高中化學化學試驗基礎(chǔ)知識綜合判斷-學生版

1、第13題化學實驗基礎(chǔ)知識綜合判斷題組一 突破陳述“基本操作或現(xiàn)象”類判斷題解題指導解答陳述類實驗題的步驟第一步：明確題干信息一一正確答題的關(guān)鍵。(i)明確關(guān)鍵要求，如“正確的是”等。(2)把握關(guān)鍵字詞，如“分離” “提純”等。第二步：逐項分析選項一一正確答題的關(guān)鍵?！胺蛛x、提純”問題要明確原理，切記不能引入新雜質(zhì)。“操作”問題，要有效避免遺漏，養(yǎng)成有序思維的習慣?！爸苽洹眴栴}，要從教材類比遷移。明確是考查原理還是考查操作或儀器?！皺z驗”問題，要關(guān)注“特殊”，如特殊現(xiàn)象、特殊顏色、特殊氣味等。第三步：對比驗證 一一確保正確無誤的最后屏障。在題干要求的前提下快速對比驗證，確保答案正確。挑戰(zhàn)滿分(限

2、時10分鐘).下列關(guān)于儀器使用的說法正確的是()A.滴定管裝滴定液時應先用蒸儲水潤洗B .錐形瓶用作反應容器時一定不能加熱C.銀鏡反應后的試管用濃硝酸洗滌，以加快銀的溶解D.振蕩分液漏斗時應關(guān)閉其玻璃塞和活塞.下列實驗操作或者結(jié)論正確的是()A.配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時，容量瓶必須潔凈、干燥、不漏水B.實驗室里需要480 mL 2.0 mol L1的氫氧化鈉溶液，配制溶液時先稱量氫氧化鈉固體38.4g,然后再按照溶解、冷卻、移液、定容、搖勻等步驟進行操作C. 25 C時，用惰性電極電解某濃度的NaOH溶液，一小段時間后，NaOH溶液的濃度可能增大，也可能不變D.實驗室配制500 mL 0.

3、2 mol L=1的硫酸亞鐵溶液，其操作是：用天平稱27.8 g綠磯，放入500 mL容量瓶，加水溶解、稀釋、定容、搖勻.下列說法正確的是()A.實驗室從海帶中提取單質(zhì)碘的方法是：取樣-灼燒-溶解-過濾-萃取B.用玻璃棒蘸取某溶液做焰色反應實驗，火焰呈黃色并不能說明該溶液中含有鈉元素C.測氯水的pH值，可用干燥潔凈的玻壬棒蘸取氯水點在pH試紙上，待其變色后和標準比色卡比較D.配制濃硫酸、濃硝酸的混酸時，應將濃硝酸沿玻璃棒緩慢注入濃硫酸中4.下列關(guān)于實驗操作或設計的說法正確的是（）A.乙酸與乙酸乙酯的混合物，可通過蒸儲或用足量飽和碳酸鈉溶液洗滌后分液的方法進行 分離B.做金屬鈉和水反應實驗時，切

4、割下來的表層物質(zhì)，也不能直接丟棄到廢紙簍里，而應放 回原試劑瓶C.酸式滴定管在潤洗時，可在滴定管中加入少量待裝液，潤洗后將溶液從滴定管的上口倒 入廢液缸中，重復 23次，潤洗完畢D.高鎰酸鉀是一種常用的化學試劑，當高鎰酸鉀晶體結(jié)塊時，應在研缽中用力研磨，以得 到細小晶體，有利于加快反應或溶解的速率.下列關(guān)于實驗操作的說法正確的是（）A.證明一瓶紅棕色氣體是澳蒸氣還是二氧化氮，可用濕潤的碘化鉀淀粉試紙檢驗，觀察試 紙顏色的變化B.盛放NaOH溶液時，使用帶玻璃塞的磨口瓶C.用苯萃取濱水中的澳時，將澳的苯溶液從分液漏斗下口放出D.使用容量瓶配制溶液時，俯視刻度線定容后所得溶液濃度偏高.下列說法正確

