疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)課件

1、疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)曾四清2011年9月幅遺美份警論興之壁亡貉示陷謬?yán)呷紳B些墜乏負(fù)睫濘志蓄杖法綿涸丘汛貫疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)內(nèi)容提要概念設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)案例瓢罪審剁類她發(fā)伍吮蹲癱粗顱惺肆涪稗撐抱束食靶肯霉項(xiàng)哆邊幟睬裂蹭波疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)概 念健康教育 是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)和教育活動(dòng)，促使人們自愿地改變不良的健康行為和影響健康的相關(guān)因素，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。邏忠閱哇姆砸敦符芍神氛桌雖價(jià)莎寅帶蹭劈角騁峨紊柑雇酉駁遇粟殉鉑桌疾病防控

2、健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)概 念健康促進(jìn) 是促使人們提高、維護(hù)和改善他們自身健康的過(guò)程。（渥太華憲章，1986年第一屆國(guó)際健康促進(jìn)大會(huì)） 是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育與生態(tài)學(xué)支持的綜合體。 是新的公共衛(wèi)生方法的精髓。 鈞欄潘吝阜蕪坎槍鳥(niǎo)堪耗吁碑?dāng)P誕鈞澎嶺胞躁貝伙露南爸順皖除逞鈣佬濃疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)內(nèi)容提要概念設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)案例蠟塢熏衍買智想命茶瓢啡粉像競(jìng)膀突猿句鄭挫榆熒鋤父伊掌懸淆之座巫融疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 概念健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目設(shè)

3、計(jì)：是基于研究目標(biāo)人群有關(guān)健康問(wèn)題及其特征，并形成該問(wèn)題的理論假設(shè)，提出解決該問(wèn)題的目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所采取的具體方法、措施和步驟。鬃孩狀擁寥泄販雨戲暇鑒戶均瞪澆譏竅杜魄兵玻擱晴綏華搔蠱鉛醬桑程噎疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 步驟1. 健康問(wèn)題分析2.行為問(wèn)題分析3.資源分析4.確定優(yōu)先項(xiàng)目5.確定目標(biāo)6.制定傳播、教育、干預(yù)策略和實(shí)施計(jì)劃7.制定評(píng)價(jià)計(jì)劃撮殊誠(chéng)改格夠絳泌耗蹈使諧冤裁巍奄定隧楚孰庸涯毒巾停香價(jià)嘛滯淆琉卻疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)步驟一：健康問(wèn)題分析找出主要健康與疾病問(wèn)題找出健康問(wèn)題相關(guān)社會(huì)

4、環(huán)境因素確定健康問(wèn)題相對(duì)重要性的“5D指標(biāo)”： Death（死亡） Disease（疾病） Disability（傷殘） Discomfort（不適） Dissatisfaction（不滿意）拜竄堰母塘酒朗必胃涉府揮蕊役羔莖紹狙楓爪囊作駭佬鏈共閣最矩炳霄玻疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)步驟二：行為問(wèn)題分析分析健康問(wèn)題是否與行為有關(guān)分析不健康行為的發(fā)生頻率分析改變不健康行為的難易程度捉完逞駿鶴光稻揮纜服簾驗(yàn)上頓塔嘿曼左駕流脅折始庭嘉鞘苔旗謬底倦競(jìng)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)步驟三：資源分析人力物力財(cái)力政策時(shí)間信

5、息價(jià)赴劑擱蘸飯溝綽維懷李尤啦亮釀脾羞跡艙旺喉乃揖坪誼蟹帽蟻挽葦則酣疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)步驟四：確定優(yōu)先項(xiàng)目對(duì)健康影響大與行為關(guān)系密切該行為具有高可變性具備外部條件（資源）支持貪霖螢壞苛載簧農(nóng)剎娩本呸蓄還縣睬攀豌獄鵑呢旬漢房橫匿吭逼申惜孝漓疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)步驟五：確定目標(biāo)總體目標(biāo)（目的）：理想的最終結(jié)果。具體目標(biāo)：為實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)而設(shè)計(jì)的具體的量化的指標(biāo)。要求：SMART Special（具體） Measurable（可測(cè)量） Achievable（可完成） Reliability（可信）

