2022學年廣東省江門二中學中考語文仿真試卷(含答案解析)

1、2022中考語文模擬測試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、測試卷卷上答題無效。一、積累1下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A去年4月5日，蒙自市出現(xiàn)短時間強對流天氣，瞬間，天空中未雨綢繆，電閃雷鳴，白晝如夜。B許多網(wǎng)友轉載了用微波爐烹調食物會致癌的文章，專家指出，這種駭人聽聞的傳言沒有科學依據(jù)。C在這場演講比賽中，有一位選手引經(jīng)據(jù)典，口若懸河，給觀眾

2、留下了深刻的印象。D王寶森之流貪污腐化，揮霍浪費國家財產，他的人格可說是不名一文。2填入下面橫線上的句子，排列順序 最 恰 當?shù)囊豁検牵ǎ┥虅沼^創(chuàng)始人張元濟先生有一句簡單而樸素的話：“天下第一件好事還是讀書?！?。 從個人角度而言，腹有詩書氣自華。從國家層面來說，倡導全民閱讀提升整個民族的素質。歷史證明，全世界一步步從野蠻走向文明，無不是建立在知識的積累之上。 的確，讀書可以明理，閱讀鑄就靈魂。ABCD3下列語句中，沒有語病且句意明確的一項是（ ）A語文學習不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學好語文。B是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國制造業(yè)走出國門、走向世界的前提條件

3、。C學校組織防震逃生演練活動，是為了讓師生熟知災害預警信號和應急疏散方法。D在閱讀文學名著的過程中，使我明白了很多做人的道理，感悟了人生的真諦。4下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）A五一小長假期間，大豐荷蘭花海成為鹽城及周邊地區(qū)自駕游炙手可熱的旅游勝地。B當今世界，各國相互依存，休戚與共，和平、發(fā)展、合作、共贏成為時代的潮流。C消防員下車伊始，就投入到了緊張的森林撲火工作中，他們是最美的逆行者。D“唱響我和我的祖國”快閃活動結束后，同學們南轅北轍，各自回家了。5根據(jù)提示，用詩文原句填空。_，芳草無情，更在斜陽外。（范仲淹蘇幕遮）人生自古誰無死，_。（文天祥過零丁洋）_ ，可以為師矣。（論

4、語）古詩詞中以“雨”為意象的詩詞句很多，請寫出相連的兩句：_，_ 。6名著閱讀再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草料場門口開了鎖，入內看時，只叫得苦。原來天理昭然，佑護善人義士。因這場大雪，教了林沖的性命：那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳扔谢鹛垦訜饋恚衢_破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒把火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會?！卑驯痪砹耍屘糁坪J，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得

5、廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇將過來，靠了門。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開，先取下氈笠子，把身上雪都抖了；把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上；把被扯來蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來便吃，就將懷中牛肉下酒。正吃時，只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火起，刮刮雜雜燒著。1選文出自古典名著_，作者是_。2畫橫線處反映出林沖怎樣的性格特點？火盆內的火種已經(jīng)被雪水浸滅，下文卻又見草料場火起，請推想作者在暗示什么問題？3林沖在被逼上舉山的過程中遭遇了各種險難，以下說法錯誤的是（ ）A高太尉之子高衙內公然調戲林沖的娘子，林沖隱忍退讓。

6、B林沖欲找高氏父子報仇，持刀闖白虎堂，因此被發(fā)配到滄州。C陸虞侯等人火燒草料場，意欲殺害林沖。D在梁山上，王倫經(jīng)常刁難林沖，林沖在吳用智激之下火拼王倫。二、閱讀7閱讀下面文言文，完成后面小題元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。已卯上元，余在儋州”。有老書生數(shù)人來過，曰：“良月夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步西城，入僧舍，歷小巷，民夷雜糅，屠沽紛然，歸舍已三鼓矣。舍中掩關熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過問先生何笑，蓋自笑也，然亦笑

