五年級(jí)下冊(cè)道德與法治答案人教版(4篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 五年級(jí)下冊(cè)道德與法治答案人教版(4篇) 五年級(jí)是指小學(xué)階段的高年級(jí)階段，其中五年制五年級(jí)的學(xué)生要面臨“小升初”考試，所以要專(zhuān)心學(xué)習(xí)、留心復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)。六年制五年級(jí)的學(xué)生要為六年級(jí)的小升初做好打定，所以也要專(zhuān)心學(xué)習(xí)、備戰(zhàn)小升初， 以下是為大家整理的關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)道德與法治答案人教版4篇 , 供大家參考選擇。 五年級(jí)下冊(cè)道德與法治答案人教版4篇 第1篇: 五年級(jí)下冊(cè)道德與法治答案人教版 統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)期中試卷（含答案） 一我會(huì)填。（22分） 1在長(zhǎng)輩眼里我們?nèi)狈Γ?）和社會(huì)閱歷，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。我們（ ）上的一些變化也會(huì)讓家人感到困惑，覺(jué)得我們不服

2、管教，不懂事。 2家人的（ ）、生活閱歷相對(duì)豐富，我們與他們?cè)谏顟B(tài)度、觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面會(huì)（ ）。 3家是我們生活的港灣、情感的歸宿、（ ）。一個(gè)家庭承受著贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)子女、感情交流、改善生活等多方面的（ ）。 4家庭是我們（ ）的地方，每個(gè)小家的家風(fēng)（ ）成中華民族大家庭的家風(fēng)。 5公共生活中，人們的行為是（ ）的。人們更要留神自己的言談舉止，表示自己（ ）的形象。 6人人有權(quán)參與公共生活，利用公共資源和公共設(shè)施，享受（ ）?，F(xiàn)代社會(huì)的人們積極倡導(dǎo)共享，展現(xiàn)了好多共享的（ ）。 7. 有秩序的公共生活會(huì)讓?zhuān)?）更加舒適合人，使我們感受到生活的美好，（ ）的提高。 8維護(hù)公共秩

3、序，共建（ ）生活，需要集聚社會(huì)各方面的氣力。不管是公民個(gè)人，還是社會(huì)單位或組織，都需要遵守（ ），共同營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。 9. 對(duì)等友善可以傳遞（ ）。在和暖的友善傳遞中，我們相互理解、（ ），我們的社會(huì)將會(huì)更加美好。 10. 參與（ ）活動(dòng)，我們既可以為災(zāi)區(qū)捐款，資助貧困學(xué)生，扶助困難家庭，也可以利用業(yè)余時(shí)間照管孤寡老人，加入養(yǎng)護(hù)（ ）等志愿活動(dòng)。 二我會(huì)判斷。對(duì)的打“”錯(cuò)的打“”（20分） 1在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的心理逐步發(fā)生了變化，好多事有了自己的想法。（ ） 2我跟媽媽的關(guān)系更加親近，我有喜悅，要和媽媽共享；有痛楚，要向媽媽傾訴。我的媽媽也是我的好摯友。（ ） 3當(dāng)父母觀法不一致時(shí)

4、，我誰(shuí)也不支持，我總是和他們生氣。( ) 4今天早上爸爸送我上學(xué)時(shí)，騎電動(dòng)車(chē)闖紅燈了。（ ） 5朱子家訓(xùn)實(shí)在是太古老了。它的內(nèi)容對(duì)我們小學(xué)生的生活沒(méi)有什么模范和指導(dǎo)作用。（ ） 6優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)理、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)美德，以銘刻在我們的心靈中融入到我們的血脈里。 （ ） 7傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起。每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。（ ） 8有人在公園里的公共座椅上墻壁上亂涂亂畫(huà)。在殘疾人障礙通道上，停放自行車(chē)。（ ） 9在日常駕駛中總有一些車(chē)輛違法占用應(yīng)急車(chē)道。造成交通堵塞阻力了救援。但是這些司機(jī)們總是不以為然。（ ） 10小剛乘

