手術(shù)室重點環(huán)節(jié)感染防控40張幻燈片

1、手術(shù)室重點環(huán)節(jié)感染防控聰明出于勤奮，天才在于積累手術(shù)室重點環(huán)節(jié)感染防控手術(shù)室重點環(huán)節(jié)感染防控聰明出于勤奮，天才在于積累手術(shù)室重點環(huán)節(jié)感染防控高冬梅01布局目錄環(huán)境清潔與消毒284人員管理與手衛(wèi)生標準預防與職業(yè)防護醫(yī)療廢物管理創(chuàng)新是一個民族的靈魂，學校是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的搖籃。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）明確提出，教育要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。普通高中信息技術(shù)課程標準也明確指出，信息技術(shù)課程要以提高學生信息素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，為學生打造終身學習的平臺。因此，如何在信息技術(shù)教學過程中，創(chuàng)設(shè)自主探究的學習情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，理應成為當今信

2、息技術(shù)教師研究的重要課題。在教學實踐中，筆者認為至少可以從以下五個方面著手。一、營造趣味情境，喚起學生的創(chuàng)新欲望蘇霍姆林斯基認為：“沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學習的興趣，學習就會成為學生的沉重負擔?！辈剪敿{一語中地：“學習最好的刺激是對所學學科的興趣即為學生創(chuàng)設(shè)符合心理特征的學習情境，能有效地激發(fā)他們的學習興趣，喚起他們的創(chuàng)新熱情?！币虼?，在信息技術(shù)教學中，教師要充分理解尊重學生，注重情感教學的重要作用，這樣，學生的探究學習才能成為可能。如果學生整日心情高度緊張，處于懼怕厭惡老師的情境下，何以談學習？更不用說進行較高層次的探究性學習了。筆者在講解圖片的獨特魅力時，首先請學生欣賞各種精美的圖片，強

3、烈的視覺沖擊，調(diào)動了他們的學習熱情，使之產(chǎn)生迫切要求獲取新知的欲望。然后，在產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上，積極主動地開動腦筋，促進他們創(chuàng)新思維火花的迸發(fā)，最后，就不難歸納出圖片具有形象直觀等特點。二、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識良好的學習情境來源于誘人的學習問題，思維是從疑問和驚奇開始的。在信息技術(shù)教學中，教師應注重激發(fā)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，適時采用問題式教學模式，充分發(fā)揮學生的主體作用。問題設(shè)置教學模式，是把學習設(shè)置到比較難的、有意義的問題情境中，學習者通過互相合作來解決問題，總結(jié)隱含在問題背后的科學規(guī)律，形成解決問題的技能和自主學習的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。因此，教師要努力改變傳統(tǒng)的教學模

4、式，給學生充分探究的時空，鼓勵他們敢于標新立異，勇于自主創(chuàng)新。教師要盡量把教學內(nèi)容編制成學生感興趣的學習問題，這樣，學生不僅能自主地“卷入”問題情境中，而且能隨問題的層層深入去激活思維進而自主創(chuàng)新。如利用Hypercam軟件采集屏幕動態(tài)信息時，筆者先粗略地演示了獲取屏幕信息的一般方法，接著播放剛剛采集的文件信息，沒有聲音？然后大膽提問，要有聲音該怎么辦？學生聽后，立刻在電腦中大膽嘗試，只見他們時兒討論時兒操作，不一會兒答案就出來了。通過創(chuàng)設(shè)這樣的問題情境，學生不僅可以自主思維、自主嘗試，還能體驗成功的喜悅，促進思維的創(chuàng)新。三、強化實踐教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神四、依托活動平臺，拓寬學生的創(chuàng)新空間

5、組織和指導學生開展課外活動，對于提高學生學習興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是大有裨益的。這就要求教師能夠結(jié)合學生已有的知識經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的活動，使學生切實體驗到信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，做到知識技能訓練“生活化”、思維能力訓練“生活化”，從而對信息技術(shù)產(chǎn)生親切感。如在各種節(jié)日到來之際，我們可以請學生利用自己喜歡的元素制作靜態(tài)或動態(tài)的賀卡。在制作過程中，教師不僅要鼓勵學生獨出心裁，還要鼓勵個性化學習，這樣，才能使他們的實踐能力得到加強，創(chuàng)新能力得到提高。每次活動結(jié)束后，由學生將自己的作品通過郵件或QQ發(fā)送給親朋好友，這樣，不僅為學生相互交流提供了機會，而且對他們的創(chuàng)新能力有很大的幫

