1春光染綠我們雙腳

1、春光染綠我們雙腳執(zhí)教：邳城鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉萍 看到“荒山野嶺”，你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？ 那“青山碧嶺”呢？讓我們打開課本，看看詩人用他手中的筆為我們描繪出一幅怎樣的“青山碧嶺”畫面吧！ 合作探究：植樹前的荒山野嶺是怎樣的一番景象？植樹活動(dòng)給荒山野嶺帶來了怎樣的變化？你是從哪些語句讀懂的？讀一讀，說一說。 我們走到哪里，哪里便披上綠袍，千年裸露的山巖，結(jié)束了烈日的煎熬。 什么是“煎熬”？如果你是裸露的山巖，你來訴說自己的痛苦吧！寂寞多年的荒山，如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過的時(shí)候，便涌起陣陣林濤。 什么像波濤一樣上下翻涌？你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？把你感受到的通過你的朗讀表現(xiàn)出來?；纳?/p>

2、披綠袍小鳥抖動(dòng)彩翼，來這里搭窩筑巢；松鼠有了美麗的家園，快活得嘰嘰直叫。撐起綠色的大傘，小兔再也不怕天上的老雕；在茂密的樹叢中，小猴開心得又蹦又跳。小鳥，你為什么到這里搭窩筑巢？小松鼠，你快活的叫什么呢？小兔、小猴你們呢？ 動(dòng)物有家園山下的河水不再渾濁咆哮，蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。待到金色的秋天，我們把豐收的果園擁抱。渾濁碧波 咆哮輕撫讀一讀這兩對(duì)詞語，給你怎樣的感受？環(huán)境變美麗 從“荒山野嶺”到“青山碧嶺”是誰的功勞？請(qǐng)快速瀏覽課文，找出描寫少先隊(duì)員植樹的場面。 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象表達(dá)，感受勞動(dòng)場面： 同學(xué)們來到山上，就熱火朝天地忙起了種樹！他們有的（ ）、有的（ ）、還有的（ ）同學(xué)們

3、的臉上（ ），自信滿滿的地說：“（ ）”。這真是一個(gè)（ ）場面！锨鎬/叮叮當(dāng)當(dāng)，奏響了植樹歌謠；清水/嘩嘩流淌，滋潤著/顆顆樹苗。誰能讀出同學(xué)們勞動(dòng)的干勁？讀一讀植樹造林其實(shí)很辛苦，可是少先隊(duì)員卻是“撒一路歡笑、锨鎬叮叮當(dāng)當(dāng)、奏響了植樹歌謠”是什么力量支撐著他們？還從文中哪些語句能感受到少先隊(duì)員植樹造林保護(hù)環(huán)境的決心？ 請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一節(jié)和最后一節(jié)，想想，這兩節(jié)在全文中起什么作用？ 踏一路春風(fēng)， 撒一路歡笑， 向荒山野嶺進(jìn)軍， 春光染綠我們雙腳。 踏一路春風(fēng)， 撒一路歡笑， 走遍青山碧嶺， 春光染綠我們雙腳。談?wù)剬?duì)“春光染綠我們雙腳”的理解。小組交流。全班匯報(bào)。多一片綠葉，多一份溫馨；植樹造林，利在當(dāng)今，功在千秋；綠化環(huán)境，美化人生；栽樹忙一天，利益得百年；生命在于綠色，希望在于綠色。 植樹造林作用大，請(qǐng)大家說一句公益廣告，號(hào)召人們都加入植樹造林的行列吧！ 你還知道植樹造林有哪些好處？ 默讀課文，想象荒山植樹后的美好景象，