板書(shū)設(shè)計(jì)的藝術(shù)課件

1、板書(shū)設(shè)計(jì)的藝術(shù) 板書(shū)的作用體現(xiàn)教學(xué)意圖 落實(shí)教學(xué)計(jì)劃理清全文脈絡(luò) 便于提綱挈領(lǐng)突出教學(xué)重點(diǎn) 深化課文內(nèi)容強(qiáng)化形象直觀 加深學(xué)生印象便于集中注意 有力訓(xùn)練思維利于鞏固記憶 增強(qiáng)教學(xué)效果節(jié)省教學(xué)時(shí)間 提高教學(xué)效率促 織 蒲松齡 按圖得蟲(chóng) 兒癡化蟲(chóng) 蟲(chóng)叮雞冠 金籠進(jìn)上 舉家慶賀 喜而收之 成益驚喜 雞犬飛升 歲 征 促 織 百 姓 蕩 產(chǎn) 成名被征 成兒斃蟲(chóng) 與雞相斗 翼日進(jìn)宰唯思自盡 夫妻向隅 頓足失色 宰怒呵成“天子硅步皆關(guān)人命”體現(xiàn)教學(xué)意圖 落實(shí)教學(xué)計(jì)劃春 朱自清一、盼 春： 盼望 來(lái) 近 二、繪 春: 總 寫(xiě)： 山 水 太陽(yáng) 春草圖：鉆 嫩 綠 春花圖：滿 蜜蜂 蝴蝶（側(cè)面描寫(xiě)） 分 寫(xiě)：

2、春風(fēng)圖: 撫摸 泥土氣 花香 鳥(niǎo)唱 童笛 春雨圖：尋常 樹(shù)葉綠（亮）草青（逼）房屋（靜） 迎春圖：舒活 抖擻 一年之計(jì)在于春 三、頌 春: 象娃娃（新） 象小姑娘（美） 象青年（有活力）理清全文脈絡(luò) 便于提綱挈領(lǐng) 3 丑小鴨安徒生丑小鴨 白天鵝 要有一顆好的心：善良、寬厚、有理想、勇敢地追求美與幸福 丑小鴨告訴我們：1、成為“白天鵝，要經(jīng)過(guò)自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。 2、命運(yùn)無(wú)軌道，三分天注定，七分靠自己。 3、在拼搏中才能真正認(rèn)識(shí)自己原來(lái)也可以變成“白天鵝“ 4突出教學(xué)重點(diǎn) 深化課文內(nèi)容俗世奇人強(qiáng)化形象直觀 加深學(xué)生印象便于集中注意 有力訓(xùn)練思維利于鞏固記憶 增強(qiáng)教學(xué)效果節(jié)

3、省教學(xué)時(shí)間 提高教學(xué)效率楊 修 之 死羅貫中殺 恃才放曠如何進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)一、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)的原則知識(shí)性與教育性統(tǒng)一 科學(xué)性與藝術(shù)性統(tǒng)一 實(shí)用性與趣味性統(tǒng)一常規(guī)性與多樣性統(tǒng)一 整體性與重點(diǎn)性統(tǒng)一 繼承性與創(chuàng)新性統(tǒng)一 板書(shū)最大的特點(diǎn)應(yīng)具有高度的概括性，但簡(jiǎn)化不是目的，重要的是在簡(jiǎn)化內(nèi)容的同時(shí)抓住教學(xué)要點(diǎn)，理清文章的線索，明確作者的寫(xiě)作思路。在設(shè)計(jì)板書(shū)的過(guò)程中無(wú)須面面俱到，應(yīng)適當(dāng)留下空白，在虛實(shí)之中使學(xué)生的思維得到訓(xùn)練。 特別提醒死海成因特征變遷古人探究今人解釋死不死明天今、昔死海不死孔乙己“我”眾人小孩掌柜笑笑笑笑悲悲悲悲孔乙己魯 迅捎棗核種棗核得棗核國(guó)籍雖改感情不改依戀故土棗 核蕭乾二、板書(shū)設(shè)計(jì)需