5、坐公共汽車(chē)回家，上車(chē)后他搶了一個(gè)座位，坐下后用腳不停地點(diǎn)著前面人的座位。（ ） 三我會(huì)選。（ 20分） 1（ ）是指在不為獲取任何物質(zhì)報(bào)酬的處境下，主動(dòng)承受社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間和精力開(kāi)展有益于社會(huì)或個(gè)人的活動(dòng)的人。 A志愿者 B.科學(xué)家 C航天員 D.農(nóng)人伯伯 2. （ ）既得志了我們衣食住行、教導(dǎo)、消遣等根本需求，又得志了我們感情的需要，讓我們感到安好和幸福。 A.學(xué)校 B.家庭 C.社會(huì) D.超市 3當(dāng)家人觀法不一致時(shí)，我們可以和家人一起議論，一起磋商，同時(shí)要發(fā)揮好（“ ”）的作用，和家人一起解決問(wèn)題。 A小頑皮 B. 調(diào)理劑 C潤(rùn)滑劑 D. 不懂事 4. 一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半

6、縷，恒念物力維艱。這句話出自（ ）。 A.孟子 B.大學(xué) C.論語(yǔ) D. 朱子家訓(xùn) 5. 從事出租車(chē)行業(yè)18年的（ ）熱心公益，樂(lè)于扶助別人。用行動(dòng)詮釋最美家風(fēng)。 A. 倪冬梅 B.高榮 C.王勇 D.李杰 6. 人們?cè)诠部臻g中的生活構(gòu)成了我們的公共生活。以下（ ）不是公共空間？電影院，博物館，醫(yī)院，鄰居 A. 電影院 B.博物館 C.鄰居 D.醫(yī)院 7. 第132條 民事主體不得濫用民事權(quán)利，損害國(guó)家利益，社會(huì)公共利益或者他人合法權(quán)益。這條法律出自（ ）。A. 中華人民共和國(guó)民事訴訟法 B. 中華人民共和國(guó)民法總那么 C. 中華人民共和國(guó)義務(wù)教導(dǎo)法 D.中華人民共和國(guó)道路交通法 8. 高速

7、馬路上的（ ）被視為救援的生命通道。 A.超車(chē)道 B.主車(chē)道 C.緊急停車(chē)道 D. 應(yīng)急車(chē)道 9. 以下生活中的現(xiàn)象，()讓人感覺(jué)不安逸，而且破壞了和諧的公共生活。A. 公園里領(lǐng)的寵物隨地大小便 B. 有秩序上公交車(chē) C. 銀行辦業(yè)務(wù)做到不叫熟人插隊(duì) D. 火車(chē)上不要大聲打電話 10. 1982年，田家炳在（ ）創(chuàng)辦了田家炳基金會(huì)，實(shí)踐取諸社會(huì)，用于社會(huì)的信念。 A.臺(tái)灣 B.北京 C. 香港 D.重慶 四.我會(huì)連。（10分） 在我國(guó)，有許大量多的法律，請(qǐng)你連線對(duì)應(yīng)的相關(guān)的法律及名稱(chēng)。 依照法律規(guī)定的權(quán)限和程序征收征用不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)。 中華人民共和國(guó)未成年人養(yǎng)護(hù)法 聚眾擾亂公共場(chǎng)所秩序，情節(jié)嚴(yán)

8、重的，處有期徒刑或拘役。 中華人民共和國(guó)民法總那么 全社會(huì)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)人道主義精神，支持殘疾人事業(yè)。 中華人民共和國(guó)刑法 國(guó)家保障老年人依法享有的權(quán)利。 中華人民共和國(guó)殘疾人保障法 遏止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，不得輕視未成年人。 中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法 五.我會(huì)辨。（10分） 公共生活需要共建，公共利益需要共享。有些行為進(jìn)犯了他人合法的公共權(quán)益，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯法律。請(qǐng)?jiān)谝韵抡_做法前面括號(hào)里打，錯(cuò)誤的打。 （ ）高速路上從車(chē)內(nèi)拋物。 （ ）在消防通道上停車(chē)。 （ ）在人行道上擺攤兒。 （ ）用完共享單車(chē)放回原處。 （ ）農(nóng)家書(shū)屋豐富了人們的文化生活。 六.我會(huì)答。（4545分） 1. 怎樣

