淺析我國當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為論文

1、目錄 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark1 o Current Document 目錄1前言2一、淺析我國當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的現(xiàn)狀11、當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為特點(diǎn)12、當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)來源33、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的領(lǐng)域和類型4二、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)過程中存在的問題51、攀比消費(fèi)和盲目消費(fèi)嚴(yán)重52、消費(fèi)中的享樂型主義傾向嚴(yán)重63、人際交往消費(fèi)高昂64、消費(fèi)方式和成才目標(biāo)相脫離65、模仿性消費(fèi)日趨嚴(yán)重7三、產(chǎn)生大學(xué)生消費(fèi)過程中存在的問題原因分析71、家庭的原因72、社會(huì)環(huán)境原因83、大學(xué)生自身的或心理的原因84、教育和管理工作的原因9四、針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生

2、消費(fèi)過程中存在問題的對(duì)策91、加強(qiáng)大學(xué)生的理財(cái)教育92、優(yōu)化消費(fèi)環(huán)境，提升大學(xué)生理性消費(fèi)觀念103、提高大學(xué)生心理調(diào)控能力104、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成大學(xué)生消費(fèi)的價(jià)值理性10五、結(jié)論13參考文獻(xiàn)14淺析我國當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院市場(chǎng)營銷 07級(jí) 市本2班 郭偉指導(dǎo)教師楊好偉中文摘要：當(dāng)代大學(xué)生是跨世紀(jì)的人才，是開創(chuàng)21世紀(jì)大業(yè)和進(jìn)一步振興中華的主力軍，社會(huì)對(duì) 大學(xué)生的整體素質(zhì)提出丁更高的要求。大學(xué)生所受的教育、校園的環(huán)境以弓至該年齡的特殊心理特 征。使他們有自己特有的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為。對(duì)他們的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的研究，有助于認(rèn)識(shí) 青年一代乃至整個(gè)社會(huì)的消費(fèi)趨勢(shì)。

3、本文對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)方式、消費(fèi)心 理特點(diǎn)及其影響因素等作了分析。關(guān)鍵詞：大學(xué)生消費(fèi)行為消費(fèi)心理Abstract： College students have their distinct consumer psychology and behavior as a result of their education, campus environment and age mentality .The article treats of present.day college student consumersconsuminglevel, structure, manner

4、, psychological characteristics, the influencing factors as welI as the coping strategies.Key Words： College students, Consumer behavior , Consumption psychology刖言當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)行為的外部環(huán)境發(fā)生了深刻變化，他們的消費(fèi)心理與消費(fèi)行為與以前相比也發(fā) 生了根本性的改變。他們已成為引導(dǎo)消費(fèi)潮流的一股重要力量，因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握 大學(xué)生消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，實(shí)行與之相適應(yīng)的消費(fèi)教育，就顯得尤為重要。一、淺析我國當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心

5、理和消費(fèi)行為的現(xiàn)狀1、當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為特點(diǎn)消費(fèi)心理是指消費(fèi)者在購買行為全過程中發(fā)生的系列心理活動(dòng)，它是消費(fèi)者對(duì)客觀消費(fèi)對(duì)象與 其自身主觀消費(fèi)需求的綜合反應(yīng)。心理學(xué)家按照它發(fā)生的先后將其概括為認(rèn)識(shí)過程（感覺、知覺、 記憶、思維、想象）、情感過程和意志過程三個(gè)方面。消費(fèi)心理從認(rèn)識(shí)過程經(jīng)歷情感過程直至發(fā)展 到意志過程，是一個(gè)消費(fèi)購買的決策過程，該決策過程除消費(fèi)者本人外，旁人無從知曉，故又常被 稱為消費(fèi)者“黑箱”（black tank）。雖然消費(fèi)決策時(shí)程是未知的，但消費(fèi)者外觀的消費(fèi)行為不僅反 映了外部環(huán)境對(duì)其行為的影響，而且反映了對(duì)購買決策起決定作用的自身特點(diǎn)，如文化教養(yǎng)、心理 素質(zhì)等。

