九年級第一課（導學案）

1、第一課 第一框 我對誰負責 誰對我負責(導學案)學習目標1知道責任的含義與來源。2懂得不同的角色應承擔不同的責任。3了解對自己負責的表現(xiàn)和意義。4正確認識對別人、對社會承擔責任與對自己負責的關系。二、課前導學案（一）知識填空1責任就是一個人 的事情或 某些事情。2責任產(chǎn)生于 之中的相互承諾。責任可以來自 、 、上級的任命、職業(yè)的要求、 、 、 、道德原則等。3只有對自己負責任的人，才能享有真正的自尊，也才能有資格、有信心、有能力承擔起 、 的責任。4我們在社會生活中，扮演著不同的 ，而每一種角色往往意味著一種 （二）、（二）學習提綱：（請將提綱寫在課本相應的地方）（一）我的角色 我的責任（二）

2、誰在對我負責1責任的含義是什么？2責任的來源有哪些？3如何認識不同的角色應承擔不同的責任？1對自己負責的表現(xiàn)是什么？2對自己負責的意義是什么？3為什么我們每個人都應該具有責任感？ 三、課堂導學案（一）、單項選擇題1責任產(chǎn)生于 之中的相互承諾。 （ ）A社會生活 B公共關系 C公共秩序 D社會關系2“在社會做個好公民，在家做個好孩子，在學校做個好學生”這句話要求我們懂得：（ ）A責任產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾 B責任來自于人們不同的身份 C不同的社會身份負有不同的責任 D承擔責任伴隨著代價與回報3下列屬于對自己負責的表現(xiàn)有：約定守時 終身信守承諾 自尊自信 自立自強 （ ） A B C D4學

3、生的主要責任是： （ ） A忠誠互助 B維護正義 C完成學習任務 D保護環(huán)境5一個人的健康成長，既離不開個人的努力，也離不開他人和社會的幫助。假如有人問：誰對我負責？回答首先是： （ ）A家長對自己負責 B學校對自己負責 C社會對自己負責 D自己對自己負責6責任是一個人應該做或不應當做某些事情。你認為我們青少年應該承擔的責任有：（ ）孝敬父母 認真學習 遵守紀律 保護環(huán)境A B C D7對自己負責： （ ）表現(xiàn)在想方設法掩蓋自己的過失 表現(xiàn)為約定守時、終身信守承諾、自尊自信、自立自強才能有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任說到底，也是對他人、對社會負責A B C D8作為子女，孝敬

4、父母是我們的責任。這種責任來自： （ ） 法律規(guī)定 道德要求 職業(yè)要求 公民身份A B C D（二）、問答題榜樣的力量是無窮的，下面就是一個值得我們學習的好榜樣：九年級學生趙明的父母都在外地做生意，只有他跟爺爺奶奶在家。他從小就不用父母操心，放學后，認真完成作業(yè)，幫爺爺奶奶做一些家務，洗碗、收拾房間、倒垃圾；在學校，他學習成績優(yōu)秀，按時完成老師分配的工作，積極為集體的榮譽爭光；平時，利用節(jié)假日，積極參加義工活動，幫助有困難的人。老師和同學們都夸他是一個負責任的好孩子。在承擔責任方面，談談我們應如何以趙明為榜樣，做一個負責任的好孩子？（8分）四、教學流程教學程序教學活動設計設計意圖設計情景導入新

5、課新聞為我們打開了了解大千世界的窗口，新聞也常常帶給我們感動和思考，今天，讓我們走進這樣一條新聞：潘一恒：以血肉之軀為旅客爭取生機。播放視頻教師：是什么促使他做出這樣的選擇？新聞導課，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生學習新課的興趣。第一部分責任含義師：談到責任，總能讓人想到一些溫馨和諧的畫面：如：當一個孩子蹣跚學步時，母親的雙手始終在旁邊保護著她，母愛是一種責任，當你第一次走進課堂，老師引領你在知識的海洋里遨游，老師的教育是一種責任，當你在公交車上為需要照顧的乘客讓出座位時，你也體現(xiàn)了一種責任。那么，在我們的生活中，還有哪些事是我們的責任？。歸納責任的含義。責任應包含兩層含義：責任是一個人應當做事情