6、助。五、利用學科優(yōu)勢，提高學生的創(chuàng)新能力信息技術(shù)在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力方面，有著別的學科無法比擬的優(yōu)勢。在信息技術(shù)教學中，教師只需明確教學目標，教會學生基本的操作思路，布置必要的學習任務，剩下的就是學生的探究實踐和教師的適時點撥了。網(wǎng)絡為學生提供了豐富的學習資源，擴大了交流討論的時間和空間。教師要因勢利導，注重利用網(wǎng)絡形成的智能環(huán)境，為學生營造一個輕松寬裕、生動活潑的學習創(chuàng)造條件，讓每個學生都能在網(wǎng)絡中任意馳騁。如在講解七巧板的獨特魅力時，筆者從網(wǎng)上下載相關(guān)的游戲讓學生進行模擬實戰(zhàn)，這樣既能完成預定的教學目標，也能真正達到“在玩中學，在學中玩”的理想教育境界。同時，教師要合理引導學生將

7、自己的優(yōu)秀作品發(fā)布到網(wǎng)上，讓他們真正感受到互聯(lián)網(wǎng)“我為人人，人人為我”的服務宗旨，為進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力提供平臺。總之，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一朝一夕形成的，而是一個長期復雜的過程。在信息技術(shù)教學中，教師要靈活采用多種教學手段，使學生真正成為課堂的主人、學習的主人，引導學生多探究、多實踐、多創(chuàng)新。為了使學生對信息技術(shù)的概念、定義等有更多理解和認識，提高學生的信息素養(yǎng)，教師要高度重視信息技術(shù)課堂教學工作，采取適宜的方法對學生的信息素養(yǎng)進行培養(yǎng)。本文就培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的方法進行具體闡述，希望?槌踔行畔際踅淌?教學工作提供參考，為學生信息素養(yǎng)、自主學習能力、綜合素質(zhì)等方面的提升奠定基礎(chǔ)。 一、信

8、息素養(yǎng)概述 當今社會，信息素養(yǎng)對人的發(fā)展具有重要作用，在新時期的背景下，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為人們應當具備的一種能力。信息素養(yǎng)主要涵蓋三方面內(nèi)容，即信息技能、信息意識及文化素養(yǎng)。通過培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，能夠使學生對何時需要信息進行準確判斷，能夠?qū)Λ@取信息的方法和途徑進行掌握，并且能夠?qū)π畔⑦M行正確評價、甄別判斷和利用。 二、學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略 1.為學生提供更多自我展示和實踐操作的機會，合理應用任務驅(qū)動教學法 信息技術(shù)學科具有較強的實踐性，對學生的動手實踐能力提出較高的要求，教師需要在講授信息技術(shù)理論知識的同時，為學生預留足夠的實踐操作和練習時間，為學生布置相應的任務，最終使學生在實踐和練習過程

9、中對信息技術(shù)理論知識進行鞏固，熟練操作，進而提升學生運用信息技術(shù)的能力。 以“制作演示文稿”和“幻燈片制作”的教學工作為例進行分析，教師對相關(guān)內(nèi)容進行教學時，可將本班學生分成5組，將主題提供給學生，要求每組學生按照主題要求制作幻燈片。每組學生組內(nèi)分工，分別負責圖片和文字資料等素材的搜集、設(shè)計、操作實施、演講匯報等工作，在此過程中組內(nèi)成員進行交流合作，學習其他成員的長處和優(yōu)點，達到取長補短的目的，為全體學生信息素養(yǎng)的提升奠定堅實基礎(chǔ)。在封面幻燈片制作、模板設(shè)計、討論和合作學習、在全班師生面前匯報演講的過程中，教師要為學生提供更多表達和自我展示的機會，學生圍繞教師布置的任務展開討論和問題分析，提升

10、自身解決問題的能。最后，在學生討論和制作幻燈片時，教師需要進行適當?shù)膯l(fā)和引導，對學生的創(chuàng)新思維等進行激發(fā)，使學生能夠更好地獲取信息，對信息進行有效利用。 2.合理應用情境教學法、生活化教學模式，對學生的信息道德進行培養(yǎng) 信息技術(shù)學科知識與學生的生活實際密切相關(guān)，因此教師可以運用情境教學法及生活化教學模式進行教學，使學生對信息技術(shù)學科知識產(chǎn)生熟悉感和親近感，縮短信息技術(shù)知識和學生之間的距離，使學生對其實用價值有更多的認識，提高學習興趣。 以“制作電子表格”教學工作為例進行分析，教師進行教學時，可設(shè)置一個學生熟悉的生活化情境，如假期前要求學生制作一個表格，對同班學生的姓名、出生日期、電話、電子郵

11、件等進行記錄，能夠在假期中聯(lián)系到本班學生，便于組織開展有趣的假期集體活動。通過上述方式能夠使學生對信息技術(shù)知識、操作技能方面產(chǎn)生更多的興趣，能夠?qū)Σ僮骷寄苓M行鞏固和提升。 3.高度重視學生信息意識方面的培養(yǎng)工作 為了促進學生信息素養(yǎng)的提升，教師需要對其信息意識方面加強培養(yǎng)，此工作與信息技術(shù)理論知識、基礎(chǔ)技能等教學工作同等重要。在學生具備信息意識的基礎(chǔ)上，教師要將信息技術(shù)學科知識和生活實際進行聯(lián)系，使學生對信息技術(shù)學科知識、操作技能的工具性特點產(chǎn)生更多認識并充分利用。教師也需要對學生獲取信息、敘述信息的能力進行培養(yǎng)。以“網(wǎng)上獲取信息”的教學工作為例，教師對在線學習、購物、閱讀、查詢位置等內(nèi)容進行

