2022年初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與技巧總結(jié)報(bào)告

1、初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié)報(bào)告篇一：初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 每一個(gè)英語(yǔ)初學(xué)者總希望別人告訴他學(xué)好英語(yǔ)的竅 門(mén)或捷徑，通過(guò)近幾年的英語(yǔ)教學(xué)，我認(rèn)為在英語(yǔ)學(xué)習(xí) 上無(wú)捷徑可走，但有方法可循?？茖W(xué)的方法，可以使我 們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。一、“ 興趣” 是學(xué)好英語(yǔ)的前提 興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切 的求知欲。古人說(shuō)：“ 知之者不如好之者，好之者不如 樂(lè)之者。” 興趣愛(ài)好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué) 習(xí)，它是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件。因?yàn)橹挥衛(wèi)ove what you do，才會(huì) get what you love 。人往往一旦愛(ài)上某件事，即使不讓他去做，他也 非去做不可，興趣就是在這一次次

2、實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起 來(lái)的，而且變得越來(lái)越濃。如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣呢我認(rèn) 為，應(yīng)做好如下幾方面。首先，作為一個(gè)老師，要熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)，要熱愛(ài)自己的學(xué)生，要把自己對(duì)英語(yǔ)、對(duì)人生、對(duì)生活 深沉的愛(ài)和理解傳授給學(xué)生，要把自己最真實(shí)、最美 麗、最張揚(yáng)、最健康、最陽(yáng)光而最富有獨(dú)特激情的東西展現(xiàn)給學(xué)生，感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生共鳴，激起他們內(nèi)心 深處對(duì)語(yǔ)言、對(duì)生活的熱愛(ài)和激情，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng) 力。其次，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的 情景生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，利用投影儀、錄音機(jī)、簡(jiǎn)筆 畫(huà)、實(shí)物、模型、動(dòng)作、表情、小表演等多種直觀手 段，化靜為動(dòng)，化無(wú)聲為有聲，化難為易，調(diào)動(dòng)學(xué)生多 種

3、感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味 性、故事性、探索性、競(jìng)爭(zhēng)性等各種活動(dòng)中獲得樂(lè)趣，增長(zhǎng)知識(shí)。最后，讓學(xué)生體驗(yàn)成功是教師進(jìn)行興趣培養(yǎng)的重要 策略。心理學(xué)者告訴我們，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的 喜悅，便會(huì)激起無(wú)休止的追求意念和力量。教師要充分 利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)中爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都 能得到成功的體驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生在不斷獲得成功的過(guò)程 中產(chǎn)生獲得更大成功的愿望。二、“ 模仿” 是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ) 說(shuō)到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實(shí)純正的發(fā) 音會(huì)給人們留下美好深刻的印象，別人也會(huì)對(duì)你的英語(yǔ) 水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你的英語(yǔ)功底很 深，人家也可能對(duì)你作出不公正的判斷，更糟的是，

4、它 對(duì)今后的聽(tīng)力會(huì)帶來(lái)一定的困難。所以，要不惜一切代價(jià)刻苦模仿，掌握好每一個(gè)音素，千萬(wàn)不要認(rèn)為發(fā)音好 不好無(wú)所謂，這個(gè)關(guān)攻不下，就會(huì)導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘 缺。有位成功人士談他學(xué)英語(yǔ)的秘訣時(shí)說(shuō)：“ 我沒(méi)有什 么特別之處，外國(guó)人怎么說(shuō)，我就怎么說(shuō)，外 國(guó)人怎么寫(xiě)，我就怎么寫(xiě)?！?世界聞名的英語(yǔ)專(zhuān)家 亞力山大為英語(yǔ)學(xué)習(xí)也下了這樣的定義，“ 語(yǔ)言是一種 表演技巧，我們?cè)谒伎颊Z(yǔ)言的時(shí)候，不是考慮我們對(duì)它 了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用 得多好?！?說(shuō)到底，學(xué)英語(yǔ)就是模仿那種腔，那種調(diào)，那種味兒。要突破語(yǔ)音關(guān)，先要明白單個(gè)音素的發(fā)音方法，在 此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的語(yǔ)音現(xiàn)象，進(jìn)

