沈敏珍導(dǎo)學(xué)案

1、記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)-一細(xì)節(jié)描寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案【授課人】沽河中心中學(xué) 沈敏珍【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用及技巧。2、學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章生動(dòng)感人。3、在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中感受真情，熱愛(ài)生活。授課過(guò)程一、1、比一比修改后的寫(xiě)法與效果與原文有何不同？文段一：原稿：吃過(guò)晚飯，剛上七年級(jí)的翠翠問(wèn)媽媽說(shuō)：“媽媽，問(wèn)您個(gè)問(wèn)題，您的心 愿是什么？ ”母親回答說(shuō)：“心愿很多，跟你說(shuō)沒(méi)用?！?“您就說(shuō)說(shuō)看，這對(duì)我很重要?！?翠翠接著說(shuō)。修改后內(nèi)容：吃過(guò)晚飯,剛上七年級(jí)的翠翠太聲嚷道:“媽媽，問(wèn)您個(gè)問(wèn)題,您的心愿是什么？” 母親先是一愣，接著回答:“心愿很多，跟你說(shuō)沒(méi)用?！薄澳驼f(shuō)說(shuō)看，這對(duì)我很 重要翠翠執(zhí)拗地說(shuō)

2、。2、議一議原稿運(yùn)用了什么描寫(xiě)？有什么缺乏之處？修改后又有什么效果呢？ 文段二： 原稿進(jìn)來(lái)一位青年教師，頭上長(zhǎng)著頭發(fā)，戴著一幅眼鏡，上身穿著一件襯衫，脖子上系著一條領(lǐng)帶，下身穿著長(zhǎng)褲，腳穿一雙皮鞋，個(gè)子中等，圓臉，皮膚黑白一般，長(zhǎng)得有點(diǎn)胖。他就是我們的班主任。 修改后內(nèi)容：,進(jìn)來(lái)一位青年教師，戴著眼鏡，鏡片上閃爍著五六個(gè)圈兒;講到得意之處，圓臉 上會(huì)廷出兩個(gè)深深的酒窩。有時(shí)，好像換了一張臉，鐵青的，冒出幾個(gè)筋,在顫抖, 那是有人違反了紀(jì)律。他就是我們的班主任。二、梳理知識(shí)要點(diǎn)1、什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中某個(gè)細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪, 一般而言主要是通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、

3、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣 氛、社會(huì)環(huán)境等方面進(jìn)行具體而微的描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是記敘文的血肉。沒(méi)有細(xì)節(jié)描 寫(xiě)，就沒(méi)有形象的鮮明性，事件的生動(dòng)性。人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)分為：一一、一一、一一、。2、感受細(xì)節(jié)他在大街上走著 TOC o 1-5 h z (1)他慢慢地在大街上走著。()(2)身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。( )(3)身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。()(4)身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著,賊眉鼠眼地向四周張望， 目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，他怔了怔

4、，立刻 又恢復(fù)了常態(tài)。()三、學(xué)一學(xué)(方法探究)身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望,目 光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子二顫,立刻又恢復(fù)了常態(tài)。從精處入手一從細(xì)處入手一課文范例1、A他用兩手鼻上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的 樣子。B、屠戶把銀子攘得緊緊的,把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)你且收著。我原是賀你的， 怎好又拿了回去？”屠戶連忙把拳頭縮了回去,往腰里埴，口里說(shuō)道：“也 罷”2、A、當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí),他害怕了一 這是他出門(mén)以來(lái)第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船。杜小康一種永 遠(yuǎn)逃不

