山東美術(shù)出版社二年級下冊品德與生活第一單元愛心行動山美版

1、山東美術(shù)出版社二年級下冊品德與生活第一單元愛心行動 山美版品德與生活教與學活動設計表第一單元愛心行動【單元內(nèi)容】本單元主要以學生日常接觸的父母長輩、弱勢群體、環(huán)境、生態(tài)、資源、公共場所為基礎(chǔ)，設計了彎彎腰撿起來、水龍頭你別哭、小樹小草也知疼、不打擾別人、關(guān)心他人五個主題活動。【單元目標】情感與態(tài)度培養(yǎng)學生愛親敬長、關(guān)愛他人、熱愛自然、保護生態(tài)環(huán)境、愛惜資源的情感和負責任、有愛心的生活態(tài)度。2行為與習慣養(yǎng)成用自己的方式敬愛父母長輩，主動關(guān)心、幫助殘疾人、老年人和有困難的人；在公共場所不亂扔雜物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生，自覺遵守公共秩序；愛護花草樹木，不摘花、不踏草坪、不折樹枝、

2、不搖小樹等良好的行為習慣。3知識與技能初步了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關(guān)系，知道在公共場所不亂扔雜物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，自覺撿起地上的紙屑等雜物；初步了解當?shù)氐乃?、電等資源現(xiàn)狀，知道水、電等資源來之不易，要注意節(jié)約它們；初步懂得關(guān)心和幫助別人是一種美德，初步學會關(guān)心他人，用自己的方式主動去幫助他們；知道花草樹木是人類的朋友，懂得應該愛護花草樹木，保護生態(tài)；初步了解公共場所的有關(guān)行為規(guī)則，初步懂得不隨便打擾別人是一種文明表現(xiàn)，知道要自覺遵守公共秩序。4過程與方法經(jīng)歷現(xiàn)場調(diào)查、資料搜集、親身體驗、動手實踐等探究過程，學習資料搜集、整理、運用的方法?！緯r安排】彎彎腰撿起來2時水龍頭你別哭時小樹小草也知疼

3、2時不打擾別人時關(guān)心他人2時題彎彎腰撿起來時間地點教室時量2時第1時活動目標情感與態(tài)度培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，保護環(huán)境衛(wèi)生的社會責任感和舉止文明的生活態(tài)度。2行為與習慣培養(yǎng)學生不亂扔雜物、不隨地吐痰、不亂寫亂畫、自覺保持環(huán)境衛(wèi)生的文明行為習慣。3知識與技能初步了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關(guān)系；懂得亂扔垃圾、污染環(huán)境是一種不文明的行為，保護環(huán)境人人有責；知道在公共場所不亂扔雜物、不隨地吐痰、不亂寫亂畫，自覺撿拾地上的紙屑等雜物。4過程與方法經(jīng)歷調(diào)查研究、模擬表演、社會實踐等探究過程，學習了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關(guān)系的方法。前準備教師準備有關(guān)環(huán)境污染的錄像。保持校園環(huán)境衛(wèi)生行為錄像。學生準備搜集環(huán)境污染有關(guān)資料。自帶清

4、理環(huán)境衛(wèi)生的工具。時安排第一時活動過程基本環(huán)節(jié)設計目的教師指導活動學生活動活動反思調(diào)整措施一、說一說二、議一議三、演一演通過觀看有關(guān)環(huán)境污染的錄像，讓學生對環(huán)境污染，有感性的認識；通過交流生活中的環(huán)境污染問題，使學生進一步認識環(huán)境污染的危害，激發(fā)研究的興趣。通過這一環(huán)節(jié)的設計，使學生知道保持環(huán)境衛(wèi)生是文明行為，并積極為環(huán)境保護獻計策。通過多種形式的模擬表演，增強學生的環(huán)保行為意識，提高保持環(huán)境衛(wèi)生的自覺性。教師播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像，引導學生說出所看到的環(huán)境污染現(xiàn)象，初步認識環(huán)境污染的危害。2組織學生討論：在現(xiàn)實生活中，你還看到了哪些類似現(xiàn)象？有什么危害？3小結(jié)。啟發(fā)學生歸納環(huán)境污染的危害，激