5、而練習(xí)語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。練習(xí)時(shí)最好模仿原聲錄音，有條 件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音，與原聲進(jìn)行對(duì)比，這樣容易 發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個(gè)枯燥的過(guò)程，唯有耐 Well begun 心、細(xì)心和恒心，才會(huì)有進(jìn)步。我們常說(shuō)，is half done( 良好的開(kāi)端是成功的一半 有一個(gè)好的開(kāi)端。三、 “ 氛圍” 是學(xué)好英語(yǔ)的途徑) ，學(xué)英語(yǔ)一定要曾經(jīng)有人向老外請(qǐng)教，Whats the best way of learning English( 學(xué)英語(yǔ)的最佳方法是什么 ) 老外隨口便說(shuō)：“Go to the United States or marry an American.( 到美國(guó)去或與一個(gè)美國(guó)人結(jié)婚) 如不

6、可能做到，就 Watch American movies( 看美國(guó)電影 ) 。你們中國(guó) 不是有一句老話叫秀才不出門(mén)，便知天下事嗎，在家看 一部電影就好比在美國(guó)生活了一天。” 這些話就告訴我 們學(xué)語(yǔ)言離不開(kāi)環(huán)境。但是我們的學(xué)生在學(xué)校接觸真實(shí) 英語(yǔ)的機(jī)會(huì)非常有限，他們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要環(huán)境就是課 堂，所以我們絕不能吝嗇口語(yǔ)訓(xùn)練的時(shí)間，不能認(rèn)為教 學(xué)任務(wù)完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口 語(yǔ)練習(xí)，要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，組織并設(shè)計(jì)好Work in pairs, Read and say, Speak out, Group discussion 和 Intervie

7、w 等各種口語(yǔ)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)近似自然的語(yǔ)言環(huán)境，用與 日常生活相關(guān)的小對(duì)話，如起居、節(jié)假日、生日聚會(huì)、拜訪、打電話、看病、購(gòu)物、游泳、體育活動(dòng)等使學(xué)生 有身臨其境的感覺(jué)，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，在娛樂(lè)中獲益。學(xué) 生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢(shì)必去積極準(zhǔn)備。把生 活引入課堂，再把課堂上所學(xué)到的知識(shí)延伸到生活中，這樣學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受英語(yǔ)，鍛煉英語(yǔ)，突破口語(yǔ) 屏障。四、“ 毅力” 是學(xué)好英語(yǔ)的保證 在人生道路上走得比較遠(yuǎn)、比較好的人，并非都是特別聰明，但必須是那些肯下苦功的平常人，英語(yǔ)學(xué)得 好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年堅(jiān)持不 懈，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯方面付出辛勤汗水的人。俗 話說(shuō)：“ 一份耕

8、耘一份收獲” ，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢、長(zhǎng)期的過(guò)程，你永遠(yuǎn)不可能像許多廣告上許諾的那樣幾 星期、幾個(gè)月內(nèi)就能學(xué)好英語(yǔ)，越學(xué)到后面越需要更多 的努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。我們每天要面臨無(wú)數(shù)次的失敗，要承受許多心理和 生理壓力。比如記一個(gè)單詞，背了十幾遍都沒(méi)有記住，最后花了好大的勁終于勉強(qiáng)記住了，可沒(méi)隔幾天又消失 得無(wú)影無(wú)蹤。一次次地重復(fù)這樣的失敗，的確帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望。可以說(shuō)沒(méi)有 一個(gè)人認(rèn)為記單詞是一件幸福愉快的事。此時(shí)此刻，學(xué) 生最需要的不是老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)或者一道題的標(biāo)準(zhǔn)答 案，而是點(diǎn)亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用 希望去激勵(lì)他們堅(jiān)持下去，幫助他們明確目標(biāo)，懂得失 敗是成功之母的道

