北京市專用2018年高考語文專題復(fù)習(xí)命題規(guī)律探究題組分層精練專題十三三年模擬經(jīng)典作文試題例析課件

1、專題十三 三年模擬經(jīng)典作文試題例析高考語文 (北京市專用)1.(2017北京海淀二模,26,50分)從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字?！奥嬕弧钡膬?nèi)容引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和想象?請自選角度,自擬題目,寫一篇記敘文。要求:有故事,有描寫?！奥嫸钡膬?nèi)容引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請自選角度,自擬題目,寫一篇議論文。要求:觀點明確,符合邏輯。 漫畫一 漫畫二三年模擬A組 20152017年高考模擬基礎(chǔ)題組寫作指導(dǎo)彎路:指的是路途艱險、坎坷、有起伏、會擱淺、逆境、不穩(wěn)定、動蕩、多變彈性:能夠用辯證的態(tài)度看待彎路,靈活、積極、承受、接納,不走極端,能多角度看待事物,有圓滑地處理問題的

2、能力,在不同的人生階段有不同的人生性格。沒走過彎路的人生,缺乏彈性。彎路走得多,人生就更富于彈性。要把握“彎路”和“彈性”之間的辯證關(guān)系。要有文體意識,記敘文寫作要關(guān)注故事的視角、故事的切入口、故事的情節(jié)、故事的價值。優(yōu)秀例文外祖母的故事外祖母在我心里,常像一根韌草。腰彎了,仍背得起大捆大捆的柴火;背駝了,還不服老地和我比個兒。她常說:“我硬朗得很?！蔽覅s不以為然。直到那天親眼見證,我才信以為真。那天夜里,大家睡得正酣,門外一聲“發(fā)大水啦!”打破了寧靜。外祖母起身,穿衣,拽著迷迷糊糊的我到了田里,這時我才明白,河套漲水,從河里引的灌溉渠水量瞬間增大,若不及時處理,水不僅會澇死作物,甚至可能會直

3、接沖走幼小的秧苗。正值初三暑假,家里其他人都在外面打工,也只有我和外祖母來救這場大水了。我打著手電筒,外祖母拿著小鐵鏟上下翻飛,給田地里的灌溉渠加上一道道土質(zhì)的大壩,攔住即將到來的大水。我跟在外祖母后面,在田里繞來繞去,忽然好奇地問:“為什么灌溉渠要設(shè)計這么多彎彎曲曲呀?直接弄成直線型或者田字格的樣子不是省事很多?”外祖母抽出手來拍了拍我的頭:“傻丫頭,不就是為了預(yù)防現(xiàn)在這種發(fā)大水的情況嗎?再大的水,到了這彎彎曲曲的渠里也得慢下來,緩下來。有了它的緩沖作用,才能保護好莊稼呀。”搶修工作完成,我和外祖母并肩坐在田地邊上,關(guān)注著田地里的情況,以防再有危險?！澳o我講講您年輕時候的故事唄!”我用肩輕

4、輕撞著外祖母?！昂冒?你也不小了。”外祖母微笑著說?！澳阃庾婺讣野?以前是地主身份。本來呢,日子過得挺和和美美的,可是后來鄉(xiāng)親們要打地主,好在我們之前對鄉(xiāng)親都不錯,所以分了地,挨了幾頓批斗,也就沒什么大事了。后來,我就得到田里跟大家一起干活了。”“那您會干嗎?”“開始不會呀,但是我學(xué)得快呀;雖然也鬧過幾次笑話,可是很快就干得又快又好了還認(rèn)識了你外祖父,和他一起干活,日子過得還算不錯?！薄澳峭庾娓改?”“他挨批斗比較多,后來就上吊了,剩下我和四個女兒呀可是日子還得過,我就又去學(xué)著鋤地、做飯、照顧孩子,現(xiàn)在我可是什么都會做?！蓖庾婺刚f完,似有些驕傲地看著我點評作者利用與外祖母一起修大壩的機會,提出

5、了本文的問題:“為什么灌溉渠要設(shè)計這么多彎彎曲曲呀?直接弄成直線型或者田字格的樣子不是省事很多?”外祖母邊向小作者講灌溉渠的設(shè)計意圖,邊講自己曲折的過往,“彎曲”的人生智慧也一并托出。灌溉渠與人生,一實一虛,交相輝映,構(gòu)思精巧,生活氣息濃郁。感情真摯,細(xì)節(jié)生動。人物具有典型性,主題較為深刻。寫作指導(dǎo)觀察畫面內(nèi)容和圖意,確定議論的方向和重點。山羊被木樁子拴住,永遠(yuǎn)在圈內(nèi)生活,圈子就是它的生活半徑,圈內(nèi)生活已經(jīng)習(xí)以為常,沒有好奇心和斗志,這就是它的舒適區(qū)。在簡略介紹漫畫主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,確立論點,展開議論,議論要集中、深刻。優(yōu)秀例文“舒適區(qū)”外,另有天地“脫離你的舒適區(qū),即是一個嶄新的天地?！庇⑽?/p>

6、諺語如是說。柱子上拴著的綿羊或許沒有機會理解這句話的深意與力量,日復(fù)一日、原地兜圈地做著“圈地運動”。向前邁一步,于它意味著繩套勒緊脖子的陣痛?？墒钱?dāng)我們?nèi)祟愐陨系垡暯呛鸵桓被畹煤苊靼椎淖藨B(tài)哂笑、評論這只綿羊時,又有幾位意識到這場景也是對我們自身的諷刺與警醒呢?結(jié)論再簡單不過:如果你不嘗試做些能力之外的事情,就永遠(yuǎn)無法成長?！笆孢m區(qū)”,即所謂“能力之內(nèi)的事情”,就是一種不必勞費心神,便可波瀾不驚地過日子的狀態(tài)。如果是動物,如綿羊與推磨的驢,每日重復(fù)著一樣的事情,即所謂“本職工作”,它們還可以尋找“智不如人”的理由;但換作人類,生物鏈中自詡擁有高等智慧的群體,倘若循規(guī)蹈矩,從不挑戰(zhàn)能力之外的事情

7、,就值得反思一下了。有關(guān)“能力”的言論在某種意義上折射出當(dāng)代人對于平淡度日、追求“安穩(wěn)”、不求成長的態(tài)度。我們用“能力不足”拒絕了一切可能打亂原有生活秩序與狀態(tài)的機遇與挑戰(zhàn),當(dāng)看到別人獲得令人矚目的成就時又以“這在我能力之外”作為自己不上進(jìn)、不成長的借口,到頭來實在是年齡愈來愈老,而心智仍舊幼稚,更加“與時代脫節(jié)”!井底之蛙、鷹隼飛翔前“于能力之外”的磨礪聽起來老生常談,可我們真正實踐時,卻常常作繭自縛,將自己緊緊裹在愈纏愈厚的“舒適區(qū)”中,直至喘息受阻,又嘆“時代太亂、世事叵測”。殊不知,是我們自己拘泥于看似物質(zhì)豐足的現(xiàn)狀,不忍心勒緊一下脖子上的繩套,錯過了成長的機會。陣痛過后,另有天地,是