6、大學(xué)生同其他消費(fèi)者一樣，消費(fèi)行為也要經(jīng)歷上述三種過程。大學(xué)生所受教育的經(jīng)歷和所 處的特殊的校園環(huán)境，使得他們成為社會(huì)上一個(gè)比較特殊的消費(fèi)群體，產(chǎn)生了與其他消費(fèi)者不同的 消費(fèi)需求，具有比較特殊的消費(fèi)心理，外觀為不同的消費(fèi)行為。同時(shí)，大學(xué)生是大眾文化及消費(fèi)的 排頭兵，研究和分析他們的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為有助于認(rèn)識(shí)青年一代乃至整個(gè)社會(huì)的消費(fèi)趨勢(shì)。當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為的一些特點(diǎn)：（1）實(shí)用：當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的基本特點(diǎn)在實(shí)際消費(fèi)過程中，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念，他們的購物目的 是為了追求商品的使用價(jià)值，更多地關(guān)注商品的質(zhì)量，而對(duì)外表則不十分挑剔，只要實(shí)用也就滿足 了，此種心理在當(dāng)代大學(xué)生

7、消費(fèi)群體中最具有普遍性和代表性。（2）多樣：當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的重要特征大學(xué)生多樣化消費(fèi)的特點(diǎn)根源于大學(xué)生多元化價(jià)值目標(biāo)的存在，隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展人 們的價(jià)值追求較之以前有了翻天覆地的變化，作為新時(shí)代的大學(xué)生個(gè)人的價(jià)值取向呈現(xiàn)了多元化的 發(fā)展。他們站在時(shí)代的前沿，追新求異，擅長(zhǎng)敏銳地把握時(shí)尚，唯恐落后于潮流。作為一個(gè)特殊的 消費(fèi)階層，其消費(fèi)行為體現(xiàn)為追求新潮、時(shí)尚、情趣的特點(diǎn)，相對(duì)于其他階層的消費(fèi)群體而言，大 學(xué)生消費(fèi)帶有更強(qiáng)烈的情感色彩。（3）差異：龐大的貧困生群體在全國的大學(xué)中存在著很大一部分比例的貧困和特困學(xué)生，這種情況在全國范圍內(nèi)都比較普 遍與我國的國情相符合，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以

8、及教育體系的改革，越來越多的人能夠走進(jìn)大 學(xué)殿堂接受更高等的教育，但是同樣因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展地域的不均衡性使得貧富差距依然很大。秦云等認(rèn)為，大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)為（1 ）消費(fèi)的不平衡性。主要表現(xiàn)為：大學(xué)生來自不同地區(qū)，不 同家庭，而地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡和行業(yè)的不平衡，導(dǎo)致家庭收入的不平衡，再者各自家庭結(jié)構(gòu)的 不同，從而決定大學(xué)生消費(fèi)的不平衡；（2）消費(fèi)的多樣性。大學(xué)生的消費(fèi)主要涉及生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消 費(fèi)和文化娛樂消費(fèi)三個(gè)方面，而且其構(gòu)成呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。大學(xué)生消費(fèi)的多樣性一方面受其家 庭收入水平和生活習(xí)慣的影響，因而在消費(fèi)層次、消費(fèi)的數(shù)量等方面會(huì)表現(xiàn)出很大的差異；另一方 面主要取決于大學(xué)生個(gè)人需要的多樣

9、性。尋求多樣性是由于需求強(qiáng)度的不同和需求層次的多樣性而 產(chǎn)生。（3）消費(fèi)的主導(dǎo)性。大多數(shù)大學(xué)生都是在滿足生活消費(fèi)基礎(chǔ)上，盡可能的滿足學(xué)習(xí)消費(fèi)，以必 要的娛樂消費(fèi)來調(diào)節(jié)自己的精神生恬。2、當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)來源（1）家庭支持：這是大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源因?yàn)榇髮W(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，處于一個(gè)學(xué)院生活和社會(huì)生活的過渡階段，完成了學(xué)生與社 會(huì)人的身份轉(zhuǎn)換的特殊階段，在這個(gè)階段注定了他們沒有更多的精力去工作賺錢，所以家庭資助成 為了大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源。（2）獎(jiǎng)學(xué)金及助學(xué)金：這是國家對(duì)大學(xué)生的一種學(xué)習(xí)的激勵(lì)隨著我國對(duì)教育的大力關(guān)注和支持，使得我們國家正在成為一個(gè)教育大國，通過幾代人的共同 努力我國的教育體制

