以此作為一個(gè)教學(xué)切入點(diǎn)。關(guān)注課文：文中把霧說(shuō)成是淘氣的孩

2、子，按照霧所去的先后地點(diǎn)順序，寫(xiě)了海上、空中、岸邊、城市中大霧籠罩下的不同景象，后來(lái)霧消失了，一切都變得清晰起來(lái)，生活再次變得明亮，悠閑，充滿(mǎn)生機(jī)。關(guān)注插圖：在生活中，霧對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不陌生，插圖能夠幫助學(xué)生更好地理解霧來(lái)到海上時(shí)的情景，插圖中可愛(ài)的小貓咪更容易吸學(xué)生的注意，引起閱讀興趣，教師可趁勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生讀出文章的生動(dòng)有趣。關(guān)注生字：本課需要學(xué)習(xí)兩個(gè)獨(dú)體字“于、久，可以通過(guò)區(qū)分字形和組詞的方法幫助學(xué)生識(shí)記。“論、切、散可以根據(jù)字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)學(xué)習(xí)，從整體上把握書(shū)寫(xiě)規(guī)律，如：書(shū)寫(xiě)“屋時(shí)，“至偏右，右側(cè)超出“尸右端?！鞍兜纳阶诸^要寫(xiě)得扁、窄，“廠要寬大。關(guān)注句子：本課出現(xiàn)的長(zhǎng)句子較多，教師要指導(dǎo)

3、學(xué)生讀好停頓和重音，學(xué)習(xí)朗讀的方法。【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)“霧、淘等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“于、論等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“于是、無(wú)論等11個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文，讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。能夠仿照課文例句，說(shuō)說(shuō)霧來(lái)的時(shí)候的景色。3.能用自己的話說(shuō)一說(shuō)霧是什么樣子?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)“霧、淘等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“于、論等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“于是、無(wú)論等11個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文，讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。能夠仿照課文例句，說(shuō)說(shuō)霧來(lái)時(shí)候的景色?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“霧、淘等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“岸、屋、論、切4個(gè)字。2.朗讀課文，讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，體會(huì)霧的淘氣

4、。3.學(xué)習(xí)課文第16自然段，仿照課文用“無(wú)論還是都說(shuō)一說(shuō)霧來(lái)的時(shí)候的景色，讓學(xué)生體會(huì)自然景物中所蘊(yùn)含的生活情趣?！窘虒W(xué)過(guò)程】謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題1.以猜謎語(yǔ)的形式引出“霧這一自然現(xiàn)象。出示課件1、2：2.過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，在生活中我們都見(jiàn)過(guò)霧，那霧去了哪里呢？又出現(xiàn)了怎樣的景色呢？今天就讓我們走進(jìn)課文，一起去欣賞一下作者筆下的霧景。 3.板書(shū)課題：板書(shū)：20 霧在哪里設(shè)計(jì)意圖：以謎語(yǔ)的形式引出課題，生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、初讀課文，識(shí)記生字1.按要求朗讀課文。出示課件3、4：1學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。2同桌合作讀課文，檢查正音，重點(diǎn)檢查“淘

5、氣和“甚至這兩個(gè)詞，“淘讀二聲；“甚至的“甚是前鼻音而不是后鼻音。3圈出本課要求會(huì)認(rèn)的字，借助課文中的拼音自讀一遍。4請(qǐng)一名同學(xué)當(dāng)火車(chē)頭，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀字詞。出示課件5：三、初步學(xué)文，整體把握1.啟發(fā)思考：自由讀第1自然段，想一想：霧有什么特點(diǎn)？同桌之間互相交流。出示課件6： 預(yù)設(shè)：霧是個(gè)淘氣，頑皮，愛(ài)捉迷藏的孩子。出示課件7： 2.借助圖片學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“淘氣，學(xué)生認(rèn)讀。出示課件8：拓展填空：淘氣的()，淘氣的( )。3.啟發(fā)思考：為什么說(shuō)霧是一個(gè)淘氣的孩子？預(yù)設(shè)：霧就像一個(gè)淘氣的孩子，因?yàn)樗矚g把世間的一切東西都藏起來(lái)。出示課件9：四、品讀課文，體會(huì)霧的淘氣1.默讀課文第26自然段，找一找：霧把哪