8、自我的成長,亦是嶄新的收獲。所幸時代的巨浪中總有些不甘于現(xiàn)狀、不停滯于所謂“能力”界限的人們,他們最終實現(xiàn)了成長與飛躍。2016年“感動中國”十大人物之一的物理學(xué)家潘建偉,將“能力”視作一層薄紙與證明中國科研力量、維護祖國信息安全的靶子,率領(lǐng)團隊在歐美專家們懷疑的目光中,不懈探尋著一次次的粒子撞擊試驗,正如一次次對脖子上繩索桎梏的沖刺,最終實現(xiàn)了零的突破與質(zhì)的飛躍。于己于國,均是成長。郭琨的中國南極科考隊在因無實驗站被請出國際大會時默默咽下的眼淚,在日夜的砥礪中,終凝成長城站、中山站上空飄落的雪花。由此觀之,“舒適區(qū)”外的確另有天地,“能力”不是一個阻擋我們追求卓越與成長的絆腳石,而好似一種自

9、我激勵的機制,指引著我們,越過它,一步一步成長。經(jīng)過量的積累后一經(jīng)觸發(fā)的成長與質(zhì)變,其實只需要沖刺一刻,忍一下脖子上的陣痛,而最后收入囊中的,遠(yuǎn)不止痛。于是,我們停止了自我滿足、自我麻痹的“圈地運動”,毅然離開了那名曰“舒適區(qū)”的草坪,一個個走上了實現(xiàn)成長的沖刺賽道。點評開篇在描述漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上提出論點“脫離你的舒適區(qū),即是一個嶄新的天地”,然后過渡到對人類自身的審視,分別用井底之蛙、鷹隼飛翔的故事以及物理學(xué)家潘建偉、郭琨的中國南極科考隊的事例輔證,論據(jù)翔實,說服力強。2.(2017北京西城二模,24,50分)從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。

10、在一所著名高校的自主招生面試中,考官向前來應(yīng)試的高中生問了一個相同的問題:你未來想做什么?很多學(xué)生回答:想上貴校。考官又問:上了我們這所學(xué)校后,你想做什么?很多學(xué)生坦言還沒去想這個問題?？脊偬崾镜?你難道沒有想過未來要成為一名科學(xué)家、宇航員、機械師、廚師、演員、運動員、教師、軍人?很多學(xué)生回答:那是小時候想的事了,都記不得了。上面這段考官與學(xué)生關(guān)于“未來做什么”的對話,引發(fā)了你哪些思考?請自選角度,自擬題目,寫一篇議論文。要求:觀點明確,論據(jù)充分,論證合理。以“透明”為題,寫一篇記敘文。要求:立意自定;有細(xì)節(jié),有描寫。寫作指導(dǎo)小時候“未來想做什么”的愿望,為什么隨著成長消失了呢?原因指向當(dāng)前的

11、教育機制,培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)人才的過程,在“分?jǐn)?shù)就是一切”的壓榨下,孩子們漸漸地失去了對未來的憧憬,對未來的設(shè)想,也就失去了對社會的溫柔的愛和回饋?！拔磥硪蔀橐幻茖W(xué)家、宇航員、機械師、廚師、演員、運動員、教師、軍人?”鎖定自己未來的職業(yè),如果沒有確定下來,就是沒有理想嗎?在明確“未來做什么”之前,不妨先自問,我是否擁有“理想”。優(yōu)秀例文1夢破碎的聲音小時候,我們用稚嫩的聲音喊出自己的夢想“我要當(dāng)科學(xué)家”“我要當(dāng)醫(yī)生”可是等到了高校面試現(xiàn)場,我們卻只想著考上一所好大學(xué)。童年時為人類做貢獻(xiàn)的夢想消失于無數(shù)的試卷中。說來可笑,高校面試官們驚異于學(xué)生們沒有了夢想,卻不曾想過讓他們夢想破碎的卻是他

12、們自己。成年人抱怨著現(xiàn)在的學(xué)生失去了遠(yuǎn)大的夢想,卻沒有想到正是他們對孩子的教育湮沒了一切夢的光點。從小學(xué)開始,不管我們的夢想究竟是什么,我們都會被拉去上奧數(shù)課、鋼琴課、英語課數(shù)不勝數(shù)的課外班剝奪了孩子“睡覺”的權(quán)利,也剝奪了他們“做夢”的權(quán)利。在課外班上,我們懂得了“分?jǐn)?shù)就是一切”,“如果不能戰(zhàn)勝他人,你就只能當(dāng)肥胖的分母?！蔽覀儗W(xué)到的是競爭的快感,是“與人斗其樂無窮”。一次次分班考試中,我們心中小小的夢想被扎眼的成績扯來扯去。誰都不敢再說自己小時候的夢想,只把頭轉(zhuǎn)向堆積如山的教輔資料中。小時候的我們不受成人世界的污染侵蝕,那時的理想大多是為人類做貢獻(xiàn)。通過科學(xué)造福人類,利用雙手解救病痛中的人

13、們,我們從小便有著對于人類的關(guān)懷?？墒?到了上學(xué)的路上,我們的視野變得狹窄。我們被告知,“考上重點大學(xué)你的人生就將一帆風(fēng)順”,幾乎所有人的目光都轉(zhuǎn)向了“高考”這條獨木橋。到了高三的“百日誓師”,同學(xué)們喊出的是:“我要上大學(xué)?！笨刹辉儆腥撕俺鲎约和陼r的夢想。我們追求的目標(biāo)是好大學(xué)的名聲,是那“清華”“北大”的標(biāo)簽,不再是為人類做出自己的貢獻(xiàn),也不是為他人的幸福生活而努力。如此一來,面試官怎么會得到除了“想上貴?！敝獾幕卮鹉?正因?qū)Α爸髮W(xué)”的盲目追求才讓我們沉醉于互相競爭。而在競爭中,小時候的夢想遠(yuǎn)不及一個好看的成績單重要,從而被拋棄。成人抱怨學(xué)校培養(yǎng)出“精致的利己主義者”,但連夢都失去

14、了的人又怎么能不利己呢?“我們成年再次聚會,酒杯碰在一起,都是夢破碎的聲音?！闭堊屵@樣的嘆息之聲減少吧。還給孩子們一個能做夢的童年,能筑夢的青年,能圓夢的成年;來自童年的夢想正是這個社會所渴求的對人性的關(guān)懷。點評由對材料的分析中,提出觀點,“高校面試官們驚異于學(xué)生們沒有了夢想,卻不曾想過讓他們夢想破碎的卻是他們自己”,進(jìn)一步分析原因,對分?jǐn)?shù)的追求,一定要戰(zhàn)勝他人的強悍,將孩子們拉到利己主義的道路上來,既不為人類做出自己的貢獻(xiàn),也不為他人的幸福生活而努力。結(jié)尾,呼吁人們,還給孩子們一個能做夢的童年就是給社會以人性的關(guān)懷,主旨深刻,有獨到的思想。優(yōu)秀例文2“未來做什么”“理想”“海闊憑魚躍,天高任

15、鳥飛?！睂γ總€青年學(xué)子而言,世界充滿了未知的精彩,涌動著無限創(chuàng)造的可能。然而,是否必須懷有“理想”,才能體會這萬千精彩?又或者說,理想是否必須明確到“未來做什么”,才能稱之為青年學(xué)子的理想?考官對諸多學(xué)子“未來做什么”的發(fā)問,似乎是對廣大學(xué)生“偉大理想”的試探與暗示。而一時語塞或坦然回答不知的學(xué)生,似乎要被扣上“只知學(xué)習(xí),胸?zé)o大志”的帽子。可殊不知,考官的出發(fā)點是在于對本校各專業(yè)招生情況的預(yù)見了解,而個人的“理想”未必就需要“未來做什么”來展現(xiàn)。周總理當(dāng)年初上學(xué)堂,教書先生同樣問了“你們?yōu)楹味x書”的問題。在座同學(xué)不乏有識之士,對自己“未來做什么”有清晰的了解,“為做官而讀書”,“為父母而讀書