9、做到與家人主動(dòng)交流常溝通？都有哪些方式？ 2. 什么是家風(fēng)？?jī)?yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含著哪些中華民族傳統(tǒng)美德？ 3. 怎樣才能構(gòu)建有序和諧的公共生活？ 4. 有人說(shuō)，公益活動(dòng)離不開(kāi)熱心的志愿者，你是如何理解的？ 才能測(cè)試（5分） 社區(qū)是我們生活的家園，需要我們共同維護(hù)。 某小區(qū)的居民們制訂了一個(gè)鄰里公約，其內(nèi)容包括:見(jiàn)面主動(dòng)微笑問(wèn)好，鄰里有事主動(dòng)相助;停車(chē)時(shí)車(chē)頭朝外、車(chē)輪不壓線;清早和夜晚，降低室內(nèi)音量，室外集體活動(dòng)不干擾鄰居的正常生活;預(yù)防陽(yáng)臺(tái)滴水、墜物;使用牽引帶遛狗，自行清理寵物糞便;遇到裝修要提前通知，照管鄰居感受。 一位居民認(rèn)為鄰里公約就是個(gè)“緊箍咒”，你認(rèn)同他的說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。 統(tǒng)編版道

10、德與法治五年下冊(cè)期中試卷 答案 一我會(huì)填 1生活閱歷 言談舉止 2. 人生體驗(yàn) 有所不同 3精神的樂(lè)園 責(zé)任 4. 理想起航 集聚 5. 公開(kāi) 良好 6. 公共利益 生活方式 7. 社會(huì)環(huán)境 生活質(zhì)量 8. 有序 公共秩序 9. 正能量 相互崇敬 10. 公益 生態(tài)環(huán)境 二我會(huì)判斷 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 三我會(huì)選 1.A 2.B 3.C 4.D 5.A 6.C 7.B 8.D 9.A 10.C 四.我會(huì)連。（10分） 在我國(guó)，有許大量多的法律，請(qǐng)你連線對(duì)應(yīng)的相關(guān)的法律及名稱(chēng)。 依照法律規(guī)定的權(quán)限和程序征收征用不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)。 中華人民共和國(guó)未成年人養(yǎng)護(hù)法

11、 聚眾擾亂公共場(chǎng)所秩序，情節(jié)嚴(yán)重的，處有期徒刑或拘役。 中華人民共和國(guó)民法總那么 全社會(huì)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)人道主義精神，支持殘疾人事業(yè)。 中華人民共和國(guó)刑法 國(guó)家保障老年人依法享有的權(quán)利。 中華人民共和國(guó)殘疾人保障法 遏止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，不得輕視未成年人。 中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法 五.我會(huì)辨。（10分） 公共生活需要共建，公共利益需要共享。有些行為進(jìn)犯了他人合法的公共權(quán)益，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯法律。請(qǐng)?jiān)谝韵抡_做法前面括號(hào)里打，錯(cuò)誤的打。 （ ）高速路上從車(chē)內(nèi)拋物。 （ ）在消防通道上停車(chē)。 （ ）在人行道上擺攤兒。 （ ）用完共享單車(chē)放回原處。 （ ）農(nóng)家書(shū)屋豐富了人們的文化生活。 六我會(huì)答

12、 1.答：（答案不唯一） （1）家人之間產(chǎn)生一些小沖突是正常的，我們需要理性面對(duì)。學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度有效的方法，主動(dòng)將沖突化解。 （2）主動(dòng)與家人交流能增進(jìn)相互的了解與理解。我們可以主動(dòng)與家人聊一聊自己的摯友，說(shuō)一說(shuō)自己的班級(jí)，談一談自己的煩擾和愿望，寫(xiě)信、留便條等也是我們主動(dòng)與家人交流的好方式。 （3）高要求和常監(jiān)視表達(dá)著家人對(duì)我們的愛(ài)，獨(dú)立和自主標(biāo)志著我們?cè)谥鸩介L(zhǎng)大。我們要主動(dòng)與家人交流溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。 2.答：（答案不唯一） （1）家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)俗，是長(zhǎng)期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)。一個(gè)詞、一句話、一個(gè)故事