7、韓退之釣魚無得，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。屠沽：泛指市井中做生意的人，過：蘇軾的小兒子。韓退之釣魚：韓愈曾借釣魚釣不著大魚，埋怨水淺，要另覓垂釣之處。1解釋下列加點詞語。遂至承天寺_蓋竹柏影也_予欣然從之_更欲遠去_2下列加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A月色入戶/木蘭當戶織（木蘭詩）B念無與樂者/而不知太守之樂其樂也（醉翁亭記）C步西城/從小丘西行百二十步（小石潭記）D放杖而笑/君子和而不同（諸子論“和”）3將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。懷民亦未寢，相與步于中庭。舍中掩關熟睡，已再鼾矣。4（甲）（乙）兩文都是蘇軾記夜游之作，它們在情感表達上有什么相同點？

8、試結合文章內容具體分析。8文言文閱讀，完成后面小題至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君來焦山有四快事：觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中，居然米家父子筆意；晚望月孝然祠外，太虛一碧，長江萬里，無復微云點綴；聽晚梵聲出松杪，悠然有遺世之想；曉起觀海門日出，始從遠林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。瘞鶴銘在雷

9、轟石下，驚濤駭浪，朝夕噴激，予來游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩沒之中，披剔盡致，實無不幸也。米家父子：米芾父子。杪（mio）：樹梢。瘞（y）鶴銘：六朝摩崖石刻。披剔盡致：仔細而詳盡的地閱覽、觀賞。1解釋文中加點的詞。春和景明_ 沙鷗翔集_ 悉成明霞_ 得踏危石_2將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。浮光躍金，靜影沉璧。始從遠林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈。3根據(jù)乙文內容填空。游焦山四件快事：_ 晚望月孝然祠外 _曉起觀海門日出4甲乙兩文都描寫了明麗壯闊之景，但作者的寫作意圖有所不同，請簡述。9閱讀下面文言文，完成小題昔晉公子重耳出亡，過鄭，鄭君不禮。叔瞻諫曰：“此賢公子也，君厚待之，可以積德?！编嵕?/p>

10、不聽。叔瞻又諫曰：“不厚待之，不若殺之，無令有后患?！编嵕植宦?。及公子返晉邦，舉兵伐鄭，大破之，取八城焉。晉獻公以垂棘之璧，假道于虞而伐虢，大夫宮之奇諫曰：“不可。唇亡而齒寒，虞、虢相救，非相德也。今日晉滅虢，明日虞必隨之亡?！庇菥宦?，受其璧而假之道。晉已取虢，還，反滅虞。此二臣者皆爭于腠理者也，而二君不用也。然則叔瞻、宮之奇亦虞、虢之扁鵲也，而二君不聽，故鄭以破，虞以亡。故曰：“其安易持也，其未兆易謀也。”叔瞻：是春秋時期鄭國的宰相。虞：與下文的虢（gu）都是古代諸侯國名。腠理：皮膚肌肉的紋理。這里比喻禍害剛露苗頭時。1解釋下列句子中加著重號的詞語。昔晉公子重耳出亡 亡：_假道于虞 假：

11、_ 無令有后患 患：_反滅虞 反：_2下列句中加著重號詞語意義和用法相同的一項是（ ）A受其璧而假之道 公將鼓之（曹劌論戰(zhàn)）B唇亡而齒寒 乃記之而去（小石潭記）C爭于腠理者也 皆以美于徐公（鄒忌諷齊王納諫）D以垂棘之璧 先帝不以臣卑鄙（出師表3把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。虞君不聽，受其璧而假之道。其安易持也，其未兆易謀也。4鄭國、虞國破亡，而鄒忌諷齊王納諫中齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”，其原因分別是什么？10閱讀下面的文章，完成下列小題?？达L水趙子豪做生意發(fā)了財，花錢在郊區(qū)買了塊地皮，修了棟三層的別墅，花園泳池很是氣派，后院更有一株百年荔枝樹，當初買地就是看中了這棵樹，誰叫他老婆喜歡吃荔枝呢。裝修期間，

