《劉姥姥進(jìn)大觀園》課件

1、24 劉姥姥進(jìn)大觀園初步了解紅樓夢(mèng)和曹雪芹。（重點(diǎn)）分析、概括劉姥姥的性格特點(diǎn)，把握文中對(duì)比手法的運(yùn)用對(duì)營(yíng)造喜劇效果的作用。（難點(diǎn)）培養(yǎng)不慕富貴、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 曹雪芹（約1715約1763），名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹溪、芹圃。曹雪芹素性放達(dá)，青年時(shí)期，愛(ài)好廣泛，對(duì)金石、詩(shī)書(shū)、繪畫(huà)、園林、中醫(yī)、織補(bǔ)、工藝、飲食等均有所研究。他以堅(jiān)韌不拔的毅力，歷經(jīng)多年艱辛，創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品紅樓夢(mèng)，成為中國(guó)古代小說(shuō)史上光彩奪目的明珠。走近作者古典章回體小說(shuō) 章回體，中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)的一種敘述體式。其特點(diǎn)是將全書(shū)分為若干章節(jié)，稱(chēng)為“回”或“節(jié)”，如三國(guó)演義就是以“回”為

2、單位的章回體小說(shuō)。文體知識(shí)它由宋元時(shí)期的“講史話(huà)本”發(fā)展而來(lái)。少則十幾回、幾十回，多則百馀回。每回前用單句或兩句對(duì)偶的文字作標(biāo)題，稱(chēng)為“回目”，概括本回的故事內(nèi)容。每回開(kāi)頭以“話(huà)說(shuō)”“且說(shuō)”等起敘，每回末有“欲知后事如何，且聽(tīng)下文分解”之類(lèi)的收束語(yǔ)。一回?cái)⑹鲆粋€(gè)較完整的故事段落，有相對(duì)獨(dú)立性，但又承上啟下。 本文節(jié)選自紅樓夢(mèng)第四十回(人民文學(xué)出版社1964年版)。題目是編者加的?！皠⒗牙选笔菑泥l(xiāng)下來(lái)的賈家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，到賈府來(lái)謀求幫助在作品紅樓夢(mèng)中，她曾先后三次進(jìn)出榮國(guó)府，第一次是因?yàn)榧依锷罾щy，進(jìn)榮國(guó)府向鳳姐討要銀錢(qián)以度日；第二次是在一個(gè)豐收年后向賈府送去些土產(chǎn)品作為遠(yuǎn)房親戚的心意；第三

3、次是賈府遭難沒(méi)落后進(jìn)賈府接走背景鏈接鳳姐的遺孤巧姐回鄉(xiāng)下避難，而作者在第四十回劉姥姥二進(jìn)大觀園里，對(duì)劉姥姥這個(gè)人物描寫(xiě)的最為生動(dòng)。當(dāng)時(shí)賈母借為史湘云還席的名義在大觀園宴請(qǐng)一干親戚，恰好劉姥姥送來(lái)些物品，于是賈母便一并邀請(qǐng)赴宴。這一回的原題是“史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令”。瀟湘（ ） 蓼溆（ ）篾片（ ） 戧金（ ）琥珀（ ） 李紈（ ）丫鬟（ ） 鑲銀（ ）麈尾（ ） 漱盂（ ）撮弄（ ） 敁敠（ ）xiolio xmiqinh pwnhunxin預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)zhycudin duo四楞（ ） 鐵锨（ ）發(fā)怔（ ） 肏攮（ ）砒霜（ ） 嬤嬤（ ）岔氣（ ） 促狹（ ）筵席（ ）lnxinz

