畢業(yè)匯報(bào)答辯通用模板課件

1、廣東金融學(xué)院課題匯報(bào)答辯通用模板互聯(lián)網(wǎng)金融與信息工程學(xué)院 結(jié)構(gòu)提綱CONTENTS01研究背景和解決的問題Research Background And Problem Solving02研究過程以及研究結(jié)果Research Process And Research Results03研究的相關(guān)討論和結(jié)論Discussions And Conclusions Of The Study04不足和展望Insufficient And Prospect05參考文獻(xiàn)references這頁可以用來展示摘要一句話總結(jié)一下摘要內(nèi)容學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，

2、堅(jiān)持“金融為根、育人為本、應(yīng)用為先、創(chuàng)新為范”的辦學(xué)理念，建校67年來，學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)輸送了20多萬名各類人才，被譽(yù)為“華南金融人才搖籃”和“南粵金融黃埔軍校”，被社會(huì)評(píng)價(jià)為“人才培養(yǎng)有人氣、應(yīng)用研究接地氣、金融行業(yè)有名氣”。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞這頁可以用來描述研究方法研究課題方法1子方法1.1子方法1.2方法2子方法2.1子方法2.2方法3子方法3.1子方法3.2這頁可以用來描述研究過程2018.12.052018.12.312019.01.182019.01.25學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，堅(jiān)持“金融為根、育人為本、學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、

3、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，堅(jiān)持“金融為根、育人為本、學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，堅(jiān)持“金融為根、育人為本、學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，堅(jiān)持“金融為根、育人為本、這一頁可以做個(gè)人介紹或?qū)熃榻B這里輸入一些解釋說明性語句比如座右銘姓名2015年比如優(yōu)秀舍長(zhǎng)2016年比如優(yōu)秀學(xué)習(xí)標(biāo)兵2017年比如三好學(xué)生2018年比如各種實(shí)習(xí)，參加了啥項(xiàng)目這頁可以作為團(tuán)隊(duì)介紹或多圖文說明這里輸入小標(biāo)題學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”這里輸入小標(biāo)題學(xué)校秉承“明德、敏

4、學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”這里輸入小標(biāo)題學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”這里輸入小標(biāo)題學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”這里輸入小標(biāo)題學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”這里輸入小標(biāo)題學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”這頁可以用來展示一個(gè)觀點(diǎn)你想通過圖片說明什么學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，堅(jiān)持“金融為根、育人為本、應(yīng)用為先、創(chuàng)新為范”的辦學(xué)理念，建校67年來，學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)輸送了20多萬名

5、各類人才，被譽(yù)為“華南金融人才搖籃”和“南粵金融黃埔軍?！保簧鐣?huì)評(píng)價(jià)為“人才培養(yǎng)有人氣、應(yīng)用研究接地氣、金融行業(yè)有名氣”。這頁可以用來展示一個(gè)觀點(diǎn)你想通過圖片說明什么學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，堅(jiān)持“金融為根、育人為本、應(yīng)用為先、創(chuàng)新為范”的辦學(xué)理念，建校67年來，學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)輸送了20多萬名各類人才，被譽(yù)為“華南金融人才搖籃”和“南粵金融黃埔軍校”，被社會(huì)評(píng)價(jià)為“人才培養(yǎng)有人氣、應(yīng)用研究接地氣、金融行業(yè)有名氣”。這頁可以用來展示SWOT分析劣勢(shì)學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，W威脅學(xué)校秉承“明德、

6、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，T優(yōu)勢(shì)學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，S機(jī)會(huì)學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，O這頁可以展示多圖文你想通過圖片說明什么學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，堅(jiān)持“金融為根、育人為本、應(yīng)用為先、創(chuàng)新為范”的辦學(xué)理念這頁可以展示三個(gè)觀點(diǎn)這里輸入你的觀點(diǎn)學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，堅(jiān)持“金融為根、育人為本、應(yīng)用為先、創(chuàng)新為范”的辦學(xué)理念這里輸入你的觀點(diǎn)學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)

7、、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，堅(jiān)持“金融為根、育人為本、應(yīng)用為先、創(chuàng)新為范”的辦學(xué)理念這里輸入你的觀點(diǎn)學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，堅(jiān)持“金融為根、育人為本、應(yīng)用為先、創(chuàng)新為范”的辦學(xué)理念這頁可以展示兩個(gè)觀點(diǎn)贊成觀點(diǎn)或者優(yōu)勢(shì)這里可以輸入解釋說明性文字一行字或者兩行字就好反對(duì)觀點(diǎn)或劣勢(shì)這里可以輸入解釋說明性文字一行字或者兩行字就好這頁可以用來展示四個(gè)觀點(diǎn)輸入小標(biāo)題這里輸入解釋說明性文字輸入小標(biāo)題這里輸入解釋說明性文字輸入小標(biāo)題這里輸入解釋說明性文字輸入小標(biāo)題這里輸入解釋說明性文字這頁可用來展示團(tuán)隊(duì)或個(gè)人所得獎(jiǎng)項(xiàng)這里輸入名稱或

