第二課　早期文明區(qū)域

1、初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)案例 廣豐實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王美琴 第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握宋元時(shí)期燦爛輝煌的科學(xué)技術(shù)成就的基本概況和影響；了解宋元時(shí)期對(duì)外交往的基本史實(shí)。2、通過觀察插圖、進(jìn)行想象和分析的方法，探究活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明過程。了解古代陸上和海上絲綢之路的基本情況，結(jié)合現(xiàn)今“一路一帶”進(jìn)行對(duì)比探討。3、通過學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的科技，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。今天的“一帶一路”是中國進(jìn)一步對(duì)外開發(fā)的主要舉措，對(duì)比古代中國的“一帶一路”，使學(xué)生對(duì)中華民族自古就有對(duì)外友好交往的輝煌成就懷有自豪感。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：四大發(fā)明；宋元時(shí)期對(duì)外交往的基本史實(shí)教學(xué)難點(diǎn)：四大

2、發(fā)明的影響。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（播放視頻：玉祁三月三“燈光秀”開幕式的煙火燃放）同學(xué)們都看到了，屏幕上的是美麗的煙花。每逢盛大的節(jié)日或慶典,人們都要燃放煙花炮竹來表達(dá)喜悅的心情和美好的祝愿。那么，大家知道煙花是由什么制成的嗎？（火藥）火藥是我國古代四大發(fā)明之一。另外三項(xiàng)發(fā)明是什么？（造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針）我們今天要學(xué)習(xí)探究的主題是-宋元時(shí)期的科技與中外交通。本節(jié)課我們從三方面展開了解：創(chuàng)新篇、應(yīng)用篇、交流篇二、新課講授()創(chuàng)新篇：活字印刷術(shù)的發(fā)明1、自主學(xué)習(xí)：閱讀書本P59兩段文字，歸納印刷術(shù)的發(fā)展演變。（完成表格）印刷術(shù)的演變隋唐雕版印刷術(shù)宋代活字印刷術(shù)（畢昇）元代轉(zhuǎn)輪排字法（王禎）元代

3、中期銅活字印刷術(shù)2、師生交流分析出示資料：宋太祖時(shí)，由官方主持刻印大藏經(jīng)， 耗時(shí)12年，雕版13萬塊，印完后堆積如山的雕版再也派不上用場了。思考：雕版印刷術(shù)的缺點(diǎn)是什么？（費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，不容易修改，需要大量木版，成本高，利用率低）視頻觀史活字印刷術(shù)，思考：活字印刷術(shù)使用的什么材料？活字印刷術(shù)有哪些工序？活字印刷術(shù)有哪些作用？活字印刷術(shù)的傳播。結(jié)合視頻和圖片概括活字印刷術(shù)制作過程，并了解活字材料和印刷技術(shù)的改進(jìn)與革新。啟發(fā)學(xué)生思考活字印刷與雕版印刷相比的創(chuàng)新與優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生可自然得出結(jié)論:既經(jīng)濟(jì)，又省時(shí)，降低了制書成本。介紹王禎的轉(zhuǎn)輪排字法，說說提高了印刷術(shù)哪一環(huán)節(jié)的效率？3教師出示印刷術(shù)的演變進(jìn)程圖

4、片，使學(xué)生了解印刷術(shù)的演變。（二）應(yīng)用篇：A指南針的應(yīng)用1、問：指南針發(fā)明前，人們外出如何辨別方向？世界上最早的指南儀器是什么？出示司南圖片，學(xué)生通過圖片簡單了解到戰(zhàn)國時(shí)期的指南儀器“司南”及運(yùn)用原理。說一說：司南運(yùn)用過程中有什么弊端？2、介紹北宋時(shí)，制成指南針。了解指南針制作的方法，以水浮法、縷懸法為例。后來制成指南針。史料研讀：材料一：“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。”北宋朱彧萍州可談材料二：“渺茫無際，天水一色，舟舶往來，唯以指南針為則。晝夜守視為謹(jǐn)，毫厘之差，生死系矣。”南宋趙汝適諸蕃志思考：材料一、二中航海時(shí)對(duì)指南針的應(yīng)用發(fā)生了什么變化？教師歸納:知道北宋時(shí)，指南針

5、開始用于航海事業(yè)。南宋時(shí)，指南針廣泛用于航海。通過史料使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到指南針在航海中的重要作用。B火藥的應(yīng)用1、自主學(xué)習(xí)：閱讀課本，完成表格火藥的演變唐代發(fā)明火藥宋代廣泛應(yīng)用于軍事戰(zhàn)爭南宋發(fā)明突火槍元朝發(fā)明了火銃2、師生交流分析播放視頻:火藥是在怎樣的契機(jī)下發(fā)明的？火藥一開始用于什么領(lǐng)域？（醫(yī)藥學(xué)）課件演示火藥武器的演變歷程。強(qiáng)調(diào)南宋的突火槍的構(gòu)造原理及在火器史上的重要地位。合作探究：課件出示四大發(fā)明的傳播路線圖，讓學(xué)生討論三大發(fā)明對(duì)外傳播的時(shí)間、路線及影響。傳播影響活字印刷術(shù)指南針火藥教師歸納:扼要介紹其傳播途徑，主要是經(jīng)過陸上、海上絲綢之路由阿拉伯人傳播到西方。其中火藥武器的傳播是由成吉思

6、汗的遠(yuǎn)征軍帶入歐洲的。教師歸納:通過史料（培根的論述），老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三大發(fā)明對(duì)世界歷史也產(chǎn)生了非常大的影響。最后，課件出示史料、圖片使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“三大發(fā)明是中國的先民們以罕見的聰明才智為世界留下的一串光耀千古的足跡，是為人類文明進(jìn)步作出巨大貢獻(xiàn)的象征”。從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。(三)交流篇：發(fā)達(dá)的中外交通1、出示地圖，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到古代著名的絲綢之路，在宋元時(shí)期成為通往西方的交通要道。2、與前代相比，宋元時(shí)期的中外交通有了很大的發(fā)展。宋代由于航海技術(shù)的進(jìn)步，南方的海上貿(mào)易頻繁，海路交通發(fā)達(dá)。結(jié)合地圖說說宋代海上交通的主要路線。3、元朝建立以后，陸路和海路交通的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，開創(chuàng)了中外交通的新局面。通過地圖了解元朝時(shí)期的海上交通和陸上交通路線。出示圖片及文字資料，介紹元朝的驛站制度。元朝統(tǒng)治區(qū)域遼闊,為加強(qiáng)同各地的聯(lián)系，修建了覆蓋全國的陸路交通網(wǎng)，建立了四通八達(dá)的驛站。4、宋代時(shí)與中國有貿(mào)易關(guān)系的同家和地區(qū)有六十個(gè)，元代時(shí)達(dá)到140多個(gè)。陸路和海路交通的暢通，使中外經(jīng)濟(jì)、文化和科技的交流進(jìn)一步發(fā)展起來。中國的創(chuàng)造發(fā)明等輸往西方。西方的藥物、天文歷法、數(shù)學(xué)等也傳到中國。元朝在中央設(shè)置了回回司天監(jiān)、回回藥物院等機(jī)構(gòu)，來自伊斯蘭地區(qū)的天文歷法、醫(yī)藥等方面的科技人才受到朝廷的重視。思考：宋元時(shí)期發(fā)達(dá)的中外交通有什么重大影響？課堂小結(jié)：拓