9、理，幫助他們樹(shù)立自尊、自信，從而 以一定的心理優(yōu)勢(shì)積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。具體地說(shuō)，就是把生活與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，用格 言勵(lì)志、幽默和笑話驅(qū)散、減輕學(xué)生的痛苦和壓力，緩 解學(xué)生的疲勞，讓他們?cè)谄D難跋涉中感到快樂(lè)，從而淡 忘學(xué)習(xí)所帶來(lái)的緊張和疲勞。在練口語(yǔ)時(shí)，盡量找學(xué)生感興趣的話題 ; 在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時(shí)，盡量挑一些學(xué)生 喜愛(ài)看的文章，由淺入深，由易到難。背誦是單調(diào)而又 枯燥的勞動(dòng)，一定要選擇學(xué)生精力最充沛的時(shí)間進(jìn)行背 誦，這樣不會(huì)打消學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，而且效果好 ; 反 之，若在非常疲憊的狀態(tài)下背誦，興趣容易消磨耗盡，效果也不好。齊心教育的英語(yǔ)名師談到：“ 一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師 不僅使學(xué)生學(xué)到

10、英語(yǔ)，而且能讓其懂得如何面對(duì)挑戰(zhàn)。挫折是相對(duì)的，成功是絕對(duì)的，只有持之以恒者。學(xué) 習(xí)、掌握并使用“ 齊心全腦英語(yǔ)學(xué)習(xí)法” 定能使你沐浴 勝利的光輝?！逼河⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方法小結(jié) ( 初中 ) 在經(jīng)歷了小學(xué)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入到初中開(kāi) 始正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了，這段時(shí)間是非常重要的，它是英 語(yǔ)的打基礎(chǔ)階段，這段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要形成良好 的學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣還有方法，它一直可以影響到以后直 到大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階 段，良好的學(xué)習(xí)方法可以輔助形成健全的人格。學(xué)習(xí)方法：小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)是簡(jiǎn)單的，單一的，它沒(méi)有完 整的知識(shí)系統(tǒng)。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最主要的就是積累簡(jiǎn)單常用的詞匯，諸如：ba

11、nana，house，family等等，另外就是樹(shù)立對(duì)外國(guó)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣，這是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的 最主要功能。然而進(jìn)入初中之后，詞匯量的大量增加，系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的龐大，短語(yǔ)搭配的增多，課文文章的加 長(zhǎng)，還有中考應(yīng)試的壓力，這一切都讓初中學(xué)生可能感 到不知所措，很茫然。所以要形成正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 和技巧，這一定對(duì)你以后學(xué)習(xí)有重大幫助。1. 單詞的記憶。其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué) 習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記 憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what 這個(gè)單詞我們一般都是這么背 whatwhat ，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi) 有記住

12、單詞，過(guò)不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我 們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們 不如記住下面一句話：Whatisyourname ？（你的名字叫什么）那么就不容易忘掉了。也就是說(shuō)每記一個(gè)單詞都要相 應(yīng)地記住用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思 只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立 的無(wú)意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能 的辦法去記住，比如分類(lèi)記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯 放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天 文，地理，等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。2. 語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。初中是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重 要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)

13、習(xí)好了，以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕 松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞 法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開(kāi)始吧，就算是中考題 也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放 在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上 面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要 有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里 抄過(guò)一遍筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆 記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程，并且要做好 分類(lèi)，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色 要區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識(shí)往往 和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語(yǔ)法書(shū) 籍，甚至可以買(mǎi)高中語(yǔ)法，

14、這樣有知識(shí)的拓展。3. 文章的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱 讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí) 老師即將要講的內(nèi)容，事 先把自己認(rèn)為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這 樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說(shuō) 看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要 吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫(xiě)作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，閱讀 是重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng) 性和樂(lè)趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些 國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語(yǔ)文章，比如象“ 英語(yǔ)沙龍初級(jí) 版” 英漢對(duì)照著看，一定會(huì)有興趣和提高。4. 寫(xiě)作的學(xué)習(xí)。寫(xiě)作學(xué)

15、習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句 話?！?讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神” ，“ 熟讀唐詩(shī)三百 首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟” ，強(qiáng)大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章 的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多 讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不 需要寫(xiě)太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖魑牟⒉恍枰獙?xiě) 太復(fù)雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結(jié)合，所以說(shuō)中學(xué)生 的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話。所以鑒于 上述，我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的方法，把每句話成功的寫(xiě)出來(lái)，再結(jié)合起來(lái)就是一篇好的作文 了。篇三：初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與技巧 一、怎樣掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法 英語(yǔ)是一種世界性語(yǔ)言，全世界二分之一的電話是 用英語(yǔ)進(jìn)行的

