第一次抱母親

1、第一次抱母親第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教者 西荊鎮(zhèn)南村小學(xué) 王芳莉教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生能夠正確識(shí)寫“脖”、“摔”、“翻”、“越”、“瘦”這幾個(gè)字，識(shí)讀綠線中的“疚”字，理解由生字組成的詞語。2學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解“愧疚”、“擔(dān)子”、“翻山越嶺”等重點(diǎn)詞語的含義。3品味體悟課文中具體的語言材料，貼近發(fā)現(xiàn)“我”的情感，感悟母親博大的心靈和無私奉獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生用語文的方式（朗讀、寫作、想象等）將自己的體會(huì)表達(dá)出來。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、（課件播放：音樂世上只有媽媽好）當(dāng)我們聽到這首熟悉的歌曲時(shí)，你們有什么感受？（自由交流）有一個(gè)人，無論她走到哪里都放不下你，這個(gè)人就是

2、你的母親。歌頌?zāi)赣H是永恒的話題，我們也讀過許多直接贊美母親的文章。2今天我們又要學(xué)一篇和母親有關(guān)的文章，看老師寫課題：13、第一次抱母親。（指導(dǎo)：“第”是竹字頭的“第”，“抱”上面的橫折鉤短一些。）3看到這個(gè)題目的時(shí)候，你們有什么疑問嗎？（一般情況下都是母親抱兒女，而這里卻是兒子抱母親。）在學(xué)生談了自己的感受后，進(jìn)而引導(dǎo)質(zhì)疑（并用電腦顯示以下這些問題）：誰抱母親？為什么要抱母親？抱母親的時(shí)候，“我”有怎樣的感受？母親的感受又是怎樣的？等等。師：前兩個(gè)問題，誰通過課前的預(yù)習(xí)已經(jīng)知道了？好的，你來朗讀。（1-2位學(xué)生說完，請(qǐng)學(xué)生讀讀課文有關(guān)句子）出示：母親病了，住在醫(yī)院里。我們兄弟姐妹輪流去守護(hù)。

3、輪到我的那天，護(hù)士進(jìn)來換床單，讓母親起來。母親病得不輕，轉(zhuǎn)身下床都很吃力。我趕緊說：“媽，你別動(dòng)，我來抱你。”點(diǎn)評(píng)：你每個(gè)字音都讀得非常準(zhǔn)；聲音響亮，了不起；這個(gè)詞你讀得真好。過渡：哦，原來作者是因?yàn)檫@個(gè)抱母親的。那么作者是怎么抱的？抱母親的時(shí)候，“我”的心情怎樣？母親的感受又是怎樣的？現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著這些問題，像剛才的同學(xué)那樣將課文好好讀讀。二、初讀課文，讀正確，讀通課文。1學(xué)生帶著問題，自由大聲地朗讀，借助拼音，聯(lián)系正確朗讀課文。師：剛才有的同學(xué)捧著課本，專心致志，有的同學(xué)聲音響亮，表情變化豐富，有的同學(xué)時(shí)而朗讀，時(shí)而沉默無語，總之，你們都是非常投入，真令老師欣賞。2反饋朗讀情況。（1）師問

4、：課文讀完了，你們解決了什么問題？交流，小結(jié)，過渡到朗讀的任務(wù)上來：問題的答案你們找的真準(zhǔn)，課文中的生詞你能夠讀準(zhǔn)嗎？（2）出示生字組成的詞語，檢查認(rèn)讀情況。脖子 摔倒 瘦小 翻山越嶺責(zé)怪 擔(dān)子 愧疚 突發(fā)奇想A指名認(rèn)讀，相機(jī)正音。齊讀。B理解詞意。（3）生字描紅，難點(diǎn)指導(dǎo)（4）易錯(cuò)語句朗讀練習(xí)。有一句話大家要注意：“背（bi）上背（bi）著妹妹”。（此時(shí)的多音字要讓學(xué)生積累在書上。）三、指名讀課文，感悟主要內(nèi)容。剛才同學(xué)們又一次讀了課文，結(jié)合課文內(nèi)容，好好想一想：本課主要寫了一件什么事？想想課文按什么順序?qū)懙?？四、感悟重點(diǎn)句子（一）選擇下面任何一個(gè)在課文中找一找相關(guān)句子，認(rèn)真地練習(xí)朗讀。1.