6、些景物藏了起來(lái)？畫(huà)出霧說(shuō)的話。出示課件10：預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題，霧先后藏起了大海、天空、太陽(yáng)、海岸。出示課件11：板書(shū)：大海、天空、太陽(yáng)、海岸2.隨文識(shí)字：“岸，出示海岸的圖片，學(xué)習(xí)生字“岸。讓學(xué)生在圖中找到海岸的位置。拓展積累：“河岸，湖岸，兩岸，岸邊。出示課件12、13：3.教師小結(jié)：霧可真淘氣啊，一會(huì)兒說(shuō)一會(huì)兒說(shuō)一會(huì)兒說(shuō)出示課件14：4.提出要求：大海、天空、太陽(yáng)、海岸被藏起來(lái)后出現(xiàn)了什么景色呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第36自然段，并用橫線畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。出示課件15、16、17、18：5.集體交流，朗讀指導(dǎo): “無(wú)論還是都要連讀，并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)讀出一切都不見(jiàn)了的景象。并用上這句話進(jìn)行仿寫(xiě)。出示

7、課件19：6.啟發(fā)想象說(shuō)話：淘氣的霧朦朦朧朧，像一層紗籠罩著大地，它還會(huì)把什么藏起來(lái)呢？藏起來(lái)后會(huì)出現(xiàn)什么情況？請(qǐng)你用上“無(wú)論還是都說(shuō)一說(shuō)。出示課件22：預(yù)設(shè)：淘氣的霧把樹(shù)林藏了起來(lái)。無(wú)論是啄木鳥(niǎo)，還是奔跑的野兔，都看不見(jiàn)了。練習(xí)說(shuō)話：同桌根據(jù)圖片提示說(shuō)出景物的特點(diǎn)和情趣。出示課件24：7.小結(jié)設(shè)疑：霧最后把自己藏起來(lái)后，又會(huì)有哪些變化呢？下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。五、穩(wěn)固根底，標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)1.認(rèn)讀生字，區(qū)分結(jié)構(gòu)。出示本節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的4個(gè)生字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。出示課件26：2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的認(rèn)知，交流怎樣才能寫(xiě)好這些字，要注意哪些筆畫(huà)呢？3.教師出示課件，演示生字的寫(xiě)法及筆順，并適時(shí)對(duì)某些筆畫(huà)進(jìn)行

8、范寫(xiě)指導(dǎo)。4.學(xué)生描一寫(xiě)二，教師巡視檢查指導(dǎo),對(duì)于書(shū)寫(xiě)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行筆畫(huà)、筆順的指導(dǎo)。5.同桌互評(píng)，對(duì)于寫(xiě)的不好的筆畫(huà)及時(shí)進(jìn)行改正。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：大海霧在哪里 天空 太陽(yáng) 無(wú)論還是都淘氣 海岸 城市 甚至自已第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.穩(wěn)固已學(xué)的12個(gè)生字，重點(diǎn)認(rèn)讀“躲字，書(shū)寫(xiě)“于、久、散、步 4 個(gè)字，理解“連同、悠閑等詞語(yǔ)的意思。2.學(xué)習(xí)課文第79自然段，想象霧把自己藏起來(lái)后的景象?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)回憶，導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)生字：學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。出示課件31：2.提出要求：上節(jié)課我們講到霧是一個(gè)淘氣的孩子，他藏起了大海、天空、太陽(yáng)、海岸，把一切都藏了起來(lái)之后，他又是怎么做，怎么說(shuō)的