12、教學時，有意識地培養(yǎng)學生的信息意識，使學生掌握利用信息技術(shù)知識和操作技能解決生活難題的能力，促進學生信息素養(yǎng)的提升。 三、結(jié)束語 為了使學生更好地應對今后的學習及工作生活，教師需要對學生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)工作提高重視。本文從強化學生信息意識、提高學生信息利用能力等角度對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)方法進行分析，希望初中信息技術(shù)學科教師能夠結(jié)合自身的工作實際對信息素養(yǎng)培養(yǎng)方法及策略進行有效應用，為學生信息素養(yǎng)、綜合能力的提升提供支持。 手術(shù)室重點環(huán)節(jié)感染防控高冬梅01布局目錄環(huán)境清潔與消毒284人員管理與手衛(wèi)生標準預防與職業(yè)防護醫(yī)療廢物管理的立中刀布局01布局1、手術(shù)室的建筑布局應當遵循醫(yī)院感染預防與控制的原

13、則,做到布局合理、分區(qū)明確、標識清楚,符合功能流程合理和潔污區(qū)域分開的基本原則。2、手術(shù)室應設(shè)有工作人員出入通道、患者出入通道,物流做到潔污分開,流向合理。3、根據(jù)環(huán)境衛(wèi)生清潔等級,手術(shù)室應分為限制區(qū)、半限制區(qū)和非限制區(qū)。限制區(qū):為維持手術(shù)區(qū)域較高的衛(wèi)生潔凈程度,對人流、物流的進入進行嚴格限制的區(qū)域,包括手術(shù)間、洗手區(qū)和無菌物品存放間等。半限制區(qū):為維持手術(shù)區(qū)域一定的衛(wèi)生清潔程度,對人流、物流進行限制的區(qū)域,包括術(shù)前準備間、器械間和麻醉恢復間。01布局非限制區(qū):一般指無特殊潔凈度要求的工作區(qū)域,包括辦公區(qū)、休息區(qū)、更衣區(qū)和患者準備間。4、墻面應平整,應采用防潮、防霉、不積塵、不產(chǎn)塵、耐腐蝕、易

14、清潔的材料。墻面下部的踢腳應與地面成一整體,踢腳與地面交界的陰角應做成R30m的圓角,墻體交界處的陰角應成小圓角。5、地面應平整、防水應采用耐磨、耐腐蝕、易清潔、淺色材料,做防水,不應有開放的地漏01布局潔凈手術(shù)部管理(環(huán)境管環(huán)境要求:潔凈手術(shù)室內(nèi)應安靜、清潔、保持適宜的溫、濕度溫度:手術(shù)室內(nèi)溫度為2125相對濕度4060%噪音:50dB01布局潔凈手術(shù)室分級等級手術(shù)室名稱手術(shù)切囗類別適用手術(shù)空氣潔凈度級別I特別潔凈手術(shù)室關(guān)節(jié)置換手術(shù)、器官移植手術(shù)及手術(shù)區(qū)周邊區(qū)腦外科、心臟外科等無菌手術(shù)100級1000級標準潔凈手術(shù)室胸外科、整形外科、泌尿外科、肝膽胰外科1000級1000級骨科和普通外科中的

15、一類切囗無菌手術(shù)一股潔凈手術(shù)室普通外科(除去一類切口手術(shù))及0000級、100000級準潔凈手術(shù)室肛腸外科及污染累手300000級01布局潔凈手術(shù)室空氣細菌菌落總數(shù)檢測布點:1、I級手術(shù)室布點圖局部百級、周圍千級:手術(shù)床布放5點(雙對角布點),手術(shù)床周圍布點8個,周邊區(qū)布放8點(每邊內(nèi)2點)房間平面手術(shù)區(qū)C O手術(shù)床01布局3、級手術(shù)室布點圖手術(shù)區(qū)萬級、周圍十萬級:手術(shù)床布放3點(對角布點),周邊布放6點(短邊1點,長邊2點)房間平面手術(shù)區(qū)手術(shù)床空氣平01布局潔凈手術(shù)部(室)空氣中細菌菌落數(shù)百級手術(shù)室手術(shù)區(qū)空氣菌落數(shù)0.2個/30min.皿,周邊區(qū)空氣菌落數(shù)0.4個/30min.皿萬級手術(shù)室手術(shù)區(qū)空氣菌落數(shù)2個/30min皿,周邊區(qū)空氣