5、讀描寫抱的動(dòng)作的句子。2.讀描寫抱的感受的句子。3.讀描寫作者回憶的部分。4.讀描寫護(hù)士的句子。（二）交流朗讀?？偨Y(jié)：你們讀得很好，如果在朗讀這些具有某種特點(diǎn)的句子時(shí)，能夠問問自己有怎樣的感受，那么你一定會(huì)有很大收獲的。五、總結(jié)延伸。1、天下的母親都有一顆博大而包容的心。每一個(gè)母親都是如此，你想到了你的媽媽了嗎？她在平時(shí)是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你的？你能舉一個(gè)事例嗎？（指名交流）2、小結(jié)過渡：母親的愛像深深的海洋，我們就是那清淺的小溪，永遠(yuǎn)流淌在母親的懷抱里。這使我突然想到一句詩，孟郊的游子吟還記得嗎？知道是哪一句嗎？（課件出示：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。）3、是啊，父母之恩無以回報(bào)，讓我們用感恩的心記

6、住這句話，齊讀?，F(xiàn)在請(qǐng)拿出筆，用心用情把這句詩寫在書上，并且銘刻在你的心里。4、.此時(shí)此刻，我也想把我的心聲獻(xiàn)給我的母親，獻(xiàn)給天下所有的母親。（課件出示）你愿意也讀一讀嗎？最愛是你（獻(xiàn)給我的母親）有一個(gè)人， 她永遠(yuǎn)占據(jù)在你的心中最柔軟的地方，你愿意用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意地索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)這一個(gè)人，叫母親，這種愛，叫母愛。如果說因?yàn)槊β岛痛中?，我們忽略了平時(shí)對(duì)母親的問候和關(guān)心，那么今天我們一起來為我們的母親，送上最真摯的祝福四、課外作業(yè)：1、寫心意卡。也許，我們平時(shí)都疏忽了對(duì)母親的問候和關(guān)心。就請(qǐng)你把想說的話寫在老師為你們準(zhǔn)備好的心意卡上，相信這一定是媽媽最喜歡的

7、禮物。 2、為媽媽做一件力所能及的事。 為了我們的成長，母親總是默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著自己，母愛是真誠的，母愛是偉大的，讓我們永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心去面對(duì)母親，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母親，每個(gè)人去做一件力所能及的事。板書：13、第一次抱母親 脖 摔 翻 越 瘦 第一次抱母親第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教者 王芳莉教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生能夠正確識(shí)寫“脖”、“摔”、“翻”、“越”、“瘦”這幾個(gè)字，識(shí)讀綠線中的“疚”字，理解由生字組成的詞語。2學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解“愧疚”、“擔(dān)子”、“翻山越嶺”等重點(diǎn)詞語的含義。3品味體悟課文中具體的語言材料，貼近發(fā)現(xiàn)“我”的情感，感悟母親博大的心靈和無私奉獻(xiàn)，引

8、導(dǎo)學(xué)生用語文的方式（朗讀、寫作、想象等）將自己的體會(huì)表達(dá)出來。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、（課件播放：音樂世上只有媽媽好）2導(dǎo)入新課，板書課題：第一次抱母親。3質(zhì)疑二、初讀課文，讀正確，讀通課文。1學(xué)生帶著問題，自由大聲地朗讀，借助拼音，聯(lián)系正確朗讀課文。2反饋朗讀情況。（1）師問：課文讀完了，你們解決了什么問題？（2）出示生字組成的詞語，檢查認(rèn)讀情況。（3）生字描紅，難點(diǎn)指導(dǎo)（4）易錯(cuò)語句朗讀練習(xí)。三、指名讀課文，感悟主要內(nèi)容。想一想：本課主要寫了一件什么事？按什么順序?qū)懙?？四、感悟重點(diǎn)句子（一）選擇下面任何一個(gè)在課文中找一找相關(guān)句子，認(rèn)真地練習(xí)朗讀。1.讀描寫抱的動(dòng)作的句子。2.讀描寫抱的感受的句子。3.讀描寫作者回憶的部