8、姓名“藍(lán)橋杯”二等獎(jiǎng)MOS世界賽中國(guó)區(qū)一等獎(jiǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生年度勤奮自強(qiáng)之星這頁可以用來展示層次關(guān)系 這里輸入你的觀點(diǎn)學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神這里輸入你的觀點(diǎn)學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神這里輸入你的觀點(diǎn)學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神這頁可以用來展示層次關(guān)系第一層次第二層次第三層次第三層次第二層次第三層次第三層次第二層次第三層次第三層次這頁展示展示遞進(jìn)關(guān)系輸入小標(biāo)題輸入小標(biāo)題輸入小標(biāo)題輸入小標(biāo)題輸入小標(biāo)題學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求

9、實(shí)拓新”的精神學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神這頁可以用來展示包含關(guān)系輸入小標(biāo)題輸入小標(biāo)題輸入小標(biāo)題學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神這頁可以用來展

10、示循環(huán)關(guān)系輸入標(biāo)題輸入標(biāo)題輸入標(biāo)題輸入標(biāo)題這里輸入你的觀點(diǎn)學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神這里輸入你的觀點(diǎn)學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神這里輸入你的觀點(diǎn)學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神這里輸入你的觀點(diǎn)學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神這頁可以用來展示發(fā)散關(guān)系中心發(fā)散點(diǎn)發(fā)散點(diǎn)發(fā)散點(diǎn)發(fā)散點(diǎn)發(fā)散點(diǎn)這里輸入你的觀點(diǎn)學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神這里輸入你的觀點(diǎn)學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”

11、的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神這里輸入你的觀點(diǎn)學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神這頁可以用來展示一些數(shù)據(jù)這里輸入你的觀點(diǎn)學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，這里輸入你的觀點(diǎn)學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，這里輸入你的觀點(diǎn)學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，1000+（單位）80（單位）666+（單位）這頁可以用來展示折線圖這里輸入圖表的結(jié)論學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，堅(jiān)持“金

12、融為根、育人為本、應(yīng)用為先、創(chuàng)新為范”的辦學(xué)理念這頁可以展示柱狀圖（三結(jié)論）這里輸入圖表的結(jié)論學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，堅(jiān)持“金融為根、育人為本、應(yīng)用為先、創(chuàng)新為范”的辦學(xué)理念這里輸入圖表的結(jié)論學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，堅(jiān)持“金融為根、育人為本、應(yīng)用為先、創(chuàng)新為范”的辦學(xué)理念這里輸入圖表的結(jié)論學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，堅(jiān)持“金融為根、育人為本、應(yīng)用為先、創(chuàng)新為范”的辦學(xué)理念MAX這頁可以用來展示柱狀圖（一個(gè)結(jié)論）這里輸入圖表的結(jié)論學(xué)校秉承“明德、

13、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，堅(jiān)持“金融為根、育人為本、應(yīng)用為先、創(chuàng)新為范”的辦學(xué)理念這頁可以用來展示扇形圖這里輸入圖表結(jié)論學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，堅(jiān)持“金融為根、育人為本、應(yīng)用為先、創(chuàng)新為范”的辦學(xué)理念，建校67年來，學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)輸送了20多萬名各類人才，被譽(yù)為“華南金融人才搖籃”和“南粵金融黃埔軍?！?，這頁可以用來展示表格數(shù)據(jù)序號(hào)項(xiàng)目數(shù)目（單位）備注1 算法分析10輸入解釋說明性文字2 問卷調(diào)查15輸入解釋說明性文字3 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)10輸入解釋說明性文字4編碼與測(cè)試10輸入解釋說明性文字5 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)10

14、輸入解釋說明性文字6軟件開發(fā) 10輸入解釋說明性文字合 計(jì)65這里輸入表格標(biāo)題學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，堅(jiān)持“金融為根、育人為本、應(yīng)用為先、創(chuàng)新為范”的辦學(xué)理念這頁可以用來展示參考文獻(xiàn)1 李政權(quán),胡玉柱,劉霞珍.基于熵值法模型的物流上市公司競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)研究J.生 態(tài)經(jīng)濟(jì)(學(xué)術(shù)版),2008(02):40-42+62. 2 彭燾.物流企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立J.山西青年管理干部學(xué)院學(xué) 報(bào),2012,25(04):73-75. 3 王濤,邱風(fēng).我國(guó)物流公司競(jìng)爭(zhēng)力影響因素分析以 88 家上市公司為例J.商 業(yè)經(jīng)濟(jì)研究,2018(22):85-87.