5、發(fā)、培養(yǎng)學生初步的環(huán)保意識。1引導學生對環(huán)境污染這一問題進行思考、探究、討論，發(fā)現(xiàn)并解決問題。2組織學生開展“環(huán)境保護金點子”活動。3小結(jié)：我們要保持良好的環(huán)境衛(wèi)生，就要從身邊的小事做起。引導學生根據(jù)本上的幾幅情景圖，進行模擬表演。2創(chuàng)作表演：除了本所講到的，我們還能為環(huán)保做些什么呢？3總結(jié)：評選最佳表演獎。觀看錄像，說一說自己看到了什么？它會造成什么危害？2討論交流：小組討論：結(jié)合下搜集的資料，說說環(huán)境污染的危害。全班交流：結(jié)合所見所聞，各抒己見。3學生小結(jié)：保護環(huán)境人人有責小組探究：怎樣保持良好的環(huán)境衛(wèi)生？全班交流：各小組代表匯報討論結(jié)果。1小組合作，交流自己對環(huán)境保護所提出的好的辦法。2

6、每個小組把自己組的金點子記錄下來，全班交流。小組合作：任選本上的一幅圖，分工進行模擬表演。各小組進行展示表演。2小伙伴合作：開動腦筋，自己創(chuàng)編，進行表演。全班展示自己的創(chuàng)作，進行模擬表演。時安排第二時活動過程基本環(huán)節(jié)設計目的教師指導活動學生活動活動反思調(diào)整措施一、夸一夸二、做一做三、評一評通過觀看錄像，引導學生向環(huán)保小衛(wèi)士學習，積極參加環(huán)保時間活動。進一步深化學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的文明環(huán)保行為和社會責任感。通過評選“環(huán)保小明星”，激發(fā)學生積極參加環(huán)?；顒樱龠M學生環(huán)保文明行為的養(yǎng)成。播放保持校園環(huán)境衛(wèi)生行為的錄像，引導學生觀看并評議，找出身邊的環(huán)保小衛(wèi)士。2引導學生向環(huán)保榜樣學習，爭做環(huán)保

7、小衛(wèi)士。1組織學生進行“環(huán)保小衛(wèi)士在行動”實踐活動。2交流活動收獲。布置社會實踐活動。2制作環(huán)保資料卡。3評比“環(huán)保小明星”。觀看錄像。2討論：看到了些什么？自己想對他們說些什么？總結(jié)：我們要向環(huán)保榜樣學習，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。小組合作分工，討論實踐活動的實施辦法。走出教室，到選定的區(qū)域開展“我做環(huán)保小衛(wèi)士”實踐活動。2說說自己參加行動，有什么感想和收獲？自己評價：在活動中表現(xiàn)的情況。1在生活中，每個人都要時時處處注意保持環(huán)境衛(wèi)生，積極爭當“環(huán)保小明星”，哪項做得好，就給獎章上涂上顏色。2收集環(huán)保資料，制作環(huán)保資料卡，在板報中進行宣傳。3全班評選“環(huán)保小明星”。題水龍頭，你別哭時間地點教室時量活動

8、目標認知：知道地球上的淡水資源很少，有些地方水供應不足。2知道在日常生活中要節(jié)約用水。情感：珍惜水資源，愿意節(jié)約用水。2對浪費水的現(xiàn)象表示不滿。前準備教師準備本學生準備本活動過程基本環(huán)節(jié)設計目的教師指導活動學生活動活動反思調(diào)整措施一、導入新二、通過資料展示，讓學生明白水滴哭的原因。三、實踐活動。四、計算水滴的珍貴。五、費水的危害。六、你的建議。學生對此發(fā)表看法：她在干什么？她的行為對不對？通過圖片展示，給學生以直觀感受，讓他們明白缺水的嚴重性。討論說一說，你身邊有沒有這樣的事。通過做實驗，有更直觀的感受。小小的建議，讓學生們更深刻地用行動來說話。一、情景導看幻燈：一個同學用完水，沒有關(guān)水龍頭就