16、，四分之三的報(bào)刊書(shū)籍是英文版的。英語(yǔ) 的重要性可見(jiàn)一斑。學(xué)好英語(yǔ)，就等于打開(kāi)了世界的一 扇窗戶(hù)，你可以享受到更廣泛的資訊。初中階段，大家會(huì)接觸到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識(shí)，更 重要的是，大家會(huì)逐漸掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，從而為終 身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就談?wù)勅绾螌W(xué)好英語(yǔ)。首先，要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。英語(yǔ)課 上，老師是用英語(yǔ)組織課堂的，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，本身 就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)老師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以 便將來(lái)查用。英語(yǔ)課上，老師會(huì)設(shè)置一些情景和活動(dòng)，給同學(xué)們練習(xí)使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。要抓緊時(shí)間，大膽積極 地練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)實(shí)踐掌握英語(yǔ)的表達(dá)方式。其次，自主開(kāi)發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)達(dá) 了，有

17、關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的音像資料應(yīng)有盡有，如英文電臺(tái)、英文電影、英語(yǔ)電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)該積極使用這 些資源，做學(xué)習(xí)的有心人。同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語(yǔ)言要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多 寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是 學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維 能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物 或某個(gè)情景時(shí)，頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動(dòng)形象的畫(huà)面 來(lái)幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購(gòu)物的英語(yǔ)時(shí)，你能夠聯(lián)想到商場(chǎng)里顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦 中能出現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)面嗎？我們教材里的內(nèi)容是和我們的 生活緊密相連的，每次學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，試著與具體的畫(huà)面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個(gè)知識(shí)時(shí)

18、，就 會(huì)很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫(huà)面來(lái)確定和鞏固你的英 語(yǔ)知識(shí)。除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ) 感。培養(yǎng)語(yǔ)感的方法很多，聽(tīng)、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會(huì)明白聽(tīng)的重要性了。古人 云：“ 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。” 學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣。只有通過(guò)讀和背，我們才能獲得最多的實(shí)踐量，積累語(yǔ) 感。希望大家能夠輕松、快樂(lè)地學(xué)好英語(yǔ)。二、初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯是英語(yǔ)的五個(gè)組成部分，它們 是一個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的整體，但是其共同的基礎(chǔ)卻 是詞匯這個(gè)部分。背誦單詞要達(dá)到的目標(biāo)是掌握單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)和 意義，即音、形、意。而對(duì)于掌握了一定基本詞匯的英 語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，這個(gè)目標(biāo)

19、就需要修正了。大家可以從目 前國(guó)內(nèi)流行的各種英語(yǔ)測(cè)試中得出一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，那就是它 們都是標(biāo)準(zhǔn)化考試標(biāo)準(zhǔn)化意味著什么？它意味著在 答題的過(guò)程中，答題者需要?jiǎng)庸P去寫(xiě)的英文內(nèi)容明顯地 減少了，需要圈圈點(diǎn)點(diǎn)做以選擇的內(nèi)容相應(yīng)地增多了，有的甚至是全篇選擇。動(dòng)筆去寫(xiě)的內(nèi)容大體上只有“ 作 文” 和“ 翻譯” 兩項(xiàng)，而且相對(duì)于其它的考試項(xiàng)目來(lái)講，它們的要求都不高，我們完全可以憑借著自己所掌 握的基本詞匯量再加上一些專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練來(lái)完成這一目 標(biāo)。也就是說(shuō)，在掌握了一定的基本詞匯以后，我們背記單詞的時(shí)候，就不需要再刻意地記住它的 拼寫(xiě)方式了，而只需要記住它的音和意。只有這樣，我 們的學(xué)習(xí)實(shí)踐才會(huì)更加符合英語(yǔ)考試的要求