4、要的技能錘煉語(yǔ)言-準(zhǔn)確、精練、生動(dòng) 借用符號(hào)-標(biāo)點(diǎn)、運(yùn)算、速寫(xiě)、批改 箭頭、外文、商標(biāo)、記號(hào)運(yùn)用線條-封閉式曲線、開(kāi)放式曲線制作表格-豎表、橫表創(chuàng)造圖形-直觀、新穎、優(yōu)美 調(diào)諧色彩-恰當(dāng)、蘊(yùn)藉、和諧 板書(shū)區(qū)域的劃分三、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)的步驟初讀教材，了解概況；精讀各節(jié)，把握要點(diǎn)；復(fù)讀教材，總結(jié)歸納。四、板書(shū)設(shè)計(jì)的幾種方式關(guān)鍵詞句式 圖表梳理式 邏輯結(jié)構(gòu)式直觀圖示式圖文綜合式創(chuàng)新 這幾種板書(shū)設(shè)計(jì)方法不是孤立存在的，有時(shí)它們之間的界限比較模糊，在進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)，往往要綜合運(yùn)用多種設(shè)計(jì)方法。另外，在進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)，要綜合考慮諸如教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)要點(diǎn)，教學(xué)對(duì)象以及教者自身等多方面要素。常常有這種情況，由于某

5、些要素的變化，即便同一篇課文其板書(shū)卻迥然不同。 1.關(guān)鍵詞句式以關(guān)鍵詞語(yǔ)構(gòu)成，簡(jiǎn)便易行，畫(huà)龍點(diǎn)睛。 景物 特 點(diǎn) 角度 草 嫩、綠 情態(tài)春 花 繁多、鮮艷 品種 風(fēng) 溫柔 感覺(jué) 雨 細(xì)密 形態(tài)朱自清荷塘月色 朱自清一、緣由：頗不寧?kù)o、忽然想起荷塘二、1、荷塘： 荷葉 亭亭（美） 田田（多） 零星點(diǎn)綴、白（色） 荷花 如明珠、如星星（光） 裊娜、羞澀（態(tài)） 荷香：縷縷仿佛歌聲 動(dòng)態(tài)美 象閃電（快） 荷波 凝碧（色） 2、月色： 流水 脈脈（態(tài)） 靜態(tài)美 月光 如流水流動(dòng) 瀉輕柔 月色 青霧浮、輕紗的夢(mèng) 光和影的和諧 樹(shù) 重重、陰陰（沉郁） 3、四周： 遠(yuǎn)山 隱隱約約 燈光 沒(méi)精打采（月色迷離）

6、蟬鳴、蛙叫三、聯(lián)想：江南采蓮渴望自由祖母死了 父親失業(yè)歸納小結(jié)見(jiàn)面背景三次流淚四個(gè)背影背 影 朱自清 悲哀之淚（見(jiàn)父親 睹家境 想祖母）感動(dòng)之淚（望父買(mǎi)橘 父子離別） 傷心之淚（再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩） 惦記背影（思念父親）刻畫(huà)背影（望父買(mǎi)橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念)故 鄉(xiāng) 魯 迅少年中年 外貌： 神情： 印象： 變化原因： 紫色的圓臉 頭戴小氈帽 紅活圓實(shí)的手 很怕羞 很高興（無(wú)憂慮） 講話滔滔不絕 小英雄多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳 灰黃、深皺紋 破氈帽、粗、笨、 開(kāi)裂、象松樹(shù)皮 歡喜而凄涼 只是搖頭 恭敬，叫“老爺”木偶人閏土如夢(mèng)令李清照溪亭飲酒誤入花叢驚起鷗鷺愉快焦急興