16、”,“為溫飽而讀書”。按照今天的評價標(biāo)準(zhǔn),他們可算得上對人生有清晰的目標(biāo)了;可當(dāng)周總理說出“為中華之崛起而讀書”后,他們啞然了。這一刻,你認(rèn)為誰的目標(biāo)可以被稱為“理想”呢?周總理一席鏗鏘有力的肺腑之言,無關(guān)乎個人利益前程,甚至沒有任何“未來做什么”的清晰指向;可就在這簡短有力的話語中,我們窺見了這位少年的愛國情壞與志在千里的偉大胸襟。正是因為思考的遠(yuǎn)大與精神的豐富,這一句無關(guān)實際的理想反而比任何具體到“未來做什么”的目標(biāo)更具有對人深遠(yuǎn)的啟發(fā),指引著個體生命前行而不迷失。因此,“未來做什么”未必就展現(xiàn)著個人理想,而真正偉大的理想也未必包含著深刻的精神。雖然可以不明確到“未來做什么”,但青年學(xué)子也

17、一定要有理想。因為這種“抽象的理想”是個體對生活熱愛的凝聚,更是個體生命為社會、為世界創(chuàng)造價值的前提。來自耶魯大學(xué)的本科畢業(yè)生秦玥飛,在名校光環(huán)與豐厚薪水環(huán)繞下,讓所有人訝然的決定回到祖國,在國家一級貧困縣做一名大學(xué)生村官。簡樸的生活,低到忽略不計的薪水,秦玥飛一待就是六年,這讓許多中國家長倍感惋惜,甚至質(zhì)疑這個人究竟有沒有人生理想。殊不知,在這六年間,秦玥飛帶領(lǐng)鄉(xiāng)民開發(fā)了十幾個農(nóng)業(yè)自主品牌,跑遍了大小企業(yè),拉來上百萬的贊助,創(chuàng)設(shè)了“黑土麥田”這一公益項目,發(fā)動更多中國名校畢業(yè)生深入貧困縣,為當(dāng)?shù)貛戆l(fā)展。采訪時,他以清澈堅定的目光,告訴人們,用自己的知識與能力改變一方天地,造福一塊水土,便是

18、最真切的理想。數(shù)年前,如果他向考官宣稱自己要當(dāng)一名村官,是否會遭到嘲笑與鄙視呢?可就是在這種脫離了小我、將目光投向無盡遠(yuǎn)方的大我的情懷中,秦玥飛微不足道的理想放射出了巨大的光芒,而他的胸懷與志向,又怎會不比“未來做什么”遠(yuǎn)大厚重呢?心有猛虎,細(xì)嗅薔薇。理想是對個體生命的珍視,更是對社會責(zé)任的承擔(dān),對為世界創(chuàng)造價值的渴望。在明確“未來做什么”之前,不妨先捫心自問,我是否擁有“理想”。點評本文觀點新穎獨到,“未來做什么”和職業(yè)并不是一回事,對未來的職業(yè)不清晰,并不代表對未來沒有理想。文章舉了周恩來、秦玥飛的例子加以證明,有力地論證了胸懷與志向比“未來做什么”更遠(yuǎn)大厚重,中心突出,有思想的深度。寫作

19、指導(dǎo)透明,指的是光線可以穿過的,完全、清楚、通澈、明亮的?？梢杂萌魏我环N事物類比:可以是做事風(fēng)格,透明、公正、公平、不容私心與情感;做人品格,純粹、簡單、不摻雜質(zhì)、真誠、源自真心。要特別關(guān)注故事的視角、故事的情節(jié)、故事的切入口、故事的價值。優(yōu)秀例文透明“姜總,請問是什么讓您大膽地決定將后廚搬至前方,采用全開放、全透明的方式向每一位顧客展示呢?是因為看到了食品安全這個消費熱點嗎?”這個訪談問題好像一下將我?guī)Щ厥昵澳莻€半地下的小飯館。大哥拍著我的肩說:“兄弟,咱們明年就能開連鎖店了,加油干!”我?guī)е簧碛蜔熚恫林?笑個不停。后來我們搬進(jìn)了明亮開闊的大店面,改頭換面的是餐館,不是人。我們兄弟幾個

20、依然勞累辛苦,老顧客也都紛紛趕來?！袄习?您這廚房雖然變樣了,不像以前一樣擠,透明開放了,但我們可沒變,這么多年吃著就是放心!”掌勺期間我樂意聽見這樣信任的話,大哥也總笑著回一句:“放心,老人手,老配方,干凈!”連鎖店如期開業(yè)了。我跟大哥說我想做主店面廚師長時,他卻跟我說:“兄弟,現(xiàn)在跟以前不同了,咱們那個做法速度跟不上了,廚房也不用那么開放透明了大多食材我都聯(lián)系了廠子做成半成品的,現(xiàn)在這行都這樣干你做總經(jīng)理吧?！蔽乙恢笨粗?他卻不直視我。我懂了,然后笑得跟以前一樣,說好。樹大招風(fēng),小道新聞隨即爆出多家餐飲店半加工式處理,且加工廠為延長保質(zhì)期用料驚人,隱蔽且臟。我在曝光名單下看見了我們的店名

21、,我眼眶發(fā)熱,想問問大哥我們到底有沒有一通電話打入,說他突然病倒了,病得很重。我坐在他的病床前,看著新聞底下瘋漲的評論,我不敢相信那么多年最苦的日子換來的最寶貴的東西就這么碎了。忽然,我看見一條熱度不高的新評論:“其他家不說,老姜家的菜肯定沒問題!這么多年口味沒變,肯定和當(dāng)年一樣干凈!”我抬頭看見大哥灰白著臉,看著我說:“兄弟,信我不?”我哭了。從那日起,我和大哥就有了一個新的計劃,但他沒等到今日,就太累了,去了。我?guī)е值軅冺斨浾摰膲毫νΦ浇袢?終于完成了他的心愿?！叭该鳌㈤_放式的廚房,的確是每一位食客都希望看到的,完成這項創(chuàng)舉我們也是頂著很大的壓力。但我大哥曾對我說過,做生意、做菜,要

22、透明的,是做菜的人,是良心。消費熱點?不,是因為每個人都知道珍惜這份問心無愧!”大哥,我們做到了。點評小說以是否要做開放透明的廚房為切入口,以“我”和大哥的意見分歧為矛盾點,新聞曝光加劇了矛盾沖突,“我”的透明、公平、有良知等美好品德成為經(jīng)營的法寶。對話式人物語言、伏筆、照應(yīng)等手法的運用,使得小說情節(jié)曲折,耐人尋味。3.(2017北京東城二模,27,50分)從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。四世同堂中錢先生說“一朵花,長在樹上,才有它的美麗”,這句話揭示了生活中很多現(xiàn)象背后的道理。請以“花兒為什么這樣美麗”為題,寫一篇議論文。要求:觀點明確,論據(jù)充分,論證合理?？萍既招略庐?/p>

23、,改變著人們的生活,也改變著人們的學(xué)習(xí)方式。二十年后,語文課可能發(fā)生怎樣的變化?請展開想象,以“二十年后的語文課堂”為題,寫一篇記敘文。要求:描寫有畫面感,內(nèi)容注意合理性。寫作指導(dǎo)審題:“一朵花,長在樹上,才有它的美麗”,道出了一朵花必須生活在它應(yīng)該生存的地方,才稱其為花,如果離開了這棵樹,離開了這片土壤,就不成其為自己,這片土壤成就了它,二者關(guān)系相輔相成?！耙欢浠ā庇衅湎笳饕饬x,可以是一個人,只有生活在一個特定的環(huán)境中,才能成為一個獨特的這一個;可以象征一種文化,中國文化的特有符號,只有在中國這片土壤中才能稱其為中國文化,有其獨特的魅力;“一朵花”的指向可以是物、人、事,可實可虛。優(yōu)秀例文花