12、朋友勸他找個風水先生看看，以免犯煞。原本不怎么信這套的趙子豪，這次居然表示贊同，專程去香港請了個大師。大師姓曹，從事這一行三十余年，圈內很有名氣。在市里吃過飯，趙子豪開車載著曹大師前往郊區(qū)。一路上，如果后頭有車要超，趙子豪都是避讓。曹大師笑道：“趙老板開車挺穩(wěn)當呢?！彪m然是香港人，一口普通話還算流利。趙子豪哈哈一笑：“要超車的多半有急事，可不能耽誤他們?！毙兄列℃?zhèn)，小鎮(zhèn)的街道遠比市內要狹窄，趙子豪放慢了車速。一名小孩嬉笑著從巷子里沖了出來，趙子豪一腳剎車恰好避開，小孩笑嘻嘻的跑過去以后，他并沒有踩油門前行，而是看著巷子口，似乎在等著什么，片刻，又有一名小孩沖了出來，追趕著先前那名小孩遠去。曹大

13、師訝然問，“你怎么知道后頭還有小孩？”趙子豪聳聳肩，“小孩子都是追追打打，光是一個人他可不會笑得這么開心。”曹大師豎起了大拇指，笑道：“有心。”到了別墅，剛下車，后院突然飛起七八只鳥，見狀，趙子豪停在門口，抱歉地沖曹大師說道：“麻煩大師在門口等一會?！薄坝惺裁词聠?？”曹大師再次訝然。后院肯定有小孩在偷摘荔枝，我們現(xiàn)在進去，小孩自然驚慌，萬一掉下來就不好了。”趙子豪笑著說道。曹大師默然片刻，“你這房子的風水不用看了?！边@次輪到趙子豪訝然了，“大師何出此言？”“有您在的地方，都是風水吉地。”1下列對文章有關內容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検牵?）A小說通過對請風水大師經(jīng)過的敘述，揭示了德行就是最好的

14、風水，厚德才能載物的道理。B“曹大師笑道：趙老板開車挺穩(wěn)當?shù)摹！边@句話諷刺了趙子豪開車技術差，膽子小。C文中對曹大師“笑”“訝然”“豎起大拇指”的描寫都是為了襯托趙子豪這一人物形象。D本文讓我們明白：心里裝著他人的安樂，受益的不光是他人，還包括我們自己。2請賞析文章第段中畫線句的表達效果。3小說通過哪幾件事來突出表現(xiàn)趙子豪的德行？請簡要概括。4你對請人“看風水”擇寶地的做法有何看法？請結合文意簡要談談。11閱讀下面文字，完成小題。我國古代圖書館劉紹義有人經(jīng)常把書院與圖書館混為一談。盡管古代的書院，如江西廬山的白鹿洞書院、湖南長沙的岳麓書院、河南商丘的應天書院、湖南衡陽的石鼓書院、河南登封太室山

15、的嵩陽書院等，都有不少藏書，但它們與圖書館還不是一回事。圖書館是以藏書為主，書院是以講學為主，其目的和設置都相差甚遠。早在周代，我國就有了圖書館。只不過，那時不叫圖書館，叫“盟府”，主要保存盟約、圖籍、檔案等與皇室有關的資料。嚴格地說，這只是圖書館的雛形。老子堪稱中國歷史上第一位圖書館館長，據(jù)史記記載，老子“姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也”。這個“守藏室”，就是藏書之所。到了西漢，皇室就開始大量收藏圖書了，開國之相蕭何還在宮內設置了專門用來藏書的石渠閣、天錄閣，這也是后來人們常常把皇家圖書館稱為“石渠”“天錄”的原因。漢武帝算得上一位重視保存典籍的開明之君，他不但在宮里修建了專門收藏圖書的

