青少年項(xiàng)目策劃執(zhí)行與評估ppt課件

1、青少年效力工程的謀劃及執(zhí)行熱身：5他好、我是*，請問他是*誰認(rèn)識的多分組：5問題什么是工程？工程與活動(dòng)的有什么區(qū)別？工程的要素是什么？怎樣謀劃工程？怎樣評價(jià)？青少年心思特征及常見問題11、12-17、18初中、高中青春期的劇變過渡性、閉鎖性、社會性、動(dòng)蕩性心思與生理的矛盾性身體劇變 身體外形：身高、體重、第二性征 成人感、美感 內(nèi)臟機(jī)能：心、肺、肌肉、腦和神經(jīng) 有力量、成人感、不擅長控制、心情化、易疲勞 性成熟：獵奇心、新穎感、新心情和情感矛盾性 心思上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾； 心思斷乳與精神依賴之間的矛盾； 心思閉鎖性與開放性之間的矛盾； 成就感與波折感的交替心情特征兩極化嚴(yán)重 外部

2、心情表現(xiàn)：劇烈與細(xì)膩、可變與固執(zhí)、內(nèi)向與外向 內(nèi)心境感體驗(yàn)：坦率與、真實(shí)與虛偽、批判與撫慰 意志兩極性 人際關(guān)系兩極性 容易移情：多愁善感心思斷乳與對抗 出現(xiàn)時(shí)機(jī)：斷乳受阻、自主性受阻、人格展現(xiàn)、強(qiáng)加觀念 代溝 逆反心思心態(tài)不平衡 旺盛與疲勞、高興與苦楚、一定與否認(rèn)、無私與利他、正義與說謊、外交與孤單、敏感與無情、知與行 一系列關(guān)于“我的問題開場反復(fù)縈繞于心，導(dǎo)致自我認(rèn)識的第二次飛躍。 劇烈關(guān)注本人的外貌和體征 深切注重本人的學(xué)習(xí)才干和學(xué)業(yè)成果 非常關(guān)懷本人的人格特征和心情特征 把本人想像為“獨(dú)特的自我，把周圍人視為“假想的觀眾，過分夸張本人的感受和體驗(yàn)景象是帶有劇烈客觀顏色的自我中心傾向。

3、自我認(rèn)識的開展人際關(guān)系的開展 一同伴關(guān)系 最要好的朋友普通只需一兩個(gè)，而且是同性別。 選擇朋友的規(guī)范包括：志趣一樣；煩惱類似；性格相近；能相互了解。 二與父母關(guān)系的變化特點(diǎn) 看到父母也有很多缺陷，對父母的依賴減少，對抗性心情添加。 可以對父母的優(yōu)缺陷進(jìn)展全面的評價(jià)。 三與教師關(guān)系的變化特點(diǎn) 開場對教師評頭論足。 對所喜歡的教師所講授的科目，他們會努力地學(xué)習(xí)； 對本人不喜歡的教師所講授的科目那么持排斥態(tài)度。容易出現(xiàn)的問題討論分組心情情感問題關(guān)系問題親子/朋輩自我管理/控制學(xué)習(xí)問題完好的工程謀劃方案第三屆中國公益慈悲工程大賽報(bào)名表創(chuàng)意類工程的定義總目的社會任務(wù)效力工程是由專業(yè)社會任務(wù)者主導(dǎo)，遵照社

4、會任務(wù)專業(yè)價(jià)值，運(yùn)用社會任務(wù)專業(yè)方法，為滿足特定效力對象的需求，在一定的時(shí)間內(nèi)，運(yùn)用一定的資源，按照預(yù)定的效力目的、效力內(nèi)容和效力要求所實(shí)施的一項(xiàng)系統(tǒng)義務(wù)。 工程的特征:明確而詳細(xì)的目的較明顯的時(shí)間特征社會性的集體活動(dòng)各種資源的發(fā)動(dòng)和組合非反復(fù)性和系統(tǒng)性工程需求詳細(xì)實(shí)施工程的要素1、時(shí)間：開場終了2、地點(diǎn)：在哪里做？3、人物：為誰做目的人群？ 誰來做團(tuán)隊(duì)？4、事件：為什么工程內(nèi)的活動(dòng)/效力目的 做什么工程內(nèi)的各種活動(dòng)/效力 怎樣做工程內(nèi)的活動(dòng)/效力的開支和階段效力方案框架問題評價(jià)目的設(shè)計(jì)制定方案及預(yù)算資源方案控制與監(jiān)察推行方案產(chǎn)出評檢方案效果提問是最根本和重要的問題那是什么問題？what這問題