13、、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。 （2）“天下之本在家”。優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)理、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)美德，以銘刻在我們的心靈中，融入到我們的血脈里，成為中華民族生生不息的重要精神氣力。 3.答 ：（答案不唯一） 在公共生活中，作為社會(huì)的一員，我們要心中有他人，心中有集體，心中有國(guó)家。遵守社會(huì)公德法律法規(guī)，才能保持良好的社會(huì)秩序，構(gòu)建有序和諧的公共生活。 維護(hù)公共秩序共建有序生活，需要我們從模范自己的行為做起。同時(shí)，我們也有責(zé)任勸阻不遵守公共秩序的人。 維護(hù)公共秩序，共建有序生活，需要集聚社會(huì)各方面的氣力。 維護(hù)公共秩序，共建有序生活，離不開(kāi)國(guó)家的支持法律的保障。

14、 4.答：（答案不唯一） 中華民族歷來(lái)就有扶危濟(jì)困，樂(lè)善好施的傳統(tǒng)美德。公益事業(yè)是凝結(jié)人心，鞏固正能量的事業(yè)，參與公益事業(yè)能為身處窘境的人雪中送炭，也能為抗拒突發(fā)苦難集聚幫扶氣力。 當(dāng)每個(gè)人微小的公益氣力積少成大時(shí)，就能有效扶助需要救助的個(gè)人和群體。讓我們堅(jiān)持“日行一善”，從小事做起，發(fā)揮公益的氣力。 才能測(cè)試（5分） （答案不唯一） 答：不認(rèn)同。由于： 溫馨有活力的社區(qū)是社會(huì)和諧的根基。美好社區(qū)需要我們積極參與社區(qū)活動(dòng)，主動(dòng)承受社區(qū)事務(wù)。 社區(qū)中的每個(gè)成員既是社區(qū)秩序的受益者，也是社區(qū)秩序的創(chuàng)辦者。社區(qū)成員在情感上的相互支持，生活上的相互扶助會(huì)讓社區(qū)生活更有品質(zhì)更有溫度。 第2篇: 五年級(jí)下

15、冊(cè)道德與法治答案人教版 請(qǐng)你相信我 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道講誠(chéng)信就是說(shuō)話真實(shí)，待人真誠(chéng)，說(shuō)到做到。知道誠(chéng)信對(duì)自身、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要意義。 2、對(duì)不誠(chéng)不信的行為表示出不滿和憤怒，對(duì)自身的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。容許做一個(gè)忠厚守信的人，容許為建立誠(chéng)信社會(huì)盡力。 3、在與他人的交往中，做到說(shuō)話真實(shí)，待人真誠(chéng)，說(shuō)到做到。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、讓學(xué)生懂得做人要忠厚守信。 2、讓學(xué)生知道言而無(wú)信的人會(huì)給對(duì)方帶來(lái)不悅，失去他人的信任。 3、通過(guò)交流，感知誠(chéng)信的內(nèi)涵，容許做一個(gè)忠厚守信的人。 教學(xué)打定：1、學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言。2、老師打定課件創(chuàng)設(shè)情境。 課時(shí)劃分：3課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話揭題 待人真誠(chéng)，言

16、而有信是中華民族的保守美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。我們身邊有好多好多誠(chéng)信的人，這節(jié)課我們來(lái)談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^(guò)的人？教師板書(shū)：我信得過(guò) 二、課件演示教材供給的場(chǎng)景，學(xué)生觀看。 看了你有什么想說(shuō)的嗎？ 師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，方才你們看到的小摯友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。 三、互動(dòng)議論，交流，理解誠(chéng)信的內(nèi)涵 1、說(shuō)一說(shuō)：回憶在自身的交往的人當(dāng)中，誰(shuí)是自身是信任的人？舉例說(shuō)說(shuō)為什么值得你信任。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出信任的理由多樣化：比方坦率、有借有還、說(shuō)話算話、忠厚、不撒謊 涉和的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、親朋好友等。 2、填一填：通過(guò)供給的范例和議論，完成表格填