16、“秘府”官舍，還以官方命令在全國廣泛征集圖書，來豐富皇室藏書。蘭臺、石室、麒麟閣，都是漢代收藏圖書的地方。當時人們?yōu)榱朔阑鸱莱?，已?jīng)開始把藏書之所修建成石頭的了，從“石室”的名稱上，我們就可以知道。漢代收藏圖書的書柜，多為銅色包邊，所以也有人把圖書館稱為“金匱”。東漢桓帝時設置的秘書監(jiān)一職，即專門管理圖書秘籍的官員。秘書監(jiān)相當于現(xiàn)在的國家圖書館館長，這一官職被后代沿用，到隋煬帝的時候，秘書監(jiān)已經(jīng)是正三品了。唐代的魏徵就曾經(jīng)擔任過秘書監(jiān)一職，他為唐代的書籍整理，做出了不可磨滅的貢獻。唐代以前，圖書主要是由官府掌控，民間是不允許大量藏書的。有的朝代，比如秦朝就取締了私人藏書。唐代民間私人圖書館的出

17、現(xiàn)，開了我國歷史上私人藏書的先河。唐代的私人藏書，是隨著印刷業(yè)的發(fā)展而興盛起來的。在那些逐本抄書的年代，私人要想收藏大量的書籍，經(jīng)濟情況就是個問題。有了先進的印刷技術，官府藏書大量增加，私人藏書也如雨后春筍，茁壯成長。韓愈就曾在自己的詩歌里，提過老友鄴侯的藏書，“插軸三萬卷”由此可知唐代私人藏書之豐之盛了。到了明代，專門管理圖書秘籍的秘書監(jiān)一職就被廢止了，圖書館館長的職務也并入了翰林院。清代除了文淵閣、文津閣、文瀾閣這些圖書館外，翰林院、國子監(jiān)、內府等機構也收藏過圖書。這些機構的長官在做好本職工作的同時，也負責管理這些圖書，算得上是兼職的圖書館館長了。那么，什么時候開始出現(xiàn)“圖書館”這一名稱的

18、呢？據(jù)記載，真正使用“圖書館”一詞，還是從“江南圖書館”開始的。修建于清代光緒三十三年（1907年）的江南圖書館，不但最先使用“圖書館”三個字，也把圖書館豐富的藏書推到了公眾面前。所以說，“江南圖書館”開創(chuàng)了我國“圖書館”的新篇章，是一所真正的大眾圖書館。1下列對文章內容的理解，不正確的一項是（ ）A周朝保存盟約、圖籍、檔案等與皇室有關資料的“盟府”，是我國圖書館的雛形。B漢代已有專門收藏圖書的“秘府”官舍，石渠、天錄等均為漢代皇家圖書館的別稱。C民間藏書豐富之極的私人圖書館能夠在唐代出現(xiàn)，主要得益于先進的印刷技術。D清代翰林院、文淵閣、文瀾閣、國子監(jiān)等機構的長官都兼負有收藏管理圖書之責。2下

19、列說法符合原文意思的一項是（ ）A古代的書院雖有藏書，但以講學為主，其目的和設置與以藏書為主的圖書館完全不同。B為防火防潮，漢代時人們把藏書之所建成石頭的，且收藏圖書的書柜也多以銅色包邊。C東漢時設置了專管圖書秘籍的秘書監(jiān)，這一官職由各機構的長官兼任，并歷代沿用。D唐代官府藏書大量增加，在書籍整理方面，時任秘書監(jiān)的魏徵做出了不可磨滅的貢獻。三、應用12讀下面的文字，按要求作答。讀書是長期的一個需要付出辛勞的過程。因此，不能心浮氣甲zo（）、淺嘗輒止，而應當先易后難、由淺入深、循序漸進、水滴石穿。正如荀子在勸學中所說：“不積乙跬（）步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！爆F(xiàn)實中，不少人都有長期堅