5、發(fā)生在哪里？where哪些人會受這問題影響？who這問題發(fā)生的什么時(shí)候？能否曾經(jīng)終了？這問題蔓延/惡化引起社會人士關(guān)注度如何？識別問題任務(wù)表初期問題陳述較好的問題陳述提問的基本問題問題識別項(xiàng)目青少年抗逆力不足部分學(xué)校認(rèn)為較差的學(xué)生在情緒管理、社交技能、解決問題、目標(biāo)管理等方面存在不足那是什么問題青少年抗逆力不足發(fā)生在哪里學(xué)校、社區(qū)哪些人受影響朋輩、家長、教師問題什么時(shí)候發(fā)生的？在2008年進(jìn)度社工已發(fā)現(xiàn)引起社會人士關(guān)注度？媒體？電臺？自殺、早孕問題成因分析表、后果重要促成問題的要素 明確的問題 全面的問題范疇名義小組：6-10名，在一切問題中選取5項(xiàng)他以為是最重要和優(yōu)先處理的自我管理才干差青少

6、年抗逆力缺乏處理問題才干不好社交技藝缺乏心情管理才干差朋輩的不良影響交友圈子太窄有受挫閱歷內(nèi)向、不愿交友相關(guān)資源/利益相關(guān)方分組討論利益相關(guān)者是指那些能影響工程目的的實(shí)現(xiàn)或被企業(yè)目的的實(shí)現(xiàn)所影響的個(gè)人、群體、組織制定目的總目的的特點(diǎn)：提升青少年的抗逆力 理想性的 廣泛的 難以衡量、觀測可衡量的目的的特點(diǎn)：提高青少年心情管理才干 目的的制定要執(zhí)行SMART原那么 詳細(xì)明確的Specific； 可衡量的Measurable； 可到達(dá)的Attainable； 相關(guān)的Relevant； 明確的截至日期Time-based效果目的：工程期望對效力對象產(chǎn)生的影響過程目的：工程提供有關(guān)效力以達(dá)致效果目的Br

7、anching Tree目的樹Vision愿景Mission使命Goal 1Goal 2Goal 3Goal 4 總目的Obj 1 Obj 4 效果目的Obj 2Obj 3Operational ObjOperational Obj 過程目的Operational ObjAction PlanAction PlanAction Plan 行動(dòng)方案總目的效果目的過程目的提升學(xué)生的抗逆力效能感樂觀感歸屬感在2021年6-9月開展提升心情管理的活動(dòng)在2021年8-12月開展社交技藝培訓(xùn)課程在2021年7-8月開展親子活動(dòng)在2021年12月-2021年1月開展社區(qū)義工效力活動(dòng)行動(dòng)方案練習(xí)：打造一個(gè)具有

8、典范效應(yīng)的工程效果目的： 充分合理的人力資源 良好的行政與后勤 關(guān)系及資源良好充分 效力繼續(xù)推進(jìn) 有品牌效應(yīng) 良好的效力對象評價(jià)過程目的：制定方案原那么：目的下的活動(dòng)主要的效力和非效力性的任務(wù)義務(wù)何時(shí)開場，估計(jì)完成時(shí)間由誰擔(dān)任如何去做預(yù)算有上述問題產(chǎn)生方案內(nèi)容的要求效率：資源投入與產(chǎn)出的比例效能：達(dá)致目的的程度可行性：方案能否完成重要性：能否是獨(dú)一達(dá)致目的而必需推行的活動(dòng)公平：能否公平的為有需求的人和群體提供效力附加效益：未在目的中，但能夠產(chǎn)生的有利或不利影響行動(dòng)方案表：以提示和監(jiān)測活動(dòng)能否執(zhí)行時(shí)間規(guī)劃表預(yù)算社區(qū)效力中心預(yù)算模版工程預(yù)算模版本卷須知： 以活動(dòng)為中心設(shè)置預(yù)算科目 減少管理費(fèi)用及人力資源本錢 減少固定資產(chǎn)購置 預(yù)算幾乎必需執(zhí)行 預(yù)算必需有月度/季度/半年度及年度控制風(fēng)險(xiǎn)管理工程/效力一定會勝利嗎？2022/7/24緣由風(fēng)險(xiǎn)躲避方案處理方案一份完成的謀劃案問題分析可運(yùn)用的實(shí)際目的制定效力內(nèi)容效力方案人員架構(gòu)預(yù)算評價(jià)風(fēng)險(xiǎn)控制工程的S實(shí)際工程人員管理確立工程組的戰(zhàn)略性方向帶開工程平衡開展：洞悉特質(zhì)、建立協(xié)作、培育人才凝聚組員，激發(fā)潛能：鼓勵(lì)、公平、公開、傾聽指點(diǎn)風(fēng)格的建立 言行一致、以身作那么 謹(jǐn)慎運(yùn)用權(quán)益和