17、寫(xiě)。 我信得過(guò)的人 姓名 我信任他的理由 3、小組內(nèi)交流，教師參與其中。 4、全班匯報(bào)：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活體驗(yàn)，明白什么樣的人才干成為一個(gè)值得他人信任的人。 5、小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵 誠(chéng)信：即忠厚守信，忠厚就是說(shuō)話真實(shí)，待人真誠(chéng)；守信就是信守諾言，說(shuō)到做到。 6、說(shuō)說(shuō)你是怎么理解誠(chéng)信的內(nèi)涵的？ 四、自我反思 1、我是一個(gè)能得到他人信任的人嗎？ 2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何提升？體會(huì)待人真誠(chéng)才干取信于人的道理。 五、總結(jié) 怎樣做才干成為一個(gè)值得他人信任的人？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：我信得過(guò)他的是： 其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信是什么意思？它都包括了哪些含義？ 2、教師

18、導(dǎo)語(yǔ)：要是有人不誠(chéng)不信，你的感受如何呀？我們進(jìn)入這節(jié)課的話題當(dāng)摯友失信時(shí)。板書(shū)課題。 二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生議論 在生活中，我們有時(shí)也會(huì)遇到這樣的處境：有些人對(duì)你說(shuō)了一些話，事后察覺(jué)是假的；有些人向你做了許諾，可是沒(méi)有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說(shuō)你的好話，可是背后每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？ 1、請(qǐng)幾名同學(xué)模擬扮演，然后各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自身的想法來(lái)。（讓大家感受由于一些人對(duì)自身不講誠(chéng)信，給自身帶來(lái)的不快和傷害。） 2、活動(dòng)：靜靜話信箱 A、把你遇到的類(lèi)似的事情和當(dāng)時(shí)自身的心情以和由此發(fā)生的對(duì)這個(gè)人的看法寫(xiě)出來(lái)，不寫(xiě)姓名，放進(jìn)“靜靜話”信箱。（靜靜話，要留神維護(hù)兒童的自尊心，只是讓學(xué)生議論事實(shí)，不

19、要點(diǎn)出人名，不給有過(guò)不誠(chéng)信行為的學(xué)生造有意理壓力。） B、指名隨機(jī)抽取一份靜靜話讀一讀，然后談?wù)勛陨韽闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)比較自身，看看從中受到什么啟發(fā)？ （引起學(xué)生對(duì)自身遇到的不誠(chéng)不信對(duì)待的共鳴；引起學(xué)生對(duì)自身不誠(chéng)不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會(huì)。） C、教師隨機(jī)抽取閱讀，談自身的心情和感受。相機(jī)送出對(duì)同學(xué)們的“靜靜話”，并板書(shū)。 三、課堂小結(jié) 1、通過(guò)方才的活動(dòng)你有什么感受？ 2、“誠(chéng)信”重要嗎？自身理應(yīng)怎么做？ 四、課外閱讀 找一找古今中外的名人有關(guān)“誠(chéng)信”的故事或者格言讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自身的體會(huì)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 摯友失信當(dāng)時(shí) 靜靜話： 誠(chéng)信是人不成缺少的東西。 第三課