10、也在不斷的改革當(dāng)中逐步完善，同時(shí)國家加大了對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及貧困學(xué)生的資 助，從而使其能夠有能力完成學(xué)業(yè)。（3）勤工儉學(xué)和自主創(chuàng)業(yè)：是大學(xué)生追求獨(dú)立的一種普遍方式上文已經(jīng)提到大學(xué)生是一個(gè)轉(zhuǎn)型的過程，同樣的他們擁有活躍的思維和想法，最近幾年大學(xué)生 成功創(chuàng)業(yè)的例子屢見不鮮，同時(shí)這些大學(xué)生已經(jīng)不僅僅限于讀書和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，越來越多的大 學(xué)生投入到自主創(chuàng)業(yè)的大潮中同時(shí)國家和學(xué)校也鼓勵(lì)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)，使得大學(xué)生們不但在實(shí)踐 中學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，也能夠解決了自己經(jīng)濟(jì)上的問題。3、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的領(lǐng)域和類型（1）基本的日常生活消費(fèi)在大學(xué)校園中學(xué)習(xí)、生活的大學(xué)生已經(jīng)可以稱之為半個(gè)社會(huì)人，在思想觀念、行為方式等

11、方面 已經(jīng)日趨成熟。但是，在經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性方面，大學(xué)生仍然存在很大的依賴性。他們的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)仍 然主要依靠父母提供?；谶@一點(diǎn)，大學(xué)生的消費(fèi)領(lǐng)域仍然主要在吃、穿、住、行等方面為了滿足 基本的生活需要的花費(fèi)。此外，大學(xué)生的情感消費(fèi)也呈現(xiàn)出逐漸增長(zhǎng)的趨勢(shì)，大學(xué)生的情感消費(fèi)主 要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是人際交往的費(fèi)用，現(xiàn)在的大學(xué)生普遍重視人際關(guān)系，與周圍的朋友、 同學(xué)之間交往頻繁，許多朋友聚會(huì)、人情往來等不可避免，并且這部分的支出也在不斷增加；另- 方面就是談戀愛的支出，在這方面主要表現(xiàn)為男同學(xué)的支出在每年都不斷增加?，F(xiàn)在社會(huì)和家庭的 開放度較以前有了很大的提高，大學(xué)生也正處于情感發(fā)展需求期，談戀愛就

12、成了大學(xué)中非常普遍的 現(xiàn)象，而這部分支出的名目也越來越多。學(xué)生情侶之間除了一起吃飯、逛公園、看電影、相互的生 日等常規(guī)項(xiàng)目開支以外，西方國家流行的很多習(xí)俗已經(jīng)迅速地為我國的大學(xué)生所接受，像情人節(jié)、 圣誕節(jié)甚至感恩節(jié)等都成了他們重要的節(jié)日，送情人禮物、鮮花和一起吃西餐成了普遍的選擇。（2）時(shí)尚類奢侈物品消費(fèi)大學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)中最具活力的年輕群體，在接受社會(huì)新鮮訊息方面也具有超前性和時(shí)尚性。 大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)階層，其消費(fèi)行為體現(xiàn)出追求新潮、時(shí)尚、情趣的特點(diǎn)，相對(duì)其他群體而 言則帶有更多的感性因素。因?yàn)樗麄儾粌H希望商品能夠在實(shí)用性方面滿足自己的需要，還希望能在 商品使用和觀賞中獲得精神的愉悅與