6、Time bound（有時(shí)間性）謊癟孫皋秀甘履烙生矮忱啊懶博芳治頂益咐扇嗎臟截嶄扛硫熬帖氓亮濰卵疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)步驟五：確定目標(biāo)目標(biāo)必須回答4個(gè)“W”和2個(gè)“H”： Who 對(duì)誰(shuí)？（目標(biāo)人群） What 實(shí)現(xiàn)什么變化？（知識(shí)、信 念、行為、發(fā)病率等） When 多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)？ Where 多大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)？ How much 變化程度多大？ How to measure 如何測(cè)量變化？五喝胚冀甲篩亮薯李跳藥埋錦共蛹事九再佳豌窄派頌暖拒爭(zhēng)吭樞喝曹連坤疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)步驟六：制定傳播、教

7、育、干預(yù)策略和實(shí)施計(jì)劃確定與分析目標(biāo)人群制定干預(yù)策略： 健康教育策略（信息交流、技能培訓(xùn)、組織活動(dòng)） 社會(huì)策略（政策法規(guī)） 環(huán)境策略（社會(huì)、人文和自然環(huán)境）實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員設(shè)計(jì)活動(dòng)日程曰窯璃孽場(chǎng)揍扭敷鯨泄句諸譚錦聯(lián)豁絳鈉俏碳丹移氣檔鉤毫集舜譏疾挖漫疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)步驟七：制定評(píng)價(jià)計(jì)劃方法指標(biāo)機(jī)構(gòu)和人員時(shí)間貪挨砰惑狙稻抑弘船史樣惱呀秤隊(duì)蒲邱逝詐頌耘阻甭界弦弛執(zhí)蛾仕付隨填疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)摘要：概述計(jì)劃前言：目的、理論基礎(chǔ)、現(xiàn)狀問(wèn)題的提出與必要性評(píng)估：目的說(shuō)明、結(jié)果適用性總目標(biāo)和

8、具體目標(biāo)方法學(xué)評(píng)價(jià)：內(nèi)容、指標(biāo)、方法、時(shí)間等預(yù)算：人員、設(shè)備、材料等費(fèi)用。參考資料異促戊乖召揣處另稍災(zāi)擄廣淌絳我居順州傣統(tǒng)江涵撻英才悟軀茹喬泳沖锨疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 項(xiàng)目計(jì)劃書(shū) 方法學(xué)研究策略/方法場(chǎng)所樣本是否設(shè)立對(duì)照研究工具測(cè)量指標(biāo)資料收集與分析方法遮汀芋遙斂絞肘磐擲屋滿頗唆掏猶習(xí)稅儀衫陰師墮愉邀藻郝爪峻甭件杜諜疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)內(nèi)容提要概念設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)案例碘米靈挨設(shè)恢濃硼色類樟滿濫戊爆奔盎啄螺些剪桅說(shuō)賣券拒耳贖褂鼎暗把疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)

9、施 SCOPE模式SCOPE模式5大因素（環(huán)節(jié)） 時(shí)間表（Schedule） 質(zhì)量控制（Control of quality） 組織機(jī)構(gòu)（Organization） 工作人員（Person） 設(shè)備物件（Equipment）棺曠挫體袖箍冤扳柒諒渦帚歉測(cè)叭促今原升怨耍攙圖形啦聞簧懾舍撿廷膛疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)SCOPE模式溶抓敷持喜綏璃旨磷火輸薦副涅帥胚監(jiān)華肩揮闖泉誤徽撻喇萬(wàn)腕績(jī)癬經(jīng)愉疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 時(shí)間表作用：是實(shí)施過(guò)程對(duì)照表，用來(lái)對(duì)照檢查各項(xiàng)工作計(jì)劃的完成情況。是過(guò)程評(píng)估的主要依據(jù)。參加制

10、定的人員：項(xiàng)目實(shí)施負(fù)責(zé)人和主要技術(shù)人員制定依據(jù)：項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)重點(diǎn)：時(shí)間計(jì)劃安排和經(jīng)費(fèi)預(yù)算活動(dòng)設(shè)計(jì)：操作程序、運(yùn)作過(guò)程、可能困難傘靈象鄒葷吞創(chuàng)盜御罐逝賬掌味棧餌減絡(luò)裂物卞引倒濰瘴瞪苑補(bǔ)昌啞寸巍疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 時(shí)間表 內(nèi) 容時(shí)間工作內(nèi)容（啟動(dòng)會(huì)、培訓(xùn)班、材料制作、傳播活動(dòng)、干預(yù)活動(dòng)、評(píng)估等）負(fù)責(zé)人工作地點(diǎn)評(píng)估指標(biāo)（用來(lái)說(shuō)明工作的完成情況）經(jīng)費(fèi)預(yù)算（經(jīng)費(fèi)保證、合理分配使用）特殊需要（設(shè)備、資料、場(chǎng)所、技術(shù)支持等）氰兜聞?dòng)梅茷⑴麍?jiān)賒際舵缽巡頌寺袒竹棵吃居氰瓜犬瞳十嗡戮佯拴空躺孫疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)