4、hnco nnpmchxiyn調(diào)停：麈尾：撮弄：促狹：筵席：提絲戧金：安排處理。古人閑談時(shí)執(zhí)以驅(qū)蟲(chóng)、撣塵的用具。戲弄。愛(ài)捉弄人。詞語(yǔ)解釋酒席，宴會(huì)；亦指酒宴時(shí)的座位和陳設(shè)。把捏成各種圖案花紋的金絲嵌在器物上。 自由讀課文，把課文劃分為三個(gè)部分，概括各部分主要內(nèi)容。整體感知第一部分“賈母起身笑道鴛鴦笑道：很不與你相干，有我呢?！憋埱埃壶P姐、鴛鴦等人計(jì)劃設(shè)局取笑劉姥姥。第二部分第三部分“一時(shí)吃畢婆子們添上碗箸來(lái)?！薄罢f(shuō)著，只見(jiàn)賈母等來(lái)了將各樣的菜給板兒夾在碗上?！憋堉校簞⒗牙焉涎荨靶Α眲　ｏ埡螅簞⒗牙迅锌?，鳳姐、鴛鴦等以實(shí)情相告。 1.讀一讀第一部分，說(shuō)一說(shuō)：從劉姥姥的視角來(lái)看，賈府具有怎樣的特

5、點(diǎn)？課文解讀（1）居室威武（柜子比我們一間房子都大）；（2）飲食奢侈（一兩銀子一個(gè)的鵪鶉蛋）；（3）富而好禮（禮出大家）。 2.劉姥姥進(jìn)大觀園后表演的“笑”劇是誰(shuí)導(dǎo)演的？她們?yōu)槭裁匆獙?dǎo)演這場(chǎng)“笑”劇？ 是由鳳姐、鴛鴦等人導(dǎo)演的。她們覺(jué)得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來(lái)開(kāi)涮，取笑。 3.自由讀第二部分，這一部分細(xì)致地描寫(xiě)了各具情態(tài)的笑，給人留下了難忘的印象。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)主要人物的笑有什么不同，反映了他們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)。（1）鳳姐、鴛鴦獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。笑而不露善于計(jì)謀愛(ài)耍小手段取笑、捉弄人（2）史湘云、薛姨媽、探春史湘云掌不住，一口飯都噴了出來(lái)

6、。薛姨媽也掌不住，口里茶噴了探春一裙子。探春手里的飯碗都合在迎春身上。自然流露率真、爽朗（3）林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲。極力控制含蓄而有教養(yǎng)謹(jǐn)慎（4）寶玉寶玉早滾到賈母懷里。天真孩子氣自然流露（5）惜春惜春離了坐位，拉著他奶姆，叫揉一揉腸子。嬌氣、孩子氣自然流露（6）賈母賈母笑的眼淚出來(lái)。仁慈富有同情心自然流露 劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來(lái)，滿(mǎn)碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來(lái)，才伸著脖子要吃，偏又滑下來(lái)，滾在地下。 劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來(lái)，滿(mǎn)碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來(lái)，才伸著脖子要吃，偏又滑下來(lái)，滾在地下。 4.找出描寫(xiě)劉姥姥吃雞蛋的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。寫(xiě)出劉姥姥

7、使用沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋，以至于鴿子蛋滿(mǎn)碗亂跑的情形。突出劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的小心翼翼而又憨態(tài)可掬。寫(xiě)出筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時(shí)速度之快。 5.從劉姥姥吃雞蛋時(shí)的滑稽可笑而又憨態(tài)可掬的神態(tài)，可以看出劉姥姥什么樣的性格特點(diǎn)？樸素小心翼翼怯懦 6.讀一讀第三部分，思考：劉姥姥明知道鴛鴦等人要“拿她取個(gè)笑”，為什么還要積極配合呢？ 鳳姐和鴛鴦要拿她取笑，她雖心知肚明，卻仍積極配合，是因?yàn)樗试覆┍娙艘恍Γ@表現(xiàn)了劉姥姥的聰明、圓滑，深諳生存之道。當(dāng)然，這種圓滑里面包涵深深的奴性。 7.結(jié)合全文，思考：這場(chǎng)“笑”劇的背后包含了作者什么樣的思想感情？ 這場(chǎng)“笑”劇的背后包含著作者的悲憫與尊

