小學(xué)音樂課三年級上冊

1、小學(xué)音樂課三年級上冊小烏鴉愛媽媽教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：表演小烏鴉愛媽媽 教學(xué)目標(biāo)：通過愛媽媽歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)愛； 通過現(xiàn)實(shí)生活的交流，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)愛； 通過點(diǎn)滴愛的呼喚，讓學(xué)生奉獻(xiàn)愛。 教學(xué)重點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行愛心、情感教育，使之感悟、體驗(yàn)愛。教學(xué)難點(diǎn)：處理和表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽，并從中受到啟發(fā)，使之呼喚、奉獻(xiàn)愛是本課教學(xué)難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴、頭飾。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 師：你快樂；生：我快樂； 齊：歡迎進(jìn)入音樂殿堂。 (師生邊說邊律動(dòng)。） 二、“愛”的體驗(yàn)學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽。 1、師：在今天的音樂天地里，來了兩位特殊的嘉賓，它們是教師出示小烏鴉和它的媽媽。小烏鴉和它的媽媽從遠(yuǎn)方來，

2、帶來了很多的問題和禮物，它們要考考小朋友。 2、第一關(guān)：請你和我這樣做 2/4 XX XX |X X |X |X | 前面飛來 一 只 烏 鴉 出示節(jié)奏，教師帶領(lǐng)學(xué)生隨小烏鴉愛媽媽伴奏音樂，拍打節(jié)奏。 3、第二關(guān)：請你跟我一起唱（出示小烏鴉愛媽媽的歌譜）。 （1） 小烏鴉說你們唱的還真不錯(cuò)，可是它有一個(gè)問題要問你們：歌曲中XX XX |X X|X|X|的節(jié)奏一共出現(xiàn)了幾次？（小組討論、匯報(bào)） （2） 分別找同學(xué)來依次演唱。 4、師：小朋友唱得太棒了，小烏鴉要送一個(gè)動(dòng)畫故事給我們。思考：這個(gè)故事講述了一件什么事情？ 5、課件播放小烏鴉愛媽媽FLASH動(dòng)畫，感受歌曲內(nèi)容。 6、聽完，討論歌曲內(nèi)容。

3、以小組為單位自由討論。 7、師對學(xué)生發(fā)言小結(jié)：這真是一只懂事的烏鴉、孝敬的烏鴉。 誰愿意給這首歌取個(gè)名字？歌名最能表達(dá)小烏鴉和媽媽之間這種愛。 小朋友取的名字很棒，老師也忍不住給它取了個(gè)名字，請看出示大歌單。 8、師：小烏鴉是一只鳥兒，它也懂得孝敬自己的媽媽，多懂事的小烏鴉呀！讓我們一起帶著好聽的節(jié)奏來講述這個(gè)感人的故事，好么？ 9、指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。 10、品味歌詞的激情。 （1）在這個(gè)故事里哪幾句最打動(dòng)你？把感動(dòng)你的句子讀一讀。 （2）分句體會(huì)。師：烏鴉媽媽老了，飛不動(dòng)了，心情會(huì)怎樣？（傷心、難過）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。 師：小烏鴉為媽媽捉蟲時(shí)，心情又會(huì)怎樣？（著急）

4、學(xué)生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。（3） 學(xué)生有感情的讀歌詞。（想象畫面） （4） 學(xué)生有感情演唱，看誰唱的最入情。 （5） 學(xué)生表演讀歌詞。 11、再聽歌曲。 讓我們來聽聽小朋友是怎樣用歌聲贊美小烏鴉的。 12、學(xué)唱歌曲。 我們也一起用歌聲贊美小烏鴉，好嗎？ （1）輕聲歌唱。 （2）在講述故事過程中你遇到了什么困難。小組討論、匯報(bào)。 （3）解決學(xué)生遇到的難點(diǎn)，采用跟唱法。 （4）讓我們一起有感情地講給大家聽聽聽吧！ （5）小烏鴉特別喜歡聽別人的贊揚(yáng)，讓我們男同學(xué)先來夸夸它吧。（男同學(xué)齊唱） （6）女同學(xué)等著急了，那就你們來贊美小烏鴉吧！（女同學(xué)齊唱） 三、“愛”的表演音樂劇小烏鴉愛媽媽 你們唱的都太棒了，小烏鴉給大家鼓勵(lì)加油了。現(xiàn)在讓我們用歌表演來講述“小烏鴉愛媽媽”的故事。好嗎？分配角色：一生扮演烏鴉媽媽；一生演小烏鴉；多數(shù)學(xué)生扮演路邊的野菊花和小草；幾個(gè)學(xué)生搭“窩”。 四、“愛”的回味課堂尾聲。 “愛”這節(jié)課到這里就要結(jié)束了，但“愛”卻是永無止境的。請你記?。簮?/p>