5、的是（）A.金屬鈉、電石（碳化鈣CaC2）等著火時，立即用高壓水槍噴水或泡沫滅火器滅火，防止蔓 延B .做蒸儲實驗時，在蒸儲燒瓶中應加入沸石，以防暴沸。如果在沸騰前發(fā)現(xiàn)忘記加沸石， 應立即停止加熱，冷卻后補加C.在未知液中滴加 BaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀，加稀硝酸，沉淀不溶解，說明該未知液中存 在SO4或so3D.提純混有少量硝酸鉀的氯化鈉，應采用在較高溫度下制得濃溶液再冷卻結(jié)晶、過濾、干 燥的方法.下列有關(guān)實驗的敘述正確的是 （）A .酸式滴定管注入 Na2CO3溶液之前應檢查是否漏液.制備乙酸乙酯時，將乙醇和乙酸依次加入到濃硫酸中C.用鉗絲蘸取少量某溶液進行焰色反應，火焰呈黃色，該溶液一定

6、是鈉鹽溶液D.除去Fe(OH)3固體中少量的 Mg(OH)2,加入足量飽和 FeCl3溶液，充分攪拌后過濾8.某化學興趣小組進行了有關(guān) Cu、硝酸、硫酸化學性質(zhì)的實驗，實驗過程如下圖所示。下 列有關(guān)說法正確的是()卜端的 上銅片剩余口 A.實驗中溶液呈藍色，試管口有紅棕色氣體產(chǎn)生，說明稀硝酸被Cu還原為NO2B.實驗中滴加稀硫酸，銅片繼續(xù)溶解，說明稀硫酸的氧化性比稀硝酸強C.實驗發(fā)生反應的化學方程式為3Cu+Cu(NO3)2+4H2SO4=4CuSO4+2NO T + 4H2OD.由上述實驗可得出結(jié)論：Cu在常溫下既可以和稀硝酸反應，也可以和稀硫酸反應 TOC o 1-5 h z 9.在檢驗用

7、 FeCl3溶液腐蝕銅制印刷線路板后所得的廢液成分的實驗中，下列根據(jù)實驗現(xiàn) 象得出的結(jié)論不正確的是 ()A.向廢液中加入少量的葡萄糖溶液，無紅色沉淀產(chǎn)生，說明廢液中不含Cu2+B.向廢液中滴加硝酸酸化的AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明廢液中含有 ClC.向廢液中加少量鐵粉，充分反應后無固體剩余，說明廢液中含有Fe3+D.向廢液中滴加 KSCN溶液，無現(xiàn)象，再加入氯水后溶液呈紅色，說明廢液中含有Fe2+10.下列中學常見實驗的現(xiàn)象或表述正確的是()A .過量的鐵投入到一定量的稀硝酸中，充分反應后取上層清液于試管中，滴加KSCN溶液，溶液顯紅色B.制備氫氧化亞鐵時，向硫酸亞鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶

8、液，邊加邊攪拌，即可制得白色 的氫氧化亞鐵C.檢驗紅磚中的氧化鐵成分，向紅磚粉末中加入鹽酸，充分反應后取上層清液于試管中， 滴加KSCN溶液23滴，溶液顯紅色即可證明D.向CuSO4溶液中滴入過量的 NaOH溶液充分反應后，將混合液體倒入蒸發(fā)皿中加熱煮沸 一會，然后冷卻、過濾，濾紙上的物體為“藍色固體”題組二突破微型實驗方案設計類評價題解題指導化學實驗評價類題通常要求學生以批判的思維對實驗方案、實驗方法和裝置設計從某角度否定、排除不合理的或不是最優(yōu)的選擇、設計更好的。.實驗方案的評價原則(1)原理正確。設計實驗方案要根據(jù)化學變化規(guī)律和實驗原理，確保原理正確。(2)操作可行。設計實驗方案，特別是

9、實驗操作要具有可操作性。(3)裝置簡單。設計實驗時，如果能用多套實驗裝置進行操作，在條件允許的前提下，應選擇最簡單的實驗裝置，選擇最簡單的實驗步驟。(4)經(jīng)濟合理。原料一般要求廉價易得。(5)安全環(huán)保。實驗所選藥品盡量無毒，實驗過程要安全且不造成環(huán)境污染。.考查方式微型實驗方案的設計評價類試題多以表格形式呈現(xiàn)，其中可包含原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論等項目的評價。.表格判斷型試題的答題模板答題模板分析思路(要點)(1)明確目的及原理審清題中每個選項所給實驗目的，分析其實驗原理或化學反應的正確性(2)分析所選試劑及添加順序分析所選試劑及添加順序能否達到實驗目的(3)分析儀器的選用及使用分析儀器的選擇能否

