四下語(yǔ)文第五單元教案

1、高新區(qū)第一小學(xué)語(yǔ)文教案表格第五單元課題第17課 觸摸春天學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、流暢、引導(dǎo)、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。3.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理。4.體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命。預(yù)習(xí)要求教學(xué)過(guò)程主要策略意圖導(dǎo)入課題引導(dǎo)初讀(自讀)。評(píng)價(jià)初讀自讀課文 思考：誰(shuí)觸摸春天？怎樣觸摸春天的？為什么要觸摸春天？春天怎么觸摸？課文中的生字詞讀準(zhǔn)看看課文哪些語(yǔ)句具體描寫盲童安

2、靜用手和心觸摸春天的？五、指名讀每一段分別回答問(wèn)題：從“穿梭”“極其準(zhǔn)確地伸向”你感受到什么？2.竟然”什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)上你體會(huì)到什么？3.她以前抓住過(guò)蝴蝶嗎？從哪里知道的？4.安靜的眼睛看不見(jiàn)，為什么還要張望??？5.你們說(shuō)安靜的“神奇的靈性”到底是什么呢？讀寫遷移 ：同學(xué)們還記得我第一堂課給你們講的故事嗎，請(qǐng)你學(xué)習(xí)本篇課文的寫法，試著給這個(gè)故事寫一個(gè)點(diǎn)明中心的結(jié)尾七、語(yǔ)言積累 把自己喜歡的段落背下來(lái)。課后反思課題第19課 生命 生命學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。正確讀寫“鼓動(dòng)、躍動(dòng)、欲望、沖破、堅(jiān)硬、震撼、糟蹋、短暫”等詞語(yǔ)。理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的意思。感悟作者對(duì)生命的思考，讓孩子學(xué)習(xí)用具體的事例來(lái)展現(xiàn)無(wú)形的“生命”的表達(dá)方法。預(yù)習(xí)要求教學(xué)過(guò)程主要策略意圖1.（生命）板書(shū)，師：你認(rèn)為生命是什么？一讀課文。2.二讀課文，解決攔路虎，生字詞。3.三讀課文，再次品味課文，畫出文章中能夠解釋“生命”是什么的句子。讓生品讀、體會(huì)。4.四讀課文，分小組朗讀，并讓生明白怎樣讓無(wú)形的“生命”用3個(gè)具體事例詮釋。5.五讀課文，對(duì)生命