20、。而對(duì)于背誦單詞的意和音，我們也可以通過(guò)采用一 定的科學(xué)方法來(lái)做到。我們大體可以把英語(yǔ)詞匯分成兩 類(lèi)本地詞和外來(lái)詞。本地詞是指產(chǎn)生于英倫三島、拼 寫(xiě)在五個(gè)字母以?xún)?nèi)的簡(jiǎn)單詞匯；外來(lái)詞是指在歷史的沿 革中不斷傳入英語(yǔ)之中的非本地詞匯，它們的數(shù)量目前 占英語(yǔ)詞匯的絕大多數(shù)，而且大都是復(fù)合詞。中級(jí)水平 的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者目前所掌握的詞匯量中已經(jīng)含概了大部分 的本地詞匯，他們所面對(duì)的是如何快速記憶外來(lái)的復(fù)合 詞。復(fù)合詞具有自己的鮮明特點(diǎn)，即它們絕大部分都是“ 前綴詞干后綴” 的復(fù)合式結(jié)構(gòu)。詞干和前綴主要 表示一個(gè)單詞的意義和邏輯關(guān)系，而后綴則主要表示一 個(gè)單詞的詞性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在英語(yǔ)詞匯的構(gòu)成中，大概存 在著

21、500 個(gè)左右不同的前綴、詞干和后綴，由它們組成 了數(shù)以幾十萬(wàn)計(jì)的英語(yǔ)外來(lái)詞匯。而英語(yǔ)常用詞中所包 含的前綴、詞干和后綴的總量也不過(guò)一百來(lái)個(gè)，一百個(gè) 與幾萬(wàn)個(gè)、五百來(lái)個(gè)與幾十萬(wàn)個(gè)，這是多么鮮明的對(duì)比！除了按照字母組合與復(fù)合結(jié)構(gòu)記憶英語(yǔ)單詞外，我 們還提倡使用聯(lián)想和比較的方法。這些方法在某種條件 下往往會(huì)成為單詞記憶的最有效和最快速的方法，而且 一旦確立“ 聯(lián)系” ，終生都不會(huì)忘記。聯(lián)想法是指按照 已知條件，學(xué)習(xí)者可以對(duì)單詞記憶的各個(gè)方面做以由此及彼、由表及里的各種合理聯(lián)想。如“STAMP” 這個(gè)詞我們只需記住其“ 跺腳” 這個(gè)詞義，就可以自然而然地聯(lián) 想到“ 蓋郵戳” 、“ 郵票” 、“ 圖章

22、” 、“ 標(biāo)志、特 征” 、“ 種類(lèi)” 等多種詞義。其聯(lián)系在于跺腳與蓋郵戳 都有相似的動(dòng)作內(nèi)含，都含有用力和下?lián)舻某煞?，至?其它意義則很容易順理成章地被推出。類(lèi)似這樣的情況 在英語(yǔ)詞匯中還有很多。比較法是指對(duì)于某一個(gè)單詞而 言，我們?cè)谟洃浰臅r(shí)候應(yīng)該把與之相關(guān)的易混淆的詞 或其詞性的各種變化形式一起拿來(lái)記憶，由一般到特 殊，由已知推未知，這樣就可以做到既掌握其意義和發(fā) 音，又掌握其具體用法和區(qū)別所在。對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)講，如果他的英語(yǔ)單詞能夠 做到望文生義、見(jiàn)形知音的話，可以說(shuō)他已經(jīng)具備了一 定的單詞量，除此以外他還需要一個(gè)靈活的頭腦和刻苦 的學(xué)習(xí)精神。靈活的頭腦可以使一個(gè)人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)

23、 程中做到舉一反三，悟出規(guī)律，勤奮的學(xué)習(xí)精神又可以使這種規(guī)律性的東西不斷得以延續(xù)和提高。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯這五種英語(yǔ)的基本功，聽(tīng)的關(guān) 鍵不在于戴不戴耳機(jī)，而在于怎么戴、戴多長(zhǎng)時(shí)間。有 些人是鴨子聽(tīng)雷，只進(jìn)耳朵不進(jìn)腦；有些人只有三天的 新鮮勁兒，過(guò)段時(shí)間就不知耳機(jī)放在哪兒了，這些不良 傾向都需要我們注意克服。聽(tīng)講究的是持之以恒和原汁 原味的摹仿，這樣會(huì)給說(shuō)打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。自己的 風(fēng)格就是首先從摹仿中得來(lái)的。說(shuō)是與聽(tīng)密切聯(lián)系的，但是它的要領(lǐng)卻與聽(tīng)恰恰相 反它在于你敢不敢張開(kāi)你的嘴，大聲地、哪怕是錯(cuò)誤 百出地表達(dá)你的思想。張嘴的次數(shù)越多，英語(yǔ)讓你所犯 的錯(cuò)誤就會(huì)越來(lái)越少。聽(tīng)和說(shuō)都需要注意積累，一

