林黛玉進賈府修改版

1、林黛玉進賈府中國古代小說單元的學習重點是鑒賞古代小說的人物形象和語言。欣賞中國古代小說， 要認識古代封建社會， 進而理解人物的思想性格。 要從分析環(huán)境入手，看人物命運與思想性格 之所以如此的社會原因。要從分析情節(jié)入手，把握人物性格特征。中國古代小說明鏡照物，妍媸畢露”，欣賞人物形象要既看到 妍”，又看到 媸”，全面把握，準確把握。要認真揣摩語 言，要細細咀嚼品味，提高語言的欣賞能力；要聯(lián)系語境，想象情景，欣賞語言之美；要領 悟小說語言的言外之意，欣賞含蓄之美。要初步感知作家的風格。林黛玉進賈府選自紅樓夢的第三回，是全書序幕的一部分。這一回介紹了小說的 典型環(huán)境，通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第

2、一次直接描寫。林黛玉進賈府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、 描寫賈府環(huán)境的線索。這篇文章的學習重點是欣賞賈寶玉、林黛玉、王 熙鳳三個人物形象，欣賞精彩的人物語言。學習的難點是體會作品如何根據人物外貌描寫來 概括性格特點，同時要注意一些古今詞義的變化?！举Y料顯示屏】自有紅樓夢出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了。（魯迅中國小說的歷史變遷）全書所寫，雖不外悲喜之情，聚散之跡，而人物故事，則擺脫舊套，與在先之人情小說甚不同。要點在敢于如實描寫，并無諱飾。（魯迅中國小說史略）悲涼之霧，遍被華林，然呼吸而領會之者，獨寶玉而已。（魯迅中國小說史略）紅樓夢是通過賈、史、王、薛幾大家族在政治經濟上的內外活動，宮廷

3、貴族的勾結 和矛盾，各種男女戀愛的葛藤以及家庭中的日?，嵤?，生動而又真實地描繪出一場封建家庭衰敗歷史的圖卷。（劉大杰）通行本第三回回目:托內兄如海酬訓教接外孫賈母惜孤女甲戍本石頭記第三回回目及脂批：金陵城起復賈雨村榮國府收養(yǎng)林黛玉。二:字（收養(yǎng)）觸目凄涼之至。比較兩種回目可以看出，早期抄本更強調了林黛玉不幸的處境。導語設計枉凝眉是大家熟悉的曲子。歌中唱道：一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。 ”結果呢?一個是整天為他哭泣（林），一個是整天為她牽掛（賈）。水中月”鏡中花”這兩個形象的 比喻對造成愛情悲劇的現(xiàn)實提出了質問。 今天，我們一起來讀節(jié)選自 紅樓夢第三回的林 黛玉進賈府，走進賈府這個圭寸建大家

4、庭，走進黛玉，走進寶玉，走進賈府中的其他人物。教學設計一、導入（見導語設計）二、出示有關資料簡介曹雪芹及紅樓夢。介紹與課文有關的內容。林黛玉進賈府節(jié)選自紅樓夢第三回，是全書序幕的一個組成部分。紅樓夢的序幕由前五回構成， 分別從不同角度為全書情節(jié)的開展做了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側重。因此，學習林黛玉進賈府一文，有必要對前五回的內容做一概要的了 解。第一回是開篇。第二回交代賈府人物。第四回介紹了賈、史、王、薛四大家族的關系， 展現(xiàn)了小說更廣闊的社會背景。第五回是全書的總綱， 通過賈寶玉夢游太虛幻境， 利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將紅樓夢眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結局交代

5、出來。三、人物形象賞析引導學生在了解了有關資料的基礎上，研讀課文，欣賞賈寶玉、林黛玉、王熙鳳三個人物形象，落實本課書的學習重點和難點?？捎命c評的方法指導學生賞析人物。（一）林黛玉找出描寫林黛玉外貌的句子。提示：作者用不同人物的眼光， 很有層次地刻畫林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風度，使林黛 玉的形象越來越清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。方法：把眾人眼里的黛玉、王熙鳳眼里的黛玉、寶玉眼里的黛玉，三處描寫放在一起， 加以比較。眾人眼里的黛玉：眾人見黛玉年貌雖小， 便知他有不足之癥?！苯處燑c評：只作初步勾畫。眾人關心的是黛玉的身體，注意點是體質的病弱和不足。王熙鳳眼里的黛玉：這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，怨