7、奮融情于景（景）（情）陶淵明愛(ài)菊世人愛(ài)牡丹予獨(dú)愛(ài)蓮（鮮）（眾）（無(wú)）隱逸者富貴者君子托物言志（正襯）（反襯）（突出）頗有微詞十分輕蔑自視清高以花喻人愛(ài)蓮說(shuō)鴻 門(mén) 宴 司馬遷項(xiàng)羽優(yōu)柔寡斷錯(cuò)失良機(jī)劉邦城府很深見(jiàn)機(jī)行事一一二二三三范增示意項(xiàng)羽不聽(tīng)項(xiàng)莊舞劍項(xiàng)伯護(hù)劉樊噲闖帳劉邦溜走 藥 魯迅結(jié) 構(gòu)情 節(jié)場(chǎng) 景線索明線（華家）暗線（夏家）第一部分開(kāi) 端刑 場(chǎng)老栓買(mǎi)藥夏瑜犧牲第二部分發(fā) 展茶 館小栓吃藥鮮血被吃第三部分高 潮茶 館茶客議藥獄中斗爭(zhēng)第四部分結(jié) 局墳 場(chǎng)老母上墳老母迷惘分類梳理，便于比較，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。2、圖表梳理式取材于全國(guó)中文核心期刊語(yǔ)文教學(xué)通訊取材于全國(guó)中文核心期刊語(yǔ)文教學(xué)通訊傷仲永

8、指物作詩(shī)立就不稱前時(shí)之聞泯 然 眾 人 矣才能年齡生五年十二三又七年傷愚公太行/王屋智叟畢力平險(xiǎn) 對(duì) 比笑而止之方七百里高 萬(wàn) 仞 愚公移山取材于全國(guó)中文核心期刊語(yǔ)文教學(xué)通訊3、邏輯結(jié)構(gòu)式顯示文本結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)，提綱挈領(lǐng)，易懂易記。紀(jì)念白求恩 毛澤東論點(diǎn)：必須學(xué)習(xí)白求恩國(guó)際主義精神論據(jù)結(jié)論：紀(jì)念白求恩，做有益于人民的人白求恩：大公無(wú)私不少人：自私自利對(duì)比師 說(shuō)韓 愈總論點(diǎn)分論點(diǎn)結(jié)論論證古之學(xué)者必有師一、為師的作用：傳道、授業(yè)、解惑二、從師的必要三、擇師的標(biāo)準(zhǔn)：道之所存而師之所存古圣人：從師而問(wèn)今眾人：恥學(xué)于師對(duì)其子：擇師教之于其身：則恥師焉技藝人：不恥相師士大夫：曰師則笑對(duì)比不拘于時(shí) 能行古道

9、4、直觀圖示式直觀形象，生動(dòng)有趣，激發(fā)想象。春朱自清春盼繪贊熱愛(ài)春天憧憬未來(lái)近草花風(fēng)雨人新 美 壯題都城南莊崔護(hù)去年今日融洽愉快此門(mén)中今年今日冷清惆悵人面桃花物是人非對(duì)比手法鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁郵票海峽墳?zāi)勾庇喙庵兴监l(xiāng)愛(ài)國(guó)（托物寄情）5、圖文綜合式絕 唱（明湖居聽(tīng)書(shū)）劉 鶚白妞戲院黑妞觀眾琴師襯托手法老殘游記蟹小姑娘旱煙袋過(guò)濾嘴等蟹賣(mài)蟹爭(zhēng)蟹取蟹賣(mài)蟹取材于全國(guó)中文核心期刊語(yǔ)文教學(xué)通訊只有一個(gè)地球唯一保護(hù)板畫(huà)賦形法窮 人人西蒙家桑娜家生活窮精神富愛(ài)板書(shū)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn) 實(shí) 精 新 活 美 “實(shí)”(實(shí)效性)與“精”(概括性)是第一層次的要求，“新”(創(chuàng)造性) 與“活”(靈活性)是第二層次的要求，“美”(美學(xué)價(jià)值)是最高一個(gè)層次的要求。優(yōu)秀的板書(shū)作品應(yīng)是實(shí)、精、新、活、美的和諧統(tǒng)一。眼前回憶眼前聯(lián)想燈希望光明溫暖力量燈巴金全國(guó)大賽獲獎(jiǎng)作品林