課題研究講座

1、那勤中學(xué)課題開題及培訓(xùn)那勤中學(xué) 盧永富2012.05什么是課題研究 所謂課題，就是指我們要研究、解決的問題，這些問題一般都是在工作中面臨的普遍存在的問題。所謂的課題背景就是指該問題是在什么情況或條件下產(chǎn)生的，課題研究有什么意義，等等。我校的課題研究課題1、農(nóng)村初中學(xué)困生的成因及解決策略的研究（負(fù)責(zé)人：許瑞）課題2、農(nóng)村初中留守兒童問題的研究（負(fù)責(zé)人：廖樹雁）研究對(duì)象本課題在同類課題研究成果的基礎(chǔ)上，以農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)為主陣地，從那勤中學(xué)的實(shí)際出發(fā)，通過深入對(duì)師生的了解，走訪專家，查找資料，課例分析，個(gè)案實(shí)驗(yàn)等研究，為廣大教師提供有效的理論指導(dǎo)和切實(shí)可行的具體操作方法，尋求解決學(xué)困生學(xué)習(xí)障礙的有

2、效策略，從而促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)素質(zhì)教育質(zhì)量的全面提高 。研究方法1.文獻(xiàn)研究法。 2.調(diào)查研究法。 3.經(jīng)驗(yàn)總經(jīng)法。 4.行動(dòng)研究法。課題研究的實(shí)施步驟1、準(zhǔn)備階段 （時(shí)間：2012年4月2012年6月）申報(bào)立項(xiàng)，成立課題組，制定實(shí)施方案，開展開題活動(dòng)，培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師。對(duì)我校七至九年級(jí)十一個(gè)班進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)的采集，做好分析工作，完成調(diào)查報(bào)告。2、實(shí)驗(yàn)階段 （時(shí)間：2012年7月2013年9月）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，撰寫論文，收集資料，分類歸檔，形成實(shí)驗(yàn)論文。（1）以我校學(xué)生為實(shí)驗(yàn)的載體，對(duì)初步形成的克服學(xué)生學(xué)習(xí)困難的對(duì)策進(jìn)行實(shí)踐與評(píng)價(jià)。（2）運(yùn)用不斷完善、成熟的研究成果指導(dǎo)老師幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高教

3、學(xué)效果。（3）將研究成果在全校推廣，進(jìn)一步提高老師幫助學(xué)生克服厭學(xué)心理的能力和學(xué)生自我克服厭學(xué)心理的能力。 3、總結(jié)階段 （時(shí)間：2013年10月2013年12月）（1）整理資料，撰寫課題研究報(bào)告，做好結(jié)題的申請(qǐng)報(bào)告工作。（2）申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。課題的階段性成果1、2012年5月6月 調(diào)查報(bào)告農(nóng)村初中學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)狀分析負(fù)責(zé)人 許瑞2、2012年9月12月 論文農(nóng)村初中學(xué)困生的成因的分析負(fù)責(zé)人 課題組成員3、2013年3月-6月 論文 如何克服農(nóng)村初中學(xué)困生學(xué)習(xí)障礙的教學(xué)藝術(shù)負(fù)責(zé)人 課題組成員4、2013年7月10月 研究報(bào)告解決學(xué)困生學(xué)習(xí)障礙的有效對(duì)策的研究負(fù)責(zé)人 許瑞 課題組成員的責(zé)任課題負(fù)責(zé)人 負(fù)責(zé)組織課題的實(shí)施各位實(shí)驗(yàn)老師 在