24、兒為什么這樣美麗從前,有一位年輕的旅歐畫家,因善于用西方油畫的技巧重現(xiàn)東方古典繪畫的意象與情境而廣受追捧。經(jīng)人引薦,他得以見到當(dāng)時巴黎最負(fù)盛名的藝術(shù)批評大師。他興沖沖地背了畫匣子去,而那老人只問了他兩個問題:“你是什么時候離開中國的?你在法國待了多久?”那人答:“我19歲離開祖國,在巴黎生活了9年。”老人抿著嘴,站起身:“那么我想你就不必打開你的畫匣子了。19歲離開中國,說明你并沒有讀懂中國文化;在這里只生活了不到10年,大概你也不了解西方?！贝髱煹膽B(tài)度是否偏頗有待公論,但他的批評不經(jīng)意間揭示了一個深遠(yuǎn)的道理。四世同堂中,錢先生說:“一朵花,長在樹上,才有它的美麗?！比绠嬕话?一個人深植于自己

25、的文化土壤,才能成其不凡。如沈從文在湘西“看山、看水、看人、看吊腳樓”,他的創(chuàng)作之花生長在川湘邊境的小城這棵明秀、孤芳、堅韌的樹上,方才綻放出其筆下令人流連的茶峒城以及翠翠、爺爺、順順等一系列仿佛可以觸摸的、富有獨特文化質(zhì)感的形象。我們?nèi)舴叛畚鞣?就會發(fā)現(xiàn),不凡的創(chuàng)作之花背后似乎都有強健而獨特的樹提供養(yǎng)分與蔭庇,不獨沈從文,如老舍,如陳忠實,乃至西方的巴爾扎克、托爾斯泰,甚至音樂界的斯美塔那、西貝柳斯不凡的作品都有一種共性。反觀之,如同被批駁的畫家那樣,因失卻了文化土壤而僵死的先例也不在少數(shù)。眾所周知,張愛玲是上海的張愛玲,當(dāng)其年過中年,受戰(zhàn)亂之苦轉(zhuǎn)徙至大洋彼岸的新大陸,那里沒有旗袍、馬褂,沒

26、有十里洋場,沒有弄堂里的萬國旗,在流徙文化的收容所中,她曾堅持創(chuàng)作,但她在這汽車與工業(yè)、爵士與膠片的國度中竟再寫不出曾經(jīng)的白流蘇與范柳原。這種地域的隔絕造成的文化的迷失使人悲哀,但有時文化土壤不僅僅是具象的自然風(fēng)物、風(fēng)土人情,更是一種心靈狀態(tài),如陶淵明所言之“心遠(yuǎn)地自偏”。像布羅茨基這樣的偉人做到了,如從俄羅斯射向新大陸的炮彈,使普希金、陀翁的血脈于此流淌,但如畫家,如張愛玲般的大多數(shù)人做不到。甚至,放眼當(dāng)下,生活于歷經(jīng)千年文化沉淀的神州大地,又有多少人將自己活成了無樹之花。數(shù)典忘祖,崇洋媚外。寫及此,我無言。一朵花,長在樹上,才有它的美麗。我的樹呢?我的樹呢?點評“一朵花,長在樹上,才有它的

27、美麗”,這句話揭示的道理就是文化這朵花只有根植于自己深厚的文化土壤中才能成其不凡,沈從文的文學(xué)創(chuàng)作、張愛玲的創(chuàng)作經(jīng)歷闡明了這個道理,認(rèn)識深刻,深感文化血脈的重要性,文筆老到,論述全面,有啟發(fā)。寫作指導(dǎo)改變著人們的生活,也改變著人們的學(xué)習(xí)方式:二十年后的語文課堂的學(xué)習(xí)方式是怎樣的?占領(lǐng)時代的是人工智能還是紙質(zhì)書籍?老師與學(xué)生的關(guān)系還是講授關(guān)系嗎?教室的功能有什么改變?交作業(yè)的方式是否更加多元化?遠(yuǎn)程教育是否已經(jīng)實現(xiàn)?學(xué)生可以在任何一個地方進(jìn)行學(xué)習(xí)?優(yōu)秀例文二十年后的語文課堂小王擦了擦額頭的汗,喘著粗氣,大步跨上辦公樓的臺階,在樓道盡頭的會議室門口停了下來。她雙手撐住膝蓋,彎著腰在門口定了定神。據(jù)

28、說今天的會議非常重要,事關(guān)今后的語文教育改革的問題。會議室的門沒有關(guān)緊,門縫中露出的聲音里隱約帶著些爭吵的語氣。小王猶豫了一下,深吸一口氣,推門走進(jìn)了會議室。對于自己的遲到,小王正想對大家歉意地一笑,卻發(fā)現(xiàn)沒有人注意到他開門的聲音。人們整齊地圍著會議桌相對而坐,臉上滿是嚴(yán)肅的表情。于是小王只好尷尬地坐在一旁,掏出紙筆仔細(xì)研讀起會議內(nèi)容來。會議過半,小王總算弄懂了大家爭辯的內(nèi)容:原來在這個科技高度發(fā)達(dá)的時代,學(xué)校里的很多課程已經(jīng)完全被人工智能授課所取代,由于沒有課程可教,開始有老師下崗。數(shù)理化這樣的課程已經(jīng)通過計算機模擬出與真實世界無異的實驗室環(huán)境,而史地政這樣的課程則由3D計算機對同學(xué)進(jìn)行身臨

29、其境的講解,效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比坐在教室里聽老師講解干巴巴的知識要好很多。在這樣的環(huán)境下,語文課的處境顯得十分尷尬。到目前為止,人們沒有找出任何替代語文課堂的方式。雖然在科技的幫助下,背誦早已不再是學(xué)生頭疼的問題了。但除了背誦以外的其他課堂活動,仍然在采用教師授課的方式。在這個提倡碎片化分割時間與知識并強調(diào)科技至上的時代,城市就像一臺過熱運轉(zhuǎn)的機器。每一個人都是這個機器中的零件,容不得有一絲閑暇。于是社會上開始出現(xiàn)提倡語文課改革的呼聲,甚至有些激進(jìn)的群眾發(fā)出了這樣的呼聲“現(xiàn)在社會上有很多提倡直接取消語文課的建議,不知大家對此有何看法?”此話一出,大家紛紛交頭接耳。小王在一旁看得清楚:年輕的同事們紛紛點

30、頭,而有些資歷的教授們卻眉頭緊皺,面色凝重?！拔矣X得這個提議可以考慮。這個時代是以科技為主導(dǎo)的。我認(rèn)為任何教育都應(yīng)該為科技發(fā)展服務(wù)。就像英語,它之所以成為國際化的語言就是因為它有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu),這在科技研發(fā)中是必不可少的條件。因此”“啪!”一位老教授的拐杖倒在了地上。他顫巍巍地站了起來,盯著年輕人的眼睛?！靶』镒?你可知道語文存在的意義?可不是說我們教學(xué)生背幾首詩就是語文課了!世界上最古老的語言中只有漢語流傳到了這個年代!它包含著我們祖先的思維方式和文化傳統(tǒng),它描述著祖國上千年的歷史,這樣一門課程容不得我們后輩肆意糟踐!”說罷,老人重新坐下,會議室中久久無言。晚上,小王做了一個夢,夢到了自己