6、；責任是不應該做的某些的事情。課本劃線從學生所熟悉的內(nèi)容談責任通過舉例歸納責任含義第二部分責任與角色之間的關系責任的來源師：從剛才同學的回答中，我們會發(fā)現(xiàn)，談到責任總是離不開某個社會角色。我們在社會中生活，扮演者不同的角色，每一種角色往往都意味著一種責任。你有沒有想過：在學習和生活中的你，都扮演著哪些角色？這一角色需要承擔哪些責任？（可以從學校生活中、家庭生活中、社會生活中任意選取一個角色，說說它的責任）結(jié)：隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們的角色也在不斷變化，承擔的責任也會隨之變化。在你身邊還有哪些角色，他們又承擔著怎樣的責任？結(jié)：正因為有了這些角色，我們才有了無數(shù)幸福的家庭和健康安全的生活。隨

7、著年齡的增長，我們的角色會不斷增加，責任也就越來越多。討論：角色與責任之間有什么樣的關系？1、角色越多，責任越多。2、不同的責任，來自不同的角色。3只有盡到責任，才能扮演好自己的角色?？偨Y(jié)：責任與角色同在大家有沒有想過：如此眾多的角色承擔著不同的責任，責任的來源一樣嗎？來源于哪里呢？回憶剛才談到的角色，任選一個說說他的責任來源于哪里？醫(yī)生、游客、學生可以看到：責任來源于生活的方方面面，但最主要的是法律的規(guī)定和道德的要求。而且很多責任的來源不只一個。（1）他人的承諾 （2）分配的任務（3）上級的任命 （4）職業(yè)的要求（5）法律規(guī)定 （6）傳統(tǒng)習俗（7）公民身份 （8）道德原則練習題：讓我完成作業(yè)

8、。這個責任來源于：（2）分配的任務爸爸是記者，始終保持對新聞的敏感性。這個責任來源于（4）職業(yè)的要求 出門在外，常常給父母報個平安。這個責任來源于（6）傳統(tǒng)習俗市民們自愿獻血的責任來源于 （7）公民身份8）道德原則警察的責任是依法執(zhí)行公務。這個責任來源于（2）分配的任務（3）上級的任命（4）職業(yè)的要求（5）法律規(guī)定總結(jié)：在社會的舞臺上，每個人都扮演不同的角色，只有人人認識到自己的角色，盡到自己的責任，我們的社會才能更加和諧美好，我們的生活也會更加溫馨幸福。設置問題，讓學生思考自己所扮演的角色，承擔的責任。進而分析角色與責任之間的關系配套練習加深理解第三部分（1）負責任的表現(xiàn)同學們，談到這里，你

9、是不是覺得你肩上的責任更重了，你是否已經(jīng)做好了承擔責任的準備呢？請大家大聲告訴我。老師太感動了，接下來有一位同學碰到了責任問題的挑戰(zhàn)，請大家?guī)椭鉀Q。（播放錄像）如果你是組長，你會怎么做？無論是對工作負責、盡職盡責，或是對小含負責，還是對自己負責，他都不應該隱瞞實情。我們看她到底是怎么做的？（繼續(xù)錄像）誰來對她負責呢？她該怎么辦？有人說：每個人都是上帝咬過一口的蘋果，所以每個人都是有缺陷的，而有的人缺陷大一點，是因為上帝特別衷愛他的芬芳。所以，人非圣賢，每個人都會犯錯誤，但只要敢于承擔自己的過失，并用合理、合法的方式及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現(xiàn)。如果為了掩蓋一次過失，可能會對不負責

10、任的行為付出更大的代價。學生觀看錄像，聯(lián)系生活實際，通過探究交流，引導學生掌握負責任表現(xiàn)第三部分（2）負責任的表現(xiàn)好了，同學們，經(jīng)過我們共同的努力，挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在，我們放松一下，現(xiàn)在，我們放松一下，請欣賞一段優(yōu)美的鋼琴曲，這么流暢嫻熟的演奏會出自誰的雙手呢？是理查德克萊德曼？是鋼琴天才朗朗？是鋼琴王子李云迪？都不是。我揭示謎底。是他，劉偉，來自中國達人秀。我們班有會彈琴的同學吧，我采訪你一下：你最初學琴的時候遇到了什么艱辛和困難？我們正常人尚且覺得很苦很累很艱難，對于劉偉來講更是可想而知了。大家知道是什么力量推動著他一直發(fā)展到今天的水平嗎？看劉偉的一段自白。請一位同學讀一下。在他身上，你發(fā)現(xiàn)了