20、持、積少成多，最后取得驚人收獲的讀書經(jīng)歷。根據(jù)第句中甲處的拼音寫漢字，給第句中乙處加點的漢字填上拼音。甲: _ 乙:_ 請解釋第句中“不積跬步”的意思。_ 第句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。_四、綜合性學習與寫作13閱讀下面文字，按要求作文。世界上沒有什么給予是理所應當，也沒有什么接受是心安理得，只有心存感恩，才能讓給予更加美好，讓接受更有意義。一縷寬容的微笑、一次善意的提醒、一聲由衷的鼓勵、一頓簡單的早餐、一次無意的攙扶，甚至令我們猛醒的批評、催我們奮進的重責，都應令我們牢記心間，成為我們感念的記憶。同學們，生活離不了感恩，人的成長離不了感恩，有了感恩，我們會心存美好，有了感恩，

21、我們更會順利前行。請以“攜恩前行”為題，寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。字數(shù)不少于650字。字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。2022學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累1、C【答案解析】測試卷分析：A.未雨綢繆：原意是趁天還沒下雨，先修繕房屋門窗。后喻事先做好預防、準備工作。適用對象錯誤。B.駭人聽聞：使人聽了非常震驚。與語境不合，應該改為“危言聳聽”。C.引經(jīng)據(jù)典：指引用經(jīng)典著作中的語句或故事作為論據(jù)。符合語境，使用正確。D.不名一文：沒有一文錢。形容極其貧窮。不能來敘寫“人格”，使用錯誤。據(jù)此，答案為C。2、C

22、【答案解析】“的確”一詞體現(xiàn)了語意與語氣的承接，可作為第一句； “個人角度”從邏輯關系上看，承接了上一句句意，可作為第二句；體現(xiàn)了由“國家”而“世界”的層次，可分別第三、第四句。由上分析，可排序為：。故選C。3、C【答案解析】A關聯(lián)詞不當，“只要”應該為“只有”；B兩面對一面，把“是否”去掉；D主語缺失，把“使”去掉。故選C。4、B【答案解析】A項的成語使用有誤，“炙手可熱”比喻權勢很大，氣焰很盛，使人不敢接近，與此處的語境不符；C項有誤，“下車伊始”泛指剛到一個新的工作崗位，用在這里不恰當；D項有誤，“南轅北轍”比喻行動和目的相反，不合語境。故選B?！敬鸢更c睛】本題考查學生對具體語境中成語的

23、運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。5、（1）山映斜陽天接水 （2）留取丹心照汗青 （3）溫故而知新 （4）示例：何當共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時/春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫/黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘騎處處蛙/夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來/山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍等含有“雨”字的詩詞句。 【答案解析】傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生

24、日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子。第4小題，答案不唯一，寫出含“雨”的兩句詩即可?！坝场薄昂骨唷笔谴祟}中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。【答案點睛】默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行

25、背誦和書寫。另外要對名句要注意分類積累。6、1 水滸傳 施耐庵 2怕火種再燃燒起來，表現(xiàn)他的細心謹慎。說明有人蓄意放火。3B【答案解析】1考查對文學常識的理解。由“林沖”可知出自名著水滸傳，作者是施耐庵。2考查對人物形象和情節(jié)的理解?！翱峙禄鹋鑳扔谢鹛垦訜饋怼敝小翱峙隆倍直憩F(xiàn)出林沖的謹慎小心的性格特點。明明林沖將火盆內火種都被雪水浸滅了?？蛇€是著火了，不難理解出有人故意放火。3B錯誤，高衙內設下圈套，將林沖騙至商議軍機大事的白虎堂，以帶刀進府行刺之名，將林沖發(fā)配滄州充軍。二、閱讀7、1 就 原來是 跟隨 想，想要 2A3（1）懷民也沒有睡覺，我們便一同在庭院中散步。（關鍵詞：“亦”、“于”