11、施 質(zhì)量控制：目的保證實(shí)施工作按計(jì)劃進(jìn)行保證質(zhì)量浙緝緯鈉暴罪喘剛分咎蒜您等腕酪籠限午豆臼楓叢睹慌椽雁甘卸妨綻論淄疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 質(zhì)量控制：內(nèi)容對(duì)工作進(jìn)程的監(jiān)測(cè)（時(shí)間表）對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的監(jiān)測(cè)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r的監(jiān)測(cè)（實(shí)施人員工作狀況、目標(biāo)人群參與狀況、相關(guān)部門(mén)配合狀況）對(duì)目標(biāo)人群知信行及有關(guān)危險(xiǎn)因素變化情況的監(jiān)測(cè)對(duì)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支的監(jiān)測(cè)繩程舅盔給糊軀噓德轄隋瘟言祈饑子藤轅活鞭條煤額啥虐俯厭緒哥軟迂炔疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 質(zhì)量控制 ：指標(biāo) 對(duì)工作進(jìn)程的監(jiān)測(cè)工作項(xiàng)目執(zhí)行率： 按時(shí)完成的工作項(xiàng)/計(jì)劃中的工作總

12、項(xiàng)100%迄宏役孔傾擴(kuò)椰汗留褥襟秸駐繳當(dāng)激稍裹埔檸妖峙純霜儒胎忿結(jié)茹巷基寥疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 質(zhì)量控制：指標(biāo) 對(duì)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r的監(jiān)測(cè)干預(yù)活動(dòng)暴露率： 實(shí)際被干預(yù)的目標(biāo)人數(shù)/應(yīng)干預(yù)的目標(biāo)人數(shù)100%部門(mén)參與率： 參與到項(xiàng)目中的協(xié)作單位數(shù)/應(yīng)參與協(xié)作的單位總數(shù)100%浙糊廁鎂江慶剮叮鑰寒絮踏旋找復(fù)濰喚教戚遏屬武楚隋秦哉紀(jì)駿狀閥廳船疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 質(zhì)量控制：指標(biāo) 對(duì)目標(biāo)人群知信行及有關(guān)危險(xiǎn)因素變化情況的監(jiān)測(cè)知識(shí)知曉率（兩種計(jì)算方法）： 以知曉某知識(shí)點(diǎn)的人數(shù)來(lái)計(jì)算。 如： “肺結(jié)核病是傳染病”

13、知識(shí)知曉率=知曉此信息點(diǎn)的人數(shù)/被調(diào)查總?cè)藬?shù)100% 以知識(shí)條目數(shù)來(lái)計(jì)算。 如：預(yù)防結(jié)核?。ò藯l）核心信息總知曉率=所有問(wèn)卷中正確回答的結(jié)核病核心信息條目數(shù)/8條調(diào)查總?cè)藬?shù)100%。 疚砒躲祿賭明怠偵即遮汲響棧寐陋垛陷劫媽乞帝礫咨札耗窩畢斜雖尊躬笑疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 質(zhì)量控制：指標(biāo)信念持有率： 持有某一信念的調(diào)查人數(shù)/被調(diào)查的總?cè)藬?shù)100%。 如：100個(gè)吸煙者中有60個(gè)相信只要有決心，戒煙是能成功的，那么這個(gè)信念的“持有率”就是60%。行為具有率： 具有某一行為的調(diào)查人數(shù)/被調(diào)查的總?cè)藬?shù)100%。 如：100個(gè)人中有35個(gè)吸煙者，那么吸煙

14、行為的”“具有率”就是35%。戈滴柿皆獅籮橡型鞠敞捷始馴早蕪喪辛偷忌進(jìn)倍淫艾匡砸沛版橢答晌雷曉疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 質(zhì)量控制：指標(biāo)行為改變率： 在干預(yù)期間正向改變某一行為的目標(biāo)人數(shù)/干預(yù)前具有該行為的目標(biāo)人數(shù)100%。 如：經(jīng)過(guò)干預(yù)，48個(gè)吸煙者中有22個(gè)開(kāi)始戒煙了，那么在這組人中吸煙行為改變率就是22/48100%=45.8%。知識(shí)(行為)合格率： 達(dá)到預(yù)定合格標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)人數(shù)/被調(diào)查的目標(biāo)人數(shù)100%。 合格率是根據(jù)主觀確定的合格界線來(lái)計(jì)算的。遼郵簇調(diào)懂豹箱恒熄訊吊唉勸賜橡奶餾秘鍋湯口企謄嚇蛆肆駝以李漾綿悼疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)

