初中體育教案：籃球－課改的嘗試

1、Word - 3 -初中體育教案：籃球課改的嘗試 一、 指導(dǎo)思想 體育與健康新課程改革地教育思想，教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面發(fā)生了深刻的變化，它更加關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展和同學(xué)運(yùn)動(dòng)的開心感。從而養(yǎng)成良好的體育熬煉的習(xí)慣。形成終身體育熬煉的意識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主、合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將同學(xué)的身體健康心理健康和社會(huì)適應(yīng)力量提高到一個(gè)新的角度，重視同學(xué)健康三維觀的培育，增加同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。本課目標(biāo)是力求靠近這些新的教學(xué)理念，所以大膽設(shè)計(jì)以多種嬉戲貫穿于教學(xué)中，旨在“玩中練，玩中表現(xiàn)，玩中指導(dǎo)，玩中提高”。二、 教材內(nèi)容的確立的分析籃球是

2、同學(xué)們喜愛的體育項(xiàng)目。由于集體性強(qiáng)，具有劇烈的對(duì)抗性和趣味性，能滿意青少年身心進(jìn)展的需要，對(duì)于培育機(jī)靈，敏捷，英勇堅(jiān)韌，合作精神；熬煉身體，熬煉意志都具有重要的價(jià)值和意義。原地雙手胸前傳接球是籃球技術(shù)中基本動(dòng)作之一，也是初學(xué)者較為把握，較為有用的技術(shù)，對(duì)于其它技術(shù)的把握也有連接作用，把握了傳接技術(shù)為籃球的攻擊技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。三、 教學(xué)過程 分析及教學(xué)特色依據(jù)教材特點(diǎn)，本課以嬉戲貫穿全課，從預(yù)備部分的活力球操到結(jié)束部分的自編放松操，體現(xiàn)了“低起點(diǎn)，小步伐、多活動(dòng)、快反饋”的特色。本課還采納了三自教學(xué)方法：自選內(nèi)容；自選方法；自定目標(biāo)。放手讓同學(xué)親自體驗(yàn)，不斷總結(jié)準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，培育愛好。1、 課的預(yù)備

3、部分：為了提高同學(xué)們做操的樂觀性，讓他們嘗試編操的樂趣，課前讓他們搜集資料分組編操，老師加以指導(dǎo)關(guān)心，組合成一套適合同學(xué)們的球操。師生的雙邊活動(dòng)有助于感情的融洽和學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)，同時(shí)培育了同學(xué)之間的合作意識(shí)，為進(jìn)行基本部分做好生理、心理預(yù)備。2、 課的基本部分：（1）、嘗試性進(jìn)行無限制的教學(xué)嬉戲，同學(xué)樂觀性提高。愛好深厚，參加意識(shí)劇烈。一旦消失失敗或不盡人意的地方就會(huì)有劇烈的求知欲望，想解決問題，同學(xué)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。老師利用供應(yīng)學(xué)習(xí)方案等手段給同學(xué)以的自主空間，嬉戲教學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的過程，同學(xué)主動(dòng)參加的過程，這種由淺入深，實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的過程，符合同學(xué)認(rèn)知過程，同學(xué)在寬松沒有壓力的

4、狀況下學(xué)習(xí)，樂觀性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。（2）、老師與同學(xué)共同總結(jié)練習(xí)體會(huì)，揭示正確的原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作，接著老師依據(jù)不同層次以及同學(xué)不同的需求提出多種學(xué)習(xí)方案，加強(qiáng)了同學(xué)之間師生之間的合作學(xué)習(xí)相互溝通。形成較為正確的動(dòng)作以后各組可以依據(jù)自己的需求選擇自己感愛好的嬉戲，也可以自定嬉戲規(guī)章及自定目標(biāo)。前提當(dāng)然是要課前培育好體育骨干，在嬉戲練習(xí)中不斷鞏固加強(qiáng)動(dòng)作精確形成。（3）、“活動(dòng)籃筐”對(duì)抗賽則更注意體現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)激烈的對(duì)抗性和趣味性，培育同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)合作的意識(shí)。同時(shí)，也為原地胸前雙手傳接球過渡到行進(jìn)間雙手胸前傳接球過過渡的鋪墊。（4）、身體素養(yǎng)練習(xí)嬉戲化，以進(jìn)展同學(xué)的下肢力氣和協(xié)調(diào)性素養(yǎng)為主。跳長(zhǎng)繩是同學(xué)們喜愛的項(xiàng)目，加入傳接球的內(nèi)容更具趣味性、消遣性。同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。3、 課的結(jié)束部分采納自