26、）（2）家里的人閉門熟睡，睡得很酣甜（直譯“已經(jīng)再次在打鼾了”也可以）。（關鍵詞：“掩關”、“再酣”）4兩文都表達了作者曠達樂觀的胸懷。【甲】文通過描繪澄澈透明的月色，透露出作者在貶謫中雖感慨身微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境【乙】文描寫了上元之夜的繁榮景象、祥和淳樸的民風，表達了作者悠然自得的心境?！敬鸢附馕觥?考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“蓋”：原來是。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2B項：游樂；以為樂；C項：走出；

27、步數(shù)；D項：表承接；表轉折。A都是“門”。3本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，亦：也。寢：睡，臥。相與，共同，一同。步，散步。于：在。中庭，庭院里。掩關：閉門。再，同“在”，再鼾，已醒而復睡。4考查對文章思想情感的分析比較。記承天寺夜游作者“解衣欲睡”的時候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜。可是沒有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶低的悲涼與人生

28、的感慨呀!兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人”，則所有意味盡含其中。對澄澈透明的美妙的月色作了生動 形象的描繪，透露出作者在貶低中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。書上元夜游是宋朝人詩人蘇軾寫的一篇游記。本篇游記主要 講得與失的關系，流露出作者樂觀豁達情感。故而兩文都表達了作者曠達樂觀的胸懷?！敬鸢更c睛】參考譯文甲文，元豐六年十月十二日夜晚，我正準備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門。考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹

29、的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。乙文，已卯年正月十五，我在儋州，有幾個老書生過來對我說：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我便很高興地跟隨他們，走到了城西，進入了和尚的住所，經(jīng)過了小巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序?；氐郊抑幸呀?jīng)三更了，家里的人閉門熟睡，睡得很酣甜。（我）放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？蘇過問我為什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韓愈釣魚沒有釣到，還想要到更遠的地方釣魚，卻不知道在海邊的人也未必能釣到大魚。8、1日光停歇全，都能夠2水面上浮動的月光閃著金色，靜靜的月影就像一塊沉在水中的玉璧

30、。開始從遠處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高。3觀返照吸江亭聽晚梵聲出松杪4甲文描寫了明麗壯闊之景，引出后面的登樓之情，為抒發(fā)自己的政治抱負做鋪墊。乙文則表達了作者對自然美景的喜愛之情?！敬鸢附馕觥?本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“得”是“能夠”。2本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序

31、疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。躍：閃著；璧：玉璧；始：開始；數(shù)：幾。點睛：翻譯語句時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點。具體的方法是：首先找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。3本題考查學生提取并概括文章信息的能力。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。通譯全文，根據(jù)第一段中四個并列的句子可以提煉出四件快事：觀返照吸江亭；晚望月孝然

32、祠外；聽晚梵聲出松杪；曉起觀海門日出。4本題考查學生文言文比較閱讀的能力。細讀文本，然后正確翻譯，結合作者的寫作背景具體分析作答即可。甲文寫景是為了引出遷客騷人的覽物之情，為下文表現(xiàn)自己的政治抱負做鋪墊；乙文則純?yōu)閷懢埃掷镄虚g洋溢著作者對自然風光的喜愛之情。（甲）選自范文正公集 作者：范仲淹 年代：北宋（乙）選自 作者：王士禛 年代：清參考譯文：（甲）到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色

33、，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊?。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情 ，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂（乙）來焦山有四件令人高興的事：觀看夕陽返照在吸江亭的美景。青青的山峰映照著落日，滄海煙云一片煙波浩渺的景象，像是米家父子的筆法創(chuàng)造的意境。晚上在孝然祠外觀看月色，天空碧藍，萬里長空，沒有一絲云彩。聽那誦經(jīng)的聲