13、心理的滿足。許多時(shí)尚用品在很大程度上已經(jīng)成為大學(xué)生彰顯 自我和標(biāo)示自己個(gè)性和身份、品味的標(biāo)志。（3）娛樂性消費(fèi)近年來，大學(xué)生在游戲、娛樂方面的消費(fèi)支出日益增大，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲、KTV、外出旅游等成為 大學(xué)生日常學(xué)習(xí)之外的個(gè)人娛樂方式。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，游戲已經(jīng)成為許多人日常生活中日益 重要的一項(xiàng)內(nèi)容，相應(yīng)的身處校園內(nèi)的大學(xué)生也不可避免地受到這種社會(huì)思潮的裹挾，而且現(xiàn)在的 網(wǎng)絡(luò)游戲在設(shè)計(jì)上已經(jīng)越來越貼近當(dāng)今時(shí)代大學(xué)生的審美趣味，從而深受學(xué)生的歡迎。（4）學(xué)習(xí)性、自我發(fā)展性消費(fèi)面對(duì)當(dāng)前就業(yè)困難的普遍形勢(shì)，許多在校大學(xué)生已經(jīng)開始為將來的就業(yè)準(zhǔn)備一些相應(yīng)的資質(zhì)。在消費(fèi)支出上反映出來，便是考證熱的出現(xiàn)。

14、社會(huì)上應(yīng)運(yùn)而生的各類輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班也為大學(xué)生們 提供了消費(fèi)的相應(yīng)領(lǐng)域。這類發(fā)展性消費(fèi)在一定程度上可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生在某一方面的資質(zhì)，為 大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提高和將來的就業(yè)提供了便利條件。二、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)過程中存在的問題1、攀比消費(fèi)和盲目消費(fèi)嚴(yán)重大學(xué)生的攀比消費(fèi)心理是基于大學(xué)生對(duì)自己所處的階層.身份以及地位的認(rèn)同.從而選擇所在 的階層人群為參照而表現(xiàn)出來的消費(fèi)行為。大學(xué)生盲目消費(fèi)是由于經(jīng)驗(yàn)不足.消費(fèi)目的不明.決策 失誤造成的。盲目消費(fèi)尤其在一年級(jí)大學(xué)生中較為普遍存在.進(jìn)入大學(xué)是第一次離開父母，同時(shí)也 是第一次真正擁有支配各種費(fèi)用的權(quán)力.理財(cái)能力差。消費(fèi)目的不明，決策失誤主要表現(xiàn)在哪些方 面需要消

15、費(fèi).哪些方面不需要消費(fèi).為什么要消費(fèi)等問題上認(rèn)識(shí)比較模糊，不能根據(jù)自己的實(shí)際情 況合理安排消費(fèi)。大學(xué)生推崇世俗化物質(zhì)享受時(shí).在群體模仿式的消費(fèi)行為中自然會(huì)滋生壓倒對(duì)方 而求獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理.從而產(chǎn)生攀比消費(fèi)，凡此種種雖然不是主流.但都不容忽視.他既給家 長(zhǎng)加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也阻礙了學(xué)生順利完成學(xué)業(yè).甚至?xí)?dǎo)致部分學(xué)生滑向歧途。2、消費(fèi)中的享樂型主義傾向嚴(yán)重從90年代開始，我國的消費(fèi)水平逐漸由“生存型”向“享受型”發(fā)展，其主要標(biāo)志，是硬性 消費(fèi)比值下降，軟性消費(fèi)比值上升，預(yù)計(jì)未來幾年，消費(fèi)結(jié)構(gòu)必將更有利于生活質(zhì)量的提高。因 此，從消費(fèi)的內(nèi)容上看，一方面，大學(xué)生用于滿足基本生存需要的消費(fèi)比重大大降

