習(xí)作四課間十分鐘

1、課間十分鐘 1觀察與思維 說起課間，你一定會(huì)說起課間十分鐘的活動(dòng)，比如說跳繩啦、踢球啦、做游戲啦，可以說是豐富多彩、緊張活潑的。但是，你仔細(xì)觀察了嗎？真正的課間十分鐘，除了這些司空見慣的現(xiàn)象，還有些什么特殊的嗎？2活動(dòng)與構(gòu)思1、用一周時(shí)間留意同學(xué)們的課間活動(dòng)，除了參與自己喜歡的活動(dòng)，也要仔細(xì)地觀察別人，尋找可寫的素材。2、可以用總分總的格式來寫多種人物的多種活動(dòng)。也可以用先概括再具體的寫法，選擇一件事或一種活動(dòng)來寫。3、要注意與寫“課間十分鐘”的片斷分開。3要點(diǎn)與絕招1、多種感官直擊課間生活。用眼睛看、耳朵聽、用心去思考，同時(shí)也自己參與活動(dòng)其中，寫自己所見所聞所感更寫自己所說所做所思。通過描寫

2、同學(xué)、自己的表情、動(dòng)作、語言等生動(dòng)地反映課間生活。2、關(guān)注別人和自己。課間十分鐘，觀察別人的同時(shí)也要觀察自己，可以由己及人，亦可由人及己。3、抓住典型，確定主題。課間十分鐘，時(shí)間雖短，內(nèi)容卻也豐富。你看到了同學(xué)的傷心事，還是同學(xué)的狂歡；是有趣的見聞，還是課間的意外？抓住典型的事例，確定文章的中心和題目。4、有詳有略，點(diǎn)面結(jié)合。與主題有關(guān)的典型事例要濃墨重彩地寫，這是點(diǎn)的突出；而與之關(guān)系不大的其他同學(xué)的表現(xiàn)可以用略寫的方面，加以面的擴(kuò)散。4開頭：丁零零，丁零零”下課鈴聲又響了，同學(xué)們紛紛走出教室盡情游戲?！巴瑢W(xué)們，下課！”老師的話剛剛落音，教室里就“轟”的一聲熱鬧開了。走廊上涌出了一群同學(xué)。5結(jié)

3、尾：啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學(xué)們的身心變得愉悅，讓緊張的學(xué)習(xí)變得輕松，讓同學(xué)們的思維更加活躍，讓同學(xué)之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！“叮呤呤”，上課鈴響了，同學(xué)們紛紛涌進(jìn)教學(xué)樓，沸騰了十分鐘的校園又恢復(fù)了平靜，再次回響起朗朗的讀書聲。6活動(dòng)：“老鷹捉小雞”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學(xué)們的反應(yīng)能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強(qiáng)了同學(xué)之間的合作精神 特別是吹泡泡游戲。你看，有的同學(xué)歪著頭吹，有的同學(xué)仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，

4、有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個(gè)貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結(jié)隊(duì)像空降兵在緩緩飄落我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個(gè)小彩球，它越來越大，在管口邊上轉(zhuǎn)起圈圈，不一會(huì)兒，成了一個(gè)“大寶葫蘆”，可有意思了！7范文1： “丁零零”的下課鈴聲送來輕松快樂的十分鐘，我們像剛出籠的小鳥一樣飛出了教室。啊，外面的空氣真新鮮，讓我們盡情地做游戲吧！ 先看看學(xué)校的西南角，那里可是我們踢毽子的樂園。瞧瞧這些踢毽子的高手：有的在翻花踢，有的在用腳后跟踢，有的一口氣能踢幾十個(gè)，還有的把毽子一下子踢到了一層樓那么高，卻又穩(wěn)穩(wěn)地落在了他的腳上，博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。 再看看院子的正

5、中間，有很多高年級(jí)的同學(xué)在跳大繩。她們配合得真默契：有兩個(gè)同學(xué)在悠繩，其他同學(xué)隨著繩的快慢調(diào)整著自己的速度，像悠閑的蝴蝶在翩翩起舞。哎呀，繩子不小心拌了一位同學(xué)的腳，她就自動(dòng)退下來接替其中的一個(gè)同學(xué)悠繩。新一輪的游戲又開始了。 最有趣的當(dāng)然是東北角那些轉(zhuǎn)呼啦圈的低年級(jí)同學(xué)了。有的同學(xué)為了表現(xiàn)自己的“絕活”，邊轉(zhuǎn)呼啦圈邊擺出各種高難度動(dòng)作。那呼啦圈像是在她的腰上生了根一樣，穩(wěn)穩(wěn)地配合著她的節(jié)奏，真是太精彩了。咦，那個(gè)男同學(xué)是怎么回事呀？呼啦圈在他的腰上成了淘氣的娃娃，任憑他怎么使勁，“娃娃”老是往地上跑，忙得他滿頭大汗，惹得旁邊的同學(xué)哈哈大笑。 “丁零零”，上課鈴響了。同學(xué)們趕緊調(diào)整好情緒，投入

6、到緊張的學(xué)習(xí)中。 8范文2： “叮鈴鈴, 叮鈴鈴，下課 了。讓那握筆的雙手摸摸皮球，讓那緊張的大腦來放輕松” 下課音樂響，同學(xué)們像一窩蜂一樣沖出了教室，開始了各自的活動(dòng)：有玩玩具的；有跳皮筋的；有打鬧的；也有做游戲的。 我，曾語嫣和鄧蕊竺開始了我們愉快的課間生活。首先，我們用“啊沸”的方法選出了誰第一個(gè)跳，誰第二和第三個(gè)跳。接著，我們就開始跳了。按道理來講，我們應(yīng)該先跳“越南式”，再跳“嘟嘟”的。但現(xiàn)在不同了，鄧蕊竺教了我們一種名叫“草莓”的方法，所以我們得好好練習(xí)了。因此，我們也只好跳了“草莓”再跳“越南式”了。首先是曾語嫣跳，她不慌不忙地重復(fù)地跳著，但是她有一個(gè)動(dòng)作跳錯(cuò)了，也就該換人了。

7、接下來，該我跳了。我也學(xué)曾語嫣，不慌不忙地跳著。我的技術(shù)一般，所以跳的時(shí)候很用力，你看，我才跳了一會(huì)兒呢，就已經(jīng)氣喘吁吁、上氣不接下氣了。但不巧的是，這時(shí)已經(jīng)很累的我，還得跳三級(jí)（一般來講應(yīng)該是屁股的上面一點(diǎn)點(diǎn)）呢！你說說，我該怎么辦？沒有辦法，只好先暫時(shí)停下來，深及一口氣，再去跳。我剛開始還馬馬虎虎，但在跳最后那個(gè)翻出來時(shí)，我卻失敗了。因?yàn)槲覍?shí)在是太累了。 9 我們的課間十分鐘總不能光有女生跳皮筋吧！當(dāng)然啦！那肯定也少不了我們班的男生最愛的橡皮擦大戰(zhàn)了！ 一下課，你一定就會(huì)發(fā)現(xiàn)：咦？四6班的外面怎么沒有多少男生呢？啊！原來他們都在教室里玩桌面上游戲了呀！當(dāng)然，那玩桌面小游戲的人當(dāng)中，有一大半都是玩橡皮擦大戰(zhàn)了。你快看看他們吧！一會(huì)什么“震”，一會(huì)兒又