小班健康領(lǐng)域《會跳舞的小腳》教學(xué)設(shè)計

1、【教學(xué)設(shè)計】活動名稱會跳舞的小腳年齡段和領(lǐng)域小班健康領(lǐng)域活動目標1認識自己的小腳，知道小腳會隨著身體的成長而長大，是身體上重要的器官。2能遷移已有經(jīng)驗，說出自己小腳的本領(lǐng)。3通過多種感官體驗小腳帶來的樂趣，懂得愛護自己的小腳?；顒又仉y點1.活動重點通過多種感官體驗小腳帶來的樂趣，懂得愛護自己的小腳。2.活動難點認識自己的小腳，知道小腳會隨著身體的成長而長大，是身體上重要的器官?；顒訙蕚湟唤?jīng)驗準備在區(qū)角中的益智區(qū)提供動物的小腳拼圖玩具，幼兒有根據(jù)動物的外形特征進行正確配對的認知經(jīng)驗。二物質(zhì)準備課件，三段不同材質(zhì)的道路海洋球沙包球月球車跳跳袋腳丫房子等和幼兒人數(shù)相當?shù)钠餍涤變焊髯孕r候的鞋子和襪子

2、。三場地準備幼兒面向教師呈半圓坐好活動過程一認識小腳（一）和小腳一起跳舞教師導(dǎo)語小朋友讓我們一起到公園里跳起圓圈舞，跟好老師出發(fā)啦。關(guān)鍵提問剛才你用了小腳的哪個部位跳舞的？用腳尖腳掌腳后跟怎么跳舞？教師小結(jié)我們的小腳真靈活，腳尖腳掌腳后跟都能跳出好玩的舞蹈。（二）找找小腳關(guān)鍵提問1今天小動物們也來公園里玩了，看誰來了？這是誰的小腳？2我們找到了小動物們的小腳，你的小腳在哪里？快把它找出來吧。收整襪子兒歌拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對折），住進小房子（放進鞋子）3我們的小腳找出來了，仔細看看你的小腳上都有什么？還有什么？4腳趾在哪？數(shù)數(shù)看你有幾個腳趾？找找哪個最大？哪個最小？腳背在哪？搓

3、搓腳背有什么感覺？腳心在哪？撓撓腳心有什么感覺？腳后跟在哪？捏捏腳后跟什么感覺？教師小結(jié)我們每個人都有兩只小腳，小腳是我們身上很重要的器官，也是我們最要好的朋友.（三）比較小腳大小感知小腳成長關(guān)鍵提問我們的小腳都是一樣大的嗎？和旁邊的同伴比一比，和老師比比小腳的大小。老師還帶來了你們小時候的襪子和鞋子，趕快找出來比一比試一試還能穿上嗎？為什么穿不上？教師小結(jié)原來我們的小腳是有大有小的，個子越高小腳越大。小腳是會隨著我們不斷增長的年齡和身高而不斷的長大的。二小腳本領(lǐng)大（一）小腳的感覺教師導(dǎo)語這里有三條小路，用小腳在上面走一走，看看有什么不一樣的感覺。關(guān)鍵提問走這條小路時，你的小腳有什么感覺？教師

4、小結(jié)原來小腳和我們的小手一樣很靈敏，能感覺到堅硬柔軟冷熱疼痛等不同的感覺，小腳可真棒?。ǘ┬∧_找玩具教師導(dǎo)語看，公園里還有許多玩具，快和你的小腳一起玩玩吧。關(guān)鍵提問你用小腳玩的什么玩具？怎么玩的？快和同伴說一說快和老師說一說。教師小結(jié)我們的小腳可以跳可以蹦可以踢可以澄，本領(lǐng)可真多！（三）欣賞小腳大本領(lǐng)教師導(dǎo)語小腳還有許多特別的本領(lǐng)，我們一起看看吧。關(guān)鍵提問小腳還有哪些特別的本領(lǐng)？教師小結(jié)；小腳可真了不起，能干的事情可真多！讓我們一起夸夸它吧。三保護小腳（一）引導(dǎo)幼兒遷移已有認知經(jīng)驗，感知小腳的重要，尋找保護小腳方法。關(guān)鍵提問1小腳能做那么多的事情，如果它受傷了，你們還能做的那么棒嗎？2你有什

5、么好方法保護小腳呢？教師小結(jié)勤剪腳趾甲天天用溫水洗腳，小腳就會干凈健康穿柔軟的襪子合適的鞋子，小腳就會溫暖舒服。（二）利用兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試自主穿襪子穿鞋。教師導(dǎo)語現(xiàn)在我們給小腳穿上襪子和鞋子保護它吧。穿襪子兒歌襪跟朝下張開口，小腳輕輕往里游，襪頭套住腳趾頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了。（三）師幼伴隨音樂再次跳舞，體驗和小腳跳舞的快樂讓我們伴隨音樂，再和小腳一起跳個圓圈舞吧。（下場）課后延伸活動設(shè)計1在區(qū)角中的美工區(qū)投放相應(yīng)的水粉顏料白色大畫布，組織幼兒用小腳印畫，并可將腳印畫帶到家中給媽媽爸爸講述自己的美術(shù)作品創(chuàng)作。2在區(qū)角中的生活區(qū)提供幼兒多種材質(zhì)和種類的鞋襪，引導(dǎo)幼兒進行家庭角色扮演，教會小朋友正確穿脫鞋襪的方法和順序。3在區(qū)角中的科學(xué)區(qū)投放嬰兒時期幼兒時期大童時期等不同階段幼兒的鞋襪，引