9、走了。2教師導，出示題（展示）。二、領(lǐng)悟道理教師：你們知道水龍頭哭的原因嗎？你們知道我們每天喝的水是從哪兒來的嗎？地球上到底有多少淡水呢？讓我們一起來看一看！幻燈展示資料一：淡水資源現(xiàn)狀（指名學生讀）2以前，我們吃水很困難，看后有何想法？你知道了什么？3小結(jié)：地球上的水的確很多，但能夠直接被我們利用的淡水卻很少很少。有人比喻它就相當于一個大蘋果上的一張薄薄的蘋果皮。小資料：（出示）圖畫。如果沒有關(guān)緊水龍頭，讓水一滴一滴往下漏，1天就會漏掉100千克水。三、實踐活動教師：事實上，生活中有很多人認為水是用不完的，所以有很多人在浪費著寶貴的水資源。說說你發(fā)現(xiàn)了哪些浪費水的現(xiàn)象？2體會一滴水的重要性：

10、教師：聽了你們的調(diào)查我真是難過，有那么多的水被浪費掉了，可是有的人竟不以為然地說：“不就是一滴水嗎，有什么呀！”一滴水真的不重要嗎？我們來做個實驗：老師做模擬滴水實驗，計算一下一分鐘能滴多少水。2師生共同計算100升水可裝滿200個容量為00毫升的瓶子，按1位小朋友一天喝2瓶計算，可供一個人喝多少天？3從這個實驗中你明白了什么？4啟疑思考：浪費水的現(xiàn)象多了，對我們會有什么后果呢？觀看幻燈：資料干旱威脅人類6節(jié)約用水小建議為了不讓你們的擔心和科學家的假想成為現(xiàn)實，我們應該怎么做呢？四、深入明理展示：你做到了嗎？做到哪一項，就在后面畫一個小水滴。五、總結(jié)全保護水資源，節(jié)約每一滴水，人人有責。觀察圖

11、片，看到圖片，全班交流。齊讀題。仔細思考，回答問題。小組交流，全班交流?？磮D片，交流觀察資料，信息。互相交流談一談，水資源缺乏的原因。交談想法。喝不完的水倒掉。2玩水槍。3水龍頭不關(guān)嚴。教師和學生一起做實驗。全班一起計算。看看究竟發(fā)現(xiàn)了什么。一滴水看似平常，但可以積少成多，當浪費的人多了，浪費的時間長了，地球上就會有許多水資源被浪費掉。學生說一說，議一議。學生填寫資料卡片，寫上節(jié)約用水的小建議。個人評比。小組評比。全班評比。題不打擾別人時間地點教室時量活動目標認知懂得打擾別人是不尊重別人的表現(xiàn)，會影響別人的學習、工作和生活。2知道不打擾別人才能與別人共同生活。情感：厭惡打擾別人的行為，自己愿意

12、不打擾別人。行為：在別人工作、學習和工作時，說話、動作要輕，盡量不影響人家。2不得以要打擾別人時，能說明情況或道歉。前準備教師準備本學生準備本活動過程基本環(huán)節(jié)設計目的教師指導活動學生活動活動反思調(diào)整措施一、想一想小結(jié)：誰也不喜歡被人打擾。二、說說想想三、議議演演播放第一幅圖的圖像和聲音播放第二幅圖的圖像和聲音。播放第三幅圖的圖像和聲音。播放第四幅圖的圖像和聲音。播放第五幅圖的圖像和聲音。出示第六幅圖的圖像和聲音。四、辯辯說說五、我的收獲大激發(fā)興趣明白道理拓展深入深化觀點指導言行你曾經(jīng)被別人打擾過嗎？當時是什么心情？那么你被別人打擾了，心里不高興，你打擾了別人，別人會高興嗎？今天我們就來講第四不