20、時(shí) 一、透露主題 這里是誠(chéng)信的樂(lè)園，生活在這里的人們沒(méi)有猜疑，沒(méi)有坑騙，人與人之間彼此信任，真誠(chéng)相待。來(lái)，快進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園”吧！ 二、啟發(fā)想象 請(qǐng)大家開(kāi)展你們想象的翅膀，描繪生活在一個(gè)人人講誠(chéng)信的“誠(chéng)信樂(lè)園”里，人們之間會(huì)怎樣的生活和交往？ 想像人們生活充溢樂(lè)歡樂(lè)；大家彼此輔助，團(tuán)結(jié)向上；四處是鮮花和笑臉（通過(guò)學(xué)生的交流，使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信樂(lè)園”發(fā)生敬仰之情。） 三、小組交流議論 1、怎樣做才是講誠(chéng)信？具備什么條件才干走進(jìn)“誠(chéng)信樂(lè)園”？ 2、小組選出代表匯報(bào)，全班一起擬訂進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園”的條件。 四、反思行為 只有忠厚守信的人才干進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園“，我們就從一點(diǎn)一滴做起，努力做個(gè)忠厚守信的人。你覺(jué)得

21、自身能進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園”嗎？哪些條件還不具備？以后怎么做？ 生匯報(bào)：例：允許的事情，我會(huì) 五、制作誠(chéng)信卡 1、根據(jù)入園條件，想一想自身是否能進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園”，并根據(jù)自身的處境，每人制作一張“誠(chéng)信卡”，在上面寫(xiě)上自身的許諾。 2、在班上表示，介紹自身制作的“誠(chéng)信卡”。 六、拓展延遲。 每天查一查自身的許諾是不是做到了，并把自身履行的處境記錄在卡上。每周末，靠著這張卡進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園”的人，都將被授予“誠(chéng)信園民”的稱(chēng)號(hào)。 第3篇: 五年級(jí)下冊(cè)道德與法治答案人教版 五年級(jí)道德與法治下學(xué)期期末檢測(cè)題 （總分值100分，時(shí)間35分鐘） 1、填空題（每空2分，共20分） 1.我家的家風(fēng)是_。我認(rèn)為，傳承和弘揚(yáng)

22、家風(fēng)，要從_做起，從自身做起。 2.良好的公共_是人們安居樂(lè)業(yè)的保障，是社會(huì)_和進(jìn)步的根基。 3.20世紀(jì)，中國(guó)的抗日戰(zhàn)役從_年起，于_年終止抗戰(zhàn)，中國(guó)人民終究趕走了日寇。 4.1936年12月12日，_和楊虎城在西安對(duì)蔣介石實(shí)行兵諫，要求舉行抗日救國(guó)，這就是恐懼中外的_。此后，中國(guó)抗日民族戰(zhàn)線初步形成。 5.為了進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，1980年，中央抉擇設(shè)立_、_汕頭、廈門(mén)四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。 2、判斷題（每題2分，共16分） 1.小時(shí)候摔倒時(shí)，父母不服我，激勵(lì)我自己爬起來(lái)。他們不愛(ài)我。 （ ） 2.遇到問(wèn)路的外地人，我們可以不搭理。 （ ） 3.奶奶做了眼部手術(shù)，心情很不好，愛(ài)發(fā)脾氣。我要經(jīng)常撫

23、慰她。 （ ） 4.南昌起義是中國(guó)獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝起義、創(chuàng)造革命軍隊(duì)的開(kāi)頭。 （ ） 5.長(zhǎng)征實(shí)現(xiàn)了紅軍的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，在沿途播下了革命的種子。 （ ） 6.辛亥革命是一次徹底的革命，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放。 （ ） 7.為紀(jì)念8位女烈士，在牡丹江畔建立了一座巨型八女投江紀(jì)念碑。 （ ） 8.曾聯(lián)松設(shè)計(jì)的國(guó)旗圖案經(jīng)過(guò)修改，結(jié)果被確定為中華人民共和國(guó)國(guó)旗的圖案。（ ） 三、選擇題（每題3分，共30分） 1.我們已經(jīng)長(zhǎng)大，假設(shè)我們能夠做得更好，父母就可以少為我們費(fèi)神，正確的做法是（ ） A. 自己的事情自己做。 B. 寫(xiě)作業(yè)邊玩邊寫(xiě)。 C. 早上我會(huì)賴會(huì)兒床再起來(lái)。 2.當(dāng)爸爸媽媽觀法不一致時(shí)，你可以

