自愛(ài)、自信教案_第1頁(yè)
自愛(ài)、自信教案_第2頁(yè)
自愛(ài)、自信教案_第3頁(yè)
自愛(ài)、自信教案_第4頁(yè)
自愛(ài)、自信教案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、在自愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)太行路苗亞利教學(xué)目的:明辨是非曲直,學(xué)會(huì)自我保護(hù),堅(jiān)決抵制不良影響學(xué)會(huì)悅納自我,尊重他人,關(guān)愛(ài)他人。授課形式:講授教學(xué)思想:個(gè)別中小學(xué)生表現(xiàn)出不懂得關(guān)愛(ài)自己,找不到自我存在的價(jià)值,偶爾會(huì)出現(xiàn)自虐的事件。針對(duì)此種狀況,通過(guò)“自愛(ài)”主題班會(huì),喚回孩子們對(duì)自我的關(guān)愛(ài),珍惜生命,快樂(lè)健康成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程:一、講故事:有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的男孩常常傷心地問(wèn)院長(zhǎng):“像我這樣沒(méi)人要的孩子,活著究竟有什么意思呢?”院長(zhǎng)總是笑而不答。有一天,院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭,說(shuō):“明天早上,你拿這塊石頭到市場(chǎng)上去賣(mài),但不是真賣(mài)。記住,無(wú)論別人出多少錢(qián),絕對(duì)不能賣(mài)?!钡诙?,男孩蹲在市場(chǎng)角落,意外的有很多人向他買(mǎi)

2、那塊石頭,而且價(jià)錢(qián)愈出愈高。回到孤兒院,男孩興奮的向院長(zhǎng)報(bào)告,院長(zhǎng)笑笑,要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣(mài)。在黃金市場(chǎng),竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。最后,院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果,石頭的價(jià)格較昨天又漲了十倍,但由于男孩怎么都不賣(mài),竟被傳為稀世珍寶。男孩興沖沖的捧著石頭回到孤兒院,將這一切告訴院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩,說(shuō)道:“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣,在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭,由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值,被說(shuō)成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣嗎?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有價(jià)值,生命就有意義。”二、導(dǎo)入:院長(zhǎng)所說(shuō)的“自我珍惜“就是我們今天所要探討的

3、話(huà)題:自愛(ài)。愛(ài)護(hù)自己,是我們每一個(gè)人的需要,也是我們每一個(gè)人快樂(lè)成長(zhǎng)的基石。三、案例分析:自愛(ài),就是要塑造自己具有良好的形象,珍惜自己的名譽(yù),珍愛(ài)自己的生命。案例一:劉云是某醫(yī)學(xué)院的學(xué)生,從小父母悉心培養(yǎng),學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈,原本是個(gè)多才多藝的花季少女,令人羨慕的好學(xué)生。16歲認(rèn)識(shí)了一個(gè)男青年,墮入愛(ài)河。男青年是個(gè)小混混,小兄弟很多,帶著她玩、跳迪斯科、打架,父母反對(duì),她搞假自殺逼父母讓步。在男朋友的教唆下,又跟小混混逃走,放棄學(xué)業(yè),騙錢(qián),用安眠藥使人睡覺(jué)然后中進(jìn)行盜竊,為了一段本不該發(fā)生的“戀情”淪為盜竊,付出了自由、前程、青春和才華。案例二:山東省東營(yíng)勝利第一中學(xué)十四歲的少女李欣玥因不愿

4、剪頭發(fā)而跳樓自殺。結(jié)論:什么是自愛(ài),從內(nèi)心深處知道我是值得愛(ài)的,不論發(fā)生什么事情,都要愛(ài)自己,不糟蹋自己。青春短暫,生命珍貴,關(guān)愛(ài)自我,陽(yáng)光生活。四、情感體驗(yàn):1、舉例大比拼一女孩只因別人的一句話(huà)而盲目減肥,摧殘自己的身體,最終住進(jìn)了醫(yī)院。她的這種做法是自愛(ài)的表現(xiàn)嗎?你在生活中有沒(méi)有類(lèi)似的行為呢?2、與大山對(duì)話(huà)小孩:喂 大山: 小孩:你是誰(shuí)? 大山: 小孩:你為什么不告訴我? 大山: 小孩:討厭!我恨你! 大山: 小結(jié):自愛(ài),要懂得愛(ài)自己,只有懂得愛(ài)自己,這樣才會(huì)讓你更好的懂得去愛(ài)別人;也只有愛(ài)別人,才是愛(ài)自己,也會(huì)讓自己生活的更精彩的。五、總結(jié):青春就像春天的花,如果我們懂得自愛(ài),珍惜把握今

