第一節(jié)　交通運(yùn)輸4

1、課題：交通運(yùn)輸?shù)诙n時(shí)授課人：江南學(xué)校 趙盈上課時(shí)間：12月22日【教學(xué)目標(biāo)】讀圖分析我國鐵路干線的分布格局。運(yùn)用地圖和相關(guān)資料說出我國主要鐵路干線的名稱、起止站點(diǎn)擊沿途主要交通樞紐。在日常生活中熟練運(yùn)用鐵路線，通過讀圖增強(qiáng)學(xué)生的讀圖、填圖能力以及材料分析能力。體會(huì)鐵路的發(fā)展變化，鼓勵(lì)學(xué)生用發(fā)展的、動(dòng)態(tài)的眼光看問題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)全國的鐵路運(yùn)輸網(wǎng)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用鐵路線【教學(xué)方法】繪圖法、情境啟發(fā)法、合作學(xué)習(xí)法【教學(xué)過程】導(dǎo)入：鐵路運(yùn)輸是我國重要的運(yùn)輸方式之一。師：今天是12月22日，冬至，距離過年還有1個(gè)月6天就迎來雞年的除夕啦，可是在我國早已上演了一輪新的“春運(yùn)大戰(zhàn)”！為此，江南微語

2、雜志社的小記者們做了一次“關(guān)于2017年春運(yùn)”這么一檔節(jié)目。首先讓我們通過一組百度遷徙的數(shù)據(jù)來感受一下?。ㄕ故疚⒄n：2014年百度遷徙為春運(yùn)提供了一組數(shù)據(jù)，人口遷徙的透視化！從2014年到2015年到2016年今年的數(shù)據(jù)！現(xiàn)在已經(jīng)形成了立體的現(xiàn)代的交通運(yùn)輸網(wǎng)，而選擇最多的是鐵路運(yùn)輸?。┰O(shè)計(jì)意圖：用百度遷徙地圖展現(xiàn)春運(yùn)的大數(shù)據(jù)，帶給學(xué)生一種震撼。在微視頻中提到，各種交通運(yùn)輸形成現(xiàn)代的立體運(yùn)輸網(wǎng)，為春運(yùn)的順利進(jìn)行提供可能。同時(shí)強(qiáng)調(diào)鐵路運(yùn)輸?shù)淖饔梦覈钪匾倪\(yùn)輸方式之一。生：觀看視頻。師：我們來看一下中國主要鐵路的分布圖，分析我國鐵路的分布哪里密集？哪里稀疏？生：東部密集，西部稀疏。師：為什么東部密

3、集西部稀疏？請(qǐng)大家思考。生：地形、氣候、資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。自然和經(jīng)濟(jì)共同作用的結(jié)果。師：春運(yùn)在即，讓我們看江南微語雜志社從上海發(fā)來的最新報(bào)道?。ㄎ⒄n展示）故事簡介：來自黑龍江省齊齊哈爾的雪兒：聽說鎮(zhèn)江是一座美的讓人吃醋的城市，兩年前我來到這里，在鎮(zhèn)江恒順養(yǎng)生醋飲工作。太想念家鄉(xiāng)的雪、家鄉(xiāng)的景、家鄉(xiāng)的人，打算今年回家過年。不想坐飛機(jī)，就火車吧！師：江南微語小記者采訪的這些人大多選用了“火車”這種交通工具，如果從鎮(zhèn)江出發(fā)，他們?cè)摮俗臈l鐵路線回家？師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上描出這些鐵路線。生：描圖、繪圖。師：通過江南微語小記者為我們提供的信息，我們來觀察:京滬線的走向是？（南北走向）起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是

4、？（北京和上海）它的命名有何特點(diǎn)？（兩個(gè)直轄市的簡稱）你能找出和京滬線走向相同的鐵路干線嗎？完成下列表格。路線京滬線京九線京廣線焦柳線寶成成昆線起點(diǎn)終點(diǎn)走向生：找出。其他四縱：京九線、京廣線、焦柳線、寶成成昆線。找到它們的起始點(diǎn)。在地圖上畫出。設(shè)計(jì)意圖：通過小記者采訪的形式播放微課自然緊湊，也容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。白色的齊齊哈爾，增強(qiáng)學(xué)生的地域感知，然后步步遞進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生的讀圖、填圖能力。 師：江南心語雜志社的小記者們進(jìn)行了連續(xù)采訪，讓我們看一下來自前方的報(bào)道（微課展示）故事簡介：技工學(xué)院對(duì)面蘭州拉面館的卓瑪:我和丈夫結(jié)婚后就來到鎮(zhèn)江做面食，來了已經(jīng)有2年了，因?yàn)楦浇袑W(xué)校，所以生意還好?，F(xiàn)在學(xué)

5、校搬遷了，我們的生意也不太好做。而且鎮(zhèn)江本地的人也有自己的特色鍋蓋面，所以我們過年就回去了，可能年后不在回來了。如果條件允許的話，我們想帶著孩子過年去拉薩玩玩，讓孩子們長長見識(shí)。師：卓瑪一家將要乘坐哪條鐵路線回家？讓我們一起找一找！生：讀圖，找出主要的鐵路線京滬線、隴海蘭新線和青藏鐵路。師：通過第一次采訪我們所畫的鐵路線都是縱向的，我們以隴海蘭新線為例，找出所有與它走向相同的鐵路及其起始點(diǎn)。生：完成表格。鐵路線京包包蘭線隴海蘭新線滬杭浙贛湘黔貴昆起點(diǎn)終點(diǎn)走向師：請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)記錄單上描出這幾條鐵路。不難看出，我國的鐵路干線可以簡單的概括為生：五縱三橫。師：這些鐵路的命名也是有技巧可尋的，讓我們一

6、起來思考一下吧生：討論，小結(jié)。師：剛才幫助卓瑪回家的時(shí)候，從京滬線轉(zhuǎn)向隴海蘭新線的時(shí)候有個(gè)中轉(zhuǎn)站？我們來看一下這是哪個(gè)城市？生：徐州。師：其實(shí)徐州就是兩條鐵路線的交通樞紐?；叵雱偛诺囊曨l，像徐州這樣的交通樞紐還有哪些？生：搶答。（老師圖示）師：在卓瑪?shù)牟稍L中她提到過年后要帶孩子去西藏玩玩，要乘坐青藏鐵路。讓我們一起來看一則江南微語雜志社為我們帶來的小資料。（播放資料：青藏鐵路）設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)采用微課采訪的形式，紅色的期盼表明回家的心切和對(duì)拉薩的向往之情。一個(gè)個(gè)的小故事引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過主要鐵路干線的分析，識(shí)記主要的交通樞紐。師：不知不覺，又到一年年終。人們紛紛從遠(yuǎn)方選擇回家。鐵路也發(fā)生了翻天覆地的變化。從原來的綠皮火車變成現(xiàn)在的高速列車，通車?yán)锍?011年全國鐵路通車?yán)锍?.9萬公里，快速鐵路通車?yán)锍踢_(dá)1.3萬公里。我們即將迎來一個(gè)高速時(shí)代！高鐵已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活！設(shè)計(jì)意圖：綠色的暢想，表明不斷發(fā)展的告訴鐵路，即為有生命力的高速鐵路，同時(shí)也呈現(xiàn)出高速鐵路在生活中的作用。【反饋練習(xí)】（略）【課堂小結(jié)】今天跟著江南微語的小記者們體驗(yàn)了一把春運(yùn)的大數(shù)據(jù)，我國已經(jīng)形成了現(xiàn)代的立體交通運(yùn)輸網(wǎng)。鐵路依然是