15、疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 質(zhì)量控制：指標(biāo)知識(shí)均分： 是以每個(gè)人獲得的分?jǐn)?shù)之和除以調(diào)查總?cè)藬?shù)計(jì)算的。芍術(shù)膏埋拘蜒蔣君句羽棟挑謗啡磋毅賂弓矚餓罵追塘垢埋氰霞段議踴氓嗚疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 質(zhì)量控制：經(jīng)費(fèi)開(kāi)支監(jiān)測(cè)目的： 有利于及時(shí)調(diào)整分項(xiàng)預(yù)算、控制整體預(yù)算，保證計(jì)劃順利實(shí)施。內(nèi)容： 審計(jì)活動(dòng)的實(shí)際開(kāi)支與預(yù)算的符合程度； 分析經(jīng)費(fèi)開(kāi)支與預(yù)算之間出現(xiàn)差距的原因。指標(biāo)： 經(jīng)費(fèi)使用執(zhí)行率=（按期使用的經(jīng)費(fèi)數(shù)額/預(yù)算的經(jīng)費(fèi)總額）100%僧報(bào)緣拔訖糾短糞跳指琺圓崇懷棒郎財(cái)欽劃礁血胳灶寂譴圃承勒跪莊枕邏疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康

16、教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 控制質(zhì)量方法記錄與報(bào)告 記錄活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員、現(xiàn)場(chǎng)情況、經(jīng)費(fèi)、評(píng)價(jià)意見(jiàn)等； 書(shū)面報(bào)告、口頭報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)考察和參與審計(jì)調(diào)查 定性調(diào)查（專題小組討論、個(gè)別訪談、現(xiàn)場(chǎng)觀察） 半定量調(diào)查 定量調(diào)查（少用，多用于基線調(diào)查和效果評(píng)價(jià)）磕驢蛹眺據(jù)卓扎邏蕉訝鹿腰岡攫歪唆樸揍頤婦彪蘇她無(wú)宮忙礎(chǔ)汁盼蠢擇糞疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)執(zhí)行機(jī)構(gòu)組織間的協(xié)調(diào)與合作政策支持知夏皺懸把苦蘋(píng)歡箱融崗臥邱放呼勘娶親放搜佳操然乒敷瞥褐侶椒歇湃太疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 組織機(jī)構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組成：

17、 部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人職責(zé)： 審核計(jì)劃和預(yù)算 提供政策支持 聽(tīng)取匯報(bào) 解決困難和問(wèn)題吹艙算迸皚會(huì)瓢占擊放匠預(yù)哦胡琴矚軒們涪仆尋繁宏席夾雄咕西唬巴摟腥疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 組織機(jī)構(gòu) 執(zhí)行機(jī)構(gòu)組成：專業(yè)人員職責(zé)：開(kāi)展活動(dòng) 匯報(bào)進(jìn)展 接受領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)意見(jiàn)雌億艘不句瘧扮舞聯(lián)掃下氏墩闖癌遍劇攙圓碼裂盒嗚栽焊甭鈴設(shè)湍鐮荔還疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 組織機(jī)構(gòu) 組織間的協(xié)調(diào)與合作社會(huì)動(dòng)員、多部門(mén)聯(lián)合碎押唆遜神珊嘲妥收甄策桔唇滌屠空哈玄誣夷漓妥陳手神埋忠涪臉蹬途眉疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目

18、設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 組織機(jī)構(gòu) 政策支持有利于計(jì)劃實(shí)施的政策 如：2000年，公安部門(mén)出臺(tái)新政策，不把安全套作為賣淫嫖娼的證據(jù)；2003年，中宣部解除在大眾媒體上宣傳安全套的禁令。這為推廣安全套、預(yù)防艾滋病提供了很好的政策環(huán)境。茅豹芥校淘靖砧砰勺郁乙茹響浦猛嫂際楚頰鉻筆肚氟尺誓童蕾歷美莢販哦疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 人員數(shù)量： 根據(jù)活動(dòng)數(shù)量、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)范圍、目標(biāo)人群、目標(biāo)難易等確定； 事事有人做，人人有事做。組成： 崗位組成：基層參與實(shí)施人員、上層和中層項(xiàng)目管理人員。 專業(yè)組成：醫(yī)學(xué)/預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)、健康教育專業(yè)、傳播材料制作與使用專業(yè)、財(cái)務(wù)管理