11、哪些閃光點，最值得你欣賞和欽佩的地方是什么？生：堅強樂觀、自信。對自己負責任的態(tài)度。大家說得太好了，作為一個殘疾人，他并沒有給別人添麻煩，而是以超出正常人的自尊自信、自立自強去實現(xiàn)自己人生的價值和生命的意義。所以，我們說在人生之旅中，小到為一次約定守時，大到終身誠實守信、自尊自信、自立自強，都是負責任的表現(xiàn)。從劉偉身上，我們還看到：作為兒女對于父母的責任。大家是否想過：在成長過程中，也許很多角色我們都可以不承擔，但唯獨子女的角色，從我們出生起就扮演著。當父母為我們背起書包、當他們早早起來做飯、當他們深夜陪我們回家，當我們生病時，對我們的照料和守候，當父母的真的太不容易了。真心地想和大家說：孝敬

12、自己的父母吧。而我們把自己的事情做好，對自己負責，就是對父母最大的安慰。（看漫畫媽媽）啃老族年輕人行為分析聽音樂觀視頻使得學生體會小到為一次約定守時，大到終身誠實守信、自尊自信、自立自強，都是負責任的表現(xiàn)。從劉偉身上，我們還看到：作為兒女對于父母的責任。學生分析出不負責任的危害第四部分鼓舞學生行動起來做負責任的人講到這里，我想請同學們結(jié)合對責任的認識和感悟來說一說真心承諾。我作為（） 角色，我承諾我會承擔（）、（）、（） 等責任大家說得太好了，我相信大家不僅有負責任的意識，更會有負責任的行為，行動起來，做負責任的人。最后，老師要送給大家一份禮物：每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答

13、此問題；只有以負責來答復生命.。因此,能夠負責是人類存在最重要的本質(zhì). 維克多費蘭克每個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負，人所不能負的責任，我亦能負。如此你才能磨練自己，求得更高的知識而進入更高的境界林肯人生須知責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。梁啟超盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任只能是懦夫，不折不扣的廢物。劉易斯情感價值觀得到升華。第一課 第二框 不言代價與回報（導學案）學習目標1知道承擔責任伴隨著回報與代價。2正確評估承擔責任的回報與代價，領悟不計代價與回報是社會責任感的集中表現(xiàn)，增強責任意識。二、課前導學案（一）知識填空1承擔責任，往往伴隨著獲得 的權利，這種回報包括

14、方面，也包括 方面。要說回報，更重要的是 。2 ，是社會責任感的集中體現(xiàn)。3承擔責任的回報有 ， ， 等，承擔責任的代價，不僅意味著 ， ， ，而且意味著可能因做得不好而受到 。（二）學習提綱：（請將提綱寫在課本相應的地方） （一）什么代價 什么回報（二）我承擔 我無悔1承擔責任的回報與代價分別是什么？2承擔責任的意義有哪些？3如何正確對待自己承擔的責任？1如何去主動承擔不可推卸的責任？2為什么要感激、崇敬那些不言較代價與回報的人？三、課堂導學案（一）、單項選擇題1承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利，有關回報的說法，下列正確的是： （ ） 良好的自我感覺 他人的贊許 獲得新的知識或技能 要說回報

15、，更重要的是無形的財富 A B C D2廣州市某中學的一名中學生，因病重住進了醫(yī)院，但家庭貧寒沒錢醫(yī)治，同學們知道后，都紛紛為他捐款看病。這一行動說明： （ ）A為國分憂，勇挑重擔是公民義不容辭的責任 B社會需要關愛，人們需要互幫互助，需要集體的溫暖和關懷C該名中學生獲得同學的幫助，是理所當然的 D政府必須為沒錢治病的人負責3面對自己已經(jīng)選擇承擔的責任，正確的做法是： （ ）A義無反顧地承擔 B做得出色就自己承擔，遇到困難就轉(zhuǎn)嫁他人C找好朋友幫忙 D先堅持承擔責任，堅持不了就中途放棄4下列關于選擇與責任的表述正確的是： （ ）A沒有選擇，就沒有責任 B選擇與責任無關C選擇意味著責任 D選擇得好

16、就不要負責任52009年9月，廣州市民趙廣軍當選全國道德模范之“助人為樂”模范。1998年以來，趙廣軍累計從事志愿服務近5萬小時、幫助近1萬名服務對象、捐獻13萬余元。在他的幫助下，1200多名誤入歧途的問題青少年走回了正道，200多個有自殺傾向的人找回了自我、重獲新生。從他的身上，我們可以深刻地感受到 是社會責任感的集中體現(xiàn)。（ ）A科學精神 B不言代價與回報的奉獻精神 C民族精神 D求知精神6下列表述中屬于自覺承擔責任的有： （ ）在創(chuàng)建文明城市過程中，中學生小王利用假日去做義務交通協(xié)管員市政府要求我們使用綠色環(huán)保袋父母要許偉一定要考上重點大學曉冬把自己的壓歲錢捐給了災區(qū)小朋友買學習用品A