16、低，而用于改善 學(xué)習(xí)條件的消費(fèi)比重提高，用于滿足精神文化需求的消費(fèi)開始上升；另一方面，大學(xué)生日益重視健 康消費(fèi)，用于進(jìn)行體育鍛煉和購買保健品的支出將會(huì)上升。健康消費(fèi)和精神文化消費(fèi)將成為主要的 消費(fèi)內(nèi)容，而傳統(tǒng)的物質(zhì)消費(fèi)（吃穿住行）或生存型消費(fèi)將會(huì)變得更有營養(yǎng)和質(zhì)量。3、人際交往消費(fèi)高昂由于社會(huì)大環(huán)境下的影響，大學(xué)生用于人際交往消費(fèi)的比重也越來越高，從以前的力啊耳不聞 窗外事，到現(xiàn)在的全面多樣的發(fā)展，不可避免的出現(xiàn)了很多關(guān)于人際交往的費(fèi)用，例如：同學(xué)過生 請(qǐng)客吃飯、男女朋友交往的費(fèi)用、逢年過節(jié)的互贈(zèng)禮品等都越來越多的在大學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)，這是環(huán) 境所趨也從另一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出了大學(xué)生的生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。4

17、、消費(fèi)方式和成才目標(biāo)相脫離求知成才是大學(xué)生消費(fèi)的主要方向，生活在信息時(shí)代的大學(xué)生已明顯地意識(shí)到了社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng) 所帶來的壓力。為了生存、為了發(fā)展，他們?cè)絹碓礁械街R(shí)和文化的重要性，并不斷拓寬自己的知 識(shí)面?？佳休o導(dǎo)不怕花錢，各類培訓(xùn)多多益善。這些都無可厚非。可是現(xiàn)在很多大學(xué)生，是打著學(xué) 習(xí)、成才這個(gè)合理的借口向家里要錢。卻做些與學(xué)習(xí)完全無關(guān)的事情。借口買書，書堆了滿書架作 擺設(shè)卻不看；抽煙喝酒說是培養(yǎng)同學(xué)、朋友問的感情玩游戲機(jī)說是提高計(jì)算機(jī)水平；隨著網(wǎng)絡(luò)的普 及。一些大學(xué)生紛紛迷上上網(wǎng)，部分學(xué)生達(dá)到了走火入魔的地步。不乏一些學(xué)生，省吃儉用去網(wǎng)吧 打游戲，重金買游戲幣。這說明很多大學(xué)生不能分清事情

18、的輕重緩急。瀟灑、玩起來就忘記了自己 的根本任務(wù)，忘記了父母的錢來之不易.松懈了思想。5、模仿性消費(fèi)日趨嚴(yán)重今天的大學(xué)生消費(fèi)有著強(qiáng)烈的模仿性特征，有著很深的“白領(lǐng)情結(jié)”：名牌服裝著身，手提電 腦隨身，信息把握在手，創(chuàng)造未來人生。這已成為眾多大學(xué)生所羨慕、仿效的社會(huì)形象。今天，發(fā) 達(dá)快捷的消費(fèi)信息、不斷提高的消費(fèi)需求使大學(xué)生對(duì)時(shí)尚的領(lǐng)略和把握更為及時(shí)準(zhǔn)確，盡管他們還 不一定擁有，但卻能對(duì)許多時(shí)尚品牌如數(shù)家珍。一方面希望擁有舒適的物質(zhì)生活，一方面希望擁有 高雅的精神享受?！肮ぷ鲿r(shí)拼命地工作，玩樂時(shí)拼命地玩樂”，這就是今天年輕人信奉的人生信 條。與此同時(shí)，他們更有自己對(duì)生活的理解、對(duì)消費(fèi)的選擇，他們

19、注重講求生活的品味和質(zhì)量，寧 缺勿濫，寧高勿低。他們追求的是一種既有物質(zhì)享受，又講求精神生活的現(xiàn)代人的生活方式。三、產(chǎn)生大學(xué)生消費(fèi)過程中存在問題的原因分析1、家庭的原因現(xiàn)在的大學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)從小把自己的孩子視為家庭的重點(diǎn)照顧對(duì)象，對(duì)自己 子女的消費(fèi)基本上實(shí)行滿足供應(yīng)的政策，再苦也不能苦孩子。尤其是子女上大學(xué)后，寧可自己在家 省吃儉用.也不能在外“苦” 了孩子。經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的家庭，為大學(xué)生的高消費(fèi)提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)， 創(chuàng)造了這個(gè)方面的條件，使他們有優(yōu)越感，他們的高消費(fèi)在一定程度上給同學(xué)起到誤導(dǎo)的作用。經(jīng) 濟(jì)條件一般的家庭，經(jīng)濟(jì)上也得到了保證。經(jīng)濟(jì)條件較差的家庭，往往借錢也要滿足自己子女