31、高中時學(xué)過的“負(fù)者歌于途,行者休于樹”,長大后這種生活已經(jīng)為時代所淘汰,而現(xiàn)在就連欣賞這種生活的權(quán)利也將被剝奪了。第二天早上,一醒來,小王便看到電視中的新聞播送著昨天會議的消息:“教育部決定暫緩對語文課堂教學(xué)方式的改革?！笨墒?今后的語文課將何去何從呢?小王放下手中的茶杯,匆匆起身,投入到工作中去了。點評作者尖銳地提出了二十年后的語文課堂將不復(fù)存在,這個討論引發(fā)了對語言文字的意義、語文學(xué)習(xí)、傳統(tǒng)文化與歷史的繼承等諸多問題的討論,小王、教授等人物塑造得生動、形象;結(jié)尾意味深長,耐人尋味。4.(2017北京朝陽二模,24,50分)從下面兩個題目中任選一題,按要求作文。不少于700字。母親與小魚一文

32、中寫道:“據(jù)說那個人常有許許多多的忽略,連母親的歌喉、美貌,都險些被他忽略。”生活中總會有一些人或事被我們忽略,有些忽略或許應(yīng)該,有些忽略或許不應(yīng)該請以“忽略”為題,寫一篇記敘文。眼下在一些學(xué)校、公司和公開場所的宣傳欄里,常常能見到一個大大的“贏”字,特別醒目。其實如何理解“贏”、如何對待“贏”、如何“贏”、為什么要“贏”,這些問題卻值得人深思。請以“我說贏”為題,寫一篇議論文。寫作指導(dǎo)不能忽略什么:對家人之愛,對家園的熱愛,對我們生活的這個城市的熱愛,對老物件的修復(fù)和繼承,對自然萬物的觀察,對歷史文化傳統(tǒng)的傳承,對世界的行走我們忽略了什么:中國“大飛機”試飛成功的那一刻,我們忽略了什么?沙塵

33、暴肆虐于北京的那一刻,我們忽略了什么?看到我們小區(qū)內(nèi)的垃圾分類,我們忽略了什么關(guān)注細(xì)節(jié),能夠更好地展現(xiàn)生活,從而使文章內(nèi)容更生動形象。避免虛假的故事設(shè)計,提倡真情實感,引讀者入境。優(yōu)秀例文忽略直至近日,我仍能記得當(dāng)我發(fā)現(xiàn)街邊沒有那家咖啡店時的震驚、慚愧,以及我忽略多年母親夏天的汗,冬天微紅的鼻尖以及她努力平復(fù)的喘息。我自幼習(xí)畫,在大學(xué)校園深處的一間畫室留下了我十年的成長印記。變了的,是這十年里我的畫風(fēng),從雜亂的線條到對事物精心的刻畫,從五彩斑斕、“毫無章法”的色塊變成了令人賞心悅目的圖畫;然而,不論我的年齡,不論季節(jié)的變化,每天不變的,是母親的陪伴?！皨屛疫M(jìn)去了?！边@是一路無言后我的發(fā)語詞,也

34、是我進(jìn)門前的最后一句話。我頭也不回地走進(jìn)了畫室,卻忽略了門口母親那充滿愛意的眼神。我難以想象畫室的門洞竟然有那么高,高到母親不顧她常有的端莊形象,死命地踮著腳,費力地將臉貼在門上,手扶住漆皮盡褪的門框,艱難地轉(zhuǎn)動身軀,尋找著她最愛的孩子,十年如一日。終于,她看到了自己的孩子。“她在畫什么呢?”她想,她好奇為什么女兒總喜歡聽著自己的音樂,畫自己的畫?！霸撟吡恕！彼蝗挥悬c傷心,因為知道女兒的畫里不會有母親的身影。同時,她也很迷茫。來的時候,她告訴女兒不用擔(dān)心,街的另一邊有咖啡店可以休息幾個小時,再來接我;但十年了,她從哪里去找一家本不存在的咖啡店呢?我難以想象冬日的她沿著學(xué)校破舊的圍墻越走越遠(yuǎn),

35、越走越冷。這或許就像她的人生,走著走著就累了,多希望女兒能扶著她,一起走下去。終于,她走不動了,打了計程車直奔女兒樓下,在車上掩蓋起她所有的憂慮,拍著凍僵的手,讓它們不再那么冰冷,免得讓女兒擔(dān)心難怪我每次見她,她都有那么充滿活力的笑臉,這背后是我描述不出的辛酸。我忽略的是海水下九分之八的母愛。直到半年前,我最后一次去畫室同老師告別,因為媽媽加班,我就一個人走過了我們母女二人曾一同走過的那一條條“求學(xué)路”。然而,街的對面只有一個報刊亭,沒有咖啡店。我仍記得賣報紙的叔叔說“這兒從來沒有飯館,更甭提什么咖啡館?！蔽覠o法形容自己對媽媽的愧意,無法原諒自己自私地從她身上索取我想要的一切,忽略了她愈加沉重

36、的步伐,不再精致的面容,忽略了她對我抬頭與相視一笑的期待但媽媽不知道,那天那個低頭作畫的女孩,畢業(yè)作品叫母親。我忽略了母愛的細(xì)節(jié),母親忽略了她付出的艱辛,但我們都沒有忽略彼此心中足以驅(qū)寒的溫暖和心間鼓勵對方“走下去”的脈動。抬首,街邊是母愛的咖啡店,店里的燈溫暖明亮,難以忽略。點評小說感情真摯,讀來催人淚下,感動于作者精致的筆觸寫出了對母愛的忽略,內(nèi)心對母親的愧疚,如身臨其境,細(xì)節(jié)描寫刻畫母親踮起腳尖往畫室內(nèi)張望的身影,母親形象躍然紙上。寫作指導(dǎo)如何“贏”?“贏”了之后,我們?nèi)绾螌Υ摆A”?我們?yōu)槭裁捶彩露家磦€“贏”呢?怎樣才算是真正的“贏”?“贏在起跑線上”就是“贏”嗎?有一必爭就是“贏”

37、嗎?阿爾法狗贏了李世石,人類是贏了還是輸了?這里面是否值得思考一個“可持續(xù)發(fā)展”的話題。優(yōu)秀例文我說“贏”百日誓師大會上,班主任帶領(lǐng)我們激昂大喊:“我要贏!”情緒激揚之間,壯志勃勃之余,我亦不禁沉思為什么要“贏”呢?無疑,我們要贏,因為我們需要贏。而今的我們,正站在高考巨門之前。在高考這樣一次關(guān)乎人生命運的比賽中,贏者邁入著名高校,才學(xué)顯達(dá),前途無憂;而失敗者則名落孫山,家人失落,前程未卜。如此攸關(guān)前程,我們當(dāng)然要奮力搏“贏”?！摆A”為我們爭奪到了豐碩的勝利果實,美滿的精神滿足,更為我們多年的奮力拼搏加以證明,如此,我們當(dāng)然渴望“贏”。對“贏”的渴求,絕不僅僅局限于在“高考”或體育競技比賽這樣