17、 B C D72002年，李靈從師范學院畢業(yè)，她用家里20多萬元的積蓄辦起了許灣鄉(xiāng)希望小學，7年來，李靈為了辦學已經(jīng)欠了8萬元的外債。李靈趁著放暑假，買了一輛破舊三輪車，沿街收購各種書籍。烈日下，李靈騎著破三輪車穿街過巷，拿著秤一斤斤地回收舊書本。她用汗水載回了孩子們的“精神食糧”。 李靈的事跡感動著千萬中國人，被評為“2009年感動中國的十大人物”。從上述材料中，我們感受到： （ ）李靈承擔了自己應盡的責任李靈承擔責任時不言代價與回報，發(fā)揚奉獻精神正因為有他們在不言代價與回報地履行責任，我們的生活才更溫暖，更充滿希望我們要增強責任感，努力做負責任的公民A B C D8對人的成長來說，承擔責任

18、： （ ）是自尊自強的應有表現(xiàn) 是走向成熟的重要標志 是自立自強的必然選擇 是履行應盡的法律義務A B C D（二）、問答題郭明義，時時發(fā)揮先鋒模范作用。他每天都提前2個小時上班，15年累計獻工15000多小時。他堅持20年無償獻血，累計獻血6萬毫升。先后資助了180多名特困生，各種補貼一分不留捐了。有人問他你到底圖個啥？他回答：“都得圖個什么的話，那還叫做好事嗎？”有人問郭明義，你幫助了那么多的孩子，將來他們能不能回報你？他回答：“我不需要他們回報，我就想改變他們的人生！”他先后榮獲了鞍鋼先進生產(chǎn)者、遼寧省道德模范提名獎、全國無償獻血奉獻獎金獎、中央企業(yè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。很多網(wǎng)友在留言

19、中表示，感動與震撼緣于他的堅守，他的善良和平凡中成就的偉大。（1）做了一輩子礦工家屬的郭明義的老母親至今還常在嘴邊掛著一句話：“能幫人就幫人，這是本分！”“本分”是指什么？(2分)（2）郭明義承擔責任付出了哪些代價？獲得了哪些回報？(2分)（3）談談你將怎樣向郭明義學習？(4分)四、教學流程（一）導入新課1 溫故知新師：同學們，責任來源于哪里？誰在對我們負責任？生A：責任產(chǎn)生于承諾。生B：家長、老師、醫(yī)生、警察。師：同學們都回答的很好！2 學生閱讀P13頁活動播放課件師：承擔了責任會付出什么代價得到什么回報？ 板書課題：不言代價與回報生A：承擔責任的回報有：使自己的獨立能力增強；得到他人的承認

20、和贊許；贏得自尊和自信；獲得新的知識或技能走向成熟。生B：承擔責任的代價有：付出時間、精力和金錢；可能受到責備；可能放棄其他利益或者其他的興趣。師：這兩位同學都回答的很漂亮，請同學們不要吝惜你們的掌聲！學生熱烈鼓掌板書：什么代價 什么回報（二）教師小結(jié)：對于人的成長來說，承擔責任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。（三）活動探究：幫助他人往往得不到相應的回報，我們應該（）A盡量少“給予”、“付出”。B減少在幫助他人中的不必要犧牲。C收獲在幫助他人過程中的幸福感。D事不親己，高高掛起。（四）閱讀P14頁活動1學生討論2教師小結(jié)：一旦我們作出了自己的選擇，就義無反顧地

21、擔當起我們的責任。板書：我承擔 我無悔（五）閱讀P15回答問題1 你認為小青這樣做值得嗎？2如果是你，該如何選擇？A學生回答 B教師引導：有時可以選擇自己承擔的責任，但有時責任是不可推卸的。（六）相關鏈接1學生新聞記者蘇珊的故事 2學生總結(jié)：A以積極的心態(tài)去承擔那些不可推卸的責任。B不言代價與回報是最富有責任心的人共有的情感。C奉獻精神是社會責任感的集中體現(xiàn)。3師：同學們說的太精彩了?。ㄆ撸W習與思考播放課件結(jié)合材料，運用所學知識，說明小馮為何能在艱辛中依然感到快樂？（八）課堂總結(jié)：正是因為有許許多的人在不言代價與回報地履行責任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。（九）名人名言責任就是對自己要求去做的事情有一種