15、 4 彭思穎. 基于評(píng)價(jià)系統(tǒng)的中國(guó)上市物流公司競(jìng)爭(zhēng)力研究D.西南大學(xué),2014.5 申海成 . 山 東 省 對(duì) 外 貿(mào) 易 對(duì) 生 態(tài) 環(huán) 境 的 影 響 分 析 J. 生態(tài)經(jīng)濟(jì),2015,31(06):53-58.6 葉繼革,余道先.我國(guó)出口貿(mào)易與環(huán)境污染的實(shí)證分析J.國(guó)際貿(mào)易問題,2007(05):72-77.7 陳燕,楊義東.基于多元回歸分析的中國(guó)出口貿(mào)易額與環(huán)境污染的模型建立J.生態(tài)經(jīng)濟(jì),2015,31(06):46-48.8 李克元.新創(chuàng)經(jīng)濟(jì)學(xué)M.北京：中國(guó)時(shí)代經(jīng)濟(jì) 出版社，2013. 9 國(guó)家外匯管理局國(guó)際收支分析小組.中國(guó)國(guó) 際收支報(bào)告2017M.北京：中國(guó)金融出版社，2018.

16、THANKS可以寫一些個(gè)性化的結(jié)束語答辯人：嘉華歐巴指導(dǎo)老師：浣熊研究背景和解決的問題這里輸入一些解釋說明性文字明德敏學(xué)，篤行致遠(yuǎn)研究過程以及研究結(jié)果這里輸入一些解釋說明性文字明德敏學(xué)，篤行致遠(yuǎn)研究的相關(guān)討論和結(jié)論這里輸入一些解釋說明性文字明德敏學(xué)，篤行致遠(yuǎn)不足和展望這里輸入一些解釋說明性文字明德敏學(xué)，篤行致遠(yuǎn)參考文獻(xiàn)這里輸入一些解釋說明性文字明德敏學(xué)，篤行致遠(yuǎn)快速更換圖片的方法用鼠標(biāo)右擊要更換的圖片，找到更換圖片選項(xiàng)選擇來自文件就可以把圖片快速替換為自己電腦里的圖片啦12快速使用內(nèi)置版式的方法12用鼠標(biāo)單擊要改變版式的幻燈片上并右擊，找到版式選項(xiàng)激活版式面版之后就可以快速選擇替換版式了快速更

17、換所有形狀顏色的方法單擊設(shè)計(jì)菜單欄找到變體一欄的下拉選項(xiàng)12打開顏色一欄，單擊任一顏色組合，即可快速變換所有的形狀顏色，來應(yīng)對(duì)不同的場(chǎng)合邏輯關(guān)系頁邏輯圖示的使用規(guī)范 單擊圖示上的圖形 單擊折疊的文本欄按鈕 在文本欄內(nèi)輸入的文本，文本就會(huì)自動(dòng)填充在圖示上，并且圖示的數(shù)量會(huì)自動(dòng)與關(guān)鍵詞的數(shù)量保持一致可能需要的快速調(diào)整層級(jí)的操作：關(guān)鍵詞 + Tab ：該層級(jí)下移一級(jí)關(guān)鍵詞 + shift + Tab ：該層級(jí)上移一級(jí)數(shù)據(jù)圖表的使用規(guī)范右擊圖表，選擇編輯數(shù)據(jù)可以在彈出來的 excel 表格中對(duì)圖表的數(shù)據(jù)進(jìn)行更改，圖表外觀也會(huì)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)整適應(yīng)121.期刊類序號(hào)作者.篇名J.刊名，出版年份，卷號(hào)（

18、期號(hào)）：起止頁碼.2.專著類序號(hào)作者.書名M.出版地：出版社，出版年份：起止頁碼.3.報(bào)紙類序號(hào)作者.篇名N.報(bào)紙名，出版日期（版次）.4.論文集序號(hào)作者.篇名C.出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.5.學(xué)位論文序號(hào)作者.篇名D.出版地：保存者，出版年份：起始頁碼.6.研究報(bào)告序號(hào)作者.篇名R.出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.7.條例序號(hào)頒布單位.條例名稱.發(fā)布日期8.譯著序號(hào)原著作者. 書名M.譯者，譯.出版地：出版社，出版年份：起止頁碼.參考文獻(xiàn)的格式規(guī)范字體規(guī)范中文學(xué)校秉承“明德、敏學(xué)、篤行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勵(lì)學(xué)樂教、求實(shí)拓新”的精神，堅(jiān)持“金融為根、育人為本、應(yīng)用為先、創(chuàng)新為范”的辦學(xué)理念，建校67年來，學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)輸送了20多萬名各類人才，被譽(yù)為“華南金融人才搖籃”和“南粵金融黃