38、的情境中,而今的我們,亦更渴望在“人生”這盤大棋中成為“人生贏家”。“迎娶白富美,出任CEO,走上人生巔峰”,萬萬沒想到中的一句調(diào)侃道出了多少人的心思,展現(xiàn)了多少人內(nèi)心的渴望?！摆A”所帶來的豐碩成果優(yōu)質(zhì)的生活,他人的羨慕,澎湃的滿足與人生價值的肯定,這不就是今之眾人的向往,這不就是我們?yōu)槭裁匆摆A”嗎?我們要“贏”是生而為人自然而然的人生渴望,是獲得人生喜悅與人生滿足的充分條件;但同時,我也要說,別被贏的誘惑迷惑了頭腦,我們要贏,更要“贏之有道”。恰如“君子愛財取之有道”一樣,我們要贏亦要依乎道義。無道之贏的美滿往往只是短暫的勝利,終不長久。熱播劇人民的名義中,祁同偉曾屢遭權(quán)貴打擊,事業(yè)不順,

39、于是,出于對“贏”的極度渴望,他走上了貪贓枉法、攀附權(quán)貴的無道之路,終于,事情敗落,昔日“贏家”的公安廳長飲彈自盡,“贏”的果實云消霧散。倘若祁同偉踏踏實實為人民服務(wù),憑其天資才華成為高官也未可知,只是其最終選擇以無道來求贏,敗落了本能光輝的一生。人生路上,我們也許都有著如祁同偉般的“贏念”,但請切記“贏”之有道,方得長久,無道之贏,終是會消的喜,會滅的勝利。我們要贏,我們要成為“比賽勝者”“人生贏家”,但是請勿忘“贏”之有道。愿我們都能用自身的才華,自身的努力,堂堂正正站在人生“贏”的巔峰,收獲人生價值的肯定與勝利的喜悅。點評正面解讀“贏”的意義,即要“贏之有道”;針砭時弊,逐層深入,聯(lián)系當(dāng)

40、下生活,論證有現(xiàn)實感,充滿正能量。5.(2016北京海淀二模,26,50分)從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。(1)南開中學(xué)百年來一直要求學(xué)生“頭容正,肩容平,胸容寬,背容直”;北京大學(xué)等高校把宿舍作為促成學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的載體,以“大家筑小舍,小舍出大家”為追求。上面材料引發(fā)你對“養(yǎng)成教育”怎樣的聯(lián)想和思考?請自選角度,自擬題目,自定文體,寫一篇文章。(2)邊城中的渡口和擺渡人已經(jīng)成為文學(xué)經(jīng)典形象。生活中,許多人都曾經(jīng)或?qū)⒂龅健岸煽凇?也曾得到或?qū)⒌玫健皵[渡人”的幫助。上面文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、想象和思考?請自選角度,自擬題目,自定文體,寫一篇文章。(1

41、)寫作指導(dǎo)“頭容正,肩容平,胸容寬,背容直”養(yǎng)成教育,從自身的外表行為規(guī)范、言語文明開始。“把宿舍作為促成學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的載體”養(yǎng)成教育,從衣食住行等生活細(xì)節(jié)開始。以“大家筑小舍,小舍出大家”為追求每一個家庭如果都能夠培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,那么整個社會就會有良好的秩序。能夠站在社會、民族的高度認(rèn)識良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性。優(yōu)秀例文教育,從生活開始每個人上學(xué)時,恐怕都遇到過某些對校服、對發(fā)型、甚至對指甲斤斤計較的老師,我曾質(zhì)疑,對這些雞毛蒜皮的小事,老師您何必這么認(rèn)真呢?殊不知,這樣的“養(yǎng)成教育”看似是細(xì)枝末節(jié),實則是在對一個人的培養(yǎng)中最本質(zhì)、最不可或缺的一步,它不僅塑造我

42、們的外在形象,也打磨我們的精神品格?！梆B(yǎng)成教育”從生活開始,讓人具有一種將生活打理得井然有序的能力,它是有所成就的基石。南開中學(xué)百年來一直要求學(xué)生“頭容正、肩容平、胸容寬、背容直”,連北大這樣的最高學(xué)府也相當(dāng)注重學(xué)生對于宿舍的自我管理能力,可見“外表”是“養(yǎng)成教育”最關(guān)鍵的一關(guān)。良好的姿態(tài)和整潔的習(xí)慣是一種能力,無論做什么事都至關(guān)重要。最普遍的例子便是軍人,對身體姿態(tài)、面容、內(nèi)務(wù)能力都有著極高的要求。為什么呢?邋遢的士兵也能端起槍來打仗,這看起來沒有什么問題,卻無法與團結(jié)一致、堅決果敢的形象聯(lián)系起來,在實戰(zhàn)中可能會影響整個軍隊的行動。各行各業(yè)也皆如此,整潔的桌面、歸類碼放的文件是事半功倍的前提

43、,而這種生活的狀態(tài)少不了學(xué)生時期“養(yǎng)成教育”的熏陶。立足于生活的教育,更有利于全方位能力的養(yǎng)成。很久以前,“高分低能”這個詞就被大江南北熟知;現(xiàn)在,這種只會攫取知識卻缺乏生活能力的“人才”卻愈發(fā)普遍。而且,他們往往只能在一定的階段內(nèi)取得超出常人的成就,在更換了學(xué)習(xí)環(huán)境之后就會顯得無所適從,進(jìn)而成為一個又一個“方仲永”。其原因就在于“養(yǎng)成教育”的缺乏,養(yǎng)成教育的缺乏,使得他們的心智與生活能力不被開發(fā)。儀容儀表、管理生活的教育更是一種責(zé)任感的教育,使人形成對于自我的責(zé)任感,對于家庭的責(zé)任感,進(jìn)而是對于社會的責(zé)任感。美國總統(tǒng)奧巴馬在談到自己的母親時就感激地說,是她早早地培養(yǎng)了自己的生活能力?！按蠹抑?/p>

44、小舍,小舍出大家”,真正的大家極少有生活混亂的,而如果被那些生活混亂的例子“激勵”而棄生活習(xí)慣于不顧,恐怕就會走向大家的反面。很多學(xué)校重視學(xué)生的胸懷與眼界,著力于塑造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,這本無錯。但如果舍棄填鴨式教學(xué)方法的同時也摒棄了對生活習(xí)慣的養(yǎng)成,這就有失偏頗了。從“養(yǎng)成教育”開始,成就人生。點評作者開篇從學(xué)生們的校服、發(fā)型、指甲等雞毛蒜皮的小事入手,上位到“養(yǎng)成教育”對一個人的影響,立意較高;然后論證“養(yǎng)成教育從生活開始,讓人具有一種將生活打理得井然有序的能力,它是有所成就的基石”的觀點;再論證“立足于生活的教育,更有利于全方位能力的養(yǎng)成”的觀點。逐層深入,緊扣養(yǎng)成教育從生活開始這個中心,結(jié)

45、構(gòu)完整、緊湊。(2)寫作指導(dǎo)明確概念內(nèi)涵:“渡口”可虛指,如我們在人生旅途中常會遇到阻礙我們前進(jìn)的“河流”,讓我們在關(guān)鍵時刻迷茫、彷徨、不知道何去何從;“渡口”也可實指,如邊城里的“渡口”。能夠?qū)懗鲈诙煽跁r的茫然、糾結(jié)、彷徨與無助,并寫出如何“擺渡”,用什么“擺渡”,“擺渡”之后的柳暗花明。善于選材,歷史與現(xiàn)實、個人與群體等,都可能面臨渡口急需引渡的境遇。優(yōu)秀例文時代的擺渡人民國將盡,軍閥混戰(zhàn),中國似乎已無藥可救,眾多有志之士處在堅持救國抑或是放棄的渡口。有這樣一群人,他們以國家為己任,堅持救國,重新喚起了有志之士心中的救國夢,聯(lián)合眾人,以知識拯救國家。他們是擺渡了一個時代的“擺渡人”,他們的