20、的需 要。2、社會(huì)環(huán)境原因現(xiàn)在社會(huì)上不正確的消費(fèi)觀，給大學(xué)生帶來了很深的影響，不正確的價(jià)值取向形成了大學(xué)生高 消費(fèi)的心理。近幾年由于經(jīng)濟(jì)迅帶的發(fā)展，人民生活水平的提高，部分家庭已經(jīng)先富起來了，消費(fèi) 方式有了很大的變化，傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念受到了強(qiáng)烈的的沖擊.大學(xué)生的消費(fèi)心理處在不成熟的階 段.相互攀比的消費(fèi)心理較為普遍，直接影響到了大學(xué)生的消費(fèi)觀。學(xué)校的貸款往往貸不出去，有 的家庭條件差的學(xué)生寧可在家向親友永拼西借，也不愿向?qū)W校貸款，把貸款當(dāng)作是丟人的事。大學(xué) 作為一個(gè)從學(xué)生到社會(huì)人身份轉(zhuǎn)變的一個(gè)場(chǎng)所，其環(huán)境既有學(xué)校特有的單純性也有社會(huì)的復(fù)雜性。3、大學(xué)生自身的或心理的原因人的心理是非常復(fù)雜的，它包

21、括感覺、知覺、記憶、思維、想象、情感、意志等等方面的因 素。這些因素是影響或決定消費(fèi)者行為的關(guān)鍵因素，但這些因素并不是孤立地發(fā)揮作用，它們之間 實(shí)際上存在一種交互作用的關(guān)系，其中任何一種因素的變化都可能引起其他因素的變化，任何一個(gè) 因素也同時(shí)被其他因素影響或決定。大學(xué)生所受教育的經(jīng)歷和所處的特殊的校園環(huán)境，使得他們成 為社會(huì)上一個(gè)比較特殊的消費(fèi)群體，產(chǎn)生了與其他消費(fèi)者不同的消費(fèi)需求，具有比較特殊的消費(fèi)心 理，外現(xiàn)為不同的消費(fèi)行為。大學(xué)生正處在迅速走向成熟，而又未真正成熟的階段，在家從小有家長(zhǎng)關(guān)懷和照顧，中學(xué)面臨 高考的壓力，許多家長(zhǎng)為了避免他們分散學(xué)習(xí)精力，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況從來不要求他們分擔(dān)，故

22、而許 多學(xué)生不知金錢來之不易，不知當(dāng)家的困難，更沒有理財(cái)?shù)倪^程和經(jīng)驗(yàn)，到大學(xué)后遠(yuǎn)離家長(zhǎng)進(jìn)行獨(dú) 立生活，在不正確的消費(fèi)觀的誤導(dǎo)下，不會(huì)有計(jì)劃地開支，每當(dāng)錢花完了，就利用種種理由向家里 “訴苦”，錢就郵來了。此外還有虛榮心理在作怪，有人寧可犧牲教育、健康或一些應(yīng)有的社會(huì)責(zé) 任，也要在消費(fèi)水平上不斷升級(jí)。情緒化消費(fèi)也是火學(xué)生消費(fèi)中常見的。4、教育和管理工作的原因有人認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)是偏高、不合理的，這與教育薄弱和管理有關(guān)。有的報(bào)刊、電影和 電視進(jìn)行錯(cuò)誤的報(bào)道，片面報(bào)道一些高消費(fèi)和享受的主題，給大學(xué)生做出了錯(cuò)誤的消費(fèi)導(dǎo)向。高校 的教育工作者雖然也對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和光榮傳統(tǒng)教育，幫助學(xué)生樹立正確的