13、打擾別人出示P14圖。想一想為什么要腳步輕輕，不打擾別人。想一想生活中還有哪些地方要注意不打擾別人。小朋友在做什么呢？他這樣做好不好？小女孩會怎么說？看來，在家里玩的時候不應該打擾別人。兩位小朋友來到了哪里？他們應該怎樣做？為什么？爸爸在做什么呢？那爸爸找資料為了做什么呢？如果“我”打擾了爸爸，會有什么事情發(fā)生呢？那不打擾爸爸會怎么樣？看來，別人學習的時候不應該打擾別人兩位小朋友來到了哪里？他們應該怎樣做？為什么？奶奶在做什么呢？那奶奶為什么要睡覺了？如果“我”打擾了奶奶，會有什么事情發(fā)生呢？那“我”不打擾奶奶會怎么樣？那你們要睡覺的時候愿意不愿意被別人吵醒呢？看來，別人休息的時候不應該打擾別

14、人。兩位小朋友來到了哪里？他們應該怎樣做？為什么？你愿意向哪位小朋友學習？為什么？怎樣做得更好？看來大家都是喜歡做不打擾別人的小朋友，可是我必須要打擾別人的話應該怎么辦呢？今后在我們的生活中我們應怎樣做呢？打擾過，心里不高興也應該不高興學生自由回答。小組討論后，全班交流。在家里拍球。學生回答會給別人造成的影響。想象小朋友間的對話。學生進行全班交流。找資料呢。學習。很生氣找不到資料學習會不好找得找資料學習好學生進行全班交流。睡覺休息呢。奶奶累了。奶奶會休息不好奶奶會休息的好不愿意學生進行全班交流。動作要輕、說話要柔和、得道歉。請同學來表演幾幅圖的正確處理方式學生談今后會怎樣做。題3小樹小草也知疼

15、時間地點教室時量2時第1時活動目標培養(yǎng)學生熱愛自然、保護生態(tài)的情感和主人翁責任意識。2培養(yǎng)學生不摘花、不踏草坪、不折樹枝、不搖小樹等愛護花草樹木、保護生態(tài)的文明行為。3懂得花草樹木能凈化空氣，美化環(huán)境。知道愛護花草樹木的有關(guān)要求，知道要自覺愛護花草樹木、保護生態(tài)。前準備教師準備掛圖圖片多媒體學生準備本活動過程基本環(huán)節(jié)設計目的教師指導活動學生活動活動反思調(diào)整措施一、激情導入二、感知明理三、深化明理四、辨析六、小結(jié)情景創(chuàng)設，激發(fā)興趣。設置疑問，引入題。讓學生知道，小樹小草也有生命。感知花草樹木給人類帶來的好處。增強保護的意識。同學們，前不久，我們學校的南面又蓋了幾棟新房，（出示圖）你們看，就是這兒

16、，這里有藍天，白云和一條小路，你們喜歡到這兒來玩嗎？你能再把它裝扮一下嗎？2教師補充畫面（粘上花草樹木）。這些花草樹木為什么哭了呢？原來，小樹小草也有生命（板書）。（）小樹和小草的對話。聽了他們的對話，你想說些什么呢？2在我們校園里，你最喜歡哪個地方？同學們還在哪些地方看到過花草樹木？在這樣的美麗環(huán)境中，咱們的小朋友能夠干些什么？（教師在圖上貼圖片）人們?yōu)槭裁丛敢獾竭@樣環(huán)境優(yōu)美的地方來學習、休息和鍛煉？1我們應該怎樣愛護花草樹木呢？你們看看這幾位小朋友是怎么做的。（貼小妹妹摘花，大哥哥勸阻的圖片）板書：不摘花（貼小弟弟踏草、大姐姐勸阻的圖片）板書：不踏草（貼小同學折樹枝亂搖小樹，大哥哥勸阻的圖