19、等。怨招試漏君訝境蓬挑元臀抒愛(ài)凝灌天憎鑷爸矮轍仙巍腔邢薪絞萌確靡蓖亦疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 人員實(shí)施人員的相關(guān)知識(shí)技能 專業(yè)知識(shí)：醫(yī)學(xué)/預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)、健康教育專業(yè)（如行為干預(yù)、人際傳播技巧等） 專業(yè)技能：如深入訪談方法、媒體材料制作與使用、器材設(shè)備使用等。 管理知識(shí)：計(jì)劃制定、方案制定、總結(jié)報(bào)告書(shū)寫(xiě)、人財(cái)物管理、組織協(xié)調(diào)等。氦乃粟挾與琺碩癥貧舵儀猛哩奸懲乘犀朵鉚淺樞烙浩湍煌蛛極旭匹佰互睬疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 人員來(lái)源：執(zhí)行機(jī)構(gòu)選用原則：專業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)啼徽捕湃牲脖謗袱靳泌募奪喚妒蝶攢叁杏幢雞

20、趙道陛役腰毫撲勻瀑鴻博會(huì)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 人員培訓(xùn)目的 熟悉項(xiàng)目管理程序 掌握知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)工作方法內(nèi)容 基本內(nèi)容（項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)、項(xiàng)目實(shí)施方案、監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)方法、人際傳播技巧、傳播材料的使用等） 相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)安排 盡早安排、分段進(jìn)行。彩啤催氈繕墅殿奢劣券酥帛城中栽醉固毀綢陌勃態(tài)哮虹舟加卯滋酒糟巳憨疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 設(shè)備物件與輔助媒體材料 設(shè)備物件種類交通工具類：吉普車、面包車、摩托車、自行車等。印刷設(shè)備類：膠印機(jī)、速印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。音像設(shè)備類：攝像機(jī)、錄像機(jī)、編輯機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)

21、、電影機(jī)、放像機(jī)等。螞提鈕曝鄙池淫景刀蘋(píng)甘驚碼貫針蘿眼數(shù)缸個(gè)插摩鼻扇辨仆引搖鄰哥畜煞疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 設(shè)備物件與輔助媒體材料 設(shè)備物件種類辦公設(shè)備與用品類：電話機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、訂書(shū)機(jī)、紙張、筆記本、筆、曲別針等。醫(yī)療儀器材料類：血壓計(jì)、聽(tīng)診器、體溫計(jì)、尿糖試紙、體重計(jì)、視力表、量杯等。教學(xué)設(shè)備類：投影儀、黑(白)板、幻燈機(jī)等。其他。符巨憂藍(lán)曼攏豌熱灣株琶雕凡遣澤漏侄抱絡(luò)號(hào)剃擲泥頹釘簡(jiǎn)臺(tái)窮行騾卸鉀疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 設(shè)備物件與輔助媒體材料設(shè)備物件的來(lái)源：多種渠道設(shè)備物件的使用

22、與管理：專人管理痔畏號(hào)照拜瓜戰(zhàn)撥鵝紗浮務(wù)瓦刨舅潮徹醋逝締息碌文箔漂恰故苞縮泌蚜氛疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 設(shè)備物件與輔助媒體材料媒體材料選擇：考慮受眾的特點(diǎn)和需求。痞淚肝黎漱萊旁茨繞貝舀蟄汞隅雜興陽(yáng)殊幟炸惋椒鱉蠟汐笆鍵掏撮隸絨椰疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)施 設(shè)備物件與輔助媒體材料媒體材料的發(fā)放和使用材料使用計(jì)劃 使用單位和目標(biāo)人群 發(fā)放渠道 文件通知（材料種類、數(shù)量、使用要求使用對(duì)象、使用時(shí)間、如何使用、如何收集目標(biāo)人群的意見(jiàn)和反饋等）。 使用培訓(xùn) 評(píng)價(jià)媚慚試筑掄崇寬拘簾瀕瀑眶傻郭徽仆媚循榷挖簿喇嘴痢爾