10、達到實驗目的或儀器的操作是否正確(4)分析現(xiàn)象及結(jié)論分析實驗現(xiàn)象與結(jié)論、原理是否匹配挑戰(zhàn)滿分(限時15分鐘)1. (2015全國卷I , 10)下列實驗中，對應的現(xiàn)象以及結(jié)論都正確且兩者具有因果關(guān)系的是選項實驗現(xiàn)象結(jié)論A將稀硝酸加入過量鐵粉中，充分反應后滴加KSCN溶液有氣體生成，溶液呈紅色稀硝酸將Fe氧化為Fe3+B將銅粉加入1.0 mol L 1 Fe2（SO4）3溶液中溶液艾盅，有黑色固體出現(xiàn)金屬鐵比銅活潑C用塔蝸鉗夾住一小塊用砂紙仔細打磨過的鋁箔在酒精燈上加熱熔化后的液態(tài)鋁滴落卜來金屬鋁的熔點較低D將0.1 mol L 1 MgSO4溶液滴入NaOH溶液至不再有沉淀產(chǎn)生，再滴加 0.1

11、 mol L 1 CuSO4溶液先有白色沉淀生成，后變?yōu)闇\藍色沉淀Cu（OH） 2的溶度積比Mg（OH） 2 的小2.除去下列物質(zhì)中所含的少量雜質(zhì)的方法正確的是（）選項物質(zhì)雜質(zhì)試齊提純方法ABaSO4BaCO3水溶解、過濾、洗滌BCO2SO2飽和Na2CO3溶液洗氣C乙酸乙酯乙酸稀NaOH溶液混合振蕩、靜置分液D蛋白質(zhì)葡萄糖濃(NH4)2SO4溶液鹽析、過濾、洗滌3.下列實驗中，所采取的分離方法與對應原理都正確的是（）選項實驗目的分離方法原理A除去Fe（OH）3膠體中的FeCl3溶液過濾分散質(zhì)微粒大小相同B除去丁醇中的乙醛蒸播丁醇與乙醛的沸點相差較大C分離KNO 3和NaCl過濾KNO3的溶解

12、度大于 NaCl的D分離食用油和汽油分液食用油和汽油的密度/、同4.下列實驗操作和所用玻璃儀器都正確的是（）選項實驗操作玻璃儀器A分離苯和NaOH溶液分液漏斗、燒杯B用直接蒸儲的方法分離乙醇和乙酸蒸儲燒瓶、冷凝管、錐形瓶C配制 100 mL pH = 1 的 CH3COOH 溶液100 mL容量瓶、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、里筒D利用MnO 2和濃鹽酸制備并收集 Cl2酒精燈、燒杯、導管、集氣瓶5. （2015青島模擬）利用如圖所示裝置進行有關(guān)實驗，其中能達到實驗目的或得出正確結(jié)論的是（）選項實驗目的或結(jié)論A濃鹽酸MnO2干燥紅色布條NaOH溶液干燥布條不褪色B濃硫酸NaCl 粉末空氣NaOH溶

13、液制備收集HClC濃 HNO3木炭空氣NaOH溶液濃NHO3具有氧化性D濃氨水NaOH固體空氣水制備收集氨氣6.下列實驗操作對應的實驗現(xiàn)象及解釋或結(jié)論都正確的是（）選項實驗操作實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論A用某尢色溶液進行焰色反應火焰呈黃色原溶液一定是鈉鹽溶液B向NaOH溶液中滴加足量的MgCl2溶液，然后再滴加足量的CUC12溶液先產(chǎn)生白色沉淀，然后沉淀艾盅色KspCu(OH) 2 KspMg(OH) 2C將水蒸氣通過灼熱的鐵粉粉末變紅鐵與水蒸氣在高溫下發(fā)生反應D將充滿NO2的密閉玻璃球浸泡在熱水中紅棕色變深反應：2NO2(g)N2O4(g)AHFe3 +8.根據(jù)下列實驗操作和現(xiàn)象，所得出的結(jié)論不正確