8、敬；同時(shí)，作者也透過(guò)了劉姥姥的眼睛映射出賈府奢華的生活景象，對(duì)賈府的腐敗進(jìn)行了深重的譴責(zé)。 1.請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析“劉姥姥”這一人物形象。深入探究 2.隨著情節(jié)的推展，作者一再讓劉姥姥對(duì)大觀園及賈府生活發(fā)出贊嘆，有何作用？ 賈府的豪奢，是劉姥姥難以想象的，所以見(jiàn)了綴錦閣的種種對(duì)象直念佛；將園景比成畫(huà)景；贊美賈母的房間威武、黛玉的房間齊整等。這固然是緣于劉姥姥的少見(jiàn)多怪，也是借劉姥姥之口側(cè)面寫(xiě)出賈府的奢華。此外，劉姥姥感嘆“一兩銀子，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)個(gè)響聲就沒(méi)了”“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個(gè)伏手”“這個(gè)菜里有毒，我們那些都成了砒霜了”，更對(duì)比出府內(nèi)、府外貧富之懸殊，也暗示了賈府由興盛到

9、衰敗的主題。劉姥姥進(jìn)大觀園設(shè)局取笑賈府奢華上演“笑”劇滑稽可笑結(jié)構(gòu)梳理告知實(shí)情圓滑奴性譴責(zé)腐敗生活悲憫劉姥姥主旨概括 本節(jié)選敘述了劉姥姥第二次進(jìn)賈府，被鳳姐和鴛鴦故意戲弄的事。既刻畫(huà)了劉姥姥聰明、圓滑的形象，又通過(guò)她的角度觀察這“鐘鳴鼎食”的豪門(mén)巨宅，暗示了賈府衰敗的必然性。 本文運(yùn)用精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)，為我們描繪了一幅大觀園群笑圖。作者用生花妙筆細(xì)致地?cái)⑹?、描繪和渲染，表現(xiàn)出了不同身份地位的人物不同的性格特征。鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計(jì)謀，愛(ài)耍小手段取笑、捉弄人的性格1.場(chǎng)面描寫(xiě)，精彩生動(dòng)。藝術(shù)特色特點(diǎn)；探春、史湘云、薛姨媽的笑自然流露，反映出她們率真、爽朗、不受拘束的性格特點(diǎn)；林黛

10、玉的笑極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)等等。作者以活動(dòng)事件為中心來(lái)描繪群像，人物形象異常生動(dòng)，栩栩如生。 劉姥姥是文章的主角，作者通過(guò)對(duì)她細(xì)致入微的描寫(xiě)，以她的視角向我們展現(xiàn)了大觀園的景象。文章開(kāi)頭就借劉姥姥對(duì)各住處的描述展示了大觀園的華貴與宏大，“老太太的正房的柜子比我們一間屋子還大還高”“這小屋子比大的越發(fā)整齊，滿(mǎn)屋里的東西都只好看”這些表述，既從2.側(cè)面描寫(xiě)，以小見(jiàn)大。側(cè)面表現(xiàn)出了各處所主人的性格特點(diǎn)與身份地位，同時(shí)也反映出了貴族和平民生活的天壤之別。文章后面劉姥姥的眾多話(huà)語(yǔ)還反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。“一兩銀子，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)響聲兒就沒(méi)了”是劉姥姥對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)豪奢淫逸的腐朽生活

11、的嘆息。整篇文章，作者透過(guò)劉姥姥的眼睛映射出賈府“朱門(mén)酒肉臭”的景象，暗示了賈府沒(méi)落的必然性。拓展延伸曹雪芹寫(xiě)紅樓夢(mèng) 曹雪芹原來(lái)是一個(gè)貴族家庭的子弟。他的曾祖曹璽曾經(jīng)得到康熙帝的寵信，被派到南方當(dāng)江寧織造。江寧是南方富裕的地方，織造是專(zhuān)替皇族辦服裝的，是個(gè)攢錢(qián)的差使。曹璽死后，曹雪芹的祖父、父親接替了這個(gè)差使，一家三代前后做了近六十年織造官，家產(chǎn)越來(lái)越多，成為豪門(mén)。 雍正帝即位后，因?yàn)榛适覂?nèi)部的糾紛，牽連到曹家。雍正帝認(rèn)為曹家反對(duì)過(guò)他，不但革了曹頫的職，還下令查抄了他們的家。那時(shí)候，曹雪芹是個(gè)十歲的孩子，已經(jīng)懂事，看到家庭遭到這樣大的災(zāi)難，幼小的心靈受到很大打擊。 父親丟了官，在江寧呆不下去，