6、不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。教師點評：描寫進了一層，突出黛玉容貌的標致和氣派的不凡。鳳姐見多識廣，見過世面，真有這樣標致人物，出自鳳口，黛玉豐姿可知，宜作史筆看”（脂硯齋批語）。王熙鳳的話說得那么中聽， 得體，不僅投合賈母的心意，說得老太太十分受用，而且點明了黛玉的風流態(tài)度和言談舉止的不俗。寶玉眼里的黛玉：廝見畢歸坐，細看形容，與眾各別：病如西子勝三分。教師點評：經過兩處鋪墊，第三處借寶玉之眼濃墨重彩地描寫黛玉。五個對偶句抓住林黛玉弱不禁風、多愁善感的性格特點，工筆細描，細致地表現(xiàn)了黛玉無與倫比的姿容、神韻和風采，繪出了一幅精美的風流俊逸的病美人圖。這一形象只有寶玉的眼睛能看出來，其他任何

7、人都是無法發(fā)現(xiàn)的。小結：三處描寫多角度、有層次地展現(xiàn)林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風度，寫意和工筆兩種手法交替使用，既有朦朧的美感，又有清晰的美感。2 .思考：黛玉進賈府，為什么要步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路”？弓I導學生找出黛玉進賈府后語言動作的描寫，并練習點評。歸納：賈母一見黛玉，疼愛得了不得，一把摟入懷中大哭”，并不計較禮節(jié)，可是待眾人慢慢解勸住了，黛玉還是補行了拜見的禮節(jié)。見了迎春姐妹三個，也忙起身迎上來見禮”。聽到后院有笑聲，聽到 我來遲了，不曾迎接遠客！黛玉心里覺得那人 放誕無禮”，只是不說，見了面還是 連忙起身接見”，稱呼上也非常小心。外祖母說： 你只叫他鳳辣子就

8、是了?！彼劳庾婺缚梢蚤_玩笑，自己可隨便不得，待明白過來，忙陪笑見禮，以 嫂呼之”。賈赦沒出來見面，只是讓人回話，因為回的是大舅舅的話， 黛玉忙站起來，一一聽了，恭肅如此。大舅母苦留她吃飯，黛玉笑著推辭：舅母愛惜賜飯，原不應辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領了賜去不恭，異日再領，未為不可。望舅母容諒?！弊髡呓o黛玉安排的辭令，絲絲入扣，不正面否定長輩的話， 而是先表感激之情， 再說原因，讓長輩自行取消前議。連一個位子，黛玉也處處小心，無論在王夫人處，還是在賈母后院吃飯，黛玉都十分推讓。黛玉見了這里許多事情不合家中之式，不得不隨的，少不得一一改過來”，飯后漱口， 跟著漱口，吃茶，跟著吃茶。黛玉回答

9、賈母： 只剛念了四書?！摈煊裼謫栨⒚脗冏x何書。賈母道：讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了 r當寶玉問她可曾讀書時， 黛玉只說：不曾讀， 只上了一年學，些須認得幾個字?！笨梢婘煊褚呀浺庾R到先前實話實說有不謙之嫌，馬上留意改口。黛玉的言談舉止，表明其教養(yǎng)非同一般。小結：對黛玉語言和動作的描寫，處處表現(xiàn)她 步步留心，時時在意”謹小慎微的態(tài)度，表現(xiàn)她 寄人籬下”的心境。黛玉 上無親母教養(yǎng)，下無姊妹兄弟扶持 ”只好依傍外祖母。她 有很強的自尊心，也有很強的自卑感。因此，步步留心，時時在意 ”（二）王熙鳳提示：王熙鳳的出場安排在黛玉已和賈府諸女眷都見過面、都在場的情境里，便于多方面地表現(xiàn)她

10、的性格。方法：學生歸納王熙鳳出場描寫并練習點評。歸納：i 出場描寫， 未寫其形，先使聞聲 ”她一出場，立即引起黛玉的特殊感覺， 再用他人的恭肅嚴整加以反襯，張張狂狂的形象顯得格外鮮明突出，也顯出在老祖宗面前的特殊地位。肖像描寫，寫出了一個貴族少婦的形象。寫服飾，先概括通體的形象，再作鋪張的 描寫，從頭飾、裙飾和服裝三方面，極力鋪陳集珠寶于一身的妝扮，顯示她的華貴、得勢， 也暗示她的貪婪、俗氣。寫容貌，細致入微，出神入化。三角眼，吊梢眉，美麗的容貌隱藏著刁鉆和狡黠，敏感的黛玉已覺察到她雖春風滿面，討人喜歡，可隱含著可怕的威勢，極有心機，極善做作。.在賈母面前夸黛玉，乃傳神之筆。她說話新鮮、得體、

11、動人，字字句句都討賈母歡 心。問這問那，關懷備至，顯示出她在府上的權勢。小結：鳳姐一出場，滿屋子全是她一個人在說話，別人都成了陪襯。她夸黛玉標致，嘆 黛玉命苦，對黛玉關懷備至，一切都忖度著賈母的心思行事，一切為了討得賈母的歡心。她善解人意、巧于逢迎、乖巧機靈的性格和在賈府的實權地位都表現(xiàn)出來了。菇（三）賈寶玉提示：寶玉的出場，作者在渲染氛圍、布局上，下了相當的功夫。在第二回就曾介紹了這位生得更奇”的公子。方法：學生找出寫寶玉的內容并練習點評。歸納：1 出場前，用世俗觀點從側面加以勾勒。黛玉先聽王夫人訴說，再想起母親的 話，造成懸念： 這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童？ ”這些貶斥說明寶