34、間從松樹梢間傳來，讓人有出落凡塵的想法。早晨起來觀看海門日出，（太陽）剛開始從遠處的樹林中稍微露出一點紅暈的光，忽然間騰躍而起幾千丈高。光芒照射在水中，一下子全都變成了明亮、搖曳多姿、蕩漾的霞光。瘞鶴銘在雷轟石的下面，驚濤駭浪早晚噴涌和激蕩。我是在十一月的時候來游玩的，江水剛落潮，于是能夠登上潮汐的石頭之上，仔細而詳盡地閱覽、觀賞。實在是有幸呀。9、1(1)逃亡 (2)借 (3)禍患 (4)同“返”，返回2B3(1)虞君沒有聽從，接受了晉國的寶玉，借給晉軍道路。(2)事情安定時容易維持，事情沒有顯露征兆時容易謀劃。4從勸諫的方式看：叔瞻、宮之奇直言勸諫，而鄒忌婉言勸諫，更易為君王接受；從勸諫的

35、對象看：齊威王善于納諫，鄭君和虞君不聽勸諫。（符合文意、言之有理即可）【答案解析】1考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“亡”：逃亡。所以千萬不要以今釋古。而“患”在現(xiàn)代漢語中也有“禍患”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。2B句中加著重號詞語和用法相同。都是表承接關系的連詞。A前者代詞，后者音節(jié)助詞。C前者“在”，后者“比”。D前者“用”，后者“因為”。3本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

36、的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“假”：借?！鞍病保喊捕??！俺帧保壕S持?！拔凑住保簺]有顯露征兆?！爸\”：謀劃。4比較閱讀。屬于文言文要點的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解好兩文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。齊國有鄒忌這樣一位敢于進諫、善于巧諫的愛國志士。由此使齊威王聽取并采納了的正確意見,正確認識并改正自己的不足。從而廣開言路,逐漸消除弊端。所以齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”。而叔瞻、宮之奇直言勸諫，從而導致鄭君和虞君不聽勸諫?！敬鸢更c睛】小題2是一道文言虛詞的

37、辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當中，看手法通順，即所謂的代入法?！岸薄皠t”作為連詞使用，可根據(jù)上下文推斷它的用法。譯文：從前晉公子重耳出外流亡，路過鄭國，鄭國君主不以禮相待。叔瞻勸說道：“這是賢明的公子，您好好待他，可以積德。”鄭君不聽從。叔瞻又勸說道：“不好好待他，還不如殺了他，不要讓他日后給我們帶來禍患。”鄭君又不聽從。等到重耳返回晉國，起兵伐鄭，大敗鄭國，奪取了鄭國的八座城。晉獻公用垂棘的寶玉相贈來向虞國借路去攻打擄國

38、，大夫宮之奇勸說道：“不可借路。唇亡而齒寒，虞、虢互相救援，并不是在互相施恩。今天晉滅虢，明天虞必定會跟著滅亡?！庇菥宦?，接受晉國寶玉，借給晉軍道路。晉在攻取虢后，返回路上就滅了虞。這兩位臣子都搶在禍害剛露苗頭時就想出了辦法，但兩位君主卻不采納，所以鄭國因此戰(zhàn)敗了，虞國因此滅亡了。所以老子說：“事情安定時容易維持，事情未露苗頭時容易想法處理?！?0、1B2運用動作和語言描寫，形象生動地表現(xiàn)了趙子豪的豪爽個性，突出了他善于為人著想的品質。3郊區(qū)公路上趙子豪主動避讓超車；小鎮(zhèn)街道上趙子停車等待小孩子經(jīng)過；家門口趙子豪怕驚摔偷荔枝的孩子而讓曹大師等會進屋。4示例：這種做法不可取。好的風水不是看出來

39、的，而是做出來的；趙子豪雖從香港請來了風水大師最終卻沒給他看地，就是因為趙子豪有好的德行，這已經(jīng)是最好的風水了；德行才是最好的風水，心地善良，善于為他人著想的人，無論住在哪里都是風水吉地?！敬鸢附馕觥?B項理解錯誤。曹大師的語氣里帶有的是對趙子豪的一種贊賞。2本題考查句子的賞析。解答此題關鍵在于賞析角度的選擇，而題干后已給出賞析的角度，這就相對容易很多。第句是趙子豪說的話“要超車的多半有急事，可不能耽誤他們?！笨蓮拿鑼懙慕嵌荣p析，這是對趙子豪的語言描寫，表現(xiàn)他善良的品質，善于為他人著想。結合前文內容“趙子豪都是避讓（動作描寫）”來看，是為了襯托人物的高尚品質。3本題考查的是故事情節(jié)概括。概括事