12、只好回到北京老家。生活越來(lái)越窮，家庭的災(zāi)難又接二連三發(fā)生。到后來(lái)，父親也死了。曹雪芹的生活更加困難，他只好搬到北京西郊，在幾間簡(jiǎn)陋的屋子里讀書(shū)。有時(shí)候，連糧食也不夠吃，只好喝點(diǎn)薄粥充饑。 曹雪芹住在郊外，環(huán)境變了，接觸了一些窮苦百姓，再想起小時(shí)候家里的豪華生活，免不了產(chǎn)生許多感觸。后來(lái)，他決心根據(jù)親身體驗(yàn)寫(xiě)出一部反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的小說(shuō)，這就是紅樓夢(mèng)。讀一讀紅樓夢(mèng)中與劉姥姥有關(guān)的其他回目，說(shuō)說(shuō)劉姥姥給你留下了怎樣的印象。你喜歡紅樓夢(mèng)中的哪一個(gè)或哪一些人物？說(shuō)說(shuō)你的理由。 課后作業(yè)我們很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失敗打垮。但是人生不容許我們停留在失敗的瞬間，如果不前進(jìn)，不會(huì)自我激勵(lì)的話(huà)，就注

13、定只能被這個(gè)世界拋棄。自我激勵(lì)能力是人自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)中重要的組成部分，主要表現(xiàn)在對(duì)于在壓力或者困境中，個(gè)體自我安慰、自我積極暗示、自我調(diào)節(jié)的能力，在個(gè)體克服困難、頂住壓力、勇對(duì)挑戰(zhàn)等情況下，都發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。具備自我激勵(lì)能力的人，富有彈性，經(jīng)常表現(xiàn)出反敗為勝、后來(lái)居上、東山再起的傾向，而缺乏這種能力的人，在逆境中的表現(xiàn)就大打折扣，表現(xiàn)為過(guò)分依賴(lài)外界的鼓勵(lì)和支持。一個(gè)小男孩在自家的后院練習(xí)棒球。在揮動(dòng)球棒前，對(duì)自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，揮動(dòng)但是沒(méi)有擊中。接著，他又對(duì)自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，揮動(dòng)依舊沒(méi)有擊中。男孩子停下來(lái)，檢查了球棒和球，然后用更大

14、的力氣對(duì)自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下來(lái)的結(jié)果，并未如愿。男孩子似乎有些氣餒，可是轉(zhuǎn)念一想：我拋球這么刁，一定是個(gè)很棒的揮球手。接著男孩子又對(duì)自己喊：“我是世界上最棒的揮球手！”其實(shí)，大多數(shù)情況下，很多人做不到這看似荒謬的自我鼓勵(lì)，可是，這故事卻深深反映了這個(gè)男孩子自我鼓勵(lì)下的執(zhí)著，而這執(zhí)著是很多人并不具備的而許多奇跡往往是執(zhí)著者造成的。許多人驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們之所以達(dá)不到自己孜孜以求的目標(biāo)，是因?yàn)樗麄兊闹饕繕?biāo)太小、而且太模糊不清，使自己失去動(dòng)力。如果你的主要目標(biāo)不能激發(fā)你的想象力，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就會(huì)遙遙無(wú)期。因此，真正能激勵(lì)你奮發(fā)向上的是確立一個(gè)既宏偉又具體的遠(yuǎn)大目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道