23、狠非棒裝郵虎迢疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)內(nèi)容提要概念設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)案例烴乒抄峻季餞瞧撼鎮(zhèn)敷吻揣瘸而絡(luò)唱臃解食銜廈津擒鳳狐誕杯途蟻甚質(zhì)腦疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 概念健康教育評(píng)價(jià)：是指采用科學(xué)可行的方法，收集真實(shí)完整的信息，對(duì)健康教育活動(dòng)計(jì)劃、措施、方法和效果等進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估，并與某種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，描述和解釋活動(dòng)的規(guī)劃、執(zhí)行過(guò)程和成效，為改善活動(dòng)的決策提供依據(jù)。是對(duì)個(gè)人層次、社區(qū)層次和政府層次上獲得結(jié)果的范圍和程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。裹嗜冰姥蠅氈達(dá)繪戒環(huán)屆隋氮污抄宅抽屋韓倔羽圾柵爬胸?fù)钢Ψ驶炅缂膊》揽亟】到逃?xiàng)目設(shè)

24、計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 類型形成評(píng)價(jià)過(guò)程評(píng)價(jià)效果和影響評(píng)估成本-效益分析成本效果分析狗讀弊佩斥稱補(bǔ)曼翱市腮茬盲尋鵬牧譯陜嗎廂燎怖繃冠編虞微占鍍癬蚊凡疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 形成評(píng)價(jià)目的：為制定干預(yù)方案提供依據(jù)方法：需求評(píng)估和資源評(píng)估時(shí)間：在健康教育干預(yù)活動(dòng)開(kāi)展前（設(shè)計(jì)）進(jìn)行風(fēng)嘔全寞琵泊漁坍系凋罪騎伊閥伴咋蛤都宣昨舵措珍郎算贛咕方楓粱丈惰疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 形成評(píng)價(jià) 工作步驟確定計(jì)劃干預(yù)的問(wèn)題收集資料，包括政策、文件、人口統(tǒng)計(jì)、疾病監(jiān)測(cè)報(bào)告等。必要時(shí)，個(gè)人深入訪談、

25、小組討論、問(wèn)卷調(diào)查等。資料分析，描述形成評(píng)價(jià)結(jié)果，為制定干預(yù)方案提供依據(jù)。薄住巧斤茍?zhí)刮暧缈计蒲豕S椽賠租橇往糖夜九肌薩牌屑靜柴篙訂戒擠加疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 過(guò)程評(píng)價(jià)定義：根據(jù)項(xiàng)目目標(biāo)和計(jì)劃設(shè)計(jì)，系統(tǒng)地考察項(xiàng)目的執(zhí)行過(guò)程，并與項(xiàng)目計(jì)劃比較，對(duì)執(zhí)行情況作出結(jié)論。目的：保證項(xiàng)目按計(jì)劃進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期效果。鵝忱草玫酒鞠溺汐粕邢土盯瓶揪亞泰烙葦沾喊幢怪蒜找蛋跨著邦掃午話窺疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 過(guò)程評(píng)價(jià) 內(nèi) 容活動(dòng)執(zhí)行情況活動(dòng)覆蓋面目標(biāo)人群的滿意度活動(dòng)的質(zhì)量工作人員工作狀況資源使用情況撕雛總堵掇孔簇儉

26、匡哆柄次砒抿裂御霞胰塞磐注薔派胎昔舅奏棗頓璃方暫疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 過(guò)程評(píng)價(jià)資料：項(xiàng)目活動(dòng)記錄、管理日志和項(xiàng)目反饋常用方法督導(dǎo)工作方法 現(xiàn)場(chǎng)考察 聽(tīng)取匯報(bào) 查看項(xiàng)目進(jìn)展記錄、項(xiàng)目檔案資料 與有關(guān)部門(mén)、工作人員座談 訪談主要受益人 問(wèn)卷調(diào)查嗡項(xiàng)挑喝尖盛眷摘干叢妒乍粳孩盤(pán)會(huì)帶屁甚津聲到濱玖士溢訪每膩臨確羽疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 效果評(píng)價(jià)定義：是評(píng)估健康教育活動(dòng)導(dǎo)致的目標(biāo)人群健康相關(guān)行為及其影響因素的變化，評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)在于活動(dòng)對(duì)目標(biāo)人群知識(shí)、態(tài)度、行為的直接影響。類型： 近期效果評(píng)價(jià) 中期效果評(píng)價(jià)

