模具裝配及調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)課件

1、模具的裝配與調(diào)整 教案設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目定位項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目教學(xué)組織與實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)考核與評(píng)價(jià)沖頭上下模同軸度的裝調(diào)背景及依據(jù)支撐條件企業(yè)對(duì)人才的需求復(fù)合型創(chuàng)新性實(shí)踐能力職校的人才培養(yǎng)目標(biāo)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才模具裝調(diào)的特點(diǎn)綜合性精度高教學(xué)項(xiàng)目定位項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目教學(xué)組織與實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)考核與評(píng)價(jià)沖頭上下模同軸度的裝調(diào)背景及依據(jù)支撐條件硬件條件專用的機(jī)械裝調(diào)實(shí)訓(xùn)裝置完善的校園網(wǎng)軟件條件一支業(yè)務(wù)精湛師資適用的配套教材教學(xué)項(xiàng)目定位項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目教學(xué)組織與實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)考核與評(píng)價(jià)沖頭上下模同軸度的裝調(diào)能根據(jù)裝配圖合理安排工藝，會(huì)正確使用工量具。能正確使用設(shè)備、工

2、具、量具專業(yè)能力積累機(jī)械裝配的技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)成正確、安全、規(guī)范使用設(shè)備工具的意識(shí)適應(yīng)工作環(huán)境能力，提高自主學(xué)習(xí)能力方法能力提高同學(xué)之間交流、溝通、分工協(xié)作能力和自信心提高學(xué)生的閱讀資料和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和責(zé)任意識(shí)社會(huì)能力教學(xué)項(xiàng)目定位項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目教學(xué)組織與實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)考核與評(píng)價(jià)沖頭上下模同軸度的裝調(diào)內(nèi)容重難點(diǎn)內(nèi)容內(nèi)容沖頭上下模位置的裝調(diào)教學(xué)項(xiàng)目定位項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目教學(xué)組織與實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)考核與評(píng)價(jià)沖頭上下模同軸度的裝調(diào)重難點(diǎn)模具裝配的工藝流程上、下模同心度測(cè)量與調(diào)整的方法內(nèi)容重難點(diǎn)教學(xué)項(xiàng)目定位項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目教學(xué)組織與實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)考核與評(píng)價(jià)沖

3、頭上下模同軸度的裝調(diào)思路教學(xué)方法流程分組項(xiàng)目細(xì)化小組任務(wù)分工任務(wù)實(shí)施小組考核教師點(diǎn)評(píng)小組成果展示教學(xué)項(xiàng)目定位項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目教學(xué)組織與實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)考核與評(píng)價(jià)沖頭上下模同軸度的裝調(diào)思路教學(xué)方法流程項(xiàng)目教學(xué)法小組合作任務(wù)驅(qū)動(dòng)角色體驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目定位項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目教學(xué)組織與實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)考核與評(píng)價(jià)沖頭上下模同軸度的裝調(diào)思路教學(xué)方法流程導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)教前要求課堂練習(xí)課后作業(yè)信息化教學(xué)1.課前瀏覽網(wǎng)站/2.班級(jí)QQ群課前準(zhǔn)備-|-成員分組-|-氣氛營(yíng)造-|-情景導(dǎo)入-|-引導(dǎo)探究-|-拓展提高教學(xué)項(xiàng)目定位項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目教學(xué)組織與實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)考核與評(píng)價(jià)沖頭上下模同軸度的裝

4、調(diào)思路教學(xué)方法流程組數(shù): 10組（按同組異質(zhì)）人數(shù)：4人/組，組長(zhǎng)1名材料：機(jī)械式?jīng)_床模具、機(jī)械式?jīng)_床模具裝配圖紙形式：比賽課前準(zhǔn)備-|-成員分組-|-氣氛營(yíng)造-|-情景導(dǎo)入-|-引導(dǎo)探究-|-拓展提高教學(xué)項(xiàng)目定位項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目教學(xué)組織與實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)考核與評(píng)價(jià)沖頭上下模同軸度的裝調(diào)思路教學(xué)方法流程上課前播放自動(dòng)沖床課前準(zhǔn)備-|-成員分組-|-氣氛營(yíng)造-|-情景導(dǎo)入-|-引導(dǎo)探究-|-拓展提高教學(xué)項(xiàng)目定位項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目教學(xué)組織與實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)考核與評(píng)價(jià)沖頭上下模同軸度的裝調(diào)思路教學(xué)方法流程創(chuàng)設(shè)意境，讓學(xué)生有身臨其境之感 ，從而激發(fā)興趣。通過(guò)教師啟發(fā)提問(wèn)，學(xué)生分析回答，引

5、出任務(wù)，將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)融入到實(shí)際操作可能遇到的情景中。課前準(zhǔn)備-|-成員分組-|-氣氛營(yíng)造-|-情景導(dǎo)入-|-引導(dǎo)探究-|-拓展提高教學(xué)項(xiàng)目定位項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目教學(xué)組織與實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)考核與評(píng)價(jià)沖頭上下模同軸度的裝調(diào)思路教學(xué)方法流程視頻與實(shí)物方式展示與講解學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)課前準(zhǔn)備-|-成員分組-|-氣氛營(yíng)造-|-情景導(dǎo)入-|-引導(dǎo)探究-|-拓展提高教學(xué)項(xiàng)目定位項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目教學(xué)組織與實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)考核與評(píng)價(jià)沖頭上下模同軸度的裝調(diào)思路教學(xué)方法流程課前準(zhǔn)備-|-成員分組-|-氣氛營(yíng)造-|-情景導(dǎo)入-|-引導(dǎo)探究-|-拓展提高1.課后思考：實(shí)訓(xùn)裝置在加工過(guò)和中出現(xiàn)卸料難，沖壓有噪音，是什么原因造成的，如何解決。 2.課后：教師的博客、QQ群平臺(tái)上進(jìn)行交流。教學(xué)項(xiàng)目定位項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目教學(xué)組織與實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)考核與評(píng)價(jià)沖頭上下模同軸度的裝調(diào)思路教學(xué)方法流程小組評(píng)價(jià)組內(nèi)評(píng)價(jià)老師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)評(píng)價(jià)方式-|-考核教學(xué)項(xiàng)目定位項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目教學(xué)組織與實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)考核與評(píng)價(jià)沖頭上下模同軸度的裝調(diào)思路教學(xué)方法流程評(píng)價(jià)方式-|-考核考核7S整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約教學(xué)效果/反