15、路絕不是坦途。它總是呈現(xiàn)出一條波浪線，有起也有落，但你可以安排自己的休整點(diǎn)。事先看看你的時(shí)間表，框出你放松、調(diào)整、恢復(fù)元?dú)獾臅r(shí)間。即使你現(xiàn)在感覺(jué)不錯(cuò)，也要做好調(diào)整計(jì)劃。這才是明智之舉。在自己的事業(yè)波峰時(shí)，要給自己安排休整點(diǎn)。安排出一大段時(shí)間讓自己隱退一下，即使是離開(kāi)自己摯愛(ài)的工作也要如此。只有這樣，在你重新投入工作時(shí)才能更富激情。困難對(duì)于腦力運(yùn)動(dòng)者來(lái)說(shuō)，不過(guò)是一場(chǎng)場(chǎng)艱辛的比賽。真正的運(yùn)動(dòng)者總是盼望比賽。如果把困難看作對(duì)自己的詛咒，就很難在生活中找到動(dòng)力，如果學(xué)會(huì)了把握困難帶來(lái)的機(jī)遇，你自然會(huì)動(dòng)力陡生。所以，困難不可怕，可怕的是回避困難。大多數(shù)人通過(guò)別人對(duì)自己的印象和看法來(lái)看自己。獲得別人對(duì)自己

16、的反映很不錯(cuò)，尤其正面反饋。但是，僅憑別人的一面之辭，把自己的個(gè)人形象建立在別人身上，就會(huì)面臨嚴(yán)重束縛自己的。因此，只把這些溢美之詞當(dāng)作自己生活中的點(diǎn)綴。人生的棋局該由自己來(lái)擺。不要從別人身上找尋自己，應(yīng)該經(jīng)常自省。有時(shí)候我們不做一件事，是因?yàn)槲覀儧](méi)有把握做好。我們感到自己“狀態(tài)不佳”或精力不足時(shí)，往往會(huì)把必須做的事放在一邊，或靜等靈感的降臨。你可不要這樣。如果有些事你知道需要做卻又提不起勁，盡管去做，不要怕犯錯(cuò)。給自己一點(diǎn)自嘲式幽默。抱一種打趣的心情來(lái)對(duì)待自己做不好的事情，一旦做起來(lái)了盡管樂(lè)在其中。所以，這次犯錯(cuò)，是為了下次接受挑戰(zhàn)后，要盡量放松。在腦電波開(kāi)始平和你的中樞神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，你可感受

17、到自己的內(nèi)在動(dòng)力在不斷增加。你很快會(huì)知道自己有何收獲。自己能做的事，放松可以產(chǎn)生迎接挑戰(zhàn)的勇氣。事過(guò)境遷，面對(duì)人生，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)工作，一切的未來(lái)都需要自己去把握。人一定要靠自己。命運(yùn)如何眷顧，都不會(huì)去憐惜一個(gè)不努力的人，更不會(huì)去同情一個(gè)懶惰的人，一切都需要自己去努力。誰(shuí)都不可能一生一世的幫你，一時(shí)的享受也只不過(guò)是過(guò)眼云煙，成功需要自己去努力。當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)的疲軟，再加上每年幾百萬(wàn)畢業(yè)生涌向社會(huì)，社會(huì)生存壓力太大，以至于所有稍微有點(diǎn)意識(shí)的年輕人都想努力提高自己?？粗磉呉粋€(gè)個(gè)同齡人那么優(yōu)秀，看著朋友圈的老同學(xué)個(gè)個(gè)事業(yè)有成、買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，我們心急如梵，害怕被這個(gè)社會(huì)拋棄。所以努力、焦躁

