化學能與熱能

1、化學能與熱能教學設計 （第一課時）教學重點1化學鍵與化學反應中能量變化的關系。2吸熱反應和放熱反應兩個概念。教學難點從微觀角度理解化學反應中能量的變化，掌握化學鍵的斷裂和形成是化學反應中能量變化的主要原因。教學流程 本課時講述化學鍵與能量之間的密切聯(lián)系，揭示化學反應中能量變化的主要原因。通過三個實驗，說明化學反應中能量變化主要表現(xiàn)為熱量的形式，提出吸熱反應和放熱反應的概念。 本節(jié)課采用科學探究進行教學。即以實驗探究教學作為切入點，從日常生活中煤氣或液化石油氣的燃燒入手，啟發(fā)學生理解物質發(fā)生化學反應的同時還伴隨著能量的變化，而這些能量變化又通常表現(xiàn)為熱能變化，提出化學能與熱能之間是怎樣轉化的？為

2、什么有的化學反應吸熱，而有的化學反應放熱？進入實驗探究教學，通過實驗1、 實驗2、 實驗3，抽象出吸熱反應，放熱反應的概念，在實驗探究過程中學生可以感受研究化學反應中熱量變化的過程和方法。 從實驗探究引發(fā)理論思考，化學反應中能量變化的本質是什么？讓學生從已經掌握的物質結構初步知識，從微觀結構的角度進行分析。斷開化學鍵，吸收能量；形成化學鍵，放出能量。揭示化學反應中能量變化的主要原因，從而認識宏觀表現(xiàn)，反應物總能量大于生成量總能量，化學反應放出能量；反應物總能量小于生成物總能量，化學反應吸收能量。這部分教學內容可幫助學生理解化學知識的學科價值。教學過程新課導入化學反應都有新物質的產生，同時還伴隨

3、著能量變化。人們利用化學反應有時主要是為了制取所需要的物質，有時卻主要是為了利用化學反應所釋放出的能量。例如，人們利用氫氧焰來焊接金屬，主要就是利用氫氣和氧氣化合時所放出的能量。在當今社會中，人類所需能量的絕大部分是由化學反產生的，特別是由煤、石油和天然氣等化石燃料燃燒產生的。由此可見，研究化學反應及其能量變化對于我們是多么重要！板書第一節(jié) 化學能與熱能演示實驗實驗2-1 鋁與鹽酸反應現(xiàn)象結論實驗2-2 氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體的反應現(xiàn)象： 相關化學方程式： 玻璃棒的作用： 反應物成糊狀的原因： 結論：實驗2-3 酸堿中和反應反應物及用量酸HCl 20mL 2mol/L堿NaOH 20mL 2mol/L混合前溫度混合后溫度結論提問為什么酸和堿發(fā)生反應都會放出熱量？回答實質：H+OH-=H2O提出中和熱的概念。推進新課為什么化學反應有的表現(xiàn)吸熱，有的表現(xiàn)出放熱呢？教師引課從化學鍵的觀點來分析化學反應的本質過程，從而引出化學鍵的斷裂和形成是化學反應中能量變化的主要原因。思考一個化學反應吸收能量還是放出能量是由什么決定的呢？引導學生從整體考慮的角度出發(fā)，分析出一個化學反應吸收能量還是放出能量是由反應物的總能量與生成物的總能量的相對大小決定。練習鞏固板書二.化學能與熱能的相互轉化 提出能量守