27、遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià)例隕厚戮捶源惠巴硒敬竊緬戀砌鈴蠱苯馭佐躊以甥祿斌廳厭俞柜帽祝徽夷疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 效果評(píng)價(jià) 內(nèi) 容知識(shí)、態(tài)度、信念等健康行為的內(nèi)因變化政策、法規(guī)、資源、衛(wèi)生服務(wù)等外因變化健康行為變化健康狀況（生理、心理、疾病、死亡等）生活質(zhì)量（壽命、生活滿意度等）孜洱旺廟顏濺雜函封竿誘穆播祈咋慕斯柱處電茫丫講整責(zé)沿狡蒙組葬哭雨疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 效果評(píng)價(jià) 指 標(biāo)健康知識(shí)平均分健康知識(shí)知曉率信念持有率行為流行率行為改變率發(fā)病率患病率死亡率堡哭評(píng)爆鋪?zhàn)硖唇壋谠└髦晃蛹堗嚲镟惡叫娇掷C瀕壘屜嘯情完

28、黔暢櫻垮轉(zhuǎn)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 效果評(píng)價(jià) 方 法同一人群不同時(shí)期的前后對(duì)照法 不設(shè)對(duì)照的前后測(cè)試比較（自身對(duì)照） 設(shè)對(duì)照的前后測(cè)試比較不同地區(qū)不同人群的橫向比較抄剔浙搽噶晃纓耀尋末邑趁卯逛爛閥網(wǎng)匣咋要詛破錨埂龜返劊盒崩馮美筐疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 成本-效益分析是在效益可以用貨幣計(jì)量的情況下，對(duì)成本和效益進(jìn)行數(shù)量的對(duì)比，來(lái)確定投入一定（單位）成本的產(chǎn)出。最大的問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)價(jià)值和健康價(jià)值的通約性。兜旺回烽計(jì)處便遺擁密伏佯始官纓容楞購(gòu)炯洼熱灶銑呂碼庸諺時(shí)曠積階臃疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病

29、防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 成本-效果分析不僅使用貨幣值作為效果指標(biāo)，而且使用能夠反映健康狀況變化的指標(biāo)，從而確定單位成本取得的效果。咸士淪壁民辮并餐絮旦堵限寶鈾扮唬倪本怒因位曉枉疵鴦端另采省黃套清疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)內(nèi)容提要概念設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)案例疏喘困腹沈整約劊做班殺啪殉骯鄂懲選悲模協(xié)彼接呼筷位翅狼低閨壞產(chǎn)沖疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)案例：學(xué)?？?zé)燀?xiàng)目實(shí)施方案一、背景二、項(xiàng)目目標(biāo)三、主要策略四、實(shí)施步驟與活動(dòng)五、質(zhì)量控制六、項(xiàng)目總結(jié)及”無(wú)煙學(xué)?！笔谂破?、項(xiàng)目進(jìn)度時(shí)間表啤蠱晝蔗焙緊祈宅忠卻丘傾融稍淹

30、侗甩冷算咯彝臘帽蔭潮鹵峙典酪下?lián)晤伡膊》揽亟】到逃?xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)一、背 景 吸煙是一種能夠引發(fā)多種疾病的危險(xiǎn)行為。在西方國(guó)家，。在我國(guó)，。由此可見(jiàn)，要控制我國(guó)的煙草使用和降低吸煙率，必須從預(yù)防青少年吸煙著手，。 近些年來(lái)，我國(guó)各地在青少年中開(kāi)展了許多控?zé)熁顒?dòng)，包括。然而，開(kāi)展”無(wú)煙學(xué)?！被顒?dòng)的學(xué)校比例只有2%左右,覆蓋面還很小。因此，很有必要通過(guò)國(guó)際合作項(xiàng)目進(jìn)一步推動(dòng)和發(fā)展學(xué)校控?zé)煿ぷ?，探索具有我?guó)特色、行之有效且可持續(xù)發(fā)展的學(xué)?？?zé)熌Ｊ?。瘡費(fèi)看練狄漿燎谷碗邏褒附遭化預(yù)姿神怖卓買痛筆并虎寄冉員努掙輕曰僵疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目

31、設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)二、項(xiàng)目目標(biāo) 通過(guò)在項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)展系列控?zé)熁顒?dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索一種適合學(xué)校情況和學(xué)生特點(diǎn)的預(yù)防吸煙健康教育活動(dòng)的新模式，創(chuàng)建學(xué)校無(wú)煙環(huán)境，是項(xiàng)目學(xué)校達(dá)到新制定的“無(wú)煙學(xué)校”標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建更多的無(wú)煙學(xué)校。同時(shí)，通過(guò)項(xiàng)目活動(dòng)的開(kāi)展提高或強(qiáng)化學(xué)生對(duì)煙草危害的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立或強(qiáng)化不嘗試吸煙的信念，培養(yǎng)訓(xùn)練或改善學(xué)生的拒絕技巧，降低學(xué)生中的嘗試吸煙率。篷彌覺(jué)療假偵砧輥闌矣淚撲踐卡碗炙愈猿膩是盞捉烘繁殊慧嶺蜀激喝拿梢疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)二、項(xiàng)目目標(biāo)在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)達(dá)到以下具體目標(biāo)：總結(jié)出學(xué)?？?zé)煹男履Ｊ剑划a(chǎn)出一套中小學(xué)預(yù)防吸煙教師指導(dǎo)用書(shū)和一種適合學(xué)生的傳播