24、些好 的搭配、一些地道的用法都是從平時(shí)的不斷積累中來(lái) 的。聽(tīng)和說(shuō)的另外一個(gè)共同點(diǎn)是它們都以掌握單詞的正 確發(fā)音和標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)為基礎(chǔ)，只有勤于摹仿、不斷 練習(xí)才能夠保證你學(xué)到一口地道的原汁原味的英語(yǔ)。讀的關(guān)鍵在于“ 跳躍” ，在于你敢不敢跳過(guò)你目前 的閱讀水平去閱讀更高一個(gè)檔次的文章。在這里，英語(yǔ) 學(xué)習(xí)則體現(xiàn)出了一個(gè)人的膽識(shí)和魄力在跳讀的開(kāi)始階 段，你可能會(huì)遇到意想不到的阻力和打擊。但是如果你 堅(jiān)持做了，而且做到底了，英語(yǔ)就會(huì)給你以應(yīng)有的回 報(bào)。當(dāng)你再反回頭去讀你不久前才剛剛讀過(guò)的文章時(shí)，你就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)你就象一個(gè)地道的美國(guó)人在茶余飯后 悠閑地讀著報(bào)紙。當(dāng)然跳讀也要具備一定的條件和熟練程度，不

25、具備 條件而急于跳讀或已具備了條件而不去跳讀，都是不對(duì) 的。至于具體條件是什么、需要達(dá)到什么樣的熟練程 度，則需要我們自己在閱讀實(shí)踐中結(jié)合自己的情況不斷 地去摸索。寫(xiě)只不過(guò)是說(shuō)的文字表達(dá)形式而已，一個(gè)人的口語(yǔ) 不錯(cuò)，他的作文能力也一定不會(huì)低。它與說(shuō)和聽(tīng)一樣，都需要持之以恒。因?yàn)槟悴坏谔岣咦约旱挠⒄Z(yǔ)水平，而且也在鍛煉表達(dá)能力。譯是讀和寫(xiě)的結(jié)合，一個(gè)人譯的能力是建立在讀和 寫(xiě)的能力之上的。但是這并不等于一個(gè)人的讀和寫(xiě)的能 力很高，他的譯的能力就一定會(huì)很高。譯的關(guān)鍵在于實(shí) 踐，因?yàn)槌死斫夂捅磉_(dá)外，譯中還包含著很多方面的 技巧，而這些技巧不通過(guò)具體的翻譯實(shí)踐卻是難以掌握 的。三、初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總

26、結(jié) 在經(jīng)歷了小學(xué)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入到初中開(kāi) 始正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了，這段時(shí)間是非常重要的，它是英 語(yǔ)的打基礎(chǔ)階段，這段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要形成良好 的學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階 段，良好的學(xué)習(xí)方法可以輔助形成健全的人格。助。以下是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的 tips ，希望對(duì)大家有點(diǎn)幫學(xué)習(xí)方法：小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)是簡(jiǎn)單的，單一的，它沒(méi)有完整的知識(shí)系統(tǒng)。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最主要的就是積累簡(jiǎn)單常用的詞匯，諸如：banana，house，family等等，另外就是樹(shù)立對(duì)外國(guó)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣，這是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的 最主要功能。然而進(jìn)入初中之后，詞匯量的大

27、量增加，系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的龐大，短語(yǔ)搭配的增多，課文文章的加 長(zhǎng)，還有中考應(yīng)試的壓力，這一切都讓初中學(xué)生可能感 到不知所措，很茫然。所以要形成正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 和技巧，這一定對(duì)你以后學(xué)習(xí)有重大幫助。1. 單詞的記憶。其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué) 習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記 憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what 這個(gè)單詞我們一般都是這么背 what what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi) 有記住單詞，過(guò)不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我 們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name(你的名字叫什么) 那么就不容易忘掉了。也就是說(shuō)每記一個(gè)單詞都要相 應(yīng)地記住用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思 只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立 的無(wú)意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能 的辦法去記住，比如分類(lèi)記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯 放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天 文，地理，等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己 編寫(xiě)些小段子記住單詞。2. 語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。初中是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重 要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕 松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