9、？請(qǐng)你用橫線畫(huà)出相關(guān)的句子并試著讀一讀。預(yù)設(shè)：霧躲到上空，說(shuō)要把自己也藏起來(lái)。出示課件33：二、品讀釋疑，理解課文1.學(xué)生自由讀課文第78自然段。2.學(xué)習(xí)生字“躲，體會(huì)霧的淘氣。1出示生字“躲，借助字源來(lái)理解躲的意思，“躲也就是“藏的意思，兩者是一對(duì)近義詞。出示課件34：2引導(dǎo)思考：霧還會(huì)躲起來(lái)，它給你留下了怎樣的印象？預(yù)設(shè)：霧很淘氣，像個(gè)孩子一樣，喜歡捉迷藏，把自己也藏了起來(lái)。3.朗讀指導(dǎo)，讀好問(wèn)句。1指導(dǎo)學(xué)生在讀“現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢?時(shí)，體會(huì)霧思考問(wèn)題時(shí)的樣子，注意停頓，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀好問(wèn)句。再也沒(méi)有可藏的東西之后，霧突然想起說(shuō)“我要把自己藏起來(lái)。要讀出霧思考后得出答案的欣喜，體會(huì)霧的淘

10、氣。2學(xué)生試讀，教師指導(dǎo)。4.過(guò)渡：霧把自己藏了起來(lái)后，出現(xiàn)了什么景象？出示課件36： 5.朗讀指導(dǎo):在第9自然段中四個(gè)“連同說(shuō)明了大海、船只、天空、太陽(yáng)、海岸、城市、街道、房屋和橋梁是一塊露出來(lái)的。說(shuō)明霧消失得很快?！斑B同就是“和的意思。朗讀時(shí)，要注意連接詞的前面也就是大海、天空、海岸、街道后稍作停頓，后面要連貫，把長(zhǎng)句子讀好。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白朗讀也有方法與技巧，讀好“停頓之后，就會(huì)把握好長(zhǎng)句子，讀好長(zhǎng)句子。6.隨文識(shí)字：學(xué)習(xí)生字“久的書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)考前須知，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“不久的意思，表示時(shí)間很短。7.啟發(fā)思考：霧把自己藏起來(lái)后小黑貓也出現(xiàn)了，他搖著尾巴，悠閑地散步。文中兩

11、次提到小黑貓有什么用意？出示課件38：預(yù)設(shè)1：文章兩次提到小黑貓，前后比照，從小的方面說(shuō)明霧來(lái)和霧散時(shí)事物的籠罩程度。文中說(shuō)小黑貓搖著尾巴悠閑地散步，“悠閑是什么意思呢？預(yù)設(shè)2：悠閑是指“自由自在,“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。出示課件39：8.學(xué)生齊讀“小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著尾巴，悠閑地散步，在讀中體會(huì)把小黑貓當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的情趣。三、主題延伸，發(fā)揮想象。1.啟發(fā)思考：請(qǐng)大家朗讀課文第10自然段，想一想霧消失后去哪里了？出示課件40：2.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)霧所到之處會(huì)出現(xiàn)怎樣的景色。預(yù)設(shè)：霧可能會(huì)來(lái)到校園、游樂(lè)場(chǎng)、動(dòng)物園、大森林。如，霧來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，無(wú)論是旋轉(zhuǎn)木馬，還是過(guò)山車(chē)，都看不見(jiàn)了。四、穩(wěn)固生字，標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)1.認(rèn)讀生字，區(qū)分結(jié)構(gòu)。出示本節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的4個(gè)生字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。出示課件42：2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的認(rèn)知，交流怎樣才能寫(xiě)好這些字，要注意哪些筆畫(huà)呢？3.教師出示課件，演示生字的寫(xiě)法及筆順，并適時(shí)對(duì)某些筆畫(huà)進(jìn)行范寫(xiě)指導(dǎo)。4.學(xué)生描一寫(xiě)二，教師巡視檢查指導(dǎo),對(duì)于書(shū)寫(xiě)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行筆畫(huà)、筆順的指導(dǎo)。5.同桌互評(píng)，對(duì)于寫(xiě)的不好的筆畫(huà)及時(shí)進(jìn)行改正。五、作業(yè)布置出示課件47：六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 霧來(lái)了 消失了霧在哪里 大海、天空、太陽(yáng)、海岸、城市霧消失了 出現(xiàn)了【教學(xué)反思】?霧在哪里?這篇課文是一篇童話故事，更貼近學(xué)生的視角，使學(xué)生更容易走進(jìn)