46、名字,叫作先生。這些“先生”中,有蔡元培、梅貽琦、晏陽初、陳寅恪他們擺渡了一個時代,這種精神引導(dǎo)國人以正確思想救國。當(dāng)北大的學(xué)生紛紛組織上街游行向政府抗?fàn)帟r,是校長蔡元培嚴(yán)詞制止了學(xué)生,努力維護了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍;當(dāng)清華的學(xué)生因?qū)W費收繳一事而民怨沸騰時,是梅貽琦看出校園內(nèi)的風(fēng)氣散漫并立即采取措施加以勸阻,引導(dǎo)學(xué)生們正確思考。這些先生,為處于彷徨、迷茫渡口的一代學(xué)子引渡,為國家造就了一批棟梁之材。這些先生,都是博學(xué)多識的儒雅之士,當(dāng)他們在引渡時,卻從未感到屈才或是無意義,仿佛以身救國、以己渡人,才是他們所奮不顧身付出的。他們不在意自己的“海歸”身份,想象如若做官能給自己帶來多大收益,而只覺這引渡的

47、責(zé)任義不容辭。晏陽初在以博士身份下鄉(xiāng)時,只知“高素質(zhì)的公民是國家強大的象征,而自己有義務(wù)為此奮斗”;馬相伯在貢獻(xiàn)田產(chǎn)成立復(fù)旦時,想必也沒有想過這田產(chǎn)能給自己帶來什么。他們只忠實于本心,以自己的力量引渡時人,拯救國家。正是這些先生們挺身為國,才有了戰(zhàn)時“西南聯(lián)大”的學(xué)習(xí)沃土,才有了一批又一批杰出人才的誕生。在那個政治動蕩的年代里、那片戰(zhàn)火紛飛的硝煙中、那段南渡北歸的艱辛中,這些先生堅定地立于渡口,將國人引渡到救國的彼岸。他們是引渡人,他們引渡了一個時代?！霸粕缴n蒼,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長!”時至今日,先生們?nèi)栽谝蓵r人。當(dāng)面對堅持操守與順應(yīng)私心的渡口的抉擇時,當(dāng)國家與個人面臨沖突時,先生們

48、的身影清晰浮現(xiàn),將我們引渡。點評作者將筆觸投向那些擺渡了一個時代的先生們,歌頌他們以國家為己任,不計個人得失,奮不顧身,堅持救國,擺渡了一個時代的精神,“當(dāng)面對堅持操守與順應(yīng)私心的渡口的抉擇時,當(dāng)國家與個人面臨沖突時,先生們的身影清晰浮現(xiàn),將我們引渡”,將先生與今天這個時代聯(lián)系起來,先生們將繼續(xù)引渡今天的人們,使主題層層深入。6.(2016北京西城二模,27,50分)從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。(1)“身在曹營,心在漢”“世界很大,我想去看看”“人,詩意地棲居”無論在身體上或精神上,我們常有“不在此地”的際遇或憧憬。請以“生活在別處”為題作文。可議論,可敘述,可抒情,

49、文體不限。(2)“眾人皆醉而我獨醒”“要知松高潔,待到雪化時”“只要倉頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在”個人或社會生活中,總有我們最后凝視到的人或事物。請以“至少還有你”為題,寫一篇記敘文。(1)寫作指導(dǎo)審材料:“別處”要明確,可實可虛,且不能有多個“別處”,否則中心就不突出了。要表達(dá)“為什么生活在別處,而不是當(dāng)前”,可聯(lián)系現(xiàn)實生活,將“此處”和“別處”進(jìn)行對比,以突出“生活在別處”對現(xiàn)實的意義與作用?？申P(guān)注自己的內(nèi)心世界,可反思生活,也可抒發(fā)自己的情懷。我們常有“不在此地”的際遇或憧憬,要寫出對際遇或憧憬的想象場景?？梢赞q證思考:生活不在“別處”,而就在“此

50、處”;世界之大、詩意地棲居的本質(zhì)是一個人內(nèi)心的強大和詩意的生活態(tài)度。優(yōu)秀例文生活在別處明明生活在北京城,我卻越來越覺得仿佛生活在別處。前兩天網(wǎng)上有人發(fā)帖問,東四十條念著拗口,改個什么名字好?結(jié)果不是我想象的對這種人的批判,卻是“工體街”“光明路”等一系列贊同的跟帖,這還是北京嗎?我到底生活在哪里?走在大街上,路上不乏“巴黎”“紐約”“愷撒”等洋名字。三里屯酒吧一條街,找不到一個不帶英文字母的招牌。我開始想念老舍在豐富胡同里寧靜的丹柿小院,想念汪曾祺筆下的云致秋去過的大劇團,想念陶然亭的那一聲“議論紛紛”,這才是老北京的東西,這才是四九城。我們生活在哪里?是美國,是法國,還是什么地方?仔細(xì)一想,

51、我們的精神仿佛也到了別處,我們沒了茶館里常四爺?shù)膭倧?剩下的是面對規(guī)矩而不改的倔強。我們丟了講用里郝有才的質(zhì)樸善良、樂于助人,剩下的是對金錢的盲目攀比。北京精神講“愛國、包容、厚德、創(chuàng)新”,試問:我們究竟踐行了其中的哪一條?有人不禁會問,為什么我們生活在不是北京的北京?說實在的,因為我們北京“飄”起來了。北京是中國的首都,經(jīng)濟發(fā)展自不必說。我們北京人富起來了,有錢了,再也不用只包素的餃子了。于是,我們開始攀比,開始炫耀。我們學(xué)著紐約人在二環(huán)上賽車,跟著法國人在街上擺上浪漫而浮夸的街景。不是北京變了,而是我們變了,踩著金錢的樓梯“飄”上了天空,腳不著北京的地,我們不就相當(dāng)于生活在別處了嗎?我不知

52、道有多少人記得“公主墳”,據(jù)說“公主墳”是為了紀(jì)念清朝忠君愛國的烈女孔四貞而得名;也不知道有多少人記得“亮馬橋”,“亮馬橋”原來叫“晾馬橋”,是原來商隊洗馬晾馬的地方。北京是豐富的,有著太多太多的文化,即便傾我一生,也無法將其完全理解,這都是祖宗留下來的寶貝,只有生活在這里,才有享不盡的“財富”與“光榮”。北京的發(fā)展定然不會停下,我只希望,樓建得再高,也別擋了四合院的陽光;人來得再多,也別污了護城河的綠水。地鐵上還是清脆悅耳的“東四十條站到了”,皇城根兒下的鳥依然唱著:“這是哪?是咱北京?！秉c評文章從東四十條要改名說起;接著說有一部分人總是向往生活在別處;繼而寫要學(xué)習(xí)、繼承北京文化,并深入分析

53、其原因?？忌軌蚪Y(jié)合當(dāng)前生活來寫作,有強烈的現(xiàn)實感。(2)寫作指導(dǎo)審題,“至少還有你”是一個大浪淘沙式的艱難的體驗過程,這個“你”不是輕而易舉就可獲得的。對象要明確,“你”所指對象可虛可實,可人可物,可以展示生活的經(jīng)歷和生活體驗。寫記敘文,要求故事情節(jié)跌宕起伏,有創(chuàng)意,有獨特性;人物經(jīng)歷的復(fù)雜與艱難,能夠體現(xiàn)出“至少還有你”。優(yōu)秀例文至少還有你姥姥家住在市郊的小鎮(zhèn)上。通往姥姥家的青石板小路兩旁長滿了高大的桂花樹,每到花開時節(jié),桂花會像雪一樣在空中飛舞。走過那條小路時,那人,那馬,那車上便都染上了桂花的香氣。起初,我對那桂花并不在意。我甚至?xí)@道而行,擔(dān)心新買的衣和鞋染上洗不掉的花香與難以除去的