12、玉的所作所為是與封建正統(tǒng)觀念相抵觸的，是與世俗常情格格不入的，他是封建統(tǒng)治階級的一個叛逆”。.寶玉的出場與鳳姐的出場有異曲同工之妙。西江月的兩首詞，用似貶實褒、寓褒于貶、正文反作的手法揭示出賈寶玉的思 想性格。這兩首詞是塑造寶玉形象的基本構圖。小結：賈寶玉生活在封建貴族家庭，處在封建正統(tǒng)勢力的重重包圍之中，這個家庭使他留意于孔孟之間，委身于經濟之道 ”這對賈寶玉是沉重的壓力。他的愁”和 恨”正是欲求擺脫而不得的苦悶心情的表現(xiàn)，他的傻”和狂”正是在痛苦中尋求新的生活和理想卻又找不到出路，以致陷于失望和迷惘的精神狀態(tài)。林黛玉進賈府修改版一、導入（見設計）二、鑒賞內容：描寫人物的方法。方法：1 組織

13、學生進行研究性學習。2 從人物出場描寫入手，研究描寫人物的方法。三、步驟（一）研究賈母出場1 朗讀賈母出場的描寫（ 黛玉方進入房時 方略略止住”）。賞析：賈母是相見場面的核心， 然而作者卻只寫了她 迎”摟三個非同尋常的連續(xù) 性動作，即不僅寫出了她因哀念亡女、疼惜黛玉而涌上心頭的那種悲中有喜、且悲且喜、大 喜大悲的復雜情感，而且寫出了只有賈母那樣的老太太才會有的動作特點與心理特點，無怪乎脂硯齋在此寫下了 此書得力處全是此等地方，所謂頰上三毫 也”書中正文之人，卻如此寫出，卻（確）是天生地設章法，不見一絲勉強”幾千斤力量寫此一筆”的批語。（二）研究王熙鳳的出場1 朗讀王熙鳳出場的描寫（ 一語未了，

14、只聽后院中有人笑聲讓他們去歇歇）”2 賞析：王熙鳳的出場是先聲奪人，未見其人，先聞其聲。一群媳婦丫鬟圍擁著”呈眾星拱月之態(tài)，不著多字，鳳姐地位之特殊，權力之炙手便都暗示出來。她是一個能迅速進入角色的演員，只是錯把生活當舞臺，時而哭，時而笑，時而盛贊黛玉，時而噓寒冋暖，其實都是表演給老太太看的。（三）研究賈寶玉的出場1 朗讀寶玉出場的描寫（ 一語未了，只聽外面一陣腳步響莫效此兒形狀?！保? 賞析：寶玉因去廟里還愿，回來已晚，急急到賈母這里復命請安，便無一仆從跟隨 左右。作者只用賈母的一個丫鬟慌忙通報寫出他的風塵仆仆，行色匆匆，突出了他的卓然獨立，瀟瀟灑灑。丫鬟的 笑道”和一聲 寶玉來了 ”的稟報

15、尤其顯得不尋常。因為寶玉是賈府中 最具民主思想的人， 他的心目中，似乎少有主仆、 尊卑的區(qū)別。對丫鬟的這些看似毫不經意 的敘寫交代，暗示出寶玉的平易隨和而又超拔不俗。教學設計一、閱讀 一語未了，只所后院中有人笑聲 讓他們去歇歇一段文字，思考以下問題。1在我來遲了，不曾迎接遠客”之后描寫黛玉的心理，起什么作用？2 為什么那樣細致地描寫王熙鳳的服飾衣著？3 粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”這樣的容貌描寫透露出什么樣的性格特征?4為什么王熙鳳夸黛玉之前，上下細細打諒了一回”而且攜著黛玉的手？5 形容美麗出眾的詞語很多，曹雪芹的詞匯又非常豐富，為什么不讓王熙鳳用什么國色天香”閉月羞花”沉魚落雁”之類的詞，而說 天下真有這樣標致的人物， 我今兒個才算見了 ”？ TOC o 1-5 h z 為什么王熙鳳不但夸黛玉標致，而且夸她的氣派？王熙鳳的感情變化，轉喜為悲，轉悲為喜，都非?？欤憩F(xiàn)了什么性格特征？為什么只寫王熙鳳問這問那，不寫黛玉的答話?作者為什么安排王熙鳳遲到一步 ？二、閱讀一語未了，只聽外面一陣腳步響 也就不生別論了 ”一段文字，思考以下問題：寫黛