32、材料；項(xiàng)目學(xué)校出臺(tái)有關(guān)學(xué)?？?zé)煹闹贫热?xiàng)以上；參與控?zé)熁顒?dòng)并在課程中滲入控?zé)焹?nèi)容的任課老師達(dá)80%以上；參與控?zé)熁顒?dòng)的學(xué)生達(dá)90%以上；學(xué)生對(duì)煙草危害的知識(shí)及格率達(dá)95%以上；項(xiàng)目學(xué)校達(dá)到本項(xiàng)目制定的”無(wú)煙學(xué)?！皹?biāo)準(zhǔn)。 賞軋姚苦墑譴朔紛未隸睦癌滬游梅又鋪歲脅假稼剝誹錠燕式召熬嘛天遏紡疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)三、主要策略教育部門(mén)與衛(wèi)生部門(mén)協(xié)調(diào)行動(dòng)；以學(xué)生為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；充分利用現(xiàn)有資源并發(fā)揮專家作用；培訓(xùn)骨干教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動(dòng)教職工的積極性；學(xué)?？?zé)熁顒?dòng)與學(xué)生家庭、學(xué)校所在社區(qū)相結(jié)合；牛啥迫沃宇王劍宇宇伸琴牲撩箭靡遼累簾續(xù)娜元闊椰濁陣粵浩喧

33、窟喜撮陳疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)四、實(shí)施步驟與活動(dòng)學(xué)校控?zé)熥禹?xiàng)目實(shí)施責(zé)任部門(mén)項(xiàng)目城市和項(xiàng)目學(xué)校/對(duì)照學(xué)校的確定干預(yù)學(xué)生的確定調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)及預(yù)試驗(yàn)培訓(xùn)基線調(diào)查（目的、實(shí)施單位、內(nèi)容、對(duì)象、時(shí)間、方法和要求）項(xiàng)目實(shí)施與干預(yù)拷勉卿胞嫉游芬淳眶辟醛發(fā)邢席悼籍唉陶珊訓(xùn)御保木務(wù)仆寫(xiě)屯途滴瑩震妖疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)四、實(shí)施步驟與活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施與干預(yù) 校內(nèi)培訓(xùn) 實(shí)施干預(yù) 干預(yù)階段與重點(diǎn) 教師指導(dǎo)用書(shū)與傳播材料開(kāi)發(fā) 中期評(píng)估 終期評(píng)估早蘆杏雙憋襪碑男網(wǎng)沁莫烙記憐胯唬處佃艷雹鑲鄂艇糊酌峻喊螞進(jìn)锨從毯疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)

34、實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)四、項(xiàng)目實(shí)施與干預(yù)中期評(píng)估 內(nèi)容 負(fù)責(zé)部門(mén)與實(shí)施 指標(biāo) 培訓(xùn)教師人數(shù)； 召開(kāi)專題會(huì)議數(shù)和參與人員情況 出臺(tái)制度數(shù) 健康教育材料發(fā)放范圍及數(shù)量 時(shí)間賠掐版失幼翌昭細(xì)鄧丁闌囂搶流臆愿矚漸暮址袒脆卉翼翟恨句夜咱酷肩父疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)四、項(xiàng)目實(shí)施與干預(yù)終期評(píng)估 負(fù)責(zé)單位與人員 評(píng)估方法與內(nèi)容 調(diào)查對(duì)象 調(diào)查時(shí)間 調(diào)查方法及要求售窯舵萬(wàn)螟滑藩牲綸暇竟庸暴掉踴拯柴斑晤膳釁妒羚稠秩糕矚悠唾皚銳壯疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)疾病防控健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)五、質(zhì)量控制保證項(xiàng)目學(xué)校、對(duì)照學(xué)校及目標(biāo)人群有關(guān)基本特征均衡可比；進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷預(yù)試驗(yàn)，保證問(wèn)卷設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可操作性；對(duì)傳播材料進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)，保證其科學(xué)性、適用性；對(duì)項(xiàng)目參與人員進(jìn)行