5、走的感覺(jué)。他望著父親，眼中露出了一個(gè)孩子的害怕。孤獨(dú)之旅B、街上的柳樹(shù)像病了似的,葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得 動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴地發(fā)著白光。四、練一練她罵他混蛋。展開(kāi)你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑油饷?、?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)方法將這 句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。四、學(xué)以致用有位同學(xué)在公園里看到這樣一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)學(xué)滑板的小姑娘，屢次摔倒屢次站起, 面對(duì)微笑繼續(xù)學(xué)習(xí)。這位同學(xué)將這個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)成一篇作文，但平鋪直敘，缺乏細(xì)節(jié)描 寫(xiě)，不能打動(dòng)讀者。下面就是這篇作文，請(qǐng)同學(xué)們恰當(dāng)?shù)靥砑蛹?xì)致的人物描寫(xiě)和景物描寫(xiě)，力求生動(dòng) 傳神地表現(xiàn)人物，彰顯主題。原文：微笑的感動(dòng)1、上個(gè)周

6、的開(kāi)學(xué)摸底測(cè)試，我一敗涂地。辛辛苦苦堅(jiān)持復(fù)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間， 成績(jī)依然沒(méi)有起色。周末，帶一本安意如的大作，我漫無(wú)目的地在公園里走著。走 在自己的世界中，什么都想，又什么都沒(méi)有想（在開(kāi)頭添加景物描寫(xiě)）2、咚！ 一個(gè)響聲差點(diǎn)驚出了我的魂魄，猛地抬頭，看到一個(gè)六七歲的小 姑娘，（ ） 從地上爬起來(lái)，旁邊放著一個(gè)傾 斜著的滑板，運(yùn)動(dòng)服上粘上了少許灰塵。小姑娘卻沒(méi)有管這些，再次將腳放在了滑 板上。（畫(huà)橫線的句子擴(kuò)展成細(xì)致的外貌描寫(xiě)）3、這么大的小姑娘單獨(dú)一人在公園里學(xué)滑板，引起了我強(qiáng)烈的興趣，讓我的 視線緊緊跟著她。小姑娘沒(méi)有注意到我在看她，只管自己開(kāi)始新的嘗試。晨風(fēng)吹動(dòng) 著她的發(fā)梢，馬尾上的蝴蝶結(jié)也不安

7、分地飛舞著。她的臉頰已經(jīng)有些許紅潤(rùn)，她另 一只腳也蹬上去了，她的身體搖晃著，只可惜，又一次，她摔在了地上。（詳紐苗 寫(xiě)摔倒的動(dòng)作）（ ）_（ ）4、沒(méi)有任何抱怨，也沒(méi)有任何沮喪的表情，她又一次站了起來(lái)，沒(méi)有猶豫， 沒(méi)有退縮，她開(kāi)始了再一次的嘗試。于是像一幕幕電影回放一樣，她一次次重演了 失敗的情節(jié)。記不清是第幾回跌倒又爬起，爬起又跌倒了，又咚！”的一聲，這 一次，她沒(méi)有立刻站起來(lái)。她坐在地上,臉上出了很多汗。（詳細(xì)描寫(xiě)摔倒的 動(dòng)作和神態(tài)，表現(xiàn)小姑娘極為疲勞的樣子）（L5、以為她放棄了，可我看到她又站了起來(lái)，并且笑了。（詳細(xì)寫(xiě)我此 時(shí)的心理感受，為下文的議論抒情做鋪墊）（L這個(gè)微笑射中了我 的心

8、房，箭頭留在里面，拔也拔不出來(lái)，我知道這箭頭叫感動(dòng)，感動(dòng)于她最后 那個(gè)淺淺的微笑。（此處運(yùn)用議論抒情，突出我 感動(dòng)的原因，深化主題）（L（結(jié)尾再次加上景物描寫(xiě)呼應(yīng)開(kāi)頭）（L六；小結(jié)總之，細(xì)節(jié)雖小，但不可小視其作用。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠使人物性格鮮明，活靈 活現(xiàn)，增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性、生動(dòng)性和感染力。七、布置作業(yè)恰當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)修改上次作文修改文微笑的感動(dòng)陽(yáng)光暖暖地貼著每一寸肌膚，清晨的公園永遠(yuǎn)是那么悠然恬淡。晨風(fēng)輕輕拂動(dòng) 著柳葉，發(fā)出歡快的“沙沙聲”，早起的鳥(niǎo)兒也開(kāi)心地看著風(fēng)景，說(shuō)著悄悄 話。然而美好是它們的，我什么也沒(méi)有。上個(gè)周的開(kāi)學(xué)摸底測(cè)試,我一敗涂地。辛 辛苦苦堅(jiān)持復(fù)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，成績(jī)依然沒(méi)有