5、天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),一定能上青春的花開(kāi)得更絢麗多彩。我自信,我成功 太行路苗亞利教學(xué)目的:1、使同學(xué)正確認(rèn)識(shí)自信的重要性2、了解一個(gè)人樹(shù)立自信的基本途徑和方法,初步學(xué)會(huì)樹(shù)立自信的方法,在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的“我”。3、正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值和優(yōu)勢(shì),樹(shù)立自信,確定正確的目標(biāo),自信的為之奮斗。授課形式:講授,討論,活動(dòng)教學(xué)思想:有些同學(xué)上課發(fā)言不積極,聲音比較小,這是缺乏自信的表現(xiàn),所以本次班會(huì)以自信為主題。教學(xué)過(guò)程:一、猜人物:有一個(gè)人,他在二十一歲時(shí),做生意失敗。二十二歲時(shí),角逐州議員落選。二十四歲時(shí),做生意再度失政。二十六歲時(shí),愛(ài)侶去世。二十七歲時(shí),一度精神崩潰。三十四歲時(shí),角逐聯(lián)邦眾議

6、員落選。三十六歲恃,角逐聯(lián)邦眾議員再度落選。四十五歲時(shí),角逐聯(lián)邦參議員落選。四十七歲時(shí),提名副總統(tǒng)落選。四十九歲時(shí),角逐聯(lián)邦參議員再度落選。五十二歲時(shí),當(dāng)選美國(guó)第十六任總統(tǒng)。他就是林肯!二、導(dǎo)入語(yǔ): 每個(gè)人的一生都是曲折坎坷的,特別是在追求學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上,更不會(huì)是事事如意,一帆風(fēng)順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈,大海中的一面帆,是登山的云梯,渡水的飛舟,它能給人通往成功的勇氣和希望。在現(xiàn)實(shí)生活中,當(dāng)你受挫折時(shí),自信會(huì)使你奮勇前進(jìn)。三、自信的重要性:(正反事例,獲得經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn))1、輸在自信上我國(guó)早期的乒乓球運(yùn)動(dòng)員韓玉珍的故事2、贏在自信上我國(guó)優(yōu)秀乒乓球運(yùn)動(dòng)員蔡振華的故事。四、互動(dòng)活動(dòng),情感體

7、驗(yàn)1、想一想:心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):將一只跳蚤放入杯中。開(kāi)始,跳蚤一下子就能從杯中跳出來(lái)。然后,心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋,跳蚤仍然會(huì)往上跳,但是碰了幾次蓋后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。提出問(wèn)題:跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?(學(xué)生發(fā)言)小結(jié):生活中,許多人也是如此。失敗一次后,便懷疑自己的能力,一再降低成功的標(biāo)準(zhǔn),成功便漸漸離你遠(yuǎn)去,甚至形成思維定式2、說(shuō)一說(shuō)跳蚤失去了自信,跳不出杯子了。那么在我們的生活中,在我們的心理是否也有這樣的一個(gè)蓋子呢?現(xiàn)實(shí)生活中的我們?nèi)狈ψ孕疟憩F(xiàn)在那些方面?(學(xué)生自由發(fā)言)2、找一找:同學(xué)間相互找優(yōu)點(diǎn)。五、如何樹(shù)立自信1、積極自我暗示 2、關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn) 3、樹(shù)立自信的外部形象 4、回憶成功5、想象成功6、盡量依靠自己六、總結(jié)同學(xué)們,有信心的人,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇。信心可以改變惡劣的現(xiàn)狀,使我們充滿(mǎn)激情去笑對(duì)困難,過(guò)關(guān)斬將,實(shí)現(xiàn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論