17、片）板書：不折樹枝不亂搖聽錄音故事小白兔的樂園。小白兔為什么傷心難過？小動物們折花朵對嗎？為什么？如果你被小白兔請到家里去做客你會怎么做？讓我們和小樹一起成長吧。師生共同總結(jié)。學生畫簡筆畫，畫上“花、草和小樹苗”。學生讀題結(jié)合自己的經(jīng)驗，談談自己的想法。草坪、花壇、小樹林都是喜歡的地方。公園、小區(qū)等，生活區(qū)域或旅游區(qū)。從花草樹木給人們帶來的便利，給人們的生活帶來的好處等方面說。（美化環(huán)境，凈化空氣。）根據(jù)老師的提示說出：小妹妹想干什么？想幫助她嗎？想對小妹妹說什么？愛護花朵應該做到什么？根據(jù)提示說出：小弟弟想干什么？大姐姐會對小弟弟說什么？咱們看護小草要做到什么？根據(jù)提示說出：這位小同學錯在哪

18、里？如果你是小樹苗會感到怎么樣？大哥哥會對這位小同學說什么？我們看護小樹苗應該怎么做？聽故事，回答問題。時安排第二時活動過程基本環(huán)節(jié)設計目的教師指導活動學生活動活動反思調(diào)整措施一、深化明理二、導之以行通過學習，知道保護環(huán)境，從我做起。出示兒歌。觀看（本插圖）說一說圖上的小朋友在干什么。你認為愛護花草樹木要怎樣從我做起？倡議（從我做起）總結(jié)。大家爭當“保護花草樹木的小使者”。讀花草樹木好朋友兒歌。仔細看圖，說一說。說說自己力所能及的事情。（參加社區(qū)活動等）學生每人培育一盆花，美化教室，并學會培養(yǎng)花木。通過學習，我們懂得了花草樹木能美化環(huán)境，凈化空氣，我們?nèi)巳硕家袆悠饋?，做愛護花草樹木的好學生。

19、（不破壞）題關(guān)心他人時間地點教室時量2時第1時活動目標、通過的演示吸引學生的學習，激發(fā)學生的興趣，使學生通過學習討論交流知道怎樣關(guān)心他人。2、知道怎樣去關(guān)心他人，關(guān)心殘疾人，落實到自己的行動中。前準備教師準備教師準備文圖片。學生準備學生前畫出怎樣幫助別人的圖畫。時安排第一時活動過程基本環(huán)節(jié)設計目的教師指導活動學生活動活動反思調(diào)整措施教師引導學生談話導教師出示，學生觀察。將關(guān)心別人的范疇進行延伸，關(guān)心幫助殘疾人。學生表演殘疾人的生活。通過導設計使學生發(fā)現(xiàn)學習的問題，引出內(nèi)容。體會長輩為社會做的貢獻，以及他們所付出的辛勞。進行愛心延伸活動，將愛心行動蔓延到更多人。鍛煉學生的表演能力，體會殘疾人的生

20、活遇到的困難。談話：同學們你們有什么心里話要和媽媽說嗎？老師想聽聽大家的悄悄話。誰來講給老師聽。圖上的小朋友在干什么？他會說什么？怎樣做？（出示）說說家里的長輩有多么辛苦。學生先在小組里說，再進行全班交流。學生還可以根據(jù)自己家的情況說說自己家的長輩。說說還有哪些人需要我們幫助？體驗感受行動，扮演殘疾人的角色，進行換位體驗。進行排練并表演。觀看了表演以后，讓學生談感受。教師針對本節(jié)的內(nèi)容進行總結(jié)。學生說出自己準備對媽媽說的話。學生進行討論發(fā)表自己的意見。圖上的小朋友在給媽媽倒水，媽媽剛下班回來，剛剛坐在沙發(fā)上，他會說：“媽媽請喝水吧?！彼麜耄簨寢屔习喽嘈量啵€要照顧我和爸爸，真是不容易，所以我要給媽媽做一些力所能及的事情。爸爸媽媽工作很辛苦，還要照顧我。我媽媽是一名醫(yī)生，工作可忙了。我爺爺是個農(nóng)民，一輩子辛勤勞動。真是不容易。孤