9、起色。帶一本安意如的大作，我漫無(wú) 目的地在公園里走著。走在自己的世界中，什么都想，又什么都沒(méi)有想【運(yùn)用景 物描寫(xiě)，從反面烘托考試失利后內(nèi)心的沮喪，推動(dòng)故事情節(jié)進(jìn)一步開(kāi)展?！窟?！的一聲，猛地抬頭，看到一個(gè)頭馮尾4璃、身穿天藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服的七 八歲的小姑娘，跌倒在地上,旁邊是一個(gè)傾斜著的滑板。小姑娘爬起來(lái)，沒(méi)有去拍 打衣服上的灰塵，卻將腳又放在了滑板上。這么大的小姑娘單獨(dú)一人在公園里學(xué)滑板，引起了我強(qiáng)烈的興趣，我的視線緊 緊跟著她。小姑娘沒(méi)有注意到我在看她，只管自己開(kāi)始新的嘗試。在忽快忽慢的節(jié) 奏下，馬尾上的蝴蝶結(jié)也不安分地飛舞著。她的臉頰已經(jīng)有些許紅潤(rùn)，另一只腳也 慢慢抬起，蹬上去了,她的身體搖晃著

10、，雙手不停地?cái)[動(dòng)，極力想保持平衡，只可 惜，又一次,她摔在了地上,天藍(lán)色上又多了一抹淺棕，還粘上些枯草葉?！炯?xì)節(jié) 描寫(xiě)，符合現(xiàn)實(shí)生活】沒(méi)有任何抱怨，也沒(méi)有任何沮喪的表情，她又一次站了起來(lái)，沒(méi)有猶豫，沒(méi) 有退縮,她開(kāi)始了再一次的嘗試。于是像一幕幕電影回放一樣，她一次次重演了失 敗的情節(jié)。記不清是第幾回跌倒又爬起，爬起又跌倒了，小姑娘身上的天藍(lán)色衣服 也變成了完全的棕灰色。又咚！的一聲，這一次，她沒(méi)有立刻站起來(lái)，坐在地 上,喘著粗氣，肩膀Iffi著呼吸上下起伏，頭發(fā)也開(kāi)始凌亂了，頭上的蝴蝶結(jié)也歪歪 斜斜，無(wú)精打采的，陽(yáng)光越來(lái)越強(qiáng)，她的鬢角的頭發(fā)已經(jīng)被汗水打濕了，一結(jié)給地 緊貼在臉上?！驹僖淮渭?xì)節(jié)描

11、寫(xiě)小女孩摔倒后的狀態(tài)，與下文的笑形成比照】我以為她放棄了，甚至覺(jué)得此刻她心里一定在詛咒著這個(gè)滑板，抱怨著這項(xiàng)運(yùn) 動(dòng)，或者正在埋怨媽媽沒(méi)來(lái)陪她?！緦⒆约旱男睦砻鑼?xiě)單獨(dú)成段，突出上下文情節(jié) 的轉(zhuǎn)換】又一陣風(fēng)拂過(guò)，幾縷頭發(fā)飄過(guò)她的臉頰，就在這一剎那，我驚訝地看到了她 輕輕地理了下頭發(fā)，又站了起來(lái)，并且在笑，開(kāi)心地笑著，滿足地笑著。仿佛所有 的艱辛和失敗沒(méi)有存在過(guò)。而她微笑的嘴角微微上揚(yáng)，一汪淺淺的酒窩貯滿了笑意， 一切的一切，都是那么美。（細(xì)致的神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)突出了人物的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)）這個(gè)微笑擊中了我的心房，閃電般，照亮了那些堆積的憂傷，我知道我被感 動(dòng)了，感動(dòng)于她超乎年齡的倔強(qiáng)與堅(jiān)持，感動(dòng)于她對(duì)事