14、的是（）選項實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論A向硅酸鈉溶液中滴加 1滴酚儆，然后逐滴加入稀鹽酸至紅色褪去2 min后，試管里出現(xiàn)凝 膠酸性：鹽酸 硅酸B在酒精燈上加熱鋁箔鋁箔熔化但不滴落熔點：氧化鋁 鋁C常溫下，向濃硫酸中投入鐵片鐵片不溶解常溫下，鐵不與濃硫酸反應D向某溶液中先滴加 KSCN溶液，再滴加少量氯水先無明顯現(xiàn)象，后溶液變成紅色溶液中含有Fe2+,沒有Fe3+9.下列相關(guān)實驗不能達到預期目的的是 （）選項相關(guān)實驗預期目的A相同溫度F,等質(zhì)量的大理石塊、大理 石粉分別與等體積、等濃度的鹽酸反應探究接觸面積對化學反應速率的影響B(tài)把裝有顏色相同的 NO2和N2O4混合氣 體的兩支試管（密封）分別浸入冷

15、水和熱 水中探究溫度對化學平衡的影響C在蔗糖中加入稀硫酸，水浴加熱，再加入新制的氫氧化銅懸濁液并加熱探究蔗糖水解廣物具有還原性D兩支試管中裝有等體積、等濃度的H2O2溶液，向其中T試管中加入 FeCl3溶液探究FeCl3溶液對H2O2分解速率的影響10.下列有關(guān)實驗原理、方法和結(jié)論都正確的是（）A.已知Cu2O + 2H + =Cu2+ + Cu+ H2O,氫氣還原氧化銅后所得紅色固體能完全溶于稀硝酸，說明還原產(chǎn)物是銅B.用蒸儲水、酚Mt BaCl2溶液和已知濃度鹽酸標準液作試劑，可測定 NaOH固體（雜質(zhì)僅為Na2CO3）的純度C.實驗室中的CC14含有少量澳，加適量的苯，振蕩、靜置后分液，

16、可除去CC14中的澳D .取一定量水垢加鹽酸，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，說明水垢的主要成分為 CaCO3、MgCO311.某同學想用實驗證明高鎰酸鉀的紫紅色是MnO4的顏色，而不是 K卡的顏色，他設計了以下實驗方案。請你判斷下列方案與本實驗目的無關(guān)的是（）A.觀察氯化鉀溶液沒有顏色，表明溶液中的K*無色B.在氯化鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩，靜置后未見明顯變化，表明鋅與K+不反應C.在高鎰酸鉀溶液中加入適量鋅粉、振蕩、靜置后紫紅色褪去，表明MnO4為紫紅色D.將高鎰酸鉀晶體加熱分解，所得的固體質(zhì)量減輕12.科學家通過探尋礦物 X推測外星球上是否曾經(jīng)存在水。某興趣小組為分析礦物X中的常見離子，

17、將其溶于稀硝酸，并將所得溶液進行實驗， 下列依據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論正確的 是（）A.用鉗絲蘸取少量溶液進行焰色反應，火焰呈黃色，說明礦物 X中不含K +B.取少量溶液向其中滴加 NaOH溶液，加熱，用濕潤紅色石蕊試紙檢驗生成的氣體，試紙 變藍，說明礦物X中含NH4C.取少量溶液向其中滴加 KSCN溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明礦物X中含F(xiàn)e3+D.取少量溶液向其中滴加鹽酸酸化的BaC12溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，說明礦物X中含SO413.某研究小組通過實驗探究Cu及其化合物的性質(zhì)，下列操作正確且能達到目的的是（）A,將銅絲插入濃硫酸中加熱，反應后把水加入反應器中，觀察硫酸銅溶液的顏色B.常溫下將銅絲伸入

18、盛滿氯氣的集氣瓶中，觀察CuCl2的生成C.將CuCl2溶液在蒸發(fā)皿中加熱蒸干，得到無水CuCl2固體D.將表面有銅綠Cu2（OH）2CO3的銅器放入鹽酸中浸泡，除去銅綠2.完成下列實驗所選擇的裝置或儀器（夾持裝置已略去）正確的是（）選項ABCD實驗用CC14提取濱水中的Br2除去乙醇中的苯酚從KI和I2的固體混合物中回收I2配制 100 mL 0.1000 mol L- 1 K2Cr2O7溶液裝置或 儀器J Ui題組三基礎(chǔ)實驗裝置的讀圖與評價解題指導解答裝置圖判斷題的原則明確裝置作用制備裝置、安全裝置f如防倒吸） 藥品取用、分離提純、操作規(guī)范緊扣實險埠祖f是否加熱、反應物的狀態(tài)與性質(zhì)、 累畦驗現(xiàn)有無雜質(zhì)及除雜試劑的狀態(tài)等“y y 4 T 考杳物質(zhì)制備、氣體吸收或收集、上