23、人生觀和消費(fèi)觀， 但碰到問題沒有強(qiáng)有力的方法和措施，沒有教育到點(diǎn)子上.對(duì)有的問題沒有及時(shí)有效的引導(dǎo)。學(xué)校 內(nèi)和周邊地區(qū)開設(shè)的眾多餐廳、KTV、咖啡館、游戲機(jī)室和桌球室等時(shí)刻吸引著大學(xué)生的消費(fèi)。四、針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)過程中存在問題的對(duì)策從以上幾個(gè)方面我們不難看出，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)心理和其消費(fèi)行為有很多欠缺的地方，這是 一個(gè)由于不成熟的消費(fèi)觀念和消費(fèi)心理共同來決定的，是由于處于這個(gè)階段所必須經(jīng)歷的一個(gè)從不 成熟到成熟的一個(gè)過程，是社會(huì)、家庭以及自身多方面原因共同影響下的的一個(gè)發(fā)展階段；如何去 正確的引導(dǎo)他們走向一條正確的道路也是我們研究的一個(gè)重要的方面。1、加強(qiáng)大學(xué)生的理財(cái)教育大學(xué)時(shí)期也是學(xué)習(xí)理財(cái)

24、的黃金時(shí)期，幫助大學(xué)生在大學(xué)時(shí)期形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，會(huì)使大學(xué)生 受益終生。理財(cái)教育主要有三方面的內(nèi)容：一是理財(cái)價(jià)值觀的教育，包括對(duì)金錢、人生意義的正確 理解和價(jià)值認(rèn)同；二是理財(cái)基本知識(shí)的傳授，包括經(jīng)濟(jì)金融常識(shí)及個(gè)人家庭理財(cái)技能方式；三是理 財(cái)基本技能的培養(yǎng)，包括理財(cái)情景教育、實(shí)際操作訓(xùn)練和理財(cái)氛圍的營造等。通過對(duì)這些知識(shí)的學(xué) 習(xí)，讓學(xué)生理性地分析哪些開支是必須的開支，哪些開支是不必要的開支，將錢花在刀刃上，樹立 艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)消費(fèi)的意識(shí)。2、優(yōu)化消費(fèi)環(huán)境，提升大學(xué)生理性消費(fèi)觀念環(huán)境對(duì)人的影響，特別是對(duì)青少年的影響至關(guān)重要，學(xué)生的消費(fèi)觀念會(huì)受到學(xué)校環(huán)境潛移默化 的影響。對(duì)此，學(xué)校要給大

25、學(xué)生提供一個(gè)純潔、美好的環(huán)境，要正確引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)行為，積極 引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)道德和消費(fèi)價(jià)值觀，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的優(yōu)良傳 統(tǒng)。要旗幟鮮明地反對(duì)奢侈、腐化的生活方式，反對(duì)金錢崇拜和物欲主義，積極營造艱苦奮斗、勤 儉節(jié)約的社會(huì)環(huán)境氛圍，從源頭上消除大學(xué)生非理性消費(fèi)行為的一些誘導(dǎo)因素，使高校周邊能夠成 為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休閑的理想去處。3、提高大學(xué)生心理調(diào)控能力大學(xué)生正處于人生的青年時(shí)期，這一階段的消費(fèi)心理又有其自身的心理發(fā)展特征和發(fā)展規(guī) 律。與這些心理發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)，青年大學(xué)生的消費(fèi)心理也獨(dú)具特點(diǎn)：由于自身廣博的知識(shí)面，因 而在消費(fèi)時(shí)追求知識(shí)性；由于對(duì)新鮮事物的熱衷，在消費(fèi)時(shí)會(huì)追求時(shí)尚性、潮流化，強(qiáng)調(diào)美觀大 方；由于個(gè)性強(qiáng)烈，在消費(fèi)時(shí)會(huì)情緒行動(dòng)，即興即買，沖動(dòng)性購買往往多于計(jì)劃性購買；由于富有 創(chuàng)造性，也會(huì)在消費(fèi)時(shí)注重個(gè)性，追求與眾不同。當(dāng)代大學(xué)生承受著諸多來自于自身及環(huán)境的壓 力，心理上不完全成熟，受挫能力與意志力相對(duì)