12、情的執(zhí)著與專注，更感動(dòng)于 她最后那個(gè)淺淺的微笑，滿足、開(kāi)心淋漓地展現(xiàn)在那稚嫩的臉上，那么清晰，那么 美麗。正如藍(lán)天上淺褐色的點(diǎn)綴，那么令人賞心悅目。議論抒情，突出我 感動(dòng)的原因，深化主題】晨風(fēng)也微笑著，輕輕地拂過(guò)臉龐，柔柔的;我也微笑了起來(lái)，翻開(kāi)了書(shū)（景物描寫(xiě)呼應(yīng)開(kāi)頭，升華主題）中考鏈接欣賞兩篇作文，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。我好想握住你的手我想握住你的手，那雙紅腫的手窗外大雪紛飛寒風(fēng)凜洌，母親輕輕將我從睡夢(mèng)中叫醒，要我起來(lái)吃飯，我依依 不舍地鉆出溫暖的被窩，洗漱完畢后，我迅速朝廚房奔去。到了桌前只見(jiàn)飯菜還冒 著熱氣，也許是母親熱了一遍吧！我吃得正香時(shí)，“慢點(diǎn)吃，別噎著”，身后傳來(lái)一 個(gè)聲音，我回頭

13、一看，母親正在洗衣服，一雙凍得通紅通紅的手顯得格外突出。不 知怎的，我頓覺(jué)口中飯菜無(wú)味，內(nèi)心酸楚起來(lái)，是?。∧赣H在冰冷刺骨的水中為我 洗衣服，想想母親那雙紅雙腫的手，我只覺(jué)眼睛模糊，晶瑩的淚珠已悄然落到了飯 碗中。那一刻，我是多么想去握住母親的手，握住那雙紅腫的手，撫摸一下那突出 的骨節(jié)母親的手是紅腫的，那是勤勞的象征。我想握住你的手，那雙傷痕累累的手一田填上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了母親的影子，“刷一刷一”伴隨著媽媽手中飛舞的 鐮刀，田填上很快壘起了一堆堆青草。我拿起了另一把鐮刀，也學(xué)著媽媽的樣子干 了起來(lái)?！鞍?！”我一聲尖叫，放開(kāi)了一看，手指頭被茅草劃開(kāi)了長(zhǎng)長(zhǎng)的一道口子， 火辣辣的疼。我捂著手急忙向

14、媽媽那邊跑去，“媽，你看，血?！?“有什么大不了的， 不就是一條口子嘛！”說(shuō)著，媽媽從口袋里掏出一塊創(chuàng)可貼，為我貼在了傷口上，“媽 媽真是無(wú)情?！蔽野蛋翟谛睦锵胫?，無(wú)意間，我看見(jiàn)了母親的手，心里不禁為之一震， 只見(jiàn)媽媽的手上傷痕累累，像飽經(jīng)滄桑的松樹(shù)皮，仔細(xì)看上去，有的口子一道很深， 一道很淺。一些舊傷還沒(méi)有愈合，新傷又接踵而至，望著那些傷疤，我為母親感到 傷心，自己的內(nèi)心也像被割破了千萬(wàn)條口子，是那樣疼，那樣疼母親的手是傷痕累累的，那是母親辛苦的象征！我想握住你的手，那雙粗糙的手那天，寒風(fēng)呼嘯，我們一家人坐在車(chē)上，趕著去奶奶家，我坐在車(chē)中間?？啥?朵卻被風(fēng)刮得通紅通紅。母親似乎看到了這一點(diǎn)，