24、（ ） A. 與雙方溝通，當(dāng)好“潤(rùn)滑劑”。 B. 媽媽關(guān)切我，我要和媽媽保持一致。 C. 爸爸太嚴(yán)肅，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，我都不支持他。 3.當(dāng)你和家人產(chǎn)生沖突的時(shí)候，以下哪種態(tài)度和做法是正確的？ A. 河?xùn)|獅吼有理就聲高。 B. 話不投機(jī)半句多，生氣不交流。 C. 不說(shuō)過(guò)頭話，站在家人角度想問(wèn)題。 4.“做善事要用心來(lái)衡量，有心的慈善才有價(jià)值，這句名言出自（ ）之口。 A.李嘉誠(chéng) B.葉圣陶 C. 田家炳 5.剪發(fā)辮、禁纏足、廢跪拜、倡導(dǎo)自由婚姻這些移風(fēng)易俗是（ ）后展現(xiàn)的新風(fēng)俗。 A.辛亥革命 B.成立中華人民共和國(guó) C.改革開(kāi)放 6.1919年，北洋政府打定巴黎和約上簽字，出賣(mài)中國(guó)利益。以（ ）為

25、先導(dǎo)的五四運(yùn)動(dòng)因此爆發(fā)了。 A.工人斗爭(zhēng) B.學(xué)生斗爭(zhēng) C.商人斗爭(zhēng) 7.1937年，日軍制造（ ），發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)役，中國(guó)人民開(kāi)頭了全面抗戰(zhàn)。 A. 盧溝橋事變 B. 九一八 C. 南京大屠殺 8.2022年2月27日，第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過(guò)抉擇，將每年的（ ）設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。 A.12月13日 B. 7月7日 C. 9月3日 9.中國(guó)生產(chǎn)的第一輛汽車(chē)，由（ ）制造試制告成，此后終止了中國(guó)不能生產(chǎn)汽車(chē)的歷史。 A.長(zhǎng)春第一汽車(chē)廠 B.東風(fēng)汽車(chē)廠 C.上海汽車(chē)廠 10.（ ）是中共中央和中央軍委所在地，也是全國(guó)敵后抗日根據(jù)地的指揮中心。 A. 井岡山 B. 西柏

26、坡 C. 延安 四、簡(jiǎn)答題20分（10+10） 1.列舉你知道的新中國(guó)成立后創(chuàng)造的的多個(gè)“第一”。 2.列舉你知道的建黨、建軍、建國(guó)、抗戰(zhàn)告成等節(jié)日，并擇一節(jié)日說(shuō)說(shuō)你的感想。 五、探究題。14分 19世紀(jì)，中日甲午戰(zhàn)役，中國(guó)慘??； 20世紀(jì)，中日戰(zhàn)役，初期，中國(guó)戰(zhàn)敗，在中國(guó)軍民的奮力抗?fàn)幭拢诿?、蘇等反法西斯盟國(guó)國(guó)的扶助下，中國(guó)最終戰(zhàn)勝了日本； 21世紀(jì)，日本仍是世界強(qiáng)國(guó)，2022年GDP仍名列世界第三。 看下面“中日比較表”，回復(fù)有關(guān)問(wèn)題。 中日比較 類(lèi) 別 國(guó)家 國(guó)土面積（萬(wàn)平方公里） 人口（億）（2022年4月數(shù)據(jù)） 國(guó)際專(zhuān)利，高科技產(chǎn)品出口額（2022年數(shù)據(jù)） 人均GDP（美元） （2022年數(shù)據(jù)） 中國(guó) 960 14 48875萬(wàn)億美元，世界其次 10121 日本 37.38 1.27 48206萬(wàn)億美元，世界第三 41314 有人說(shuō)，拋開(kāi)政治和歷史，日本是個(gè)值得敬畏的國(guó)家，是個(gè)值得國(guó)人學(xué)習(xí)和趕超的國(guó)家，你怎么看？ 五年級(jí)道德與法治 期末參考答案 一、填空題（每空2分，共20分） 1.略 小事 2.秩序 穩(wěn)