40、件時：找準主要人物，主要事件。按照“他做了什么事，結果如何”的模式進行概括。本題根據(jù)文中“趙子豪開車載著曹大師前往郊區(qū)。一路上，如果后頭有車要超，趙子豪都是避讓。”“一名小孩嬉笑著從巷子里沖了出來，趙子豪一腳剎車恰好避開，小孩笑嘻嘻的跑過去以后，他并沒有踩油門前行，而是看著巷子口，似乎在等著什么”“后院肯定有小孩在偷摘荔枝，我們現(xiàn)在進去，小孩自然驚慌，萬一掉下來就不好了。趙子豪笑著說道。”這些內容概括即可。4回答本題，首先表明態(tài)度：“看風水”擇寶地的做法是不可取的。本篇小說通過對請風水大師經(jīng)過的敘述，揭示了德行就是最好的風水，厚德才能載物的道理。主人公趙子豪心里裝著他人的安危，受益了他人，更受

41、益了自己。趙子豪有好的德行，這是最好的風水；文章末尾大師的話“有您在的地方，都是風水吉地?！备嬖V我們：要做一個心地善良的人。11、1D2D【答案解析】1測試卷分析：考查對文章內容的梳理和理解。這類測試卷可以從文章中篩選出與題目相關的語句進行比對即可作答。根據(jù)“清代除了文淵閣、文津閣、文瀾閣這些圖書館外，翰林院、國子監(jiān)、內府等機構也收藏過圖書。這些機構的長官在做好本職工作的同時，也負責管理這些圖書，算得上是兼職的圖書館館長了”的表述，是翰林院、國子監(jiān)、內府等機構長官兼負有收藏管理圖書之責。據(jù)此，答案為D。2測試卷分析：考查對文章內容的理解，體會說明文語言的準確性。A依據(jù)“書院是以講學為主，其目的

42、和設置都相差甚遠”可知，選項中的“完全不同”的說法不準確。B依據(jù)原文“當時人們?yōu)榱朔阑鸱莱保呀?jīng)開始把藏書之所修建成石頭的了”可知，是才“開始”，選項的表達不準確。C依據(jù)“這一官職被后代沿用”可知，選項“這一官職由各機構的長官兼任，并歷代沿用”的說法是錯誤的。D正確。據(jù)此分析，答案為D。三、應用12、（1）躁 ku （2）不積跬步：不邁出第一步，就永遠無法達成目的。 （3）讀書是一個需要長期付出辛勞的過程。 【答案解析】(1) “心浮氣躁”的“躁”不要寫作“燥”；“跬”應讀ku，不要讀成ku。(2) “不積跬步”是一個漢語成語。跬步，指一步半步。常與后句“無以至千里”連用，意為做事情不邁出第一

43、步，不一點一點積累，就永遠無法達成目的。(3)語序不當?！伴L期”應修飾“付出”，故應把“長期”放在“付出”的前面。四、綜合性學習與寫作13、攜恩前行我常常想：攜恩前行是多么快樂的一種體驗啊！我可以為路邊繁茂的野花而感恩，為昨晚豐富可口的晚餐。而感恩，可以為同學幫我解答了疑難而感恩。或許，有人會說，一件小事，有什么好記掛在心的?我要說，吃穿都來之不易，想想那些餓得皮包骨頭的非洲孩子，想想生活在戰(zhàn)亂中的兒童、老人，他們能過上這樣的生活嗎?每每想到這些怎么能不讓我心存感激呢?從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編制了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他