15、用她溫暖的手捂住我的雙耳，我 頓覺(jué)有一股暖流進(jìn)入了耳朵里，溫暖極了。突然覺(jué)得有一個(gè)東西與我的耳朵發(fā)生了 摩擦。啊，是母親的手，母親的手竟是這樣粗糙了。我驚訝了,眼前浮現(xiàn)母親的身 影。每天早上，母親便到了田里，不是挑水就是割草。中午，母親回到家劈柴、喂 豬。晚上，母親那么是在廚房里忙碌著。她的手怎么能不粗糙呢？沉思中，我竟已不 自覺(jué)的用手捂住了母親的手，母親沒(méi)說(shuō)什么，我想她也許會(huì)笑吧母親的手很粗 糙，卻是愛(ài)的象征！小時(shí)候，母親握著我的手，給我呵護(hù)。現(xiàn)在，我將握住母親的手，給她溫暖, 給她欣慰！父親那雙眼睛小時(shí)候，我常?；孟?，最好的命運(yùn)莫過(guò)于得到父親溫和的凝視。那時(shí)，還是在 “文革”時(shí)期，每次“四

16、類分子會(huì)”結(jié)束后，奶奶和母親沉默不語(yǔ)，父親那雙眼睛 陰郁得厲害。我6歲起上小學(xué)，教室后面是耕地。咿呀讀書(shū)時(shí)，偶爾抬頭看窗外，便見(jiàn)父親 目不轉(zhuǎn)睛地望著我讀書(shū)。父親常常威嚴(yán)得可怕，每每我拋下功課去淘氣或考試成績(jī) 不好時(shí)，那雙眼睛嚴(yán)厲得要噴出火來(lái)。他把半截磚拋到我腳下，喝令我跪欲?；蛘?， 令我在炎熱的日頭下罰站。我常常求憐似地望著父親：“能讓我玩會(huì)兒?jiǎn)幔抗φn剛 做完?！案赣H那雙眼睛流露出的嚴(yán)肅，使我失望地消除了念頭。直到上了高中，我的跪磚和罰站生涯才結(jié)束。每周六，父親跑十幾里路，叮叮當(dāng)當(dāng) 把幾瓶老咸菜和包干糧送到學(xué)校。臨別時(shí)，他總要轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看我?guī)籽?，那雙眼睛 使我窘迫不安。多少次害怕地講出在班上的排

17、名，那雙眼睛便默默地流露出很深的 失望，罩住發(fā)怔的我。高二考了全班第一名，父親那雙眼睛才開(kāi)始漫出少許的溫和。父親把我的獎(jiǎng) 狀貼到墻上，凝視了好久。以后,父親到學(xué)校去，總是迫切地問(wèn)：“離考試還有多 少天？ “那雙眼睛閃亮著，涌出極度的渴望。高考最后一場(chǎng)考完，我走出考場(chǎng)，迎面便見(jiàn)父親推著那輛老掉牙的自行車(chē)望著我。 父親拉我到飯店，看我狼吞虎咽地吃炯餅，良久，小心翼翼地問(wèn)：“考得好嗎？ ” 我使勁咽下最后一口，說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題一一”父親喜形于色：“兒子，我為你費(fèi)了 12 年的心血呀，打你，罵你，罰站，跪磚，都是盼你有這一天?！备赣H深情地凝視我, 一剎那，我感到了從小盼望的那股溫和。我的大學(xué)錄取通知書(shū)遞到父親手里，那雙黝黑的手顫抖著，那雙眼睛一眨不 眨，很久很久地盯著錄取通知書(shū)一一我平生第一次看到那雙眼睛閃著淚花。父親送我到北京讀大學(xué)，臨別在公共汽車(chē)站，一路上，他扯住我的手，默不作 聲。父親下J車(chē)，那雙眼睛透過(guò)車(chē)窗玻璃盯住我,手揮起來(lái)，與我告別。公共汽車(chē) 慢慢地消失在我的視野，一剎那，從小至大