第1型完美型人格課件

1、九型人格工作坊八分人才九分使用十分價值九型人格（Enneagram），又名性格型態(tài)學(xué)、九種性格。它是一個近年來倍受美國斯坦福等國際著名大學(xué)MBA學(xué)員推崇并成為現(xiàn)今最熱門的課程之一，近十幾年來已風(fēng)行歐美學(xué)術(shù)界及工商界。全球500強(qiáng)企業(yè)的管理階層均有研習(xí)九型性格，并以此培訓(xùn)員工，建立團(tuán)隊，提高執(zhí)行力。認(rèn)識九型人格 判 斷 技 巧一個人的基本型是不會改變的；對每種人格形態(tài)的描述并不適用于每一個人，不要忽視了存在的大背景；男女平等；數(shù)字是中性的稱呼，1-9號無好壞之分，不要光看名稱；忌貼標(biāo)簽。1.對自己誠實，去接觸你的真實感受；2.不要躲在喜歡的號碼后面；3.不要把性格做借口；4.用心體驗，而非語言及

2、文字傳承；5.掌握能力，而不是學(xué)習(xí)理論。約 定第一型：完美型 （Reformer/Perfectionist ）自白：我若不完美，就沒有人會愛我!【欲望特質(zhì)】：追求不斷進(jìn)步 第一型：完美型（改革者）特質(zhì)：世界是黑白分明的，對是對，錯是錯； 做人一定要公正，有節(jié)制； 做事一定要有效率, 盡量做到盡善盡美； 希望自己或世界更進(jìn)步。基本恐懼：怕自己錯、變壞、被腐敗基本欲望：希望自己是對的、好的、貞潔的、有誠信的生活風(fēng)格：愛勸勉教導(dǎo)，著眼別人的錯，隨時產(chǎn)生忿怒 。*對自己的要求：只要我做得對，我就okay了。第一型：完美型（改革者）順境（被認(rèn)同時）： 追求崇高的理想，追求完美逆境（不被認(rèn)同時）： 過度

3、批判，缺乏彈性，自以為是， 沮喪。處理感情的方法： （1）壓抑，否定 （2）將感情注入工作/活動中，追求完美，愿意跟大隊，討厭不守規(guī)則的人。身體語言：挺硬，可以長久保持，同一姿勢；面部表情變化少，嚴(yán)肅，笑容不多；講話方式/語調(diào)缺乏幽默感，直接；毫不留情，不懂得婉轉(zhuǎn)：重復(fù)訊息多次；速度偏慢，聲線較尖。常用詞匯：應(yīng)該、不應(yīng)該；對、錯；不、不是的；照規(guī)矩。工作環(huán)境:環(huán)境穩(wěn)定不變；精確工作標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)性; 不需牽涉辦公室政治。不能處理事件時所出現(xiàn)的特征: 強(qiáng)迫性性格 背后感情=憤怒、憎厭、嫌棄、吝嗇； 吹毛求疵； 需索過度，要求過高； 支配、駕馭、控制； 完美主義； 高度控制； 自我批判； 追求高度自律

4、他律。警鐘: 過強(qiáng)的責(zé)任感； 我不做誰做！； 還是我做更好!； 執(zhí)著于糾正、組織、控制環(huán)境； 焦點放在錯; 擔(dān)子日益沉重。工作時的完美型人格座右銘循規(guī)蹈矩典型沖突點我對！你錯！優(yōu)點肯承擔(dān)責(zé)任，有正義感。缺點不時看到可以改善的地方，令同事覺得總是做得不夠好。最適宜工作環(huán)境架構(gòu)明顯，規(guī)條清晰，需要留意細(xì)節(jié)。不適宜工作環(huán)境新公司/新生意，變化大。管理方式以身作則令人舒服地方公正、賞罰分明、情緒穩(wěn)定令人不安地方批判態(tài)度，追求完美，吹毛求疵。溝通要點措辭精確，不得模棱兩可（不玩花招）；說話要具權(quán)威性（以理服人）；要有心理準(zhǔn)備面對一號的批判，嘗試將批判說話轉(zhuǎn)化為正面的建議（共同目標(biāo)）；容許一號辯論事情的正

5、反兩面（主動詢問）；幫助一號抒發(fā)心中的不滿（避免情緒積累）；有錯誤時客觀說明，并幫助承擔(dān)責(zé)任。激發(fā)要點尊重一號的理想及遠(yuǎn)見；贊譽(yù)一號訂立的卓越水準(zhǔn)；態(tài)度誠懇、公正；安排受一號尊重的人給予經(jīng)常性的響應(yīng)；確保一切程序及架構(gòu)的清晰度；教育一號錯是對最好的調(diào)整方向。時間管理與時間競賽；解救方案：不必要完美， 夠好就可以了；焦點放在目標(biāo)/結(jié)果；支持一號做出授權(quán)；幫一號將對別人的批判轉(zhuǎn)化為建議；撥出時間放松及享受生命，太緊逼的時間表令一號過度自我批判。達(dá)成協(xié)議一號容易將協(xié)議誤會為妥協(xié)；一號的字典中沒有妥協(xié)，只有對與錯；將事實、數(shù)據(jù)搞清楚，引導(dǎo)一號去商討贏的決定。常見問題暗地生氣（鼓氣袋），生硬（無病呻吟），一根筋式（偏見）。解救方法邀請一號講出不滿；欣賞他的責(zé)任感及承諾感；幫助他對事物擁有平衡的看法（有效果比有道理更重要