54、花蜜?；蛟S松柏才是最美的,它們高大挺拔,不畏嚴(yán)寒。梅花也不錯,凌寒獨自開。賞遍周遭各類花樹,我卻忽視了桂花。直到有一天,小姨提議要帶我做桂花醬,出于好奇,我便點頭應(yīng)了。我們洗好罐子,將新鮮的桂花洗凈晾干,把話梅肉撕好,在罐子里鋪上一層桂花,再鋪上一層話梅肉,最后撒上蜂蜜,我們將八分滿的罐子用泥土封好,放在陽光下,小姨說,要讓它吸飽陽光,味道才好吃。過了許久,桂花醬終于發(fā)酵好了。小姨打開罐子,叮囑我不要偷吃。有一次我偷吃那醬,瞬間,我感到滿樹的桂花在舌尖搖曳生姿。以后的日子里,每有不順,我便會想到桂花的甜。一切都會過去,至少還有桂花醬。這是小姨教會我的人生法則。又是一年桂花盛開之際,我纏著小姨帶

55、我做桂花醬。但她不肯了,總是找借口往外跑。我很不開心,想著即使沒了桂花醬,一切也都會很好。后來,我發(fā)現(xiàn)小姨病了,她的頭發(fā)都掉光了,是腫瘤,她要去化療,不能帶我做桂花醬了。我卻看到她如桂花一般陽光,樂觀,她的生命吸飽了陽光的味道。那年,我獨自為小姨做了桂花醬。暗想,至少還有你,有你,一切都會過去,這是我和小姨的人生法則。小姨依然頑強樂觀地與病魔抗?fàn)?終于有一日,她吸飽了陽光的味道,桂花又開了,小姨康復(fù)了。至少還有你,有小姨,有桂花,我便明白了,人生正如一樹桂花,我們要將好的花留下,將不好的花剔除,讓生命吸飽陽光的味道,我們便可釀出人生的桂花醬。這桂花,或許是我在百花中最后注意的一朵,卻成為我凝視

56、到最后的繁花?，F(xiàn)在桂花樹上只有綠枝,但每每憶起那些有小姨,有桂花的時刻,我都會嘆一聲:幸好,至少還有你。有小姨,有桂花,便有了堅定的信心,讓人生吸飽陽光的味道。點評至少還有你,你是桂花、桂花醬、小姨。作者用生動的筆觸描寫了和小姨一起做桂花醬的經(jīng)歷,以及小姨生病的過程。經(jīng)歷了一段生活的不幸之后,至少還有桂花香讓“我”吸飽陽光的味道,讓“我”更堅強、樂觀地面對生活。情節(jié)有起伏、有波瀾,感情真摯。7.(2016北京東城二模,27,50分)從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。(1)2016年3月,谷歌人工智能程序AlphaGo以41的比分戰(zhàn)勝韓國圍棋世界冠軍李世石,顯示出人工智能的強

57、大力量。面對人工智能的發(fā)展,AlphaGo的開發(fā)者西爾韋希望大家不要只看對弈的勝負(fù),而更應(yīng)該關(guān)注AlphaGo可能給人類帶來的變化;IBM中國研究院研究總監(jiān)蘇中則認(rèn)為人工智能會是人類一個強大的“秘書”;也有人擔(dān)心人工智能會威脅到人類的生存,覺得人類應(yīng)盡早規(guī)避潛在的風(fēng)險。未來,人類將如何與人工智能產(chǎn)品共享生活?請你展開聯(lián)想與想象,以“我與人工智能”為題,寫一篇記敘文。要求:任選一種人工智能產(chǎn)品(如機器人、語言識別系統(tǒng)、圖像識別系統(tǒng)、自動駕駛系統(tǒng))進(jìn)行寫作。(2)作家高洪波說:“博物館是一座城市的客廳,是濃縮的歷史,是穿越時空的風(fēng)情圖畫,是歷史學(xué)家、考古工作者費盡千辛萬苦帶你享受的瞬間快樂。”據(jù)統(tǒng)

58、計,俄羅斯每年去博物館參觀的人數(shù)是7500萬,超過了全國人口的一半;美國每年每人進(jìn)博物館的次數(shù)是8次,而中國人大約3年進(jìn)一次博物館。2015年9月,故宮舉辦包括伯遠(yuǎn)帖清明上河圖等書畫珍品在內(nèi)的“石渠寶笈特展”,引起強烈反響,很多參觀者寧愿排6個多小時的隊也要一睹國寶真容。2016年3月,首都博物館舉辦“南昌漢代?；韬顕脊懦晒埂薄凹o(jì)念殷墟婦好墓發(fā)掘四十周年特展”,引來熱切關(guān)注。盡管每天個人預(yù)約名額已增至5000人,仍然無法滿足觀眾的參觀需求。以上內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的思考?喚起了你怎樣的記憶?自擬題目,寫一篇文章。要求:可議論,可記敘,可抒情,文體不限。(1)寫作指導(dǎo)圍繞中心“未來,人類將如何與

59、人工智能產(chǎn)品共享生活?”展開寫作。材料中有提示:或戰(zhàn)勝人類,顯示出人工智能的強大力量;或威脅到人類的生存;或與人類和平共處,共同發(fā)展任選一種人工智能產(chǎn)品,不能脫離對象的限定范疇。以“我與人工智能”為題,寫一篇記敘文,“我”不能離場,符合記敘文體裁。優(yōu)秀例文我與人工智能現(xiàn)在是3188年,人工智能已經(jīng)如同21世紀(jì)的手機、電腦一樣走進(jìn)了千家萬戶:汽車可以自駕,房屋有自動報警系統(tǒng),清潔有專門的機器人,電腦的操作只要動動嘴皮子就可以進(jìn)行。我是一名編輯,每天給雜志排版或者設(shè)計一本書的頁面,由于人工智能的高度發(fā)展,我每天都在家工作,而工作的內(nèi)容不過是給我的電腦下達(dá)指令罷了。婧兒是我專門工作的電腦,另一臺叫玲

60、兒是娛樂時用的?！版簝?打開郵箱,下載主編的郵件附件,換為五號字,楷體,右對齊?！蔽乙贿叧灾绮鸵贿呴_始了我今天的工作。“好的,五號字楷體右對齊,已調(diào)整完畢?！倍鲜擎簝簻赝竦穆曇?。“圖片庫搜索胚胎干細(xì)胞電鏡照片”我迅速弄懂了文章大意,并在素材庫里搜索相應(yīng)的配圖?！耙阉阉魍戤叀！薄班?下載第七張,并插入剛才的文檔中,半頁寬幅,設(shè)置文字環(huán)繞,透明度90%。”我將最后一口面包咽下,又下達(dá)了指令?！耙严螺d完畢并插入文檔中,已設(shè)置完畢。”“轉(zhuǎn)化圖片格式保存,打包發(fā)送至主編?！蔽移鹕砣N房把碗碟交給機器人。因為現(xiàn)在電腦屏幕幾乎無處不在,雜志書籍也是以電子為主,鮮見紙質(zhì)書,紙張之于現(xiàn)在大約更多的是一種情懷