春朱自清優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計課件

1、四季之歌SIJIZHIGE 日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，吸引了人們尋覓美、贊賞美的雙眸，眾多文人墨客高唱贊歌留下了無數(shù)千古絕唱。 今天，我們就一起來欣賞散文大家朱自清的名篇春。 春朱自清 體裁：散文朗潤醞 釀賣弄宛轉(zhuǎn)嘹亮黃 暈烘托靜默舒活欣欣然繁花嫩葉應(yīng)和 呼朋引伴抖擻精神花枝招展蓑漲 散在草從里邊薄煙yn ning wn liohngdusu檢 查 預(yù) 習(xí)nn ynghynsu zhngsnb學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀欣賞賞析文章學(xué)習(xí)目標(biāo)1 誦讀文章，體會作者 對大自然的熱愛之情 2 學(xué)習(xí)運用多種手法寫景的方法返回：想一想、議一議： 文章寫了春天的幾幅圖

2、畫？可以分為幾個部分？整體把握課文可以分為三部分春盼春繪春贊春（1）（2-7）（8-10）盼春、繪春、贊春這三個部分，按什么樣的思路寫的?春天尚未來臨，熱切的盼望她的到來；待到她降臨人間之后，則盡情的欣賞這美好的大地回春的景象；最后以贊美作結(jié)，用三個比喻句頌揚春天，深化題旨。繪春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖 讀后思考： 1，第一段，運用了什么修辭方法？突出了一個什么字？ 2第二段，運用了什么修辭手法？總寫春天，作者著眼于哪些景色的變化？這些景色的變化給人以怎樣的感受？ 連續(xù)反復(fù)和擬人“盼” 運用了擬人、排比的修辭手法。總寫春天，作者著眼于山、水、陽光的變化，從宏觀上感受到大地回春，生機勃發(fā)。

3、 1、春草有什么特點？作者從哪幾方面來寫草？2、春花有什么特點？哪些詞語寫出了春花的特點？ 3、春風(fēng)的特點是什么？作者是怎樣把無形無色、無味的春風(fēng)寫得富有生命力和感染力的？ 4、春雨有什么特點？作者從哪幾方面寫？ 5、前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人表現(xiàn)了人們怎樣的精神狀態(tài)？ 合作探討： 思考： 作者從哪些方面描繪春草圖？在詞語的運用上有什么特點？ 情態(tài)：用了“偷偷”“鉆”，給人以不知不覺的感覺， 色澤：“嫩嫩”“綠綠”使小草惹人喜 愛， 長勢：用了“一大片一大片滿是的”給人以清新悅目之感。 質(zhì)地：用“軟綿綿”，讓人愿意和它親近， 這段描寫用了較多的疊用的形容詞，對小草喜愛之情油然而生

4、。春草圖運用了擬人、排比、比喻、等修辭手法 朗讀后思考：作者描繪春花圖，抓住了什么特點？運用了哪些修辭手法？ 花多，花艷，花甜紅的像火粉的像霞白的像雪春花圖春風(fēng)，最難描繪，作者嫻熟地用了觸覺、嗅覺、視覺、聽覺，把春風(fēng)寫得有感有情。請你分別說說各是怎樣描繪的，你的感受又是怎樣呢？ 春風(fēng)圖春雨圖 作者抓住了春雨的什么特點，按什么順序描繪出一幅誘人的春雨圖？ 作者抓住春雨細(xì)密、輕盈、綿長的特點。從靜景寫到動景，由近寫到遠(yuǎn)，勾勒出一幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖，意境深遠(yuǎn)，十分誘人。由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)?！耙荒曛嬙谟诖骸眴⒌先藗儯鹤ゾo春光努力工作，奮發(fā)向上迎春圖“春天像剛落地的娃娃“春天像

5、小姑娘”“春天像健壯大青年”新 美 力贊春頌春像娃娃“新”（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小姑娘“美”（百花爭艷，景色動人）像青年“力”（春天充滿活力）三個比喻依次點明了春天的成長過程。獨立成段，是為了強調(diào)春的不同成長過程，抒發(fā)作者強烈贊美春的真摯感情。一、盼春 (盼 來 近 心情喜悅而迫切）二、繪春先總括輪廓 一切 欣欣然張開了眼 山（朗潤） 水（漲） 太陽（紅）（點題，總領(lǐng)全篇，引起下文）三、頌春春朱自清 春草圖、 春花圖、 春風(fēng)圖、 春雨圖、 迎春圖再具體描繪（概括五幅春景圖的含義，點明全文中心。與開頭互相呼應(yīng)。)這篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量。在五幅春景圖中，作者描述春天景物的特征，表達(dá)美好的感受。文章語言簡潔明快，形象生動，運用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法，對描繪景物特點、抒發(fā)感情有突出作用。你還知道古人筆下描寫春天的詩句嗎？詠 柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。江南春絕句杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。賦得古草