18、、急迫這些名詞纏繞著越來(lái)越多的年輕人，我們太想改變自己，太想早一日成為自己夢(mèng)想中的那個(gè)自己。收藏各種技能學(xué)習(xí)資料，塞滿(mǎn)了電腦各大硬盤(pán)；報(bào)名流行的各種付費(fèi)社群，忙的人仰馬翻；于是科比看四點(diǎn)鐘的洛杉磯成為大家勵(lì)志的手段，紛紛開(kāi)始早起打卡行動(dòng)。其實(shí)其實(shí)我們不覺(jué)得太心急了嗎？這是有一次自己疲于奔命，病倒了，在醫(yī)院打點(diǎn)滴時(shí)想到的。我時(shí)?？只牛ε伦约豪速M(fèi)時(shí)間，就連在醫(yī)院打點(diǎn)滴的時(shí)候，都覺(jué)得是對(duì)時(shí)間的一種浪費(fèi)。想快點(diǎn)結(jié)束，所以乘著護(hù)士不在，自己偷偷的撥快了點(diǎn)滴速度。剛開(kāi)始自己還能勉強(qiáng)受得了，過(guò)了差不多十分鐘，真心忍不住了，只好叫護(hù)士幫我調(diào)到合適的速度。打完點(diǎn)滴走在回家的路上，我就在想，平時(shí)做事和打點(diǎn)滴何嘗

19、不是一樣，都是有一個(gè)度，你太急躁了、太想趕超，身體是受不了的。身體是革命的本錢(qián)，我們還年輕，還有大把的時(shí)間夠我們改變，夠我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。身體就像是1000前面的那個(gè)若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一個(gè)急性子，做事風(fēng)風(fēng)火火的，所以對(duì)于想改變自己，是比任何人都要心急。這次病倒了，個(gè)人感覺(jué)完全是沒(méi)有方向、不分主次的一通亂忙乎才導(dǎo)致的，病倒換來(lái)的努力根本是一錢(qián)不值。生病的那幾天，我跟自己的大學(xué)老師打了一個(gè)電話(huà)，想讓老師幫我解惑一下，自己到底是怎么了。別人也很努力啊，而且他們?nèi)〉玫某删瓦h(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我了，為啥他們反到身體倍棒而一無(wú)所獲的自己卻病倒了？老師開(kāi)著電腦，給我分享了兩個(gè)小故事講的第一個(gè)故事

20、是“保齡球效應(yīng)”，保齡球投擲對(duì)象是10個(gè)瓶子，你如果每次砸倒9個(gè)瓶子，最終得分是90分，而你如果每次能砸倒10個(gè)瓶子，最終得分是240分。故事講完，老師問(wèn)我明白啥意思沒(méi)？我說(shuō)大概猜到一點(diǎn)，你讓我再努力點(diǎn)，對(duì)嗎？不對(duì)！你已經(jīng)夠努力了，都累病了，我講這個(gè)故事是告訴你，你現(xiàn)在就是那個(gè)每次砸倒9個(gè)瓶子的人。你累倒的原因是因?yàn)槟阃瑫r(shí)在幾個(gè)場(chǎng)館玩，每一個(gè)場(chǎng)館得分都是90分，而有些人，則是只在一個(gè)場(chǎng)館玩，玩多了，他就能砸倒10個(gè)瓶子，他就能比你輕松十倍，得分卻還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你。老師講的第二故事是“挖水井”，一個(gè)人選擇好一處地基，就在那里一直堅(jiān)持不懈的挖下去，而另一個(gè)人則是到處選地基，這邊挖幾米，那邊挖幾米。第一個(gè)人早早的就挖出水來(lái)了，而另一個(gè)人則是直到累死也沒(méi)有挖出一滴水。首先，你必須承認(rèn)努力是必須的，只要你比別人努力了那么一點(diǎn)，你確實(shí)能超過(guò)一些人。只是人的精力也是有限的，你這樣分散精力去努力，最終得到的結(jié)果只會(huì)是永遠(yuǎn)裝不滿(mǎn)水桶的半桶水。和老師通完電話(huà)后，我調(diào)整了幾天，也對(duì)自己手頭上的事物做一些大改變。將目前擺在面前的計(jì)劃一一列出來(lái)，挑出最重要的、最必須的，寫(xiě)在第一